精彩課堂
- 基于動(dòng)態(tài)生成的小學(xué)英語(yǔ)精彩課堂構(gòu)建策略
；動(dòng)態(tài)生成；精彩課堂作者簡(jiǎn)介：褚艷艷（1983—），女，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)。在以往的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師往往過(guò)于注重教學(xué)流程，擔(dān)心教學(xué)過(guò)程不符合預(yù)期，即使課堂上出現(xiàn)動(dòng)態(tài)生成性資源，也常常忽略或敷衍過(guò)去，仍然按照設(shè)計(jì)好的流程進(jìn)行教學(xué)。這導(dǎo)致小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂過(guò)于機(jī)械化，教學(xué)效率不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)興致不高。對(duì)此，教師在教學(xué)時(shí)要巧妙利用學(xué)生感興趣的資源，有效構(gòu)建輕松愉悅的英語(yǔ)課堂，這不僅能夠使課堂更加豐富與精彩，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)水平［1］。一、基于動(dòng)態(tài)生成構(gòu)
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 打磨細(xì)節(jié)，盤(pán)活知識(shí)，成就精彩數(shù)學(xué)課堂
；數(shù)學(xué)知識(shí)；精彩課堂課堂教學(xué)由多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)構(gòu)成，而每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)又包含了一些教學(xué)細(xì)節(jié)。高爾基說(shuō)，細(xì)節(jié)是隱藏在文字間的魔術(shù)。對(duì)于數(shù)學(xué)課堂而言，最能體現(xiàn)課堂精彩的莫過(guò)于散落在教學(xué)環(huán)節(jié)中的那些閃光的細(xì)節(jié)。教學(xué)“細(xì)節(jié)”雖然意指“細(xì)小的枝節(jié)”，但體現(xiàn)了教師的教學(xué)理念、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)機(jī)智。因此，教師只有預(yù)設(shè)和打磨好每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)，才能盤(pán)活每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，將新的教學(xué)理念落到實(shí)處，讓課堂教學(xué)更加有效，成就精彩數(shù)學(xué)課堂。一、趣味預(yù)設(shè)細(xì)微處，確保流暢預(yù)設(shè)就是根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容、數(shù)
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年3期2023-04-14
- 巧借希沃白板，構(gòu)造精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
；小學(xué)數(shù)學(xué)；精彩課堂【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）04-0100-03信息時(shí)代的到來(lái)，促使大部分教師在課堂教學(xué)中更加重視信息技術(shù)的應(yīng)用。其中希沃白板是隨著時(shí)代衍生的先進(jìn)信息教學(xué)平臺(tái)，其具有很多功能，能更加輕松、便捷地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，構(gòu)建互動(dòng)式課堂，突破傳統(tǒng)課堂限制，為課堂提供更多活力，使教學(xué)效果得到保障，讓課堂質(zhì)量得到“質(zhì)”的提高。基于此，本文簡(jiǎn)單闡述了希沃
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- “問(wèn)題串”：“串”出課堂的精彩
問(wèn)題串”? 精彩課堂問(wèn)題是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，是數(shù)學(xué)學(xué)科的心臟。在實(shí)施問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，很多教師的問(wèn)題設(shè)計(jì)過(guò)于瑣碎，往往是“東一榔頭，西一棒子”。問(wèn)題必須“串”起來(lái)，以便體現(xiàn)研發(fā)與設(shè)計(jì)的整體性，同時(shí)體現(xiàn)研發(fā)與設(shè)計(jì)的意圖?！皢?wèn)題串”就是以“問(wèn)題聯(lián)動(dòng)”的方式呈現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)踐證明，實(shí)施“問(wèn)題串”教學(xué)，“串”出課堂教學(xué)的精彩，“串”出學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效能。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中，教師要善于設(shè)計(jì)、應(yīng)用“問(wèn)題串”。一、設(shè)計(jì)整體性“問(wèn)題串”，讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)“自然銜接”“
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- “雙減”政策下課本繪本雙向融合教學(xué)打造小學(xué)英語(yǔ)精彩課堂
打造小學(xué)英語(yǔ)精彩課堂提出一些建議。關(guān)鍵詞：“雙減”;小學(xué)英語(yǔ);活動(dòng)課;高效開(kāi)展;精彩課堂作者簡(jiǎn)介：李倩，江蘇省南通市海安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面向全體小學(xué)生，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。小學(xué)生年紀(jì)小，思維未成定式，還沒(méi)有形成英語(yǔ)知識(shí)框架，有較強(qiáng)的可塑性。結(jié)合小學(xué)生的這些特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教師需要轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式，將學(xué)生作為教學(xué)主體。在英語(yǔ)教學(xué)中將課本繪本進(jìn)行雙向融合，目的是提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)參與度，幫助學(xué)生形成初步的英語(yǔ)知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生的英
校園英語(yǔ)·中旬 2022年8期2022-05-30
- 教學(xué)細(xì)節(jié)——催生精彩課堂的密碼
知識(shí)與思維；精彩課堂課堂教學(xué)是由多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組成的一個(gè)有機(jī)整體，其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又是相互關(guān)聯(lián)、彼此影響的。本文從“關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)”這一視角，給出了一些思考與實(shí)踐。一、什么是教學(xué)細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)，就是整體之中的一個(gè)微小的組成部分，是常常容易被人忽視的鏈接，換句話(huà)說(shuō)，就是細(xì)枝末節(jié)。那么，何謂“教學(xué)細(xì)節(jié)”？教學(xué)細(xì)節(jié)就是指課堂教學(xué)的過(guò)程中，師生、生生之間互動(dòng)交流所發(fā)生的極小的環(huán)節(jié)，可以是一個(gè)細(xì)小的插曲，可以是一個(gè)富有深意的眼神，可以是一個(gè)鮮活的錯(cuò)誤，可以是迷茫時(shí)的一個(gè)點(diǎn)撥，也
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 用數(shù)字化打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂
;小學(xué)語(yǔ)文;精彩課堂一、數(shù)字化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值（一）激發(fā)學(xué)生興趣數(shù)字化教學(xué)，就是將互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、云存儲(chǔ)技術(shù)等，進(jìn)行融合與應(yīng)用，讓教學(xué)途徑更加多元，教學(xué)資源更加豐富。并且以視頻、音頻、投影、數(shù)字文本等形式，直觀形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，可以快速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。興趣是學(xué)生參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究，深入發(fā)展的主要?jiǎng)恿χ?。激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，長(zhǎng)期以來(lái)都深受人們的關(guān)注，更是教育界的熱議話(huà)題之一。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的背景下，教育工
課堂內(nèi)外·教師版 2022年3期2022-04-25
- “錯(cuò)誤”：成就數(shù)學(xué)精彩課堂的秘訣
;數(shù)學(xué)思維;精彩課堂在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上學(xué)生會(huì)遇到形形色色的問(wèn)題，由于知識(shí)體系的不完善、認(rèn)知的局限性、學(xué)習(xí)能力的差異性等，不可避免地會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤。部分教師習(xí)慣回避錯(cuò)誤，總是“談錯(cuò)色變”，殊不知這樣做會(huì)錯(cuò)失教學(xué)中非常重要的教學(xué)資源。因此，教師應(yīng)充分利用錯(cuò)誤資源，彌補(bǔ)教學(xué)漏洞，幫助學(xué)生完善知識(shí)體系，實(shí)現(xiàn)高效課堂。如何更好地利用錯(cuò)誤資源，筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探討。[?] 一、捕捉錯(cuò)誤資源，明確教學(xué)方向教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，制訂正確的教學(xué)目標(biāo)是一
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年3期2022-04-25
- “問(wèn)題教學(xué)” “問(wèn)”出精彩
;問(wèn)題教學(xué);精彩課堂;策略探究中圖分類(lèi)號(hào)：G632 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1008-0333（2022）08-0020-03收稿日期：2021-12-15作者簡(jiǎn)介：錢(qián)穎（1983.11-），女，江蘇省新沂人，本科，中小學(xué)一級(jí)教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.數(shù)學(xué)教學(xué)的宗旨是讓學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思想、提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力.而傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師重教輕學(xué)，限制學(xué)生的思維力，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的喪失.問(wèn)題是思維的發(fā)動(dòng)機(jī)，在問(wèn)題引領(lǐng)的作用下，可以促進(jìn)
數(shù)理化解題研究·初中版 2022年3期2022-04-02
- 枝繁葉茂 花開(kāi)千里
資源共享? 精彩課堂? 課后延伸“教不嚴(yán)，師之惰。”老師們?cè)谄椒驳墓ぷ髦凶龀霾黄椒驳臉I(yè)績(jī)。每位老師嚴(yán)格要求自己，勤于科研工作，堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任，有了這樣的信念，才能夠給學(xué)生傳播民族夢(mèng)想的正能量。我們已經(jīng)走在課改的路上，也是新時(shí)代的翻轉(zhuǎn)課堂，以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。我校學(xué)生在“5+30”課改路上走得有聲有色，每節(jié)課都是學(xué)生展示才能的美好時(shí)光，學(xué)生在搜集資料、合作展示中不斷成長(zhǎng)，通過(guò)課堂展示的經(jīng)歷促使師生關(guān)系更加融洽，學(xué)生們
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 善用生成資源 成就精彩課堂
課堂教學(xué) 精彩課堂生成資源是指在課堂教學(xué)中即時(shí)生發(fā)的有價(jià)值的現(xiàn)場(chǎng)資源，它包括“意料生成”和“意外生成”。如果教師能在課前鉆研教材，了解學(xué)情，預(yù)約“意料生成”;在課中憑借靈活的教學(xué)機(jī)制進(jìn)行引導(dǎo)，邂逅“意外生成”，并能善加利用，必將為學(xué)生呈現(xiàn)出充滿(mǎn)活力的精彩課堂。一、善用社區(qū)資源 激發(fā)真摯情感在學(xué)習(xí)名人、偉人的故事這一單元時(shí)，學(xué)生往往學(xué)習(xí)興趣不濃，他們總覺(jué)得課本故事不真實(shí)，或是覺(jué)得名人的成功遙不可及，沒(méi)有說(shuō)服力。為了解決這一問(wèn)題，筆者適時(shí)增加一些學(xué)生身邊的真
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年1期2022-03-24
- 依托信息化手段促進(jìn)小學(xué)科學(xué)課堂高效性研究
;小學(xué)科學(xué);精彩課堂;有效措施【中圖分類(lèi)號(hào)】G623? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）06-0099-03Relying on Informatization Methods to Promote High-efficiency Research in Primary School Science ClassroomXIONG Jin? （Baihua Primary School，
當(dāng)代家庭教育 2022年6期2022-03-18
- 借多媒體優(yōu)勢(shì) 助力精彩課堂
;小學(xué)數(shù)學(xué);精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）07-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.072在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理應(yīng)用多媒體能將抽象的數(shù)學(xué)概念、法則和原理形象化，創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生多重感官共同參與，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，最大限度開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。一、巧設(shè)情景，使
學(xué)周刊 2022年7期2022-03-14
- 趣味教學(xué)鑄就小學(xué)體育精彩課堂
;小學(xué)體育;精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-5-趣味教學(xué)是素質(zhì)教育的新要求，是創(chuàng)設(shè)高效課堂的重要武器。因此，作為一名小學(xué)體育教師，我們必須清醒地認(rèn)識(shí)，明確自己的責(zé)任和使命，從創(chuàng)造一個(gè)愉快的教學(xué)氛圍，從注重課堂演示環(huán)節(jié)、關(guān)注學(xué)生差異巧妙開(kāi)展游戲競(jìng)賽、加入生活化教學(xué)內(nèi)容四個(gè)方面入手，在體育教學(xué)中實(shí)施趣味教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生的興趣、熱情，促使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，推動(dòng)小學(xué)體育教育教學(xué)的高效發(fā)展。一、注重課堂演示
小作家報(bào)·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 利用錯(cuò)誤資源 創(chuàng)造精彩課堂
合素養(yǎng)，成就精彩課堂。文章將結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，從四個(gè)方面對(duì)如何利用錯(cuò)誤資源創(chuàng)造精彩課堂加以論述，以期對(duì)教學(xué)實(shí)踐起到一些指導(dǎo)作用。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);錯(cuò)誤資源;精彩課堂 小學(xué)階段是學(xué)生接觸教育的初期，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于主觀、客觀的原因，不可避免地存在一些問(wèn)題，阻礙學(xué)的生學(xué)習(xí)和進(jìn)步，制約教學(xué)質(zhì)量的整體提升。為了避免學(xué)生少出錯(cuò)、不出錯(cuò)，教師應(yīng)智慧處理錯(cuò)誤資源，將錯(cuò)誤
文理導(dǎo)航 2022年6期2022-02-20
- 巧用互動(dòng)教學(xué)反饋系統(tǒng)演繹精彩課堂
化課堂教學(xué);精彩課堂隨著課堂教學(xué)的深入，教學(xué)工作者們又陷入了新的思考：難道精彩的課堂就只能如此嗎？是不是常態(tài)課就不能稱(chēng)之為“精彩”呢？筆者認(rèn)為一節(jié)課精彩與否，不是看課堂方式的多樣化，而往往在于課堂瞬間，課堂瞬間就是指教師的一瞬閃念、學(xué)生的一個(gè)奇想、教師的一次嘗試、學(xué)生的一個(gè)質(zhì)疑……在數(shù)學(xué)課堂中，互動(dòng)反饋技術(shù)為優(yōu)化課堂教學(xué)提供了有效的幫助，不僅直接體現(xiàn)了信息技術(shù)“面向?qū)W生，進(jìn)入課堂，服務(wù)教學(xué)”的根本要求，也為教師捕捉課堂的精彩瞬間提供了極大的幫助。互動(dòng)教學(xué)反
少男少女·教育管理 2021年10期2021-12-26
- 有效追問(wèn)，生成精彩課堂
有效追問(wèn) 精彩課堂在課堂教學(xué)中，追問(wèn)是指教師在學(xué)生回答問(wèn)題后，根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行“二次提問(wèn)”，從而激活學(xué)生思維，引發(fā)學(xué)生深層次的思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。在當(dāng)下的英語(yǔ)課堂中，師生對(duì)話(huà)存在很多流于形式、浮于表面的現(xiàn)象。筆者認(rèn)為在這樣無(wú)情境的對(duì)話(huà)中進(jìn)行的追問(wèn)屬于無(wú)效追問(wèn)。那么，在英語(yǔ)課堂中，教師該如何進(jìn)行有效追問(wèn)呢？一、緊扣教學(xué)內(nèi)容是有效追問(wèn)的前提英語(yǔ)課堂本質(zhì)上是師生交流的過(guò)程。教師只有在緊扣教學(xué)內(nèi)容的對(duì)話(huà)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效追問(wèn)，才能激發(fā)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2021年10期2021-12-22
- 小學(xué)美術(shù)課堂中創(chuàng)新性學(xué)習(xí)模式
;審美培養(yǎng);精彩課堂;創(chuàng)新教學(xué)引言：美術(shù)是一個(gè)具有人生志向的實(shí)踐領(lǐng)域，它要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德修養(yǎng)，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)采取多種教學(xué)方法，以喚起學(xué)生對(duì)形象之美、美術(shù)觀念和諧、情感美高貴美等方面的好奇與創(chuàng)造，使小學(xué)美術(shù)課堂更具啟發(fā)性。一、感受圖片的美，激發(fā)興趣人世間一切美好的事物都能激發(fā)人的渴望和追求。人們總是擁有欣賞和創(chuàng)造美的能力，但是這種能力并不存在。教師要有意識(shí)的引
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 做學(xué)習(xí)主人品精彩課堂
】學(xué)習(xí)主人;精彩課堂;小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)引言：很多教學(xué)工作者在初次嘗試這種教學(xué)方式時(shí)出現(xiàn)不熟悉的情況，甚至覺(jué)得教學(xué)質(zhì)量并不如自己之前的方式效果好的困惑。教育從來(lái)都是始于積累的過(guò)程，建議初次嘗試信息技術(shù)課堂教學(xué)的工作者能夠積極地克服教學(xué)中的困難，多思考怎么才能完善教學(xué)過(guò)程中知識(shí)傳達(dá)的效果以及規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。一、通過(guò)信息技術(shù)完成知識(shí)的傳遞例如在一次課程中一位老師為了一堂課程足足準(zhǔn)備了兩個(gè)多星期，針對(duì)的對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，課程的主要任務(wù)是拼音的教學(xué)。那位老師非常得用
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 以美感人，讓小學(xué)美術(shù)課堂更精彩
;審美培養(yǎng);精彩課堂美術(shù)是一個(gè)具有人生志向的實(shí)踐領(lǐng)域，它要求人們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，同時(shí)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、感知美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德修養(yǎng)，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)采取多種教學(xué)方法，以喚起學(xué)生對(duì)形象之美、美術(shù)觀念和諧、情感美高貴美等方面的好奇與創(chuàng)造，使小學(xué)美術(shù)課堂更具啟發(fā)性。一、感受圖片的美，激發(fā)興趣人世間一切美好的事物都能激發(fā)人的渴望和追求。人們總是擁有欣賞和創(chuàng)造美的能力，但是這種能力并不存在。教師要有意識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。美術(shù)教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年17期2021-11-15
- 巧用錯(cuò)誤資源，打造精彩課堂
資源;巧用;精彩課堂引言在許多課堂里，我們老師往往滿(mǎn)足于學(xué)生的滔滔不絕，盡善盡美，而視學(xué)生的差錯(cuò)為洪水猛獸，因而也常常容易忽略另一種精彩：“教與學(xué)的錯(cuò)誤”，這一可貴的教育資源也就這樣被我們?cè)S多教師不知不覺(jué)地?zé)o情地“揮霍了。在學(xué)生眼里，出現(xiàn)“差錯(cuò)”意味著失敗，意味著恥辱。正因?yàn)槿绱?，學(xué)生非常擔(dān)心出錯(cuò)，甚至有學(xué)生會(huì)產(chǎn)生一種恐懼感很多學(xué)生擔(dān)憂(yōu)會(huì)出錯(cuò)會(huì)受到同學(xué)歧視，因而不敢在課堂上發(fā)言。其實(shí)學(xué)生出錯(cuò)是正常的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓觼?lái)對(duì)待差錯(cuò)。在教學(xué)中，我把學(xué)生的差錯(cuò)看成是
學(xué)習(xí)與科普 2021年33期2021-11-13
- 開(kāi)展趣味教學(xué)，打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂
學(xué)，打造語(yǔ)文精彩課堂。本文將就趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用提供幾點(diǎn)策略，以供廣大同行參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;學(xué)習(xí)興趣;趣味教學(xué);精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-34-162興趣是最好的老師。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師如果能夠借助有趣的教學(xué)素材和富于競(jìng)爭(zhēng)性的教學(xué)組織形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)其主動(dòng)對(duì)閱讀素材并進(jìn)行深入探索，從而掌握文章中所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，感受文章的思想感情，從而打造精彩課堂。一、借助有趣的教學(xué)素材激發(fā)學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年34期2021-10-16
- 融入德育 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂彰顯精彩
;德育教育;精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）23-0031-02引? 言數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的重要學(xué)科，學(xué)生通過(guò)有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)可以為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著新課程改革的深入，很多教育工作者意識(shí)到，德育教育是教學(xué)工作的核心內(nèi)容，落實(shí)德育教育不能單純地依靠德育課來(lái)講解
名師在線(xiàn)·中旬刊 2021年8期2021-09-16
- 在數(shù)學(xué)課堂中強(qiáng)化課堂藝術(shù)路徑探究
數(shù)學(xué);細(xì)節(jié);精彩課堂一、預(yù)設(shè)細(xì)節(jié)，預(yù)約精彩（一）關(guān)注原有知識(shí)，做好銜接在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師要先為學(xué)生準(zhǔn)備多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題，如“24×2”“31×2”等;并要求學(xué)生除了給出答案，還要規(guī)范地書(shū)寫(xiě)出乘法的格式。然后教師再根據(jù)教材的情境圖，為學(xué)生講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，在多位數(shù)乘一位數(shù)練習(xí)題的基礎(chǔ)上列出兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，如“24×12”“31×20”等，帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生從多位數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)自然地過(guò)渡到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)。
課堂內(nèi)外·教師版 2021年8期2021-09-13
- 創(chuàng)設(shè)多樣教學(xué)情境，演繹高中古詩(shī)文精彩課堂
繹高中古詩(shī)文精彩課堂。本文從創(chuàng)設(shè)情境的角度，探索演繹高中古詩(shī)文精彩課堂的方法與途徑，進(jìn)而提升高中古詩(shī)文課堂的效率?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情境;高中古詩(shī)文;精彩課堂一、創(chuàng)設(shè)生活教學(xué)情境，喚醒學(xué)生的參與熱情古詩(shī)文中所寫(xiě)的內(nèi)容與我們現(xiàn)代生活有很大的區(qū)別，學(xué)生聞所未聞，學(xué)習(xí)熱情必然匱乏。教學(xué)過(guò)程如果能從學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代生活相近的情境，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而參與到課堂中來(lái)。在學(xué)習(xí)《師說(shuō)》后，學(xué)生明白了韓愈是在怎樣的社會(huì)環(huán)境背景下創(chuàng)作了這篇文章，也清
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年92期2021-09-12
- “玩”與“學(xué)”結(jié)合
育;玩與學(xué);精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，在這一時(shí)期，學(xué)生需要得到德智體美全方位的培養(yǎng)才能夠全面發(fā)展。如今，隨著國(guó)民身體素質(zhì)的不穩(wěn)定性增強(qiáng)，青年普遍疏于身體鍛煉，我們更應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始就培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該規(guī)范地組織體育課堂，避免學(xué)生過(guò)多地散漫自由活動(dòng)，讓學(xué)生從體育課中有所提升，端正對(duì)體育鍛煉的態(tài)度。同時(shí)，教師應(yīng)該采用多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 多媒體成就語(yǔ)文課堂的精彩
;小學(xué)語(yǔ)文;精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-11-287一、化靜為動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣美國(guó)教育學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，興趣的力量是巨大的?！薄?】學(xué)樂(lè)云平臺(tái)可以把電視機(jī)所具有的視聽(tīng)合一功能，產(chǎn)生出一種新的圖文并茂的人機(jī)交互方式，而且可以立即反饋。這樣一種交互方式對(duì)于教學(xué)過(guò)程具有重要的意義，它能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的愿望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。如教學(xué)《只有一個(gè)地球》時(shí)，我運(yùn)用電腦
小作家報(bào)·教研博覽 2021年11期2021-09-10
- 品詞析句 演繹課堂精彩
理解;體會(huì);精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-9192（2021）04-0036-02引? 言品詞析句是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，是學(xué)生理解文章內(nèi)容、體會(huì)作者表情達(dá)意的主要途徑。葉圣陶先生曾說(shuō)：“一字未宜忽，語(yǔ)語(yǔ)悟其神?！钡莱龅谋闶情喿x教學(xué)中品詞析句的重要性。教師選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)
名師在線(xiàn)·上旬刊 2021年2期2021-09-10
- 開(kāi)展趣味教學(xué)，打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂
味教學(xué)，打造精彩課堂展開(kāi)探索研究?！娟P(guān)鍵詞】趣味教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;精彩課堂前言：趣味教學(xué)是自新課改革教學(xué)以來(lái)被廣泛采納并應(yīng)用的理念，其主要目的是激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，突顯學(xué)生在課堂中的主體地位。所謂興趣是孩子最好的老師，有了學(xué)習(xí)興趣，能使接下來(lái)的教學(xué)事半功倍。小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)好奇心強(qiáng)的階段，在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槎喾N因素?zé)o法集中學(xué)習(xí)注意力，時(shí)常走神，導(dǎo)致教學(xué)效率降低。所以小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)，改善課堂氛圍，以有趣生動(dòng)的教學(xué)手法吸引學(xué)生注意力，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 探究有效互動(dòng) 成就精彩課堂
以上策略成就精彩課堂。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);有效活動(dòng);精彩課堂;師生互動(dòng);生生互動(dòng)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-624X（2021）03-0023-02《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，主要是在教學(xué)中不能讓學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)與被迫接受，改變學(xué)生過(guò)去以記憶和模仿為主的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)互動(dòng)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作等。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)的
求知導(dǎo)刊 2021年3期2021-08-26
- 巧借合作學(xué)習(xí)，激活英語(yǔ)課堂
;初中英語(yǔ);精彩課堂伴隨著新課改的不斷推進(jìn)，以及新的教學(xué)要求的提出，傳統(tǒng)初中英語(yǔ)教學(xué)單單依靠教師的講臺(tái)授課，其教學(xué)的質(zhì)量和效率明顯呈現(xiàn)不足的特點(diǎn)，影響初中英語(yǔ)教學(xué)的整體水平。文章通過(guò)剖析現(xiàn)代初中英語(yǔ)教學(xué)“用時(shí)長(zhǎng)，效率低”的問(wèn)題，根據(jù)高中學(xué)生合作學(xué)習(xí)的基本法則，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐情況，提出相應(yīng)的解決措施。從推崇能力差異、正視教學(xué)分層、落實(shí)合作實(shí)況、改善總結(jié)評(píng)測(cè)等相關(guān)方面入手，為初中英語(yǔ)教學(xué)助一臂之力，增加初中英語(yǔ)教學(xué)的高效性。一、把握合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)課堂的重要地
下一代 2021年4期2021-08-11
- “同課異構(gòu)”精彩課堂之思考與探究
評(píng)價(jià);反思;精彩課堂為了整體提升我校教師的教研、教改能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建高效課堂，我校數(shù)學(xué)教研組在4、5月份組織了“同課異構(gòu)”精品課賽課活動(dòng).在這次活動(dòng)中，每位教師深入鉆研教材，精心整合資源，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，博采眾長(zhǎng)，展示了一節(jié)節(jié)精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課，使我感到耳目一新，并引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)課堂精彩和高效的思考與探索.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程.”所以在此次精品課活動(dòng)中，各位教師從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年19期2021-08-04
- 整合資源，精彩課堂
;課程資源;精彩課堂;巧用繪本一、活用教材，讓課堂靈動(dòng)起來(lái)《道德與法治》教材是課程專(zhuān)家、學(xué)科專(zhuān)家等精心設(shè)計(jì)、共同開(kāi)發(fā)和制定的教和學(xué)的材料，是課程實(shí)施的物質(zhì)載體。因此，教師要從教材中走出來(lái)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活運(yùn)用教材，可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行取舍、擴(kuò)充和改造，提升教學(xué)的針對(duì)性，使課堂靈動(dòng)起來(lái)。1.適當(dāng)取舍，促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性由于生活環(huán)境和地域差異，教材上的部分內(nèi)容不符合學(xué)生的實(shí)際生活和實(shí)際需求。因此，教師課前要充分了解學(xué)情，使教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性。如，在教學(xué)“我愛(ài)我
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年81期2021-08-02
- 玩與學(xué)結(jié)合
：小學(xué)體育的精彩課堂離不開(kāi)各種教學(xué)策略的有效結(jié)合。通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的情境能為學(xué)生帶來(lái)一堂有料、有味的體育課堂。再結(jié)合有趣的比賽形式，讓學(xué)生產(chǎn)生團(tuán)體榮譽(yù)感。最后讓學(xué)生在充分的“玩”中認(rèn)識(shí)到自己感興趣的體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步對(duì)體育課產(chǎn)生喜愛(ài)，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;精彩課堂;強(qiáng)身健體小學(xué)階段學(xué)生處于身體與思想急速發(fā)展的時(shí)期，他們喜歡多姿多彩的體育課堂。但大多數(shù)人認(rèn)為體育課堂僅僅是“玩”，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多用處，因此出現(xiàn)了文化課代替體育課
新課程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 微課讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩的對(duì)策探究
;初中數(shù)學(xué);精彩課堂一、 引言初中數(shù)學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生探索、思維、自主參與學(xué)習(xí)、觀察等能力的重要學(xué)科，利用微課打造初中數(shù)學(xué)精彩課堂，首先就需要確保微課的制作質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)分析，做好教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，并按照游戲?qū)搿胄轮治鎏卣鳌≡嚺５丁n堂小結(jié)的流程進(jìn)行微課運(yùn)用，以確保微課運(yùn)用質(zhì)量得到保障。為更好地強(qiáng)化微課的運(yùn)用，打造精心課堂，筆者以《軸對(duì)稱(chēng)圖形》的微課教學(xué)為例，對(duì)其運(yùn)用過(guò)程進(jìn)行梳理，以達(dá)到精心運(yùn)用的目的，促進(jìn)精彩課堂的生成。二、 教學(xué)分析（一）教
考試周刊 2021年49期2021-07-21
- 高職英語(yǔ)課堂
】高職英語(yǔ);精彩課堂;教學(xué)策略【作者簡(jiǎn)介】張靜，陽(yáng)江開(kāi)放大學(xué)。引言高職英語(yǔ)教學(xué)的難度相對(duì)偏高，對(duì)學(xué)生以及教師都是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。為了確保學(xué)生能夠獨(dú)立自主地完成語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)，教師需要以游戲教學(xué)為依據(jù)，了解學(xué)生的主體差異性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，對(duì)英語(yǔ)缺乏足夠的重視度，個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不夠強(qiáng)烈，因此在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中比較消極，師生之間的互動(dòng)交流較少，教學(xué)反饋不足，整體的教育教學(xué)質(zhì)量和效果不夠理想。針對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教師需要反其道而行，以精
校園英語(yǔ)·月末 2021年2期2021-06-28
- 淺探錢(qián)夢(mèng)龍老師精彩課堂
：導(dǎo)讀藝術(shù);精彩課堂;文言文教學(xué)]一、錢(qián)老師呈現(xiàn)的是一種怎樣的課堂和教學(xué)從錢(qián)老師的經(jīng)典課例來(lái)看，錢(qián)老師的課堂有這樣一個(gè)特點(diǎn)：師生上課是建立在一種平等對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)之上，學(xué)生是課堂的主體，每節(jié)課都是以學(xué)生所提出的問(wèn)題為主，根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題開(kāi)展課堂教學(xué)。在此過(guò)程中，教師所扮演的角色是一個(gè)因時(shí)制宜的導(dǎo)師，當(dāng)學(xué)生遇到困難和瓶頸，適時(shí)出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題順勢(shì)而導(dǎo)，最后達(dá)到一種“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的境界。二、為什么錢(qián)老師的每節(jié)課都會(huì)上得如此精彩那是因?yàn)樵阱X(qián)老
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年3期2021-06-28
- 淺析精心設(shè)計(jì)下精彩課堂的打造方式
;教學(xué)設(shè)計(jì);精彩課堂如何結(jié)合生活實(shí)際，圍繞一條主線(xiàn)進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓課堂變得更精彩？筆者以人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《圓的周長(zhǎng)和面積練習(xí)課》為例，談?wù)劰P者的教學(xué)實(shí)踐。一、情境導(dǎo)入，提出問(wèn)題（一）創(chuàng)設(shè)情境數(shù)學(xué)家弗賴(lài)登塔爾說(shuō)：“數(shù)學(xué)教學(xué)就是要源于現(xiàn)實(shí)、扎根于現(xiàn)實(shí)?！币虼?，筆者從學(xué)生熟悉的生活中創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生形成“數(shù)學(xué)源于生活、寓于生活、用于生活”的思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。筆者以展示沙灣滴水巖門(mén)口的情境圖為開(kāi)端。當(dāng)情境圖一出，學(xué)生便說(shuō)起自己在滴水巖游玩的快樂(lè)趣事
少男少女·教育管理 2021年2期2021-06-23
- 巧借信息技術(shù)打造精彩美術(shù)課堂的方法分析
息技術(shù)，演繹精彩課堂”兩大方面進(jìn)行探討。第一方面從“課前預(yù)習(xí)，燃起欲望;以趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣;情境創(chuàng)設(shè)，提升魅力”著力;第二方面從“觀察體驗(yàn)，煥發(fā)熱情;豐富素材，啟發(fā)想象;突破局限，拓展空間”入手。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);信息技術(shù);精彩課堂信息技術(shù)集形、聲、動(dòng)、靜等為一體，內(nèi)容豐富，形式多樣。應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)之中，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，燃起學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，促進(jìn)學(xué)生帶著積極的情感體驗(yàn)，進(jìn)入美術(shù)學(xué)習(xí)之中
考試周刊 2021年37期2021-05-27
- 淺談如何打造精彩的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
、富有活力的精彩課堂。精彩課堂正是課程改革所期盼，也只有認(rèn)真研讀和適當(dāng)開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和課堂主體性，正確處理好知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的關(guān)系，才能成就課堂的精彩。關(guān)鍵詞：精彩課堂;數(shù)學(xué);教材;教學(xué)探究在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到一些教師抱怨課堂沒(méi)氣氛，課堂效率低，學(xué)生主動(dòng)性不高，這是怎么了、同時(shí)在使用教材的同時(shí)，我們也遇到了這樣的困惑：教材篇幅限制，部分內(nèi)容編寫(xiě)得較為簡(jiǎn)潔，對(duì)于這樣的教學(xué)內(nèi)容，我們又該如何把握，如何不讓精彩的
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 淺談小學(xué)道德與法治的課堂生成
感體驗(yàn)、展現(xiàn)精彩課堂，引導(dǎo)兒童感受活動(dòng)中的直接體驗(yàn)，從而產(chǎn)生起對(duì)生活的熱愛(ài)，真正促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：課堂生成 探究能力 情感體驗(yàn) 精彩課堂小學(xué)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)指出：道德寓于兒童生活的方方面面。只有源于兒童實(shí)際生活和真實(shí)道德沖突的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感、真實(shí)的而非虛假的道德認(rèn)知和道德行為。在低年級(jí)的課堂上，常常會(huì)有一些意外的事件發(fā)生，打亂了原來(lái)預(yù)設(shè)的活動(dòng)過(guò)程，這就需要授課教師及時(shí)抓住課堂生成，尊重兒童的主體地位，幫助其感受活動(dòng)中的
安徽教育科研 2021年7期2021-04-25
- 運(yùn)用情境教學(xué)法打造初中英語(yǔ)精彩課堂
;初中英語(yǔ);精彩課堂【作者簡(jiǎn)介】陳越，福建師范大學(xué)泉州附屬中學(xué)?！净痦?xiàng)目】本論文系教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心開(kāi)放課題“‘讀思達(dá)雙線(xiàn)結(jié)構(gòu)在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究”（編號(hào)：KCZ2020052）的階段性研究成果之一。實(shí)踐證明，情境教學(xué)法是一種能夠引發(fā)學(xué)生積極情緒的教學(xué)方法，并且在時(shí)代的發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)被教師充分融入課堂活動(dòng)中，取得了理想的課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，作為一名新時(shí)代的初中英語(yǔ)教師，應(yīng)以嶄新的教育理念去了解情境教學(xué)法的實(shí)際意義，從而以該教學(xué)方
校園英語(yǔ)·月末 2021年1期2021-04-12
- 出彩的追問(wèn)演繹精彩的數(shù)學(xué)課堂
散，最終收獲精彩課堂.[關(guān)鍵詞] 追問(wèn);課堂教學(xué);精彩課堂問(wèn)題是思維的源泉，好的問(wèn)題可以集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生積極參與和主動(dòng)探究的熱情，進(jìn)而激活學(xué)生的思維，可見(jiàn)課堂追問(wèn)對(duì)于有效課堂的建構(gòu)意義重大. 然而由于學(xué)生認(rèn)知水平不夠深刻、思維不夠全面，很多時(shí)候無(wú)法得到周到且深刻的思維，面對(duì)這一情況，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師會(huì)根據(jù)學(xué)生具體的回答情況和教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生追問(wèn)，以引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考. 因此，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，及時(shí)捕捉追問(wèn)的時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確定位追問(wèn)的切
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2021年11期2021-03-21
- 順應(yīng)童性，依學(xué)而教，構(gòu)建活力英語(yǔ)課堂
英語(yǔ);互動(dòng);精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：0493-2099（2021）35-0066-02Comply with Children's Nature， Teach According to Learning， Build a Dynamic English Classroom（Second Central Primary School of Jiepai Town，Binhai County，Jiang
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 借助多元化方式，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)精彩課堂
數(shù)學(xué);構(gòu)建;精彩課堂;分析前言：基于新課改背景，教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行傳遞，同時(shí)構(gòu)建自由化、民主化的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，能夠促使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣;也能夠活躍課堂中的環(huán)節(jié)氛圍，為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)契機(jī)。在理念變革和方法優(yōu)化的基礎(chǔ)上為學(xué)生明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方向。在迎合相應(yīng)需求的環(huán)節(jié)基礎(chǔ)上，教師以生活為視角，增進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解能力。以課堂提問(wèn)促進(jìn)學(xué)生的思考，基于小組合作學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)出學(xué)生的無(wú)限激情。在精彩化課堂中顯現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)可。 一、融合生活
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 巧用信息技術(shù)，打造精彩初中英語(yǔ)教學(xué)課堂
;信息技術(shù);精彩課堂信息技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用，使得教學(xué)更具有生動(dòng)性、形象性和趣味性，第一時(shí)間吸引學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，保證學(xué)生在信息化環(huán)境之下提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的相關(guān)能力，為初中英語(yǔ)課堂注入新的活力和生機(jī)。一、初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題1目標(biāo)模糊目標(biāo)明確能夠第一時(shí)間為學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方向，并使得學(xué)生在開(kāi)展自主學(xué)習(xí)之下，提升實(shí)際的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。但是在傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)理念之下，初中學(xué)生往往在開(kāi)展英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)之中，都是按照教師的設(shè)想
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年45期2021-02-28
- 巧用信息技術(shù)，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂更精彩
;整合策略;精彩課堂 把信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，是科學(xué)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是有效課堂構(gòu)建的重要支撐。信息技術(shù)在信息傳輸、資源展示等方面具有明顯的優(yōu)勢(shì)，它通過(guò)聲音、圖片、視頻的方式給學(xué)生帶來(lái)全新的體驗(yàn)，使學(xué)生的主體地位得到凸顯，學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，也為課堂教學(xué)帶來(lái)了活力。一、巧用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”課堂教學(xué)模式是教師講、學(xué)生聽(tīng)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是教師言傳身教，教師的主導(dǎo)作用得到凸顯，但學(xué)生的主體地位受到限制，學(xué)習(xí)熱情得
黑河教育 2021年11期2021-02-09
- 強(qiáng)化“細(xì)節(jié)”藝術(shù)，建構(gòu)精彩課堂
數(shù)學(xué);細(xì)節(jié);精彩課堂[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.5[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1007-9068（2021）02-0088-02要想發(fā)揮出細(xì)節(jié)教學(xué)在改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、提高課堂效率等方面的作用，教師可以圍繞預(yù)設(shè)細(xì)節(jié)、捕捉細(xì)節(jié)和疏漏細(xì)節(jié)三個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)。預(yù)設(shè)細(xì)節(jié)需要教師的精心設(shè)計(jì)和鋪墊，是教師的“有意為之”。捕捉細(xì)節(jié)考驗(yàn)教師對(duì)課堂的把控能力，是教師的“因勢(shì)利導(dǎo)”。疏漏細(xì)節(jié)重視教學(xué)過(guò)程中的精彩生成，是教師的“見(jiàn)招拆招”?；谶@樣的思路，教師可以通過(guò)多種方式，從多個(gè)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2021年1期2021-01-11
- 關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，成就精彩課堂
個(gè)方面來(lái)成就精彩課堂。關(guān)鍵詞 教學(xué)細(xì)節(jié) 創(chuàng)設(shè)情境 精彩課堂中圖分類(lèi)號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.24.038Pay Attention to Teaching Details and Achieve a Wonderful Classroom——Take "let’s make a hot air balloon" as an exampleZHANG Jun（The Third Primary Sc
科教導(dǎo)刊 2021年24期2021-01-09
- 中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)交際的有效策略研究
;教學(xué)方法;精彩課堂【作者簡(jiǎn)介】周麗（1984-），女，吉林蛟河人，長(zhǎng)春凈月高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)華岳學(xué)校，大學(xué)本科，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)。在傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)存在較大的應(yīng)試心理和功利思想，所以教學(xué)重點(diǎn)放在了英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授上，而對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)則是相對(duì)忽視，口語(yǔ)交際能力在現(xiàn)有考核體系中所占比重較小，這在很大程度上影響了學(xué)生的口語(yǔ)學(xué)習(xí)與練習(xí)熱情。同時(shí)，初中生的英語(yǔ)知識(shí)積累還相對(duì)有限，基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，所以在口語(yǔ)交際過(guò)程中容易遭遇交際障礙，
校園英語(yǔ)·月末 2021年11期2021-01-06
- 師生多點(diǎn)互動(dòng)，打造精彩課堂
：師生互動(dòng);精彩課堂;效率;策略每一位站在課堂上的小學(xué)語(yǔ)文教師，都不愿自己的課堂氣氛死氣沉沉，課堂效果不好，我們更希望小學(xué)生能夠積極主動(dòng)配合自己，學(xué)習(xí)積極自主，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果高效。那么如何才能打造精彩紛呈的語(yǔ)文課堂，提高課堂學(xué)習(xí)效果呢？筆者認(rèn)為要好好引導(dǎo)學(xué)生，以“導(dǎo)”為主，師生多一點(diǎn)互動(dòng)，以“生”為主，讓我們的語(yǔ)文課堂精彩紛呈。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣興趣是小學(xué)生最好的老師。小學(xué)生由于對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么概念，你讓他們?cè)谡n堂上能認(rèn)真地好好學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么新奇的東西
人物畫(huà)報(bào) 2021年1期2021-01-05
- 語(yǔ)文教學(xué)的“工筆”與“寫(xiě)意”構(gòu)建精彩課堂
;教學(xué)藝術(shù);精彩課堂;策略一、注重導(dǎo)入藝術(shù)，構(gòu)建精彩課堂課前導(dǎo)入是激趣課堂的原始觸發(fā)點(diǎn)，是教師引導(dǎo)學(xué)生融入課堂情景的有效抓手。若課堂教學(xué)是一幕戲劇，課前導(dǎo)入就是“大幕”，是引人入勝的期待之舉，是教學(xué)這幕戲劇的有效活動(dòng)方式。因此，語(yǔ)文教師要善于巧設(shè)課堂導(dǎo)入，借課堂導(dǎo)入讓課堂教學(xué)引人入勝。巧用故事導(dǎo)入激趣學(xué)生學(xué)習(xí)。故事伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，語(yǔ)文教師要善于運(yùn)用故事導(dǎo)入調(diào)整課堂節(jié)奏，潛移默化調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)。因此，語(yǔ)文教師要巧用學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的特性，運(yùn)用故事導(dǎo)
新課程·上旬 2020年38期2020-12-29
- 豐富體態(tài)語(yǔ)言，演繹精彩課堂
;體態(tài)語(yǔ)言;精彩課堂體態(tài)語(yǔ)言是人們?cè)谌粘＝煌顒?dòng)中經(jīng)常使用的一種交際形式，作為一種無(wú)聲語(yǔ)言，它是語(yǔ)言文字以外的另一種交流表達(dá)，它主要包括人的肢體動(dòng)作、面部表情等。相聲的魅力所在，是和相聲演員在對(duì)話(huà)過(guò)程中加入夸張的體態(tài)語(yǔ)言，增強(qiáng)相聲舞臺(tái)戲劇娛樂(lè)效果，從而讓語(yǔ)言對(duì)話(huà)變得栩栩如生。異曲同工，在教學(xué)課堂上，老師就是一個(gè)演員，學(xué)生是觀眾，老師的舉手投足、微笑的表情、贊許或責(zé)備的眼神……用得及時(shí)，用得巧妙，都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引起學(xué)生的關(guān)注，對(duì)老師講授的內(nèi)容給予積
新課程·上旬 2020年31期2020-12-23
- 巧用多元教學(xué)方法 打造多彩英語(yǔ)課堂
：初中英語(yǔ);精彩課堂;多元方法;有效落實(shí)當(dāng)今時(shí)代，已經(jīng)進(jìn)入到了課程改革的全新時(shí)代，在此時(shí)代背景下，在給初中英語(yǔ)教育教學(xué)活動(dòng)提出了更多新的要求的同時(shí)，也提出了新的挑戰(zhàn)，立足實(shí)際，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，巧用多種資源，利用多元化的教學(xué)方法，來(lái)為學(xué)生打造更精彩的英語(yǔ)課堂，是時(shí)代賦予我們一線(xiàn)教師艱巨而神圣的使命，我們有責(zé)任和義務(wù)將其落到實(shí)處，為此，有必要在既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上對(duì)其做更進(jìn)一步的分析和探討。一、游戲教學(xué)中打造歡樂(lè)的氛圍，激發(fā)興趣游戲作為一種活潑、生動(dòng)、有趣
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年50期2020-12-04
- 感受語(yǔ)文魅力 預(yù)約精彩課堂
;語(yǔ)文魅力;精彩課堂[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)] 1007-9068（2020）31-0072-01小學(xué)生年齡偏低，課堂注意力差，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，認(rèn)知能力以及自我學(xué)習(xí)能力處于不斷上升的狀態(tài)。受這些因素的影響，語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)效性很難得到控制。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境，強(qiáng)化思維訓(xùn)練，在教材與生活之間搭建起一座橋梁，引領(lǐng)學(xué)生去體會(huì)文本之美。下面以《景陽(yáng)岡》的教學(xué)為例，具體說(shuō)明。一、表演生情語(yǔ)文教材中，很多課文
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2020年11期2020-11-25
- 運(yùn)用快樂(lè)教學(xué)打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂的探索
打造小學(xué)語(yǔ)文精彩課堂的探索進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：快樂(lè)教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;精彩課堂語(yǔ)文作為小學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是教師教學(xué)的首要職責(zé)。點(diǎn)燃學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情，激活學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，快樂(lè)教學(xué)才是其中的關(guān)鍵所在。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，只有教師合理引用快樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建和諧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的課堂參與主動(dòng)性，才能使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)因快樂(lè)而精彩，進(jìn)而提高教師整體教學(xué)質(zhì)量效果，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。一、立足教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教
新課程·上旬 2020年18期2020-11-16
- 整合多種生活元素，構(gòu)建精彩小學(xué)語(yǔ)文課堂
;生活元素;精彩課堂;有效構(gòu)建語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡生活化教學(xué)，提倡語(yǔ)文教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，以此來(lái)更好地提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時(shí)，生活化小學(xué)語(yǔ)文課堂的有效構(gòu)建，既能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也能夠拉近學(xué)生與所學(xué)知識(shí)之間的距離，對(duì)于學(xué)生獲得更優(yōu)質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果有著很好的促進(jìn)作用。因此，我們有必要將生活化教學(xué)法高質(zhì)、高效的落實(shí)到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。一、創(chuàng)設(shè)生活情境中提高學(xué)習(xí)興趣情境教學(xué)法是當(dāng)今時(shí)代教師比較青睞，使用起來(lái)也比較方便的一種教學(xué)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年40期2020-11-09
- 怎樣讓小學(xué)信息技術(shù)課堂變得精彩
技術(shù);小學(xué);精彩課堂一、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)好、用好電腦至關(guān)重要。1、講解法：在小學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)中，學(xué)生易于理解的一些常識(shí)性的、一說(shuō)就清楚的知識(shí)點(diǎn)。例如，在小學(xué)生初識(shí)電腦時(shí)，可采用講解法與直觀教學(xué)法相結(jié)合的形式，邊看邊講，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦的主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、打印機(jī)等一些外部設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，能夠達(dá)到事半功倍的效果。2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是信息技術(shù)課程中一種較為科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。教師根據(jù)課程設(shè)置和實(shí)際要求向?qū)W生布
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 多樣化教學(xué)法演繹高中語(yǔ)文教學(xué)新精彩
：高中語(yǔ)文;精彩課堂;多樣方法;有效落實(shí)對(duì)于高中生來(lái)書(shū)，已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，也有著屬于自己的學(xué)習(xí)方式，此時(shí)，我們展開(kāi)的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，要更注重引導(dǎo)、督促，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，開(kāi)拓學(xué)生的視野，讓學(xué)生成為更好的自己。為此，很多的教師做出了努力，本人在研讀了既有相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，就此問(wèn)題展開(kāi)了進(jìn)一步的分析和探討。一、媒體應(yīng)用中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情媒體時(shí)代的今天，網(wǎng)絡(luò)資源、信息技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到了各行各業(yè)，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)亦
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年37期2020-11-02
- 小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂的構(gòu)建
求教師要構(gòu)建精彩課堂，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要從課堂生成的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，吸引學(xué)生的教學(xué)參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂的構(gòu)建，本文將從設(shè)計(jì)有效而有趣味性的導(dǎo)入、創(chuàng)造學(xué)生自主思考探究機(jī)會(huì)、組織學(xué)生感興趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)、重視課后多元化的作業(yè)布置四點(diǎn)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);精彩課堂;構(gòu)建方法數(shù)學(xué)是學(xué)生從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能夠提高學(xué)生的靈活度、反應(yīng)力，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，小學(xué)數(shù)學(xué)教師過(guò)