教材插圖
- 巧借插圖，探尋文言文教學新路徑
文言文教學；教材插圖［中圖分類號］ G623.2 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0071-03文言文作為統(tǒng)編語文教材的一大編排亮點，受到越來越多教師的關注。其語言精練，言簡義豐，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是培育學生熱愛祖國語言文字的有力抓手。統(tǒng)編語文教材中的文言文大多附有相應的插圖，或生動形象，或簡潔明了，對文言文教學起到輔助作用。如何將插圖與文言文教學結(jié)合起來，發(fā)揮文言文圖文教學的效能，是教師需要關注
小學教學參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 部編版小學低學段語文教材插圖的探究
學低學段語文教材插圖數(shù)量眾多、形式各異、內(nèi)容豐富，是重要的語文課程教學資源。尤其是對低學段的學生而言，插圖能吸引學生的課堂注意力，幫助學生理解課文內(nèi)容，是重要的學習工具。本文研究了部編版小學低學段語文教材插圖的特點、意義以及應用策略，旨在使小學低學段語文課堂更有趣、更靈活、更具審美價值，從而更好地發(fā)展學生的語文學科核心素養(yǎng)。關鍵詞：小學語文? ?教材插圖? ?核心素養(yǎng)教材中出現(xiàn)的插圖，包括封面插圖，課文中出現(xiàn)的手繪圖、實物圖等，都可以稱之為“教材插圖”。它
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 教材插圖在初中物理教學中的運用策略
俊峰摘 要：教材插圖是一種形象、直觀的教學材料。在初中物理教學中加強開發(fā)利用教材插圖，不僅能增強學生對物理知識的學習興趣和感性認識，也能優(yōu)化物理實驗教學模式，對學生物理核心素養(yǎng)的發(fā)展起到積極作用。文章先分析插圖在初中物理教學中的運用優(yōu)勢，再指出應如何運用插圖提高學生的物理學習能力，并探討教材插圖在初中物理教學中的運用價值，論述了教材插圖具體的運用策略，以供相關教育人士借鑒和參考。關鍵詞：教材插圖；初中物理；運用價值中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻
學周刊 2023年19期2023-06-15
- 基于教材插圖的初中英語教學策略
細闡述了基于教材插圖的初中英語教學策略。關鍵詞：初中英語；教材插圖；教學環(huán)節(jié)；教學策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）12-0038-03引 ?言《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）指明了教材插圖之于英語教學的重要性，要求教師引導學生閱讀插圖，助力
名師在線·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 統(tǒng)編語文教材插圖教學現(xiàn)狀、原因分析及教學建議
，許多教師對教材插圖的利用存在簡單化、機械化等問題。教師要充分認識到教材插圖的教學價值，以插圖來啟發(fā)學生閱讀、思考、想象、表達，促進學生對課文內(nèi)容的理解，發(fā)揮好插圖作為教材第二語言的作用。［關鍵詞］教材插圖；教學現(xiàn)狀；原因分析；教學建議［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）07-0060-03教材插圖作為統(tǒng)編語文教材的重要助讀系統(tǒng)，是教材的第二語言，對教師的教和學生的學具有積極的促進作用。但在實際的語文教
小學教學參考(語文) 2023年3期2023-06-07
- 中小學教材插圖存在的問題與對策
：盡管人們對教材插圖存在的必要性已達成普遍共識，但是目前教材插圖存在的問題仍比較突出，特別是中小學教材常因插圖問題引發(fā)廣泛關注甚至遭到尖銳批評。教材插圖應反映正確的政治方向和價值導向，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，把握時代特征，展現(xiàn)社會經(jīng)濟和科技發(fā)展新成就，符合學生認知和審美發(fā)展特點，與學科內(nèi)容相得益彰。提升中小學教材插圖質(zhì)量應運用系統(tǒng)思維，從教材編寫、審核、使用及研究全鏈條來把握，各個環(huán)節(jié)、各個主體缺一不可。關鍵詞：中小學教材 教
教學與管理(中學版) 2023年1期2023-05-30
- 初中生物教材插圖的分類及二次開發(fā)
文對初中生物教材插圖進行了整理統(tǒng)計，并按照插圖的作用初步進行了分類，并整理出，以及各類插圖在各單元、各章節(jié)的分布。為了培養(yǎng)學生的學習興趣，豐富學生的校園文化生活，筆者嘗試建設初中生物興趣小組，引導學生繪圖、制作模型，鼓勵學生爭當生物展室小解說員等活動，提升學生的生物學素養(yǎng)。在教學與實踐相結(jié)合的過程中，課堂教學與動手實踐相互補充、相互促進、相得益彰，大大促進了學生對知識的記憶和理解，使教學活動變得輕松而愉快?！娟P鍵詞】初中生物;教材插圖;插圖分類;二次開發(fā)初
中學生報·教育教學研究 2022年21期2022-07-06
- 淺談部編版小學語文教材插圖中的傳統(tǒng)文化元素
編版小學語文教材插圖中的傳統(tǒng)文化元素以及部編版小學語文教材插圖中傳統(tǒng)文化元素給學生語言、思維、審美、文化等方面的影響。關鍵詞：部編版;小學語文教材;教材插圖;傳統(tǒng)文化元素當前，國家大力弘揚傳統(tǒng)文化，教材作為育人的工具、傳播傳統(tǒng)文化的媒介，不僅在教材選篇中增加了傳統(tǒng)文化元素，在插圖中也增加了大量的傳統(tǒng)文化元素。在插圖中加入傳統(tǒng)文化元素，使學生更加清晰認識傳統(tǒng)文化，拉近學生與中華傳統(tǒng)文化的距離，力求在教師的引導下使學生增強民族文化自信心和自豪感，做中華傳統(tǒng)文化
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 例談巧用教材插圖提升農(nóng)村初中學生的英語思維品質(zhì)
尹素屏摘要：教材插圖是教材中不可或缺的重要組成部分，它對于教師來說是一項極具有使用價值的教學資源。尤其在教育資源和教育信息相對匱乏和落后的農(nóng)村初中學校，教材插圖可以為教師和學生在英語課堂上搭建情境交流的互動橋梁，從而提升農(nóng)村初中學生的英語思維品質(zhì)。關鍵詞：教材插圖;農(nóng)村初中;英語思維品質(zhì)英語學科是中國義務教育階段里一項主要的必修課，中國教育部于2014年印發(fā)《關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》中，首次明確提出"核心素養(yǎng)體系”。其中，思維品質(zhì)是
學生之友 2022年5期2022-06-23
- 小學語文教材插圖有效利用策略分析
文對小學語文教材插圖有效利用策略進行了探索。關鍵詞：小學語文;教材插圖;有效利用策略教材插圖生動有趣，能吸引學生的注意力。教師在教學中通過對教材插圖的有效利用，可以充分發(fā)揮插圖的作用，讓學生更直觀地理解課文內(nèi)容。有效利用插圖，還可以讓學生認識更多的文字，因為學生對插圖比較感興趣，可以通過插圖間接地去認識一些文字，這有利于培養(yǎng)學生的識字能力和學習能力。一、人教部編版小學語文教材插圖的主要特點1、教材插圖位置審美化插圖在小學語文教材中的位置，在一定程度上會影響
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 初中歷史教學中課本插圖的運用
?！娟P鍵詞】教材插圖；社會責任；立德樹人；民族復興【中圖分類號】G633.51【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）10—0095—04初中階段開展歷史教學，對學生的成長發(fā)展至關重要。然而在教育教學過程中，初中歷史教師片面追求考試成績，只注重教材中重點問題的講解，在教學精力、時間有限的情況下，自然就忽視了教材中插圖所呈現(xiàn)的內(nèi)容，造成了歷史教育資源的浪費，錯失了對學生進行思想教育的有利時機。歷史教師不僅要重視初中歷史教材中的插圖，還要探索
甘肅教育 2022年10期2022-06-04
- 巧用教材插圖 提高教學效率
正。關鍵詞：教材插圖;課堂教學;教學效率一、以圖導入，激新知“良好的開端是成功的一半?！睂胧钦n堂教學的主要環(huán)節(jié)之一，上課伊始教師迅速地把學生帶進一個與教學任務和教學內(nèi)容相適應的理想境界，創(chuàng)造一種與教學情趣相融洽的課堂氛圍，把學生引入最佳的學習狀態(tài)，誘發(fā)學生探索新知識的學習動機。案例：例如八年級上冊第三單元第一課《希臘、羅馬與歐洲古典文明》的教學。在導入階段，師生先聊天，教師問學生，“如果再評選第五大文明古國你們會選誰？”學生回答之后，教師接著投影了“雅典
快樂學習報·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 初中化學教材插圖的“德育”功能分類和解析
劉明關鍵詞：教材插圖;核心素養(yǎng);功能解析;教學策略新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務提出新標準，需要增強教師的責任感、使命感、榮譽感，規(guī)范職業(yè)行為，提高對自身的師德要求[1]。教材插圖是一種重要的教學資源，我們應該充分借助插圖等教學資源對學生進行德育教育，樹立新時代初中化學教師的優(yōu)秀形象，提升學生的化學學科核心素養(yǎng)。筆者對教材插圖進行了初步的研究，對相關插圖的德育教育功能進行了收集匯總、分類和舉例解析，有助于廣大中小學教師借鑒使用。一、插圖的德育功能匯總
化學教與學 2022年16期2022-05-30
- 教材插圖的調(diào)整對教學的啟示
神。關鍵詞：教材插圖;社會生活;科學探究;化學學科價值文章編號：1008-0546（2022）09-0092-03中圖分類號：G632.41文獻標識碼：B“插圖”作為教材的重要組成部分，在課堂教學中起到非常重要的作用。目前針對教材中插圖類型與功能的研究已經(jīng)比較成熟。王后雄老師在《中學化學教科書插圖隱性知識研究》中講到：“在中學化學新課程教科書中，插圖在相關知識信息的呈現(xiàn)方式中占有重要地位。插圖既可以對教科書的文字內(nèi)容進行形象化的解釋、直觀的概括和再現(xiàn)，也可
化學教與學 2022年17期2022-05-30
- 小學英語教學中插圖的優(yōu)化應用
小學;英語;教材插圖;有效策略小學階段的英語基礎課程學習是重塑學生認知、提升其綜合英語水平的重要階段，也是積攢英語基礎知識的關鍵階段。在開展教學過程中，小學英語教師應該遵循“以人為本”的科學教育理念，重視學生在課堂上的主觀能動作用，從而為學生的英語學習奠定堅實基礎。由于小學英語教材中包含較多的語法以及單詞，所以教師可以使用英語教材中的插圖為學生降低英語知識理解的難度，從而幫助學生對課堂上所學習到的知識進行科學合理的解讀。在新課標教學改革背景下，教師要在日常
啟迪與智慧·下旬刊 2022年2期2022-05-30
- 探析高中生物教材插圖的價值與有效運用
：高中生物;教材插圖;價值;有效運用作者簡介：姜德志（1980—），男，福建省廈門雙十中學。插圖是一種呈現(xiàn)相應知識點的有效形式，在高中生物教材中所占比重較大。教師在日常的教學中應該重視發(fā)揮教材中插圖的教學作用，這樣既能激發(fā)學生學習生物的興趣，又能通過直觀的分析引導學生感受生物知識的本質(zhì)。一、高中生物教材插圖的價值生物知識具有很強的理論性和抽象性，通過教材插圖的形象展示，能夠轉(zhuǎn)變以往生物課程側(cè)重于理論知識教學的模式，不僅能使課堂更具靈活性，還能夠使課堂教學內(nèi)
求知導刊 2022年16期2022-05-30
- 巧用教材插圖，優(yōu)化英語故事教學
為[摘 要]教材插圖對提升教學活動的趣味性，構(gòu)建高質(zhì)量的課堂教學有重要的促進作用。在英語課堂中，教師可以運用創(chuàng)設導入情境、突出部分內(nèi)容、細致分析插圖、聯(lián)系生活實際等策略，引導學生以趣讀、研讀等方式解讀教材插圖，使學生在教材插圖的引導、輔助下，深入理解與掌握所學習的英語知識，從而實現(xiàn)優(yōu)化英語教學的目標。[關鍵詞]小學英語;教材插圖;故事教學[中圖分類號] G623.31[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）21-0059-03教材插圖
小學教學參考(綜合) 2022年7期2022-05-30
- 小學英語語篇教學中教材插圖的應用
效應用，其中教材插圖便是比較富有研究空間的一項。基于對以上趨勢和事實的認識，筆者將根據(jù)個人工作經(jīng)驗和有關研究成果，依托文獻查閱和案例分析等方法，圍繞“小學英語語篇教學中教材插圖的應用”一題撰文，并試從不同角度出發(fā)提出一些策略性建議，希望可以對諸位的工作優(yōu)化帶來些許裨益。關鍵詞：小學英語;語篇教學;教材插圖;應用自上個世紀80年代以來，我國的義務教科書便逐漸體現(xiàn)出了“圖文并茂”的整體編修風格，各種形式多元、內(nèi)容豐富、畫工精美的插圖相繼出現(xiàn)在各科教材當中，為教
中學生學習報 2022年28期2022-05-22
- 淺析統(tǒng)編版小學語文教材插圖在教學中的重要性
是從小學語文教材插圖在教學中的重要性以及提升小學語文教材插圖教學效率的具體措施等方面進行論述的。關鍵詞：小學語文;教材插圖;教師;教學一、引言小學階段的學生由于學習興趣較低、學習能力較差等原因會影響他們的學習效率，從而使他們出現(xiàn)難以理解學習內(nèi)容的問題。部分語文教師在解決學生的學習問題時并沒有深入地分析學生問題的形成的原因，從而導致他們的解決措施并不合理，容易讓學生產(chǎn)生厭學心理。學生的學習主動性將影響學生們的學習效果，若教師不能較好的提升學生的學習積極性，那
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 統(tǒng)編版小學語文教材插圖運用方法的實踐與分析
而忽略了語文教材插圖的作用，從而也無法有針對性地提高學生的學習理解能力。本文主要是從小學語文教學存在的問題以及提升小學語文教材插圖運用效率的具體措施等方面進行論述的。關鍵詞：小學語文;教材插圖;教師;學生一、引言許多小學語文教師在開展語文課堂教學時，會因考慮問題不夠全面而忽略語文教材插圖的作用，使學生們不能較好的結(jié)合圖片內(nèi)容加強對課文內(nèi)容的理解。學生不能較好地理解語文課文則會使他們的學習效率降低，也容易然學生們出現(xiàn)學習積極性較低、排斥學習的情況。若學生對學
中學生學習報 2022年24期2022-05-18
- 巧用教材插圖提升小學生語文素養(yǎng)
】小學語文;教材插圖;審美能力;表達能力;思維能力;理解能力語文的核心素養(yǎng)主要包括“語言的建構(gòu)和運用”“思維的發(fā)展和提升”“審美的鑒賞和創(chuàng)造”及“文化的理解和傳承”四個方面。小學生喜歡圖文并茂的書籍，插圖能激發(fā)他們的學習興趣。小學生生活經(jīng)驗缺乏，對事物的認知水平低。插圖以其生動形象直觀的特點呈現(xiàn)出來，在小學語文教學中有著獨特的功能，是一項值得好好開發(fā)的教學資源，這也有利于提升學生的語文素養(yǎng)。一、巧用插圖提升學生的審美能力小學語文教材每篇課文基本都會配上一兩
廣東教學報·教育綜合 2022年53期2022-05-15
- 小學道德與法治教材插圖的設計特點及應用
價值，以實現(xiàn)教材插圖與教學內(nèi)容的整合與銜接。文章在文獻回顧與分析的基礎上，結(jié)合部編版小學道德與法治教材插圖的設計特點，探討將插圖應用于小學道德與法治教學的實踐策略。【關鍵詞】小學道德與法治；教材插圖；應用；策略【中圖分類號】G623.15【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2022）06—0124—04插圖作為教材的“第二語言”，是構(gòu)成教材內(nèi)容的重要載體形式。插圖在部編版小學道德與法治教材中的覆蓋面較廣，內(nèi)容貼合小學生的實際生活，能夠有效吸引小
甘肅教育 2022年6期2022-05-01
- 運用教材插圖優(yōu)化小學英語對話教學策略研究
小學英語 教材插圖 對話教學《義務教育英語課程標準（2011年版）》提出，在小學階段，學生能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事，能根據(jù)圖片、詞語或例句的提示寫出簡單的故事[1]。譯林版《英語》教材中的對話文本都配有一定的教材插圖，這些圖片與單元主題和教學內(nèi)容密切相關，有其獨特的價值，是寶貴的英語課程資源。筆者認為，在對話教學中，教師可通過直接使用、化零為整、一圖多用等三種教材插圖教學策略，激發(fā)學生表達意愿，培養(yǎng)學生思維能力，從而提升學生英語學科核心
中小學教學研究 2022年2期2022-04-21
- 初中生物教材插圖在教學中的有效應用
：初中生物;教材插圖;有效應用引言：教科書是生物課程標準的最具體反映，是老師教與學生學的最主要基礎。插圖也是生物課程中不可分割的重要內(nèi)容，在生物課程中具有重要地位。調(diào)查表明在現(xiàn)實的生物課堂中，很多老師對課本中的插圖關注程度不足，在課堂教學過程中也極少指導學生運用課本插圖進行觀察學習，因為他們往往過分強調(diào)對課本中定義、結(jié)論等文字知識的介紹和強調(diào)。在初中生物課程中，插圖也是生物課程的主要部分，在一幅插畫中儲存和濃縮著許多的生命科學知識信息，通過加強插畫在生物課
中學生學習報 2022年10期2022-04-02
- 小學低年級語文教材插圖的解讀及應用策略
年級語文教師教材插圖解讀及運用現(xiàn)狀，針對未能領會插圖教學價值、插圖解讀水平有待提升、運用插圖展開教學不夠深入等現(xiàn)實問題，提出分析插圖特征、熟悉插圖功能、解讀插圖意義等插圖解讀策略，論述應用插圖激發(fā)學生學習興趣、憑借插圖突破教學重難點、體會插圖意蘊提高審美能力等應用插圖展開教學的策略?！娟P鍵詞】小學語文 低年級 教材插圖 解讀及應用【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）04-0088-03小學語文低年級統(tǒng)編教材中的插
廣西教育·A版 2022年2期2022-03-30
- 初中生物教材插圖在教學中的有效應用
：初中生物;教材插圖;有效應用引言：教科書是生物課程標準的最具體反映，是老師教與學生學的最主要基礎。插圖也是生物課程中不可分割的重要內(nèi)容，在生物課程中具有重要地位。調(diào)查表明在現(xiàn)實的生物課堂中，很多老師對課本中的插圖關注程度不足，在課堂教學過程中也極少指導學生運用課本插圖進行觀察學習，因為他們往往過分強調(diào)對課本中定義、結(jié)論等文字知識的介紹和強調(diào)。在初中生物課程中，插圖也是生物課程的主要部分，在一幅插畫中儲存和濃縮著許多的生命科學知識信息，通過加強插畫在生物課
中學生學習報 2022年9期2022-03-29
- 對“配制一定物質(zhì)的量濃度溶液過程示意圖”的修訂研究與建議
程。關鍵詞：教材插圖；溶液配制；修訂研究；修訂建議文章編號：1008-0546（2022）02-0090-03中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02.020*本文系江蘇省教學研究重點課題（2019JK13-ZB04）“基于高中化學學業(yè)質(zhì)量標準的教學與評價研究”及江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“基于學業(yè)質(zhì)量標準的高中化學核心素養(yǎng)評價指標體系研究”成果之一。一、插圖價值教材插圖是指插附
化學教與學 2022年3期2022-03-11
- 淺談小學英語教材插圖在課堂教學中的運用
：小學英語;教材插圖;運用策略小學英語教材包含了很多色彩斑斕的插圖，這些插圖可以吸引學生的注意力，讓學生的注意力集中在教材上，更好地學習英語知識。在小學英語教學中，教師可以將插圖引入教學，培養(yǎng)學生的觀察能力。運用插圖的英語教學，更容易激發(fā)學生學習英語的興趣，有利于提升學生的英語學習能力。一、在課堂引入中運用插圖小學生的性格比較活潑，上課時很難將注意力集中到課堂上，特別是在剛剛上課的前幾分鐘，教師要采取豐富的課堂引入方式才能吸引學生的注意力，讓學生更好地將注
基礎教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 對“配制一定物質(zhì)的量濃度溶液過程示意圖”的修訂研究與建議
程。關鍵詞：教材插圖；溶液配制；修訂研究；修訂建議文章編號：1008-0546（2022）02-0090-03中圖分類號：G632.41文獻標識碼：Bdoi：10.3969/j.issn.1008-0546.2022.02.020*本文系江蘇省教學研究重點課題（2019JK13-ZB04）“基于高中化學學業(yè)質(zhì)量標準的教學與評價研究”及江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃課題“基于學業(yè)質(zhì)量標準的高中化學核心素養(yǎng)評價指標體系研究”成果之一。一、插圖價值教材插圖是指插附
化學教與學 2022年2期2022-02-18
- 活用“小插圖” 發(fā)揮“大作用”
。【關鍵詞】教材插圖;統(tǒng)編本;小學語文教材;教學運用策略作者簡介：蘇惠娜（1976.01-），女，福建省廈門市安兜小學，一級教師。教材插圖是文本的重要組成部分，其可以幫助學生理解文本內(nèi)容，是一種可供教師深度開發(fā)的教學資源。但是，大多數(shù)教師面對統(tǒng)編版小學語文教材時，沒有正確認識到教材插圖這一教學資源的積極作用，沒有合理使用教材插圖來開展課堂教學。在讀圖時代，教師必須改變傳統(tǒng)教學理念，樹立圖文一體的教學設計理念，有效利用統(tǒng)編版小學語文教材插圖開展教學，以更好地
教育界·A 2021年11期2021-12-28
- 運用教材插圖案例優(yōu)化高中語文教學
性。關鍵詞：教材插圖;高中;語文教學;優(yōu)化隨著我國教育體制的改革，高中語文教材不僅在內(nèi)容、編排形式、結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生變化，還大量增加了插圖的數(shù)量，對插圖的形式進行有效地改進，豐富了插圖的內(nèi)容，插圖的使用成為語文教學的重要組成部分。插圖指的是附在書刊上的圖畫和照片，是對文字進行直觀、形象的闡述。高中語文課本中的插圖是編者根據(jù)高中教材內(nèi)容和要求進行選取的，主要是對課本內(nèi)容進行解釋說明和藝術欣賞，是語文教學中的輔助工具。在教學的時候，教師應該充分發(fā)揮出插圖的作用，
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 運用教材插圖案例優(yōu)化高中語文教學
性。關鍵詞：教材插圖;高中;語文教學;優(yōu)化隨著我國教育體制的改革，高中語文教材不僅在內(nèi)容、編排形式、結(jié)構(gòu)等方面發(fā)生變化，還大量增加了插圖的數(shù)量，對插圖的形式進行有效地改進，豐富了插圖的內(nèi)容，插圖的使用成為語文教學的重要組成部分。插圖指的是附在書刊上的圖畫和照片，是對文字進行直觀、形象的闡述。高中語文課本中的插圖是編者根據(jù)高中教材內(nèi)容和要求進行選取的，主要是對課本內(nèi)容進行解釋說明和藝術欣賞，是語文教學中的輔助工具。在教學的時候，教師應該充分發(fā)揮出插圖的作用，
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 小學語文教科書插圖中“勞動美”的發(fā)掘
透于小學語文教材插圖，既呈現(xiàn)出自然勞動美、生活勞動美、藝術勞動美等特征，也有利于傳遞勞動美的真實意蘊，有利于詮釋勞動價值的真諦，以及踐行社會主義勞動觀等。為促進小學語文教材插圖中“勞動美”的有效“滲透”，須以圖滲入，提高語文教科書的閱讀能力;以圖激趣，樹立正確的勞動審美觀;以圖升華，提高學生的創(chuàng)造力和想象力等。關鍵詞 小學語文教科書? 教材插圖? “勞動美”小學語文教材插圖作為小學語文教學的第二語言，是教材的重要組成部分。新使用的部編本1～3年級小學語文教
教學與管理(理論版) 2021年11期2021-11-30
- 談小學語文教材插圖在低段課堂教學中的使用
：小學語文 教材插圖 低段課堂教學DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.16.018小學語文教師在教學中使用教材插圖，旨在讓學生感受到語文學習的快樂，提高學生的語文學習興趣，調(diào)動學生學習的主動性和積極性。利用插圖開展教學，可以發(fā)揮學生的能動作用，讓學生成為課堂的主體。一、小學語文教材插圖在低段課堂教學中的作用小學語文教師在低段課堂教學中使用教材插圖，有助于緩解學生在語文學習中的壓力。部分學生在參與語文知識學習的時候，沒有轉(zhuǎn)變
中華活頁文選·教師版 2021年16期2021-11-25
- 如何巧妙運用小學語文教材插圖
分有效地利用教材插圖，能激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生觀察力和想象力，提高教學效率和教學質(zhì)量。關鍵詞：巧妙運用;小學語文;教材插圖;引言小學語文教材中的插圖是對課本內(nèi)容的一種形象表達，在小學語文課本中插入圖片，能夠增強文章的趣味性，以此激發(fā)小學生對學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進而在學習時變得更加高效。不僅如此，小學語文教材中的插圖能夠使課文內(nèi)容更加生動形象，讓看似枯燥平淡的課本知識變得生動活潑，便于小學生對課本內(nèi)容進行深入細致的理解，
現(xiàn)代科教論叢 2021年6期2021-11-19
- 論教材插圖提高小學語文課堂效率路徑探索
于此，本文對教材插圖提高小學語文課堂效率路徑進行了探索，希望可以有效提升小學語文課的效率?！娟P鍵詞】小學;語文;教材插圖;【引言】語文課本中的插圖是與文章中去的內(nèi)容相呼應的，圖畫可以將文字變得形象化。文字和圖畫相比較小學生還是更喜歡圖畫，語文課本中的圖畫更加清晰明了，讓學生一眼就能明白文章中的意思，圖畫對學生來說更加有吸引力，讓學生可以集中注意力沉浸其中。語文課本中的插圖還能有效聽聲語文課堂的效率，可以給學生帶來更加直觀的感受，還能發(fā)展學生的思維，讓學生快
家庭教育報·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 論文本插圖在小學英語課堂教學中的有效利用
述了如何利用教材插圖分層次、多角度地解讀文本，培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)散思維，在降低教學難度的同時，增強學生的學習興趣，促進學生思維品質(zhì)的發(fā)展。【關鍵詞】教材插圖;文本解讀;發(fā)散思維一、緒論（一）研究背景與意義《義務教育英語課程標準（2011年版）》在二級語言技能目標中指出：“學生能在教師的幫助和圖片的提示下描述或講述簡單的小故事;能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。”教材插圖不僅僅是為了美觀，它是通過圖片的形式與文本進行有效結(jié)合，是教
教育界·下旬 2021年10期2021-11-16
- 教材插圖在初中英語單元主題詞匯教學中的應用
【摘要】 教材插圖是英語教學的重要教學資源，對提高英語教學的有效性起著不可忽視的積極作用。本文結(jié)合教學實踐，以人教版英語七年級下冊Unit 10的單元詞匯教學為例，探討在單元整體教學設計下如何利用教材插圖呈現(xiàn)詞匯、復現(xiàn)詞匯、內(nèi)化運用詞匯，以主題詞匯為主線強化單元各板塊之間的詞匯教學效果，使詞匯教學主題化、情境化和系統(tǒng)化?！娟P鍵詞】教材插圖;單元主題詞匯;詞匯教學【作者簡介】竇夢婷，湛江市坡頭區(qū)官渡中學。一、教材插圖在詞匯教學中的作用現(xiàn)行的人教版初中英語教材
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 在英語教學中利用插圖培養(yǎng)思維的策略
：小學英語;教材插圖;思維;學科核心素養(yǎng)中圖分類號：G623.31? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1009-010X（2021）25-0027-06一、問題的提出（一）背景我們現(xiàn)行的英語教材中配有精美的插圖，這些插圖語境豐富、人物生動、版式活潑、構(gòu)思新穎、色彩清新，是文本的“第二語言”。他們或使教材文本中的各個片斷更為連貫，或?qū)ξ谋局械恼Z言難點做出詮釋，或?qū)ξ谋局刑峒暗男畔⒔o予補充。合理運用插圖進行語言學習，能激發(fā)學生的興趣，讓學生在真實的語境中掌握
教育實踐與研究·小學課程版 2021年9期2021-10-16
- 美國小學科學教材《科學的維度》中的插圖分析
考。關鍵詞：教材插圖 《科學的維度》 梅耶插圖理論隨著我國新一輪中小學基礎教育改革的推進，小學科學課程教材逐步出現(xiàn)了多樣化的格局，為充分體現(xiàn)新課改的理念，在教材的版面上也進行了改革，越來越多的編者更加重視插圖的潛在教育功能。小學科學教材中的插圖是小學科學課程資源的重要組成部分，蘊含了豐富的隱性知識，具有重要的教育價值。加拿大心理學家派維奧（Paivio）認為，與字詞相比，圖片具有視覺和文字雙重編碼（dual coding）特性，因而更容易記憶[1]。此外，
世界教育信息 2021年10期2021-10-16
- 教材插圖在初中英語教學中的運用研究
策略兩方面對教材插圖在初中英語教學中的運用進行詳細的分析與探究。關鍵詞：初中英語;教材插圖;應用策略教材是教師開展教學活動的主要依據(jù)，也是學生學習的主要材料。就現(xiàn)行的初中英語教材中，每一單元都配備與教學內(nèi)容相關的插圖，不僅是為了激發(fā)學生的學習興趣、加深學生的學習印象，更重要的是聯(lián)系學生的實際生活，為學生提供更多課內(nèi)外信息，使文本內(nèi)容學習起來更加容易，從而有效加強學生的學習自信心和積極性，為課堂教學效果的提升奠定堅實的基礎。一、教材插圖在初中英語教學中的運用
新課程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 無“畫”不談，“畫”中有話
】小學語文 教材插圖 教學探究小學語文教材插圖是教材中插在文字中間，用以說明文字內(nèi)容的圖畫，是視覺視域下的重要課堂資源。這些圖片涉及天文地理、古今中外，可謂豐富多彩。它們按內(nèi)容可以分為風景、人物、實物、科學等類別，是教學內(nèi)容的形象再現(xiàn)，是對文字的強化補充。它們與文字相得益彰，可以加強作品的感染力和教材版式的活潑性。圖文并茂的學習方式符合學生的認知特點，不僅能夠幫助學生更好地理解課文內(nèi)容、感知人物形象，而且能培養(yǎng)學生的觀察、想象和語言表達等能力，提高學生的學
小學教學研究 2021年5期2021-09-29
- 借助插圖，提升學生的英語閱讀能力
芹摘? 要：教材插圖有助于促進學生對英語語篇內(nèi)容的深入理解，彌補英語表達的不足，顯現(xiàn)出“言有盡而意無窮”之處。借助插圖，可以激發(fā)學生的閱讀期待，消除學生的閱讀障礙，增強學生的表達邏輯。關鍵詞：小學英語;教材插圖;閱讀能力插圖是小學英語教材的“第二語言”，它們形象、直觀、生動，能讓英語語篇內(nèi)容感性化、直觀化，促進學生對英語語篇內(nèi)容的理解。當下，很多英語教師忽視插圖的作用，往往將插圖擱置一邊，由此導致插圖資源的無端浪費。插圖與語篇不是相隔離的“兩張皮”，而應當
基礎教育論壇·上旬 2021年8期2021-09-22
- 發(fā)揮插圖教育功能 提升歷史教學質(zhì)量
歷史教學;教材插圖;設疑激思中圖分類號： G633.51? 文獻標識碼：A 文章編號： 1992-7711（2021）15-099史料在歷史研究中有著舉足輕重的作用，它是歷史研究的基礎和保證。史料包括各種文獻記錄、圖片、音像、歷史故事等，所以，只有正確的運用的歷史史料，才能真正看透歷史迷霧，了解歷史的真相。在歷史教材中就有許多圖像史料——插圖（黑白的、彩色的），這些插圖內(nèi)容涉及廣泛，包含了歷史事件、人物、社會文化、地圖、歷史建筑、生活景象等，形式多樣，有
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2021年15期2021-09-17
- 聚焦低年級語文插圖，引領學生深度閱讀
學低段語文;教材插圖;深度閱讀部編版教材在完善閱讀文本體系建構(gòu)的同時，根據(jù)小學不同學段學生的認知特點安排了精美插圖等形象助讀系統(tǒng)，以幫助學生準確理解和掌握課文內(nèi)容。課文中的插圖不同于一般的圖畫，“畫”中蘊藏著“巧語”，是語文教材中的重要語言形式;也不同于文字語言，直觀、形象的畫面，不僅增強了文章的趣味性，還更容易喚起學生豐富的想象。因此，教師應基于小學低段學生認知實際，深入解讀教材“插圖”，根據(jù)教材“插圖”編制特點和設計意圖，引領學生將圖片和課文視為一體，
新課程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 高中地理教材插圖對學生學習的影響研究
用。通過利用教材插圖教學可以直觀展示地理問題，獲取地理信息，有助于學生學習、理解地理。故，在日常地理教學活動中，須重視教材插圖，基于教材插圖進行教學。本文以高中地理教材插圖為切入點，對學生地理學習影響因素進行研究和分析。關鍵詞：高中地理;教材插圖;魯教版“地理者，空間之問題也，歷史及百科，莫不根此。研究之法，地圖為要;地圖之用，手填最切”，毛主席曾在地理著作中如此批示，同時也有“地圖是學習地理必不可少的工具，被稱為地理學的第二語言”的說法，由此可見，在普通
江蘇廣播電視報·新教育 2021年1期2021-09-10
- 教材插圖在初中歷史課堂教學中的運用策略
分利用起各種教材插圖，做好初中歷史教學工作。隨著課程改革，教育部門也在新編歷史教材中增加了大量相關背景插圖。初中歷史教師如何應用教材插圖，不斷提高自身教學水平和質(zhì)量，提升學生歷史學習興趣，增強學生歷史思維能力，讓學生收獲更多歷史知識，是目前歷史教學中急需解決的問題。關鍵詞：教材插圖;初中歷史;課堂教學;運營策略在以往人們的認知中，歷史大多與文字相關。而且大多數(shù)歷史信息，也都是以文字進行呈現(xiàn)和描述的。其實，在課程改革以前，歷史課本中的教材插圖并未得到人們的重
中學生學習報 2021年6期2021-09-10
- 高中地理教材插圖對學生學習的影響研究
】高中地理;教材插圖;魯教版一大段的文字與一張插圖比較起來，文字會顯得更抽象，而加入插圖之后，會幫助學生更好的理解掌握，且一張圖畫能夠呈現(xiàn)出來的信息遠超文字，有利于學生理解和記憶，提升學習效率。當老師在授課的過程中，引入插圖的內(nèi)容，可以吸引學生的注意力，增加學習地理的興趣，幫助學生更深入的掌握知識點。所以當下的老師需要加強對課本中插圖的正確認識，充分的利用插圖，為學生能夠更高效的學習鋪路。本文將圍繞高中地理教材插圖為研究主體，展開利用插圖幫助學生學習的意義
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 關于部編版初中歷史教材插圖教學探究
要組成部分。教材插圖除了能夠豐富教材內(nèi)容外，同時也是作為“史實、史料”來描述歷史事件、印證歷史觀點。同時，在當前碎片化閱讀的時代，圖片形式往往比文字更能夠吸引學生注意，加深學生對知識點的印象。因此，教師在歷史課堂的教學中，應該充分利用教材插圖作為素材，挖掘教材插圖得以輔助教學的優(yōu)勢，以期提高初中歷史教學質(zhì)量。本文將從插圖引入、輔助識記、插圖考核這三個方面探究關于部編版初中歷史教材插圖教學。關鍵詞：部編版;初中歷史;教材插圖;教學探究前言：初中歷史教材中的圖
文學天地 2021年2期2021-09-10
- 部編版小學語文教材插圖的特點及運用策略
文;部編版;教材插圖;特點部編版小學語文教材插圖，插圖內(nèi)容、風格、編排各個方面都有著獨特的風格，可以直觀地呈現(xiàn)出一些文字的內(nèi)容，彌補小學生抽象思維能力發(fā)展的不足。作為語文教師，在教學過程中要注重教材插圖的運用，有效開發(fā)這些插圖資源，與課堂進行整合，提高學生語文學習效果。筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗，將詳細分析部編版小學語文教材插圖特點并提出有效策略。一、部編版小學語文教材插圖特點分析（一）畫風古樸，弘揚傳統(tǒng)文化部編版小學語文教材的插圖，包含了很多水墨畫和水彩畫，
快樂學習報·教育周刊 2021年31期2021-09-10
- 教材插圖在小學數(shù)學教學中的應用分析
：小學數(shù)學;教材插圖;應用策略小學生的學習能力并不是很強，如果單純地以理論形式開展教學，難免會導致學生的學習效果不好。這就需要教師結(jié)合一些其他的輔助物品來達到教學目的，教材當中的插圖便是一種十分有益的教學資源。小學生思維能力不強，對于枯燥的理論知識興趣不足，但是對于圖畫形式的插圖卻十分感興趣。于是，小學教師要充分把握學生的心理特點，為學生提供高效的學習資源，巧妙運用插圖， 降低學生的學習難度。一、結(jié)合插圖，深化理解很多數(shù)學知識的展示形式是公式或者文字的形式
三悅文摘·教育學刊 2021年27期2021-09-10
- 高中地理教材插圖的應用建議
：高中地理;教材插圖;應用建議高中階段是我們當下的學習階段中比較重要的階段，很多學生的學業(yè)在高中之后有了很大的轉(zhuǎn)折，需要在各科方面有比較良好的教材指引和教學指導。高中的地理教學中，地理教材中的插圖是學生理解地理知識的重要途徑，但是我們當下的很多地理教師沒有合理地借助地理教材插圖，這就導致很多學生在地里的學習方面缺少理解性，插圖是我們進行學習的主要配合材料，每門知識的學習都需要用心記憶，地圖冊是我們的學生比較直觀地掌握地理位置等相關知識起到了非常直觀的作用，
江蘇廣播電視報·新教育 2021年7期2021-09-10
- 插圖在初中化學教學中的應用
候，筆者應用教材插圖資源引導學生閱讀學習。在這篇文章中，筆者將從教師層面和學生層面入手，詳細闡述在初中化學教學中應用插圖的策略?！娟P鍵詞】初中化學 教材插圖 應用策略信息化社會的到來，使得我們進入了讀圖時代。在這個時代，每一個人都應具備讀圖能力。課堂是教師組織教學活動的主要場所，也是學生進行閱讀的主要場所。但是，在當前的初中化學課堂教學活動的實施過程中，不少教師還在單純地引導學生們閱讀純文字的內(nèi)容。純文字的內(nèi)容是抽象復雜的，對于大部分抽象思維不發(fā)達的初中生
中學課程輔導·教師通訊 2021年2期2021-09-10
- 基于文本插圖解讀 促進學生深度閱讀
：初中英語;教材插圖;深度閱讀初中英語教科書中插圖甚豐，且畫面精美，具有強烈的時代氣息，能直觀、形象地反映教學內(nèi)容。在初中英語閱讀教學中，文本插圖應與文字信息互為補充。教師對文本插圖的解讀在很大程度上決定了其對文本內(nèi)容教學活動設計的效果，也直接影響學生學習體驗的程度、認知發(fā)展的維度、情感參與的深度和學習的成效[1]。巧妙運用文本插圖，可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生讀懂文字語段，促進學生的深度閱讀。然而，在當前的初中英語閱讀教學中，有的教師教學觀念滯后，認
教學月刊·中學版（外語教學） 2021年2期2021-09-10
- 初中語文教材插圖的作用與應用探究
語文教學中，教材插圖作為教材的組成部分，也是非常重要的課程資源。因此，充分利用教材插圖這一寶貴的課程資源，對課堂教學效率的提高至關重要。本文首先闡述了語文教材插圖的作用，在此基礎上著重探究了語文教材中插圖的應用方法。關鍵詞：初中語文;教材插圖;作用與應用語文作為一門重要的基礎學科，它對大多數(shù)教師來說，就是力求在課堂上通過對教材的剖析達到理解課文、掌握知識點的教學行為。而大部分情況下對課文的講解需要借助其他教學工具來進行輔助，這個時候插圖就發(fā)揮了它自身所獨有
快樂學習報·教育周刊 2021年12期2021-09-10
- 巧用插圖創(chuàng)設靈動課堂
：小學英語;教材插圖;靈活應用小學英語教材中的插畫大多都是專家根據(jù)課程特點，結(jié)合小學生心理進行選擇和應用的，呈現(xiàn)出豐富的形式和多樣化的內(nèi)容，和課文內(nèi)容相輔相成。同時插圖也是對于教材內(nèi)容的形象化和具象化，能發(fā)揮出文字所不能傳遞的感情和功能。但是目前小學階段的英語教師往往忽視了對于教材插圖的應用，僅僅在教學中采取“一筆帶過”的方式完成簡單的閱覽，不加以應用。這種行為導致插畫生動形象、圖文并茂的特點都在老師的忽視下失去了“光彩”，進而導致了課堂的枯燥性，從而對教
新課程·上旬 2021年28期2021-09-05
- 教材插圖在高中歷史教學中的應用研究
了許多插圖。教材插圖作為教學中重要的課程資源，日益受到師生的重視。然而，受思維定式的影響，在高中歷史教學中，插圖并沒起到相應的作用，其教學價值沒有得到充分體現(xiàn)。因此，本文對插圖的含義、作用，以及教材插圖在教學應用中存在的問題進行了分析，并總結(jié)出教材插圖在實際教學中的應用原則和策略。關鍵詞：教材插圖;高中歷史教學;教學策略中圖分類號：G423.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-
求知導刊 2021年32期2021-08-29
- 淺析小學語文教材中插圖的特點和用途
：小學語文;教材插圖;特點;作用部編版小學語文教材中有各種各樣的插圖，這些插圖都經(jīng)過精挑細選，具有深厚的人文關懷，可感性，切合課文的主題，很容易被孩子接受，好的教材插圖，會增加學生對將要學習的課文的興趣，提升他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性，以此幫助學生更好的學習課文。接下來我將介紹部編版小學語文教材插圖的一些顯著特點和重要作用。一、小學語文教材中插圖的特點1.插圖的數(shù)量隨年級的變化而變化部編版小學語文教材中插圖的數(shù)量是隨著年級的升高而遞減的，比如一二三低年級
學生之友 2021年2期2021-08-05
- 初中歷史教材插圖在教育學中運用的重要性略析
：初中歷史;教材插圖;價值;原則史料是歷史教學與研究的重要工具，圖片是由圖形、圖像等構(gòu)成的平面媒體，具有很強的視覺沖擊作用。經(jīng)過甄別的可用于歷史課堂教學的圖片，是可視化的史料，眼睛是心靈的窗戶，往往能給人最直觀的沖擊，在教學中運用圖片史料，能很大程度上貼近學生的認知心理特點，幫助學生理解史實。一、在初中歷史教學中使用圖片史料的價值1.圖片史料幫助學生建立對歷史的基本認知在初中歷史課堂教學過程中，如果能適當運用一些前人保存下來的及現(xiàn)代社會人們根據(jù)大數(shù)據(jù)專門制
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 基于思維品質(zhì)之“三式九維”話插圖
英語? ? 教材插圖? ?“三式九維”? ?思維品質(zhì)《義務教育英語課程標準（2011年版）》（以下簡稱《課標》）在二級語言技能目標中指出：能聽懂簡單的配圖小故事;能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文[1]。人教版《英語》教材每一頁、每一板塊都有大量色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的插圖。這些插圖不僅增強了教材的趣味性，還能以直觀的視覺信息彌補文字描述的不足[2]。筆者嘗試以插圖為媒介，引導學生“三式九維”話插圖，鼓勵學生將自己所聽到的、看到的或讀到的語言信息輸入大腦，經(jīng)過認
教學與管理(小學版) 2021年6期2021-07-27