高中階段
- 高中階段學(xué)生資助流程化管理的理論研究與實(shí)踐探索
，朝陽(yáng)市制定高中階段學(xué)生資助流程化管理操作方案，突出學(xué)生資助項(xiàng)目實(shí)施主線，以“強(qiáng)化戰(zhàn)略管理、完善流程驅(qū)動(dòng)、夯實(shí)信息支撐、凝聚法治力量、彰顯人文關(guān)懷”為設(shè)計(jì)理念，以“務(wù)本、簡(jiǎn)易、會(huì)通”為構(gòu)建原則，以“程序性與實(shí)體性相結(jié)合、科學(xué)性與人文性相結(jié)合、教育性與經(jīng)濟(jì)性相結(jié)合、精準(zhǔn)性與適應(yīng)性相結(jié)合、守正性與創(chuàng)新性相結(jié)合”為因應(yīng)之策，加快學(xué)生資助管理專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，著力推進(jìn)學(xué)生資助與素質(zhì)教育深度融合、學(xué)生資助與信息技術(shù)深度融合。關(guān)鍵詞：學(xué)生資助；高中階段；流程化管理為了適應(yīng)學(xué)
遼寧教育·管理版 2023年9期2023-09-30
- 試析新課改背景下高中班主任德育工作
育。關(guān)鍵詞：高中階段；新課改背景；德育；班主任；教學(xué)策略在新課改背景下，高中班主任需要注重德育教學(xué)工作開(kāi)展的必要性。改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將素質(zhì)教育融入教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，潛移默化影響學(xué)生的價(jià)值觀念及道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事原則，使其可以更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，并為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富與價(jià)值。伴隨信息化時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生可以接觸到更多校外各種事物，這就需要學(xué)生具備完善的知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知判斷能力，才可以更好地參與學(xué)習(xí)與生活。班主任需要積極落實(shí)德育工作，為學(xué)生進(jìn)行正確
高考·下 2023年5期2023-08-24
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
值。關(guān)鍵詞：高中階段；數(shù)學(xué)教學(xué)；探究式教學(xué)；教學(xué)改革中圖分類(lèi)號(hào)：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）25-0051-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.017隨著新課改的不斷深入，課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中階段開(kāi)展數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更加嚴(yán)格的要求，強(qiáng)調(diào)整體教學(xué)以人為本，將課堂主體歸還給學(xué)生，并重點(diǎn)培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)抽象性
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 腦科學(xué)啟示下高中生學(xué)習(xí)力提升的實(shí)踐研究
為例，通過(guò)對(duì)高中階段腦科學(xué)應(yīng)用存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探究如何應(yīng)用腦科學(xué)知識(shí)推動(dòng)高中生的歷史思維向縱深發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中階段；腦科學(xué)；歷史學(xué)科作者簡(jiǎn)介：王小偉（1970—），女，江蘇省泰州市第二中學(xué)。高中階段是一個(gè)人心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是青少年向青年過(guò)渡的時(shí)期，在這一時(shí)期，學(xué)校教育無(wú)論是對(duì)學(xué)生文化智力的培養(yǎng)還是對(duì)人格品質(zhì)的塑造，都起著至關(guān)重要的作用。在高中階段的文科學(xué)習(xí)中，歷史學(xué)科已經(jīng)變得越來(lái)越重要。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)歷史學(xué)科不僅僅是文科生的偏好，
求知導(dǎo)刊 2023年14期2023-08-07
- 紅色文化資源在高中思政課中的應(yīng)用現(xiàn)狀及優(yōu)化策略分析
紅色文化? 高中階段? 思政課? 教育價(jià)值? 優(yōu)化策略【課題項(xiàng)目】本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度教改專(zhuān)項(xiàng)課題《黨史教育融入高中思想政治課教學(xué)實(shí)踐研究》（立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：Fjjgzx21-082）研究成果?！局袌D分類(lèi)號(hào)】G631 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）02-0025-03我國(guó)有著獨(dú)特的紅色文化教育資源，將其與高中思政課堂相結(jié)合，能夠起到特殊的教育作用。紅色文化作為我國(guó)獨(dú)有的教育資源，在高中思政課堂中的應(yīng)用
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 高中信息技術(shù)Python編程教學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究
路。關(guān)鍵詞：高中階段；信息技術(shù)；Python編程教學(xué)；微項(xiàng)目學(xué)習(xí)；具體策略為推動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)改革深入發(fā)展，優(yōu)化學(xué)生的信息技術(shù)思維，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合編程教育、Steam教育等核心思想，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)編程，優(yōu)化編程語(yǔ)言的整合，既可以促進(jìn)學(xué)生知識(shí)內(nèi)容的全面遷移，也可以從認(rèn)知、推理思維等相關(guān)角度出發(fā)，使學(xué)生的社交協(xié)作行為更加全面。因此，重點(diǎn)了解高中信息技術(shù)Python編程教學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容是十分重要的。一、高中信息技術(shù)Python編程教學(xué)微項(xiàng)目學(xué)習(xí)的理論概述
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 高中物理教育教學(xué)中立德樹(shù)人的有效落實(shí)解析
突破。特別是高中階段學(xué)生處在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，所以物理教師需要落實(shí)立德樹(shù)人的教學(xué)，更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的應(yīng)用能力，為學(xué)生后續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：高中階段；物理教學(xué)；立德樹(shù)人；課程改革在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下，德育已經(jīng)成為社會(huì)所關(guān)注的重點(diǎn)話題，所以教師需要在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中更加注重調(diào)整方向，不斷提升自身的教育水平，為國(guó)家科技進(jìn)步做出良好的貢獻(xiàn)。高中生已經(jīng)具有一定的物理學(xué)習(xí)探索能力，在高中物理教學(xué)過(guò)程中落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，發(fā)揮育人
高考·上 2023年1期2023-05-30
- 幸福體育課程模式下高中體育課程實(shí)施策略
育課程模式下高中階段體育課程具體實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：幸福體育；課程模式；高中階段；實(shí)施策略中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2023）04-0022-03當(dāng)前，在我國(guó)體育教學(xué)改革的背景下，體育教學(xué)模式不斷更新與改革，是深化體育核心素養(yǎng)、落實(shí)體育課程一體化改革的必然選擇。幸福體育課程模式順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，連接體育課程一體化理論和實(shí)踐，是落實(shí)體育課程一體化改革的重要手段。幸福體育課程模式不止追求學(xué)生的身體健康，
體育教學(xué) 2023年4期2023-05-24
- 非暴力溝通原則在高中師生關(guān)系中的運(yùn)用
軍［摘要］ 高中階段的師生矛盾沖突是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱門(mén)話題。本文嘗試從現(xiàn)實(shí)中師生關(guān)系的困境談起，剖析困境產(chǎn)生的原因，提出困境化解的策略——非暴力溝通原則的運(yùn)用，最后彰顯非暴力溝通的本質(zhì)。［關(guān)鍵詞］ 師生關(guān)系；非暴力溝通；高中階段一、困境——現(xiàn)實(shí)中師生關(guān)系的“罪與罰”中國(guó)有句古語(yǔ)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。好好說(shuō)話，不僅是語(yǔ)言的藝術(shù)，也是人與人之間的相處之道。這里我把它稱(chēng)為“非暴力溝通”。運(yùn)用非暴力溝通原則，我們能放下偏見(jiàn)、情緒，理解彼此的感受和需要，
中小學(xué)班主任 2023年7期2023-04-27
- 新課改背景下“寫(xiě)作小組”策略在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
詞：新課改；高中階段；英語(yǔ)教學(xué)；寫(xiě)作小組響應(yīng)素質(zhì)教育政策號(hào)召，高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)按照新課程改革要求，積極探尋革新之路，提高英語(yǔ)教學(xué)的整體水平，使之跟上現(xiàn)代教育發(fā)展步伐。而深入了解高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況，不難發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)依舊存在諸多有待解決的問(wèn)題，比如教學(xué)觀念陳舊、教學(xué)方法陳舊等，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，尤其是寫(xiě)作教學(xué)。針對(duì)此種情況，應(yīng)將目光轉(zhuǎn)向“寫(xiě)作小組”，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，合理地策劃“寫(xiě)作小組”策略，合理地展開(kāi)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，組織學(xué)生以小組形式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)與寫(xiě)作訓(xùn)練
高考·中 2022年8期2022-11-06
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高中生物教育教學(xué)的管理研究
網(wǎng)+”為我國(guó)高中階段生物教學(xué)工作帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。本文將著重概述“互聯(lián)網(wǎng)+”于高中生物教育教學(xué)的重要意義，分析高中生物教育教學(xué)管理現(xiàn)狀，進(jìn)而探討“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高中生物教育教學(xué)管理的優(yōu)化措施。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”模式；高中階段；生物教學(xué)；教育管理；有效對(duì)策現(xiàn)代教育發(fā)展態(tài)勢(shì)良好，高中教育教學(xué)管理按照國(guó)家相關(guān)政策及教育部要求，引用“互聯(lián)網(wǎng)+”模式，滿足改革需求，以便在教育教學(xué)管理工作實(shí)施的情況下進(jìn)一步推動(dòng)生物教學(xué)改革，也就是依托“互聯(lián)網(wǎng)+”，創(chuàng)設(shè)多媒體教學(xué)
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 基于生活化理念的高中信息技術(shù)教學(xué)探究
生活化理念；高中階段；信息技術(shù)；教學(xué)質(zhì)量中圖分類(lèi)號(hào)：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）25-0057-04隨著信息時(shí)代的到來(lái)，在教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)信息化已經(jīng)成為國(guó)家發(fā)展教育的需要。新課改后，培養(yǎng)和提高學(xué)生信息素養(yǎng)的主要途徑為學(xué)校開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)，但也存在許多問(wèn)題，如學(xué)生接受的課堂教育與實(shí)際生活的聯(lián)系較少或沒(méi)有聯(lián)系。高中信息技術(shù)課程應(yīng)根據(jù)新課改的要求開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)課程、實(shí)際生活之間的聯(lián)系，不僅要將學(xué)科的價(jià)值和意義體現(xiàn)出來(lái)，
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略探究
價(jià)。關(guān)鍵詞：高中階段;化學(xué)教學(xué);學(xué)科核心素養(yǎng);有效策略化學(xué)作為高中階段一門(mén)非常重要的學(xué)科，化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)發(fā)展成為高考重要考核內(nèi)容，高中化學(xué)老師需要站在核心素養(yǎng)的角度，加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)的構(gòu)建，在幫助學(xué)生打牢化學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，旨在培養(yǎng)學(xué)生多方面的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，充分利用教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。一、學(xué)科核心素養(yǎng)視角下高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的分析（一）未能將新教學(xué)理念融入教學(xué)之中現(xiàn)階段部分高中化學(xué)教師并沒(méi)有在全面升級(jí)教育教學(xué)的新局面下從傳
高考·中 2022年3期2022-07-19
- 高中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用探索
新課程改革;高中階段;化學(xué)課程;情境教學(xué)情境教學(xué)法主要指的是化學(xué)教師在課堂教學(xué)進(jìn)程中，有目的地為學(xué)生構(gòu)建或者引入一些生動(dòng)、形象、充滿趣味性的課堂情境，使學(xué)生能夠收獲豐富的情感體驗(yàn)，充分理解所學(xué)知識(shí)，升華自身情感的一種教學(xué)形式。高中化學(xué)教師運(yùn)用情境教學(xué)法向?qū)W生講授基礎(chǔ)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究意識(shí)，深層挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的化學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。由于可見(jiàn)，情境教學(xué)法的運(yùn)用能夠更好地提升高中化學(xué)課堂教學(xué)的整體效率，為學(xué)生的全方面發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。一、情
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
見(jiàn)。關(guān)鍵詞：高中階段;數(shù)學(xué)教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力;現(xiàn)狀;有效對(duì)策在新課程改革不斷深化的背景下，高中教育體系發(fā)展中，學(xué)科教學(xué)工作集中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，為了能夠切實(shí)有效地強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)當(dāng)深入學(xué)習(xí)新課程改革理論，明確理論內(nèi)涵，將其融入教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)之中，以便指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)。注重突出學(xué)生，以學(xué)生興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段或者教學(xué)工具，讓課堂教學(xué)變得與眾不同，從而吸引他們的目光，激發(fā)他們的興趣，參與知識(shí)學(xué)習(xí)、問(wèn)題思考，從而逐步
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 主題式情境教學(xué)讓高中化學(xué)教學(xué)綻放異彩
式情境教學(xué);高中階段;化學(xué)教學(xué)隨著新課程改革的逐漸深化和推進(jìn)，在現(xiàn)如今的高中化學(xué)課程當(dāng)中，越來(lái)越多的教師會(huì)結(jié)合課堂教學(xué)的復(fù)雜性，以及知識(shí)點(diǎn)的難以理解特點(diǎn)，結(jié)合多樣化、高效化的教學(xué)策略來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)。因此，基于新課改的核心理念，教師會(huì)選擇使用主題式情境教學(xué)的方法來(lái)推進(jìn)化學(xué)課程綻放異彩。通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、因材施教、以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為背景的教學(xué)策略，進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)現(xiàn)主題式情境教學(xué)，繼而能夠通過(guò)這樣的教學(xué)方式，有效激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，豐富高中化學(xué)課堂的教學(xué)內(nèi)容。
高考·中 2022年2期2022-07-18
- 高中生物教學(xué)如何進(jìn)行德育滲透實(shí)踐探究
值。生物作為高中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，其中蘊(yùn)含一定的德育教育，將德育教育滲透到生物教學(xué)中，有助于構(gòu)建“大思政”格局，提升德育教育的鮮活性和全面性。關(guān)鍵詞：高中階段;生物教學(xué);德育滲透;措施分析隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的體制不斷深化改革，社會(huì)文化逐漸呈現(xiàn)多元化，對(duì)當(dāng)代高中學(xué)生的思維意識(shí)、價(jià)值觀念和道德理念帶來(lái)一定的影響，德育教育也受到教育界和公眾社會(huì)的高度重視。在高中生物中滲透德育教育，可以充分利用其中蘊(yùn)含的教育資源，將正確的價(jià)值理念和道德觀念傳授給學(xué)生，促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年17期2022-07-17
- 高中德育教育的有效方法和途徑探究
連。關(guān)鍵詞：高中階段;德育;難點(diǎn)探析;創(chuàng)新方法前言高中是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育步入尾聲的階段，心理上幾乎與成人相同，但是精神發(fā)展和個(gè)性塑造的空間依然巨大。自改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近幾年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的時(shí)期，形形色色的意識(shí)形態(tài)充斥著每個(gè)人，默默地改變著人們的思想和行為?；谶@種社會(huì)基礎(chǔ)的唯利是圖與享樂(lè)主義的墮落思想對(duì)缺乏價(jià)值觀以及是非觀的高中生有著非常不好的影響，使學(xué)校德育處于十分不利的地位。教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變其道德觀，加強(qiáng)對(duì)高中生德育教育的指導(dǎo)，遵循新的德育模式，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年16期2022-07-17
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略研究
：數(shù)學(xué)教學(xué);高中階段;核心素養(yǎng);教學(xué)策略在教學(xué)工作中落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的一條重要途徑。伴隨教育改革的持續(xù)深入，從對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，從“教”朝著“學(xué)”轉(zhuǎn)變，從“以教師作為主體”朝著“突出學(xué)生主體地位”轉(zhuǎn)變。愛(ài)因斯坦認(rèn)為遺忘的僅是具體知識(shí)，但是剩下的東西均能總結(jié)為素養(yǎng)。因此，“素養(yǎng)教學(xué)”自然成為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要指向[1]。一、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要意義通過(guò)分析理解數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，能夠?qū)⑵湟暈橐环N實(shí)際能力，此能力主要體現(xiàn)在學(xué)
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)信息化教學(xué)探究
重要過(guò)程。在高中階段，豐富教學(xué)的內(nèi)容和形形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，真正實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中階段;數(shù)學(xué)信息化;教學(xué)研究引言：高中階段的數(shù)學(xué)學(xué)科較難，對(duì)學(xué)生們處理數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析等方面有著較多的要求。高中數(shù)學(xué)教師應(yīng)切記培養(yǎng)核心素養(yǎng)，就是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感知力，而利用信息化的教學(xué)過(guò)程，可以定學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的感知力更強(qiáng)，幫助學(xué)生在課堂上真正形成核心素養(yǎng)。完善課堂教學(xué)的模式，優(yōu)化課堂教學(xué)機(jī)構(gòu)，建造課堂教學(xué)體系，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。重視信息化教學(xué)，將其與數(shù)學(xué)教學(xué)高度
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 提高高中信息技術(shù)教學(xué)實(shí)效性的對(duì)策和措施
此，本文針對(duì)高中階段信息技術(shù)教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題，提出了解決的對(duì)策和措施，來(lái)提高教學(xué)實(shí)效性?！娟P(guān)鍵詞】高中階段;信息技術(shù);實(shí)效性伴隨信息技術(shù)的日益廣泛應(yīng)用，高中教育部門(mén)也更加重視信息技術(shù)課。信息技術(shù)課作為新興學(xué)科之一，在學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中具有很重要的影響。因此，在信息技術(shù)課教學(xué)中，為了逐步改善教學(xué)現(xiàn)狀、有效提升教學(xué)實(shí)效性，則需要積極融入教學(xué)新理念，不斷創(chuàng)新教法，做到因材施教，并順利達(dá)到信息技術(shù)課基本教學(xué)目標(biāo)。一、高中信息技術(shù)教學(xué)的常見(jiàn)問(wèn)題在應(yīng)試教育的長(zhǎng)期影響
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 數(shù)學(xué)思維能力在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】高中階段;思維能力;數(shù)學(xué)教學(xué)新課改下，高中數(shù)學(xué)教師越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生思維能力的有效培養(yǎng)。在日常的教學(xué)中，數(shù)學(xué)老師紛紛將思維能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。相較于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)難度會(huì)更大，要求學(xué)生具備很強(qiáng)的思維能力。在素質(zhì)教育下，核心素養(yǎng)教育備受關(guān)注，而其中便有涉及數(shù)學(xué)思維能力，所以，在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)此加以培養(yǎng)，便有助于學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)邏輯思維，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題。一、培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力的價(jià)值高中數(shù)學(xué)作為極具抽象性、復(fù)雜性的一門(mén)學(xué)科，緊
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)合作教學(xué)的策略
析。關(guān)鍵詞：高中階段;英語(yǔ)教學(xué);合作學(xué)習(xí);教學(xué)組織;策略隨著素質(zhì)教學(xué)的推行，我國(guó)高中英語(yǔ)的教學(xué)趨向也出現(xiàn)了一定的變化，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)。力求讓同學(xué)們?cè)谡n堂上主動(dòng)參與，增強(qiáng)小組精神，提升教學(xué)質(zhì)量。為此，文章對(duì)高中英語(yǔ)課堂實(shí)施合作學(xué)習(xí)的意義進(jìn)行了分析，并對(duì)其應(yīng)用于高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了初步探索。目的在于促進(jìn)高中英語(yǔ)教學(xué)和英語(yǔ)技能的發(fā)展。一、高中英語(yǔ)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣眾所周知，只有感興趣才能激發(fā)學(xué)生的求知欲，所以老師的教誨必須以學(xué)生
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年35期2022-07-07
- 高中體育籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)與教學(xué)策略分析
果。關(guān)鍵詞：高中階段;體育訓(xùn)練;特點(diǎn);對(duì)策籃球是最常見(jiàn)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)之一，也是學(xué)生最喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一?；@球是高中體育課的重要內(nèi)容，在素質(zhì)教育背景下，籃球訓(xùn)練成為提升學(xué)生身體素質(zhì)、發(fā)展學(xué)生意志品質(zhì)的重要學(xué)科。教師在籃球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)如果不了解籃球訓(xùn)練的特點(diǎn)，將會(huì)影響學(xué)生籃球訓(xùn)練的效果，進(jìn)而無(wú)法發(fā)揮籃球訓(xùn)練的價(jià)值。找到籃球訓(xùn)練存在的問(wèn)題，根據(jù)籃球訓(xùn)練特點(diǎn)總結(jié)出訓(xùn)練對(duì)策，能提高籃球訓(xùn)練效果。一、籃球訓(xùn)練重要性籃球訓(xùn)練是高中體育的重要教學(xué)內(nèi)容之一，能幫助學(xué)生掌握籃球技巧
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 核心素養(yǎng)下高中歷史學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)
定良好基礎(chǔ)。高中階段，是國(guó)家推行素質(zhì)教育的時(shí)期，此時(shí)應(yīng)重視學(xué)生各個(gè)科目學(xué)習(xí)效果的均衡，與此同時(shí)，歷史科目是引導(dǎo)學(xué)生知史明史的重要課程。并且，家國(guó)情懷是是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵之一，是學(xué)生核心素養(yǎng)之一，為此，教師應(yīng)積極探索核心素養(yǎng)下高中歷史中學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)進(jìn)程。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);高中階段;歷史科目;家國(guó)情懷;培養(yǎng)進(jìn)程教師在研究學(xué)生家國(guó)情懷的培養(yǎng)方法前，先掌握當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)存在以下三個(gè)方面的問(wèn)題與不足：首先，教材中涉及到較多與家國(guó)情懷有關(guān)的教學(xué)資
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對(duì)策淺探
述。關(guān)鍵詞：高中階段 物理學(xué)科 學(xué)習(xí)策略 教學(xué)對(duì)策【引言】物理這一學(xué)科相比其他的學(xué)科來(lái)說(shuō)一直是高中學(xué)習(xí)當(dāng)中比較難的，因?yàn)樗乃季S性較強(qiáng)，且需要學(xué)生認(rèn)真的鉆研，同時(shí)還要具備一定的探究能力以及邏輯思維能力，所以說(shuō)如果教師不能夠更好的找對(duì)物理教學(xué)當(dāng)中的對(duì)策就會(huì)對(duì)學(xué)生的物理學(xué)生產(chǎn)生反作用;而且在高中物理中除了需要學(xué)生們有一定的物理思維還需要有一定的動(dòng)手能力，這樣能夠在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中充分發(fā)揮物理知識(shí)從而進(jìn)行綜合能力的運(yùn)用。在進(jìn)行物理教學(xué)對(duì)策創(chuàng)新時(shí)首要考慮的就是進(jìn)行物理實(shí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 高中歷史課堂教學(xué)中學(xué)生家國(guó)情懷核心素養(yǎng)的培養(yǎng)關(guān)鍵研究
合。關(guān)鍵詞：高中階段;歷史課堂;家國(guó)情懷;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略核心素養(yǎng)是學(xué)生未來(lái)生活學(xué)習(xí)所需要具備的能力和素質(zhì)，在素質(zhì)教育改革下，核心素養(yǎng)為各個(gè)學(xué)科開(kāi)展教學(xué)改革提供了指導(dǎo)方向。家國(guó)情懷是核心素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分，歷史作為高中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，其中蘊(yùn)含大量的愛(ài)國(guó)元素和民族元素，通過(guò)挖掘教材有助于培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和家國(guó)情懷，對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展具有重要價(jià)值和積極意義。1、培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)家國(guó)情懷是對(duì)人民、對(duì)國(guó)家、對(duì)民族所展示的大愛(ài)，是對(duì)人民幸福、國(guó)家
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年13期2022-07-02
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用研究
用。關(guān)鍵詞：高中階段;物理教學(xué);微課;應(yīng)用在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下高中物理教學(xué)注重應(yīng)用微課，即可改變以往教學(xué)局面，讓教學(xué)活動(dòng)真正貼近學(xué)生，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性，使之主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)、思考物理問(wèn)題、探究物理學(xué)科本質(zhì)，從而真正理解和掌握物理知識(shí)，達(dá)到融會(huì)貫通的狀態(tài)[1]。所以，高中物理教學(xué)中應(yīng)注意利用微課教學(xué)來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方法。（一）簡(jiǎn)化物理知識(shí)，提高物理教學(xué)效果高中物理教材之中涵蓋了諸多物理實(shí)驗(yàn)，那么教師除了要組織學(xué)生進(jìn)行理論教學(xué)之外，還要組織
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 高中生物學(xué)概念教學(xué)實(shí)施策略
。關(guān)鍵詞： 高中階段; 生物學(xué); 核心概念; 教學(xué)策略高中的生物學(xué)概念知識(shí)大部分理論性較強(qiáng)，學(xué)生對(duì)此學(xué)習(xí)興趣低。因此，大部分教師也并沒(méi)有注意生物學(xué)核心概念的教育，而是將教學(xué)重心放在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和其他理論性知識(shí)上。在概念學(xué)習(xí)方面，往往是通過(guò)機(jī)械背誦方法，學(xué)生對(duì)概念的理解存在偏差。部分學(xué)生由于記憶能力較差，不能完整的識(shí)記概念，實(shí)際應(yīng)用能力相對(duì)較弱。盡管教師逐漸注意到生物學(xué)核心概念的教育價(jià)值，但由于課堂時(shí)間較短，生物學(xué)的理論內(nèi)容較多，因此無(wú)法完全解釋每一個(gè)生物學(xué)核
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年12期2022-07-01
- 關(guān)于改進(jìn)信息技術(shù)支撐下高中通用技術(shù)教學(xué)工作的研究
程改革之后在高中階段開(kāi)設(shè)了通用技術(shù)課，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)。為此，作為新時(shí)代的教育工作者要加強(qiáng)對(duì)這門(mén)課程的研究，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng)，高度關(guān)注信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中的運(yùn)用，采用科學(xué)的教學(xué)模式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，加快學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的提升，順利完成這門(mén)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文就從通用技術(shù)課開(kāi)設(shè)的意義、現(xiàn)階段通用技術(shù)課中存在的問(wèn)題以及推進(jìn)通用技術(shù)教育工作的對(duì)策三個(gè)層面進(jìn)行深入的論述。關(guān)鍵詞：高中階段;通用技術(shù);教學(xué)方法引言在素質(zhì)教
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年8期2022-06-26
- 淺談高中政治高效課堂構(gòu)建策略
難。關(guān)鍵詞：高中階段;政治;存在問(wèn)題;高效課堂;構(gòu)建前言：在新課程改革不斷深入的今天，“高效課堂”的教學(xué)已成為大多數(shù)老師的奮斗目標(biāo)。在高中政治教育中，如何建設(shè)高效課堂是目前高中政治教育工作的重中之重。然而，目前高中政治教育仍有諸多問(wèn)題，致使其教育質(zhì)量并不盡如人意。一、高中政治學(xué)科課堂教學(xué)存在的問(wèn)題1、教師方面（1）課堂教學(xué)過(guò)程不合理高中生的現(xiàn)實(shí)生活是分離的，他們很難參加到他們的學(xué)業(yè)中去。此外，在教學(xué)中，老師沒(méi)有制定科學(xué)合理的教學(xué)目的，不能充分地理解學(xué)生的真
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 淺談新課改下的高中政治教學(xué)
主要探討了在高中階段，新課改的背景下，如何提升政治課堂效率。關(guān)鍵詞：新課改;高中階段;政治教學(xué);提升效率;方法策略引言：近幾年，人們對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)的提升非常重視，希望學(xué)?？梢匀矫媾囵B(yǎng)學(xué)生，這樣對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展是有幫助的。在這一背景下，政治課堂也受到了廣泛的關(guān)注，因此，要提升政治課堂效率。高中政治教學(xué)要遵循新課改的規(guī)定，找到合理的教學(xué)方式，最大化提升課堂效率，以此來(lái)保障學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。一、高中政治課堂目前存在的問(wèn)題目前階段，我國(guó)的政治教學(xué)中，老師依
學(xué)生之友 2022年7期2022-06-25
- 在高中語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)及認(rèn)識(shí)策略
摘要：語(yǔ)文是高中階段的基礎(chǔ)學(xué)科，基于當(dāng)代高中學(xué)生的特點(diǎn)，教師要積極探索新型的教學(xué)模式。合作學(xué)習(xí)具有一定的高效性，其能夠促使學(xué)生在合作探究中更好的理解文章，提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，教師要認(rèn)識(shí)到合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中合理應(yīng)用，發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中階段;語(yǔ)文教學(xué);合作學(xué)習(xí);優(yōu)化策略隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)行，語(yǔ)文教學(xué)也面臨著改革和創(chuàng)新，合作學(xué)習(xí)作為一種新型的教學(xué)模式，其能夠促使學(xué)生在愉悅、合作、輕松的氛圍下掌握相關(guān)知識(shí)
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 基于高中課堂教學(xué)中落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
述。關(guān)鍵詞：高中階段;課堂教學(xué);培養(yǎng)核心素養(yǎng);探究思考引言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革以及信息技術(shù)的不斷深入，我國(guó)教育部門(mén)在課堂教學(xué)當(dāng)中，不僅對(duì)學(xué)生的掌握知識(shí)能力有所重視，現(xiàn)如今也對(duì)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)加大了相應(yīng)程度的關(guān)注，因?yàn)橄鄬?duì)于處在高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們面臨的不僅僅是高考的壓力，同時(shí)更多的是面臨著社會(huì)有關(guān)部門(mén)對(duì)他們的選擇，對(duì)于即將走向社會(huì)的他們必須從全方面的提高核心素養(yǎng)，把自己各方面的能力都進(jìn)行提高，所以說(shuō)核心素養(yǎng)這個(gè)詞便迅速的進(jìn)入到了教師的教
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 思政課程視域下高中勞動(dòng)教育的困境與對(duì)策
強(qiáng)摘要：對(duì)于高中階段的教育來(lái)說(shuō)，教師需要注重勞動(dòng)方面的教育，特別是思政課程視域下更應(yīng)如此，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)價(jià)值觀，注重理論與實(shí)踐方面的結(jié)合，真正提高學(xué)生各方面的能力。在勞動(dòng)教育過(guò)程中依舊存在著一些困境，教師需要采用新型的教育教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，不斷落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)方面的培養(yǎng)，并且通過(guò)勞動(dòng)教育的開(kāi)展，幫助學(xué)生內(nèi)化勞動(dòng)精神，構(gòu)建良好的育人機(jī)制，豐富勞動(dòng)形式。本文闡述了思政課程視域下高中勞動(dòng)教育的困境與對(duì)策。關(guān)鍵詞：勞動(dòng)教育;思政課程;高中階段;困境與策略對(duì)于高
- 新課改背景下高中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
林【關(guān)鍵詞】高中階段;新課改;物理教學(xué)創(chuàng)新伴隨高中教育教學(xué)體系的不斷發(fā)展，以往的物理教學(xué)模式現(xiàn)已無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展。所以，在物理教學(xué)中，教學(xué)改革至關(guān)重要。具體而言，應(yīng)深入分析各種教學(xué)問(wèn)題，積極創(chuàng)新教學(xué)思路，從多角度予以解決，打造高效課堂，引導(dǎo)學(xué)生不斷提升自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。一、高中新課改背景下物理教學(xué)當(dāng)前問(wèn)題（一）沿襲傳統(tǒng)教學(xué)觀念現(xiàn)階段，盡管高中新課改已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行許多年，但在物理教學(xué)中，卻依舊存在沿襲傳統(tǒng)教學(xué)觀念的情況。主要就是高中物理相對(duì)較難，很多
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 高中生物教學(xué)中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
】生物教學(xué);高中階段;核心素養(yǎng)在高中學(xué)習(xí)階段，生物學(xué)科作為很重要的學(xué)科之一，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的整體學(xué)科核心素養(yǎng)能夠有效地調(diào)動(dòng)該階段學(xué)生發(fā)散性、創(chuàng)造性思維，并促進(jìn)學(xué)生全面提升自學(xué)能力。為了貫徹落實(shí)高中生物學(xué)科教育價(jià)值，讓學(xué)生從生物課程學(xué)習(xí)中獲得茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分，則需要教師在課堂教學(xué)中始終貫徹核心素養(yǎng)方面的基本教學(xué)要求，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)探究中，形成生物學(xué)科體系核心素養(yǎng)。一、高中生物教學(xué)中培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基本原則（一）整體性在核心素養(yǎng)中，包含社會(huì)實(shí)踐、理論知識(shí)、自我教育這三
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研究
海【關(guān)鍵詞】高中階段;核心素養(yǎng);語(yǔ)文教學(xué)作為兼具基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、綜合性的一門(mén)學(xué)科，高中語(yǔ)文在培養(yǎng)學(xué)生讀寫(xiě)能力上發(fā)揮著很重要的作用。此外，高中語(yǔ)文教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)、審美情趣、文化修養(yǎng)。所以，在高中新課標(biāo)的要求下，語(yǔ)文教師需要在平時(shí)的教學(xué)中，積極創(chuàng)新教學(xué)理念、方法，有效培養(yǎng)高中生的整體核心素養(yǎng)、不斷提升教學(xué)質(zhì)量水平。一、核心素養(yǎng)分析一直以來(lái)，核心素養(yǎng)指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)后，擁有的順應(yīng)社會(huì)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)方面的能力。核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年17期2022-06-06
- 如何優(yōu)化高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)
考。關(guān)鍵詞：高中階段;英語(yǔ)閱讀;優(yōu)化策略作者簡(jiǎn)介：韋香（1989.03-），女，貴州黔西南布依族苗族自治州人，貴州省黔西南布依族苗族自治州興義第一中學(xué)，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中英語(yǔ)教學(xué)。就現(xiàn)在的世界格局與全球化發(fā)展水平來(lái)看，英語(yǔ)在人們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂眯试絹?lái)越高。提高學(xué)生的英語(yǔ)水平是社會(huì)發(fā)展的需要，也是學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要，這是學(xué)校與老師的共同責(zé)任，也是學(xué)生自己所要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而且高中學(xué)生面臨著高考，英語(yǔ)對(duì)其有至關(guān)重要的作用，雖然高考改革，英語(yǔ)可以考
校園英語(yǔ)·下旬 2022年4期2022-06-06
- 高中班主任工作中的點(diǎn)滴體會(huì)
摘 要：處于高中階段的學(xué)生面臨高考的壓力，每天的學(xué)習(xí)課程安排比較緊湊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理也承擔(dān)著很大的負(fù)擔(dān)。為了讓他們順利得度過(guò)這一段注定艱苦的學(xué)習(xí)階段，高中班主任一方面要重視他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏，另一方面也要時(shí)刻關(guān)注他們身體和心理的健康，確保他們?cè)谏硇慕】档那疤嵯麻_(kāi)展相關(guān)科目的學(xué)習(xí)。在心理上，要幫助學(xué)生疏解自身的壓力，根據(jù)他們的實(shí)際自身情況幫助他們確立合適的目標(biāo)方向，在實(shí)際的學(xué)習(xí)實(shí)踐道路上要幫助學(xué)生將總體目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)分散的階段性小目標(biāo)，幫助他們有條不紊
民族文匯 2022年22期2022-06-01
- 積極心理資本視域下的高中生涯規(guī)劃教育
理資本? ?高中階段一、問(wèn)題的提出“生涯規(guī)劃”是指?jìng)€(gè)人在對(duì)自己生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。筆者認(rèn)為，高中生涯規(guī)劃教育主要在于通過(guò)生涯喚醒、生涯認(rèn)知、生涯探索、生涯管理、生涯決策等學(xué)習(xí)步驟，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)成才的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生自主抉擇、自我管理、自我規(guī)劃的能力?！胺e極心理資本”簡(jiǎn)稱(chēng)心理資本，是指?jìng)€(gè)體在
江西教育C 2022年9期2022-05-30
- “雙減”背景下高中以活動(dòng)為載體育人的路徑探索
：“雙減”;高中階段;活動(dòng);生態(tài)圈2021年7月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），在“指導(dǎo)思想”中明確構(gòu)建教育良好生態(tài)，要求全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，全面規(guī)范校外培訓(xùn)行為。“雙減”政策的落地不僅僅是要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，更是一種理念的轉(zhuǎn)變，即包括育人方式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評(píng)價(jià)方式等各個(gè)部分的轉(zhuǎn)變。因此，雖然“雙減”文件直接關(guān)涉義務(wù)教育階段，但對(duì)于高中階段也產(chǎn)
遼寧教育·教研版 2022年8期2022-05-30
- 提高“走班制”學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的策略研究
前“走班制”高中階段學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)淡薄、勞動(dòng)素養(yǎng)不高，導(dǎo)致教室和宿舍衛(wèi)生臟、亂、差。歸根結(jié)底是缺乏勞動(dòng)觀念，沒(méi)有養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。文章以上課總評(píng)成績(jī)和操行成績(jī)?yōu)橥黄瓶?，從衛(wèi)生保潔、公益勞動(dòng)社團(tuán)、落實(shí)衛(wèi)生責(zé)任、家庭勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)、“最美宿舍”評(píng)比方面激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，強(qiáng)化學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，以收到良好的勞動(dòng)效果。關(guān)鍵詞：走班制;高中階段;勞動(dòng)素養(yǎng)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》指出，勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- 新時(shí)期高中班主任德育教育對(duì)策分析
德育教育都是高中階段教育工作的重點(diǎn)，這個(gè)階段的學(xué)生正在學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體，德育教育水平直接影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。受到社會(huì)各方面因素的影響，有些學(xué)生養(yǎng)成了任性、自我的性格，如果不對(duì)高中學(xué)生進(jìn)行思想方面的正確引導(dǎo)，有可能會(huì)錯(cuò)失教育的最佳時(shí)機(jī)，影響學(xué)生的前途，因此必須重視新時(shí)期高中班主任德育教育工作。本文首先了解高中班主任開(kāi)展德育教學(xué)工作的必要性，分析新時(shí)期德育教育方面的工作實(shí)際情況，提出高中班主任德育教學(xué)工作開(kāi)展的有效對(duì)策和思路，希望可以進(jìn)一步提高高中德育教育工作質(zhì)
高考·下 2022年6期2022-05-30
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性提高策略研究
考。關(guān)鍵詞：高中階段;物理學(xué)科;實(shí)驗(yàn)教學(xué);提升策略物理屬于自然類(lèi)學(xué)科，因此在實(shí)際教學(xué)中，是離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的。在高中階段的物理課堂上，教師要看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的興趣，并且相應(yīng)地提升學(xué)生的邏輯思維能力。高中物理教學(xué)會(huì)受到很多外界因素的影響，所以，教師要從現(xiàn)狀出發(fā)，設(shè)置相應(yīng)的策略解決這些問(wèn)題，提升物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。筆者從事物理教學(xué)多年，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中有非常重要的價(jià)值，它能更直觀、形象地展示給學(xué)生，讓學(xué)生更能直接地理解知識(shí)點(diǎn)的
高考·上 2022年8期2022-05-30
- 持續(xù)優(yōu)化高中階段教育的路徑研究
對(duì)欽州市普及高中階段教育工作進(jìn)行了評(píng)估驗(yàn)收，認(rèn)定欽州市普及高中階段教育各項(xiàng)指標(biāo)基本達(dá)到了國(guó)家和自治區(qū)規(guī)定的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，但存在四個(gè)方面的不足。文章緊扣評(píng)估驗(yàn)收組提出的問(wèn)題，深入了解研判欽州市當(dāng)前高中階段教育的現(xiàn)狀及困境，從四個(gè)“加”提出持續(xù)優(yōu)化高中階段教育的實(shí)踐路徑，為欽州市持續(xù)優(yōu)化高中階段教育提供理論支撐。關(guān)鍵詞：高中階段;教育路徑;對(duì)策建議;廣西欽州中圖分類(lèi)號(hào)：G420? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?
名師在線·中旬刊 2022年8期2022-05-30
- 在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃的教學(xué)探究
討。關(guān)鍵詞：高中階段;生物學(xué)科;職業(yè)生涯規(guī)劃基金項(xiàng)目：廣西南寧市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題“農(nóng)村高中生物學(xué)科滲透生涯教育的實(shí)踐研究——以橫州市第二高級(jí)中學(xué)為例”（2021C363）研究成果。作者簡(jiǎn)介：黃海嬋（1980—），女，廣西壯族自治區(qū)橫州市第二高級(jí)中學(xué)。一、在高中生物教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的作用由于學(xué)生大部分的學(xué)習(xí)時(shí)間都集中在課堂上，因此，課堂成為學(xué)生日常學(xué)習(xí)知識(shí)和接受思想教育的重要陣地之一。鑒于此，教師要充分做好高中生物學(xué)科的教
求知導(dǎo)刊 2022年14期2022-05-30
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中 學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
議。關(guān)鍵詞：高中階段;信息技術(shù)教學(xué);計(jì)算思維;學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)一、引言授人以魚(yú)不如授人以漁，教授知識(shí)不如教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，如此方式能使學(xué)生一生受益無(wú)窮。學(xué)科核心素養(yǎng)能夠有效體現(xiàn)學(xué)科價(jià)值，促使學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)形成正確的價(jià)值觀和人生觀。高中信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)教育主要包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)和信息社會(huì)責(zé)任四個(gè)核心要素，而計(jì)算思維作為其中較為關(guān)鍵的內(nèi)容，是高中信息技術(shù)課程改革教育的最大亮點(diǎn)，并逐漸受到教育領(lǐng)域的重視與關(guān)注。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維不僅能有效
中國(guó)新通信 2022年7期2022-05-25
- 微課在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用與反思探析
展。關(guān)鍵詞：高中階段;教學(xué)辦法;微課中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在科技快速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的教學(xué)辦法。將微課導(dǎo)入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，新型教學(xué)辦法可以有效提高學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，促使高中數(shù)學(xué)課堂展現(xiàn)新的生命活力，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生自主展開(kāi)知識(shí)探究，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)效率。通過(guò)實(shí)踐證明，運(yùn)用微課輔助高中數(shù)學(xué)教學(xué)，可以幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)知識(shí)，可有效促使學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)獲得良好發(fā)展。一、利用微課展開(kāi)課前預(yù)習(xí)學(xué)生通過(guò)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 探究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
究性學(xué)習(xí); 高中階段 ;生物學(xué)教學(xué); 應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 一、探究性學(xué)習(xí)在高中生物學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題（一）教學(xué)目標(biāo)模糊據(jù)筆者所知，現(xiàn)階段大部分高中生物教師在使用探究性教學(xué)的方式展開(kāi)生物教學(xué)時(shí)，其教學(xué)目標(biāo)是不夠明確的。由于教學(xué)目標(biāo)的模糊不清，致使教師利用探究性教學(xué)時(shí)效率較低，且不能為學(xué)生講解要點(diǎn)知識(shí)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很難理解探究性學(xué)習(xí)的具體內(nèi)涵。其次，沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)作為指導(dǎo)，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)會(huì)顯得盲目，并且無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中使用語(yǔ)境理論的實(shí)踐
考。關(guān)鍵詞：高中階段;英語(yǔ)教學(xué);閱讀教學(xué);語(yǔ)境理論引言：英語(yǔ)教學(xué)主要是圍繞著學(xué)生在日常學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)以及對(duì)于英語(yǔ)綜合能力應(yīng)用方面的重要提升途徑，而就現(xiàn)在的大部分高中在針對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的具體實(shí)施過(guò)程之中，很大程度上仍舊依賴(lài)傳統(tǒng)的教學(xué)手段對(duì)其展開(kāi)的具體應(yīng)用，但這種形式的教學(xué)，從其形式上缺少多元化特點(diǎn)，因而難以激起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，而圍繞著語(yǔ)境理論的運(yùn)用則能夠有效的幫助學(xué)生提升他們?cè)谟⒄Z(yǔ)閱讀方面的運(yùn)用能力，有利于教師對(duì)于整個(gè)英語(yǔ)閱讀教學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量的提升。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 淺析高中階段舞蹈藝術(shù)生線上教學(xué)模式
筆者探索了在高中階段怎樣對(duì)舞蹈藝術(shù)生進(jìn)行線上的教學(xué)。關(guān)鍵詞：高中階段;舞蹈藝術(shù)生;線上教學(xué)前言：自疫情以來(lái)，線上的授課已經(jīng)成為了一種較為常見(jiàn)的教學(xué)模式，對(duì)于高中階段的舞蹈藝術(shù)生來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)模式對(duì)于這部分學(xué)生來(lái)講，開(kāi)展是較為困難的，因?yàn)槲璧傅奶厥庑裕瑢W(xué)生缺乏了老師面對(duì)面的指導(dǎo)，很有可能會(huì)出現(xiàn)懈怠的情況或者是動(dòng)作沒(méi)有辦法掌握，這就需要老師去研究怎樣更好的為舞蹈藝術(shù)生去進(jìn)行線上的授課。1、舞蹈藝術(shù)生線上教學(xué)模式所存在的問(wèn)題首先，對(duì)于學(xué)生而言，在線上的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年23期2022-05-18
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)的研究
究。關(guān)鍵詞：高中階段 數(shù)學(xué)學(xué)科 核心素養(yǎng)培養(yǎng)一、開(kāi)展核心素養(yǎng)教學(xué)對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的必要性開(kāi)展關(guān)于學(xué)科核心素養(yǎng)方面對(duì)教學(xué)是在當(dāng)下的教學(xué)形勢(shì)中需要重視的教學(xué)方法。隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)及家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)的不斷關(guān)注，高考的升學(xué)考試壓力也越來(lái)越大，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)乃至其他科目時(shí)所需要付出的時(shí)間和精力也越大，而倘若還是應(yīng)用之前慣用的題海戰(zhàn)術(shù)和大水漫灌教學(xué)方法容易導(dǎo)致事倍功半，最終導(dǎo)致學(xué)生在承擔(dān)了大量壓力的同時(shí)所收獲到的成果不盡如人意，為了能夠更加高效的推進(jìn)學(xué)生的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年24期2022-05-18
- 芻議新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法
作。關(guān)鍵詞：高中階段;班主任;德育工作前言：班主任教師在德育工作中發(fā)揮著舉足輕重的地位，尤其是高中階段班主任教師，其德育工作的推進(jìn)對(duì)于學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)具有指導(dǎo)意義，一舉一動(dòng)都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。作為一名高中班主任教師，應(yīng)當(dāng)緊扣新課標(biāo)精神，提高德育工作重視程度，作為班級(jí)基本管理者，關(guān)注到與學(xué)生、任課教師以及家長(zhǎng)的溝通，共同服務(wù)于學(xué)生成長(zhǎng)，增進(jìn)德育工作實(shí)效。本文即針對(duì)新課改背景下高中班主任德育工作的推進(jìn)做以簡(jiǎn)單討論。一、更新德育理念隨著新課程改革的深度推進(jìn)，核心
錦繡·上旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高中德育教育的創(chuàng)新方法探究
標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中階段;德育;難點(diǎn)探析;創(chuàng)新方法前言高中是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)育步入尾聲的階段，心理上幾乎與成人相同，但是精神發(fā)展和個(gè)性塑造的空間依然巨大。自改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是近幾年網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用的時(shí)期，形形色色的意識(shí)形態(tài)充斥著每個(gè)人，默默地改變著人們的思想和行為?；谶@種社會(huì)基礎(chǔ)的唯利是圖與享樂(lè)主義的墮落思想對(duì)缺乏價(jià)值觀以及是非觀的高中生有著非常不好的影響，使學(xué)校德育處于十分不利的地位。教師必須及時(shí)轉(zhuǎn)變其道德觀，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生道德教育的指導(dǎo)，遵循新的德育模式，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年14期2022-05-15
- 高中生物模型制作能力的培養(yǎng)
力。關(guān)鍵詞：高中階段;生物教學(xué);模型制作【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.91 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）11-0048-03Cultivation of Biological Model Making Ability in High SchoolZHANG Yongxia （The Fourth Middle School of Jingyuan County， Gansu Provi
當(dāng)代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 健康教育對(duì)學(xué)校傳染病防控的意義與路徑研究
晶摘 要：在高中階段教育中，學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中很容易受到“外界”的感染，導(dǎo)致學(xué)生的身體和心理無(wú)法健康發(fā)展，因此高中學(xué)校要優(yōu)化健康教育的形式，改善學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，提高他們對(duì)傳染病的防控意識(shí)，幫助高中生可以健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中階段;健康教育;教學(xué)形式現(xiàn)如今人們生活的水平也在不斷提高，可是各式各樣的傳染病卻沒(méi)有從我們的生活中消失，而對(duì)于高中教育而言，高中生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，高中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師要通過(guò)健康教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的健康和防疫意識(shí)，改善學(xué)生的生活
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生主體性問(wèn)題的幾點(diǎn)思考
量。關(guān)鍵詞：高中階段;語(yǔ)文教學(xué);學(xué)生學(xué)習(xí)主體性引言如何構(gòu)建一個(gè)有效、高效的語(yǔ)文課堂，最大限度地發(fā)揮語(yǔ)文課程的價(jià)值，改變目前的高中語(yǔ)文教學(xué)無(wú)聲氣、無(wú)生氣的現(xiàn)狀？我認(rèn)為在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識(shí)，提高學(xué)生的主體地位是關(guān)鍵。一、在課堂上給學(xué)生提供思考時(shí)間為了最終實(shí)現(xiàn)高中語(yǔ)文課程在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中能夠保證一個(gè)學(xué)生在主體意識(shí)方面的能力得到充分的培養(yǎng)，就要給這些學(xué)生留下寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和知識(shí)積累。在我國(guó)傳統(tǒng)的課程教學(xué)安排體系中，由于教師和學(xué)生都是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- “線上線下”混合式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
】英語(yǔ)教學(xué);高中階段;線上線下在高中課程體系中，英語(yǔ)學(xué)科極為重要，與學(xué)生后續(xù)的發(fā)展息息相關(guān)。所以，在當(dāng)前的英語(yǔ)教育教學(xué)中，需要老師及時(shí)轉(zhuǎn)變教育方式，不斷創(chuàng)新教法，充分結(jié)合線上線下這種混合式教學(xué)新模式的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，來(lái)在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)滲透、落實(shí)，以促進(jìn)學(xué)生提升英語(yǔ)成績(jī)、學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。一、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主預(yù)習(xí)高中階段的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要就是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面的能力。在英語(yǔ)教學(xué)中，通過(guò)線上線下教學(xué)新模式，需要學(xué)生在課前展開(kāi)自主預(yù)習(xí)。在預(yù)習(xí)
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年13期2022-05-05
- 班級(jí)管理，德育先行
仁旺摘 要：高中階段，學(xué)生進(jìn)入青春期心智逐漸成熟的重要階段，在這個(gè)期間，良好的素質(zhì)教育有利于學(xué)生形成良好的世界觀和價(jià)值觀。在這個(gè)青年人的重要發(fā)展階段，高中德育教育活動(dòng)的有效開(kāi)展成為新課程改革背景下的重點(diǎn)目標(biāo)之一，因?yàn)閷?duì)于處于高中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期他們的性格特征由于叛逆期的到來(lái)而充滿不穩(wěn)定性，稍不注意便有可能發(fā)展成偏激、孤僻、自卑的心理，這也對(duì)中學(xué)生后續(xù)的人生發(fā)展將產(chǎn)生不可磨滅的惡劣影響。班主任作為中學(xué)生教學(xué)工作中的關(guān)鍵人物，對(duì)德育教育承擔(dān)著不可推卸的
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年16期2022-05-01