2023年3期
刊物介紹
服務于小學教師、中等師范（教師進修）學校師生和各級小學教研員，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進教學改革，及時、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學參考資料。
小學教學參考(語文)
閱讀
- 以培養(yǎng)高階思維為導向的閱讀教學探究
- 基于課程意義的整本書閱讀教學全程指導
- 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生語文核心素養(yǎng)的思考
- 基于兒童立場的文言文教學淺析
- 深度學習視域下語言思維的教學策略闡釋
- 讓學生的思維能力在比較中提升
- 批判性閱讀教學的現(xiàn)狀分析及應對策略
- “入”有思，“出”則達
- 注重策略，將學生思維引向深處
- 發(fā)掘文本“食材”的精華
- 基于知識接受心理，開展詩歌立體化教學
- 融入現(xiàn)代氣息，讓古詩詞教學更有活力
- 淺談童話教學的實施策略
- 明確方向,精準教學：夯實文言文起步之基
- 文言文遠程預學情況調(diào)查及策略探究
- 統(tǒng)編語文教材插圖教學現(xiàn)狀、原因分析及教學建議
- 淺談語段教學內(nèi)容的挖掘及教學策略的優(yōu)化
- 關(guān)注課后習題，讓朗讀教學更有層次
- 創(chuàng)設語境，優(yōu)化閱讀教學
- 聚焦課堂，探究培育核心素養(yǎng)四個維度
- 搭建支架，引導學生有效復述故事
- 革命文化主題課文的學習路徑探析
- 指向文學閱讀與創(chuàng)意表達學習任務群的單元整體教學實踐
- 整本書閱讀任務群學程設計初探
- 歷經(jīng)全程 融會貫通 評價輻射