教學(xué)新模式
- 讀寫評(píng)合一：高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)新模式探究
評(píng)一體化的教學(xué)新模式，以期實(shí)現(xiàn)以讀促寫、以評(píng)促寫的高效讀后續(xù)寫課堂?！娟P(guān)鍵詞】讀后續(xù)寫；讀寫評(píng)合一；教學(xué)新模式一、引言隨著普通高中課程改革的進(jìn)一步深化，浙江省在2016年10月英語高考中首次使用讀后續(xù)寫新題型。該題型考查學(xué)生對(duì)書面語篇的理解能力和表達(dá)能力，即學(xué)生要具有梳理文本要素、分析故事線索、想象后續(xù)情節(jié)以及續(xù)寫故事結(jié)局的綜合讀寫能力［1］。浙江省新高考至今已有12次考查了讀后續(xù)寫題型，省均分在10分左右（總分25分），扣分點(diǎn)主要集中在故事邏輯不連貫、情
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2023年8期2023-08-26
- 數(shù)字化背景下馬角壩實(shí)習(xí)教學(xué)改革探討
馬角壩實(shí)習(xí)教學(xué)新模式，認(rèn)為學(xué)科交叉有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新力以及其在新型工作條件下的適應(yīng)力。同時(shí)，以學(xué)科交叉為改革方向，融入“空天地”一體化、數(shù)據(jù)集成及可視化兩大改革重點(diǎn)，逐步形成新的教學(xué)體系，有助于培養(yǎng)更多創(chuàng)新型與復(fù)合型的地學(xué)人才。關(guān)鍵詞 馬角壩實(shí)習(xí)；教學(xué)新模式；學(xué)科交叉中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.016馬角壩地處龍門山造山帶北段，區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、地質(zhì)現(xiàn)象典型，教學(xué)路線中的地質(zhì)構(gòu)造、巖石
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 面向后疫情時(shí)代的四位一體異地同步創(chuàng)新教學(xué)模式研究
的異地同步教學(xué)新模式是該文的主要工作。關(guān)鍵詞：教學(xué)新模式；異地同步；四位一體；線上教學(xué)；教學(xué)方法中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）19-0057-06Abstract： Affected by the global epidemic， universities cannot resume normal education and teaching activities in the
高教學(xué)刊 2023年19期2023-07-20
- 高等職業(yè)院校體育教學(xué)新模式的構(gòu)建分析
建高職體育教學(xué)新模式。本文通過分析高職體育教育現(xiàn)狀及我國高職學(xué)校學(xué)生體育素養(yǎng)總體缺失狀況，構(gòu)建雙主體能動(dòng)式的體育教學(xué)新模式，為高職體育教學(xué)創(chuàng)新提供理論依據(jù)，切實(shí)提高當(dāng)代高職學(xué)生整體健康素養(yǎng)水平，為“健康中國”建設(shè)提供不竭的人才保障。關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)新模式；構(gòu)建在高職院校體育教學(xué)改革實(shí)踐中，確立人的主體地位，激發(fā)人的主體意識(shí)，充分發(fā)揮“教育者”和“被教育者”的主觀能動(dòng)性，已成為“核心素養(yǎng)”教育時(shí)代構(gòu)建雙向互動(dòng)體育教學(xué)模式的核心主旨。但隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷
拳擊與格斗·上半月 2023年2期2023-06-03
- 以工程科學(xué)問題為導(dǎo)向的固體力學(xué)與巖石力學(xué)基礎(chǔ)教改實(shí)踐
石力學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)新模式改革思路，并進(jìn)行實(shí)踐探索、分析教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：彈性力學(xué)；采礦工程；教學(xué)改革；問題導(dǎo)向；教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）11-0039-04Abstract： Elastic-plastic mechanics is the basis of solid mechanics and rock mechanics. The characteristic
高教學(xué)刊 2023年11期2023-05-30
- 中職體育教學(xué)中關(guān)于中職生核心素養(yǎng)培育的實(shí)踐研究
中職體育;教學(xué)新模式;構(gòu)建中職教育與體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)都強(qiáng)調(diào)提升中職生社會(huì)適應(yīng)能力、健身實(shí)踐能力、運(yùn)動(dòng)認(rèn)知能力，相關(guān)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)重視人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會(huì)需求的一致性、教學(xué)模式構(gòu)建與中職生發(fā)展需求的一致性，因此教師要對(duì)體育教學(xué)實(shí)用性和專業(yè)性研究有所側(cè)重。具體而言，教師應(yīng)結(jié)合體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)構(gòu)建課程教學(xué)新模式，從而促使中職生通過體育課程學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)多方面能力的協(xié)同發(fā)展。一、中職體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵中職體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)旨在提升中職生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必備品格與關(guān)鍵能
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 研究生專業(yè)課程、思政教育與信息素養(yǎng)有機(jī)融合的多維度教學(xué)新模式思考
合的多維度教學(xué)新模式進(jìn)行了探索，這種嵌入式教學(xué)新模式取得了優(yōu)秀的成效，為推動(dòng)研究生課程思政教育建設(shè)和信息素養(yǎng)提升提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：研究生專業(yè)課程;思政教育;信息素養(yǎng);有機(jī)融合;教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）24-0007-04卓越人才的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要各部門共同努力。具有良好的信息素養(yǎng)是研究生生存和發(fā)展的要求，也是科研能力的重要體現(xiàn)[1]。思政教育關(guān)系到高校如何培養(yǎng)人才、培
大學(xué)·課外閱讀 2022年8期2022-05-30
- 具身化“雙線”融合教學(xué)模式探析
線下融合的教學(xué)新模式，從而發(fā)揮身體、情感和環(huán)境在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的重要作用，促進(jìn)學(xué)生真正意義上的身心全面發(fā)展。[關(guān)鍵詞]具身化教學(xué);“雙線”融合教學(xué);教學(xué)新模式在實(shí)際教學(xué)中很多教師將大量時(shí)間和精力用在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)成績的提高上，但如果教學(xué)僅停留在“從外到內(nèi)”“從上到下”的狀態(tài)，往往容易出現(xiàn)課程與學(xué)生的主體學(xué)習(xí)相分離、學(xué)生的個(gè)人情感與學(xué)習(xí)活動(dòng)相互割裂，以及教學(xué)環(huán)境與實(shí)際生活環(huán)境相差較大的情況。因此，教師必須注重引導(dǎo)學(xué)生心智與身體的平衡發(fā)展。通過具
基礎(chǔ)教育參考 2022年4期2022-05-16
- 基于小學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)下改進(jìn)游泳教學(xué)的策略
特點(diǎn)? ?教學(xué)新模式一、明確學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生來創(chuàng)新在以往的教學(xué)模式當(dāng)中，小學(xué)游泳課課堂往往由老師來主導(dǎo)，學(xué)生幾乎只能跟著老師的步伐，聽從老師的指揮，很少有表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，這樣被動(dòng)接受的課堂是很難讓同學(xué)們提起興趣的。如果可以讓同學(xué)們參與到游泳課課堂的教學(xué)之中，并提供機(jī)會(huì)讓他們創(chuàng)新，在目前的教學(xué)環(huán)境中，教師這一角色和他所要完成的教學(xué)行為應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才是課堂教學(xué)中的中心，因此課堂中的師生互動(dòng)應(yīng)該被重視起來。因此我們需要讓學(xué)生自主進(jìn)行課堂創(chuàng)新，讓學(xué)
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 快樂體育，創(chuàng)建初中體育教學(xué)新模式
的初中體育教學(xué)新模式創(chuàng)建展開探討，并提出了一些可見性的有效策略，宗旨為讓學(xué)生提高對(duì)于現(xiàn)代體育教學(xué)熱愛度，讓他們的快樂情緒始終貫穿教學(xué)課堂始終，在體育活動(dòng)中意識(shí)到自身個(gè)性發(fā)展培養(yǎng)的重要意義，從而養(yǎng)成積極向上的樂觀態(tài)度。關(guān)鍵詞? 體育教學(xué)? 初中體育? 教學(xué)新模式? 教學(xué)探究社會(huì)環(huán)境總是在不斷進(jìn)步與發(fā)展，同時(shí)也深刻影響著社會(huì)各界，包括教育行業(yè)。教育行業(yè)的卓越教育水平已然提升了全民素質(zhì)，但是，我們還需要重視身體素質(zhì)與文化素質(zhì)的匹配度，保證青少年們的健康體魄。在新
體育時(shí)空 2022年3期2022-03-30
- 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的探索與實(shí)踐
聯(lián)網(wǎng)+”;教學(xué)新模式;微信平臺(tái)中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）03-0150-02開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：1 背景及意義隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已變成高校在教育教學(xué)平臺(tái)上的一種新的嘗試。在20世紀(jì)90年代中后期，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的興起，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)逐漸興起，但限于網(wǎng)絡(luò)速度，在教學(xué)對(duì)象上更加偏重遠(yuǎn)程教學(xué)[1]，而對(duì)在校生的教育教學(xué)并沒有引起足夠的重視。2012年以來，隨
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年3期2022-03-12
- 智能建造專業(yè)新型數(shù)字化教學(xué)模式研究
字化教學(xué);教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G642.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1005-2909（2022）01-0015-09當(dāng)前，中國建筑行業(yè)正處于深化改革、轉(zhuǎn)型升級(jí)以及科技創(chuàng)新跨越并行相協(xié)調(diào)的重大發(fā)展時(shí)期[1]。傳統(tǒng)建造技術(shù)的轉(zhuǎn)型和升級(jí)一直是國內(nèi)外廣泛關(guān)注的研究熱點(diǎn)，各國也都已提出了與之相應(yīng)的行業(yè)和產(chǎn)業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展前景，如建筑工業(yè)化、中國制造 2025、德國的“工業(yè) 4.0”、美國的“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”等[2]。中國信息化建造的進(jìn)程逐漸由手工化、機(jī)械化向智能
高等建筑教育 2022年1期2022-03-07
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建
的高職體育教學(xué)新模式開始逐漸受到教師的重視。具體而言，以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)是指教師在體育教學(xué)中要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)用性和專業(yè)性，切實(shí)將學(xué)生培養(yǎng)成為具有一定實(shí)踐能力的專業(yè)人才。這是由高職院校的辦校宗旨所決定的。然而，在實(shí)際的高職體育教學(xué)中仍然有不盡如人意之處，需要教師不斷加強(qiáng)對(duì)新模式的研究。因此，本文對(duì)高職體育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行總結(jié)分析，并以此為基礎(chǔ)針對(duì)性提出以就業(yè)為導(dǎo)向的高職體育教學(xué)新模式的構(gòu)建策略。關(guān)鍵詞：就業(yè);導(dǎo)向;高職體育;教學(xué)新模式;構(gòu)建高職
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年46期2021-12-22
- 六學(xué)課堂打造高效教學(xué)新模式的策略探究
學(xué)”課堂;教學(xué)新模式自新課改不斷推進(jìn)，情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、多元評(píng)價(jià)等各種創(chuàng)新教學(xué)理念被不斷提及，以學(xué)生為主體的教學(xué)嘗試不斷開展，并取得了一定的教學(xué)成果。海門區(qū)小學(xué)提出的“六學(xué)”課堂，則是基于新課改背景，圍繞小學(xué)生的發(fā)展規(guī)律構(gòu)建的系統(tǒng)化的教育觀。其對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)實(shí)現(xiàn)了突破與創(chuàng)新，圍繞發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了更具體、實(shí)際且完善的論述。在整個(gè)教學(xué)一體化的各個(gè)環(huán)節(jié)、活動(dòng)中，都進(jìn)行了具體的探索實(shí)踐與規(guī)范，可以更切實(shí)際地對(duì)為各學(xué)科教師的特色、創(chuàng)新教學(xué)提供重要參
考試周刊 2021年83期2021-12-09
- 新課標(biāo)下初中語文課堂教學(xué)新模式的構(gòu)建
來實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)新模式構(gòu)建的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)之上豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到語文學(xué)科的趣味和魅力。為了構(gòu)建初中語文課堂教學(xué)新模式，教師要從具體的問題出發(fā)去展開思考和研究。關(guān)鍵詞：新課標(biāo);初中語文課堂;教學(xué)新模式;構(gòu)建研究引言：在以往的將課堂教學(xué)模式中，雖然教師能夠最高效率的完成教學(xué)任務(wù)，把握教學(xué)節(jié)奏，有計(jì)劃的傳授知識(shí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)技巧，但是在一定程度上也忽視了學(xué)生的主體地位。教師有時(shí)會(huì)為了保證能夠完成教學(xué)任務(wù)而加快教學(xué)節(jié)奏，壓縮學(xué)生展示自我的時(shí)間，學(xué)生的很多想
科學(xué)與生活 2021年24期2021-12-06
- 基于智慧為伴，助力成長初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)
的環(huán)境下的教學(xué)新模式。經(jīng)此不斷探索，結(jié)合科技創(chuàng)新和時(shí)代要求，智慧課堂教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。究其優(yōu)勢(shì)，智慧課堂的教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂上給學(xué)生提供多種機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)造，更好的培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，以適應(yīng)如今日益發(fā)展的新時(shí)代。因此，在智慧教學(xué)的語文復(fù)習(xí)課的教學(xué)中，我們要充分利用其優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更高效的課堂教學(xué)新模式，使學(xué)生在新模式下快樂健康成長。關(guān)鍵詞：創(chuàng)造;教學(xué)新模式;智慧課堂教學(xué)知識(shí)是人類對(duì)物質(zhì)文明世界以及精神文明世界不斷探索的所得的總和，教師傳授知識(shí)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年19期2021-11-24
- 虛擬仿真技術(shù)在交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探索
人才培養(yǎng) 教學(xué)新模式Application of Virtual Simulation Technology in the Training of Traffic Engineering ProfessionalsCheng Yingge He Yuanyuan Liu Shi Wang QianAbstract：China is a country with a large population. With the continuous improvem
時(shí)代汽車 2021年22期2021-11-23
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
探索，開創(chuàng)教學(xué)新模式，而對(duì)于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，則是教學(xué)新模式的重點(diǎn)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)新模式;思維能力的培養(yǎng)荷蘭教育家弗賴登諾爾認(rèn)為：“數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)。”由此可見，數(shù)學(xué)與我們的日常生活是密不可分的，而學(xué)校教學(xué)中的數(shù)學(xué)則是高于生活獨(dú)立存在的，它是對(duì)于信息的收集、整理并進(jìn)行綜合加工的工具。運(yùn)用數(shù)學(xué)特點(diǎn)開發(fā)學(xué)生的思維能力，特別是具有抽象思維和邏輯思維的能力，不但可以快速理解知識(shí)點(diǎn)，還可以在運(yùn)算過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律提升運(yùn)算速度，
紅豆教育 2021年12期2021-09-10
- 信息化背景下中職美術(shù)教學(xué)新模式的構(gòu)建探究
建中職美術(shù)教學(xué)新模式，將以往傳統(tǒng)的美術(shù)課堂變成美術(shù)智慧課堂。信息化將師生、美術(shù)教學(xué)有機(jī)地相融為一體，有效地提升教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。信息化美術(shù)教學(xué)模式不僅能夠讓學(xué)生獲得全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，還能夠有效地拓展美術(shù)教學(xué)領(lǐng)域，為學(xué)生提供更多豐富的美術(shù)教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)綜合能力的發(fā)展。【關(guān)鍵詞】信息化背景;中職美術(shù);教學(xué)新模式;構(gòu)建引言現(xiàn)階段中職美術(shù)的教育目的是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)技能，而改革之下的教育目的則是培養(yǎng)學(xué)生高超的美術(shù)素養(yǎng)。教育目的不同，會(huì)導(dǎo)致接下來的操作程序、實(shí)現(xiàn)
理論與創(chuàng)新 2021年2期2021-06-24
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入高校思想政治理論課教學(xué)新模式探析
治理論課;教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G642? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）09-0100-04Abstract： With the rapid development of Internet technology， it has brought great changes to people's life and study， as well as opportunities and challeng
高教學(xué)刊 2021年9期2021-06-21
- 基于信息化視野下高中物理教學(xué)新模式探究
高中物理;教學(xué)新模式隨著社會(huì)的發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)逐漸深入到我們社會(huì)生活的各個(gè)方面，成為了推動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)事業(yè)發(fā)展的最為強(qiáng)大的動(dòng)力之一。教育作為社會(huì)事業(yè)的主要方向之一，在信息化視野之下也發(fā)生了相應(yīng)的改變以及革新。信息化視野之下，要求學(xué)生更多的進(jìn)行自主化的探究學(xué)習(xí)，形成自己的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)邏輯，教育也更加偏重于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。而這些要求與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，具有極大的差異性。這也就同樣意味著，在信息化視野之下進(jìn)行的教學(xué)模式的改變具有著
學(xué)習(xí)與科普 2021年4期2021-06-09
- “線場課堂”開啟高等數(shù)學(xué)教學(xué)新模式
數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：O13-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12296/j.2096-3475.2021.07.232職教二十條，把職業(yè)教育的發(fā)展引入了快車道，為職業(yè)教育的發(fā)展帶來了明媚的春天。深化校企合作，實(shí)現(xiàn)校企無縫對(duì)接，把職業(yè)教育改革細(xì)
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年7期2021-05-08
- 著眼初小銜接，著力構(gòu)建道德與法治課堂教學(xué)新模式
與法治課堂教學(xué)新模式的一些有效策略?！娟P(guān)鍵詞】初小銜接;構(gòu)建;道德與法治;教學(xué)新模式【基金項(xiàng)目】該論文是省級(jí)課題“中小學(xué)道德與法治教學(xué)銜接的實(shí)踐研究”（KCZ2020003）成果之一。一、引言初小銜接是指初中教育教學(xué)工作與小學(xué)教育教學(xué)工作之間的順暢、有效銜接。初小銜接不順暢，不僅會(huì)造成學(xué)生在知識(shí)方面出現(xiàn)嚴(yán)重脫節(jié)，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在心理方面產(chǎn)生不適癥狀，諸如學(xué)習(xí)焦慮、學(xué)習(xí)低效、學(xué)習(xí)無趣，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒等。因此，為了防患于未然，初中教師與小學(xué)教師要盡早做實(shí)、做
教育界·下旬 2021年2期2021-04-28
- 導(dǎo)師制下基于產(chǎn)品設(shè)計(jì)的綜合能力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的改革探索與實(shí)踐
力實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)新模式，學(xué)生培養(yǎng)直接面向市場需求，教學(xué)內(nèi)涵更加豐富，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力獲得了較大提升，真正實(shí)現(xiàn)了CDIO的教學(xué)思想，符合工程教育理念，對(duì)于本科院校應(yīng)用型人才培養(yǎng)有借鑒意義。【關(guān)鍵詞】實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目??? 教學(xué)新模式??? 工程教育【中圖分類號(hào)】G712??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A??? 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）44-0189-02最初的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師主要出現(xiàn)于14世紀(jì)初期的劍橋大學(xué)與英國的牛津大學(xué)，其教育模式為學(xué)生在入學(xué)后指
課程教育研究 2021年44期2021-04-13
- “線上”+“線下”教學(xué)新模式整合探究及實(shí)踐
+“線下”教學(xué)新模式? 大學(xué)物理? 整合探究? 實(shí)踐【課題項(xiàng)目】浙江省“十三五”第二批教學(xué)改革項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)：jj2020012）;寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院“教育教學(xué)重點(diǎn)特色工程”（項(xiàng)目編號(hào)：ts20190008）?！局袌D分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）08-0147-03隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)以及智能手機(jī)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)+、各種教學(xué)平臺(tái)、慕課、微課等新教學(xué)手段正在沖擊著教育領(lǐng)域，給單調(diào)枯燥、鴉雀無聲、以教師為主的“黑
課程教育研究 2021年8期2021-04-13
- 積極教學(xué)理念下的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教學(xué)分析
教學(xué)理念;教學(xué)新模式;計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教育;素質(zhì)教育中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2021）35-0186-02計(jì)算機(jī)技術(shù)在當(dāng)今社會(huì)的應(yīng)用越來越廣泛，在大數(shù)據(jù)時(shí)代的信息整合背景下，人工智能技術(shù)也日趨成熟，為了給社會(huì)不斷地培養(yǎng)和輸送計(jì)算機(jī)類的專業(yè)技術(shù)型人才，就需要教育機(jī)構(gòu)把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課教育作為整體教學(xué)過程中一個(gè)非常重要的課程組成部分。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)理念已經(jīng)越來越難滿足社會(huì)和時(shí)代發(fā)展對(duì)于高素質(zhì)、高質(zhì)量計(jì)算機(jī)專業(yè)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2021年35期2021-02-28
- 后疫情時(shí)代構(gòu)建思政課線上線下高融合教學(xué)新模式探索
下? ? 教學(xué)新模式引言：在當(dāng)前的教育體系中，思政課貫穿整個(gè)教育過程，也是給學(xué)生展開思政教育最主要的途徑與方式，更是落實(shí)意識(shí)形態(tài)教育的重要陣地。其本質(zhì)在于實(shí)現(xiàn)立德樹人，讓學(xué)生自覺承擔(dān)起建設(shè)國家和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任，同時(shí)形成正確的“三觀”。但要真正達(dá)到這一教學(xué)目標(biāo)，還需對(duì)其教學(xué)模式進(jìn)行探索。無論是原先以口授為主的線下教學(xué)，還是疫情防控期間應(yīng)用的線上教學(xué)，不少學(xué)校都從中得出了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融合之后就形成了線上線下混合教學(xué)模式，正因如此，對(duì)該模式展開探索也具有一
中國新通信 2021年22期2021-02-26
- 初中語文教學(xué)中古詩詞賞析教學(xué)新模式的應(yīng)用探究
詩詞賞析;教學(xué)新模式古詩詞是中國傳統(tǒng)文化的藝術(shù)形式之一，是優(yōu)秀文化傳承的紐帶，學(xué)生的古詩詞賞析能力決定了學(xué)生是否能夠真正了解古詩詞中的精華。古詩詞賞析能夠提高學(xué)生的語言能力以及審美能力，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。但現(xiàn)有的古詩詞賞析教學(xué)中還存在較多的問題。為解決這些問題，教師應(yīng)探究古詩詞賞析教學(xué)的新模式，利用多種教學(xué)手段對(duì)學(xué)生的古詩詞賞析能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)古詩詞中的美，發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的美，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。1.古詩詞賞析教學(xué)的問題1.1教學(xué)方法單一在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年48期2021-02-24
- 線上培優(yōu)輔差新模式的探索與實(shí)踐
培優(yōu)輔差;教學(xué)新模式一、 引言培優(yōu)輔差教學(xué)模式適合小學(xué)所有年級(jí)和各個(gè)學(xué)科的教學(xué)，具有極強(qiáng)的適應(yīng)性和包容性，能夠在保障教師精力充足的前提下有針對(duì)性地提升教學(xué)質(zhì)量。培優(yōu)輔差教學(xué)模式的實(shí)行能夠推動(dòng)素質(zhì)教育更好地發(fā)展，線上培優(yōu)輔差新模式的探索也有助于中國小學(xué)教學(xué)整體水平的提升。二、 培優(yōu)輔差對(duì)于小學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)作用（一）消除學(xué)困生自卑心理，促進(jìn)優(yōu)生進(jìn)一步提高線上培優(yōu)輔差教學(xué)模式，作為一種新型教學(xué)策略，能夠全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。由于線上培優(yōu)輔差的教學(xué)方法能
考試周刊 2021年9期2021-02-21
- “應(yīng)用型”舞蹈人才培養(yǎng)中《音樂基礎(chǔ)理論》課程的教學(xué)新模式
該課程建立教學(xué)新模式的原因及必要性，明確教學(xué)新模式的改革目標(biāo)、內(nèi)容和具體措施，總結(jié)舞蹈專業(yè)中建立音樂基礎(chǔ)理論課程教學(xué)新模式的意義和適用范圍，對(duì)舞蹈專業(yè)中《音樂基礎(chǔ)理論》課程的教學(xué)模式進(jìn)行了一定程度的創(chuàng)新和改革。 關(guān)鍵詞：舞蹈專業(yè) 音樂理論課程 教學(xué)新模式 音樂理論課程是一門為音樂專業(yè)和舞蹈專業(yè)學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)性知識(shí)和基本理論支撐的課程，是各高校音樂和舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)體系中的必設(shè)課程，在藝術(shù)專業(yè)中有極強(qiáng)的普及性和廣泛性。該課程在各高校和專業(yè)中的名稱不盡相同，如有
藝術(shù)研究 2021年5期2021-01-12
- 基于智慧課堂探索小學(xué)低年級(jí)語文教學(xué)新模式
小學(xué)語文;教學(xué)新模式引言：對(duì)于一個(gè)國家或地區(qū)而言，其綜合實(shí)力及現(xiàn)代化水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一就是教育信息化水平。智慧課堂是當(dāng)前教育信息化發(fā)展的主要趨勢(shì)，其目的在于通過現(xiàn)代科技實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的優(yōu)化、教與學(xué)關(guān)系的完善，注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培育，最終培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需的智慧型人才。智慧課堂在普通課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加入信息技術(shù)，課堂中所有學(xué)生均配備有智能移動(dòng)設(shè)備，利用該種設(shè)備及相對(duì)應(yīng)的平臺(tái)創(chuàng)設(shè)智慧化學(xué)習(xí)環(huán)境，改善教學(xué)情境，增強(qiáng)師生及生生互動(dòng)，在此過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索以及
青年文獻(xiàn)·理論研究 2021年6期2021-01-11
- 虛擬仿真技術(shù)在交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探索
人才培養(yǎng);教學(xué)新模式;我國是一個(gè)人口大國，隨著經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，交通行業(yè)也得到了迅速發(fā)展，交通運(yùn)輸情況從側(cè)面可以反映出一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，所以交通工程專業(yè)的人才培養(yǎng)尤為重要。從前一般都是單純地靠交警在路口執(zhí)勤，以現(xiàn)在交通行業(yè)的這種發(fā)展趨勢(shì)，交警指揮交通的單一模式的弊端越來越明顯，不能很好地滿足大家的需求。虛擬仿真技術(shù)針對(duì)這一弊端發(fā)揮了它特有的優(yōu)勢(shì)，本文匯總分析了當(dāng)前交通行業(yè)中存在的問題以及探索虛擬仿真技術(shù)在交通工程專業(yè)人才培養(yǎng)中應(yīng)用。通過虛擬仿真技術(shù)，在人
科學(xué)與生活 2021年26期2021-01-10
- “AI+教育”背景下中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)新模式
問題分析;教學(xué)新模式;策略引言：隨著信息時(shí)代的來臨，教育教學(xué)中越來越多的應(yīng)用到了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，其中，AI+教育在中職計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的應(yīng)用就能很好的幫助中職計(jì)算機(jī)教師解決教學(xué)模式創(chuàng)新改革的問題，不僅讓計(jì)算機(jī)課堂更加具有效率，還讓學(xué)生可以更加輕松的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的能力與綜合素質(zhì)。一、AI+教育在教學(xué)發(fā)展中的現(xiàn)狀A(yù)I+教育是近些年剛開始探索的教育應(yīng)用，隨著人工智能的不斷研發(fā)，在生活與教學(xué)中的應(yīng)用也越來越廣泛，許多的AI+教育模式已經(jīng)融入到了實(shí)際的教
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年32期2021-01-04
- 小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生提升科學(xué)學(xué)科教學(xué)能力的探究
徑。在建構(gòu)教學(xué)新模式、完善課程教學(xué)新型實(shí)踐體系中構(gòu)建新型教學(xué)課堂，以達(dá)到課程教學(xué)的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)教育專業(yè) 科學(xué)課程教學(xué)能力 教學(xué)新模式在《關(guān)于大力推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》文件中提出如下要求：“按照國家基礎(chǔ)教育課程改革要求，補(bǔ)足配齊農(nóng)村音體美、英語、信息技術(shù)、科學(xué)課程等學(xué)科緊缺教師以及心理健康教育教師”。這為我國小學(xué)教育專業(yè)課程教學(xué)的開展提出了新的要求，也為小學(xué)教育專業(yè)人才的培養(yǎng)提供了新的方向。為積極響應(yīng)文件要求，實(shí)現(xiàn)小學(xué)科學(xué)教師人才的有效
中國校外教育(上旬) 2020年10期2020-12-21
- 基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式探討
術(shù)的桌面云教學(xué)新模式的應(yīng)用能夠大程度提高教育效果?；诖?，本篇文章將針對(duì)虛擬化技術(shù)以及桌面云的簡要概述進(jìn)行分析，并探究基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式的構(gòu)建，意在虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式能夠充分發(fā)揮作用價(jià)值。關(guān)鍵詞 虛擬化技術(shù);桌面云;教學(xué)新模式前言現(xiàn)如今時(shí)代屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)用戶日漸增多，不僅如此接入網(wǎng)絡(luò)形式也越加多樣化。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，計(jì)算機(jī)設(shè)備教學(xué)資源的利用率較低，并且針對(duì)安全維護(hù)來說也存在一定難度，然而在網(wǎng)絡(luò)及信息化技術(shù)迅速發(fā)展的背景
科學(xué)與信息化 2020年30期2020-11-30
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)英語詞匯教學(xué)新模式探索
英語詞匯;教學(xué)新模式;探索中圖分類號(hào)：G623.31 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2020）29-0044-02【Abstract】With the progress of society and the development of economic globalization， English， as a very versatile language， has been paid more and more
家長·中 2020年10期2020-11-09
- 初中語文教學(xué)中古詩詞賞析教學(xué)的新模式探究
賞析? ?教學(xué)新模式【中圖分類號(hào)】G633.3【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）20-031-01前言：我國素質(zhì)教育已經(jīng)得到極大進(jìn)步和發(fā)展，而在初中語文教學(xué)中，教師的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)從以往單一的促使學(xué)生掌握知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語文知識(shí)點(diǎn)的掌握。初中學(xué)生在該階段是樹立正確觀念的關(guān)鍵時(shí)期，而古詩詞鑒賞不但能夠陶冶學(xué)生情操，幫助學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，同時(shí)對(duì)于提升學(xué)生的古詩詞鑒賞能力有著極大作用，這對(duì)于學(xué)生加深對(duì)古詩詞
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年20期2020-10-21
- 如何構(gòu)建有效在線教學(xué)的新模式研究
存在問題;教學(xué)新模式基金項(xiàng)目：本文系2020年黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題成果，課題名稱：新冠肺炎疫情背景下高職院?！霸诰€教學(xué)”組織形式的對(duì)策研究。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的教育機(jī)構(gòu)開始進(jìn)行了在線教學(xué)，不過目前看來，在線教學(xué)還是存在著一些問題的，不能完全的代替學(xué)校的學(xué)習(xí)，而目前只能將其改進(jìn)，構(gòu)建出一個(gè)有效的在線教學(xué)新模式，讓學(xué)生們的損失不會(huì)那么大，盡可能去減小對(duì)學(xué)生們升學(xué)考試的影響。首先我們要從在線教學(xué)開始了解。1 在線教學(xué)的特點(diǎn)在線教育的發(fā)展已經(jīng)有了二
卷宗 2020年20期2020-10-20
- 互聯(lián)網(wǎng)鋼琴教學(xué)與傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的融合與發(fā)展
;互聯(lián)網(wǎng);教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G42文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2096-0905（2020）11-00-02互聯(lián)網(wǎng)與鋼琴教學(xué)的結(jié)合，是未來鋼琴教學(xué)的趨勢(shì)。雖然傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)也有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但是互聯(lián)網(wǎng)業(yè)態(tài)下的鋼琴教學(xué)不僅盡可能地保留了傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，還開發(fā)出超越其傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的模型。未來的鋼琴教學(xué)一定會(huì)在以下四個(gè)方面進(jìn)行改革：第一，學(xué)習(xí)環(huán)境智慧化，第二，教學(xué)內(nèi)容新穎多樣，第三，教學(xué)方式豐富且信息化，第四，教學(xué)管理和評(píng)價(jià)科學(xué)有效化。一、傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)生態(tài)當(dāng)鋼琴
藝術(shù)大觀 2020年11期2020-10-09
- 融入智慧云教育構(gòu)建初中信息教學(xué)新模式
建初中信息教學(xué)新模式進(jìn)行了詳細(xì)分析，希望能夠?qū)ο嚓P(guān)人員有所幫助。【關(guān)鍵詞】智慧云教育 ?初中信息 ?教學(xué)新模式引言隨著社會(huì)科技不斷發(fā)展進(jìn)步，人類已經(jīng)全面進(jìn)入到信息時(shí)代中，在這種背景下，信息技術(shù)已然滲透進(jìn)社會(huì)各個(gè)方面，成為人們生活、工作中必不可少的一部分。就這一方面來說，加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)能力、信息意識(shí)等的培養(yǎng)意義重大。而初中信息技術(shù)作為一門非常重要的課程，在學(xué)生信息技術(shù)能力培養(yǎng)上有著不可替代的作用。不過因?yàn)殚L期受到應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致部分教師在教學(xué)實(shí)踐中大都
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2020年11期2020-10-09
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)新思路
翻轉(zhuǎn)課堂;教學(xué)新模式1.走進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂1.1? 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式：它的實(shí)質(zhì)是“先學(xué)后教”，翻轉(zhuǎn)的是教學(xué)程序，從“先教后學(xué)”向“先學(xué)后教”轉(zhuǎn)變，從改變教學(xué)順序來實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。“翻轉(zhuǎn)課堂”堅(jiān)守的是以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為使命。1.2? 翻轉(zhuǎn)課堂的主要特征：與傳統(tǒng)課堂相比，翻轉(zhuǎn)課堂的主要特征表現(xiàn)在六個(gè)方面，詳見表12.新課標(biāo)解析通過《新課標(biāo)》的解讀，不難發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與新課標(biāo)的要求是高度契合的，因此，將翻轉(zhuǎn)課堂模式成功引入教學(xué)對(duì)實(shí)現(xiàn)《新課標(biāo)》
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)體系的構(gòu)建
+教育”;教學(xué)新模式;教育新生態(tài)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代代表著一個(gè)產(chǎn)業(yè)通過外部資源的推動(dòng)，因此“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是一種新型的教育領(lǐng)域。值得一提的是，這里的"+"不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是思維方式的創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”生態(tài)體系的構(gòu)建不光是指在校內(nèi)構(gòu)建新的教學(xué)模式更是構(gòu)建校企、校校及區(qū)域之間的合作。1“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的本質(zhì)與特征“互聯(lián)網(wǎng)+”是基于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一種新形態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是推動(dòng)教育體制改革的實(shí)際重點(diǎn)，而不是技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用。通過利用互聯(lián)網(wǎng)有效資源和平臺(tái)，
學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2020年3期2020-09-10
- 互聯(lián)網(wǎng)下教學(xué)新模式的探究
代職業(yè)教育教學(xué)新模式的探究。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);職業(yè)教育;教學(xué)新模式隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為未來發(fā)展的重要計(jì)劃。中職教育也要加強(qiáng)與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，讓教學(xué)能夠適應(yīng)社會(huì)的沖擊與發(fā)展。同時(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)背景下，對(duì)于人才的需求也越來越高，這也給中職教育帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。1.互聯(lián)網(wǎng)給中職教學(xué)帶來了新挑戰(zhàn)隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，很多教師在教學(xué)中都開始逐漸利用多媒體設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)。中職教育在發(fā)展初期，教師更多的是利用多媒體進(jìn)行課件的展示，進(jìn)而提升自身效率。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)
高考·下 2020年2期2020-09-10
- 以職業(yè)需求為導(dǎo)向構(gòu)建中職旅游專業(yè)教學(xué)新模式
的中職專業(yè)教學(xué)新模式，提升學(xué)生的綜合就業(yè)競爭力與適應(yīng)力，加快專業(yè)型人才與社會(huì)發(fā)展潮流之間的融合是當(dāng)前中職教育的一大趨勢(shì)。因此本文也將深入探討專業(yè)與就業(yè)之間的聯(lián)系，并進(jìn)一步構(gòu)建具有高效性、特征化的中職旅游專業(yè)教學(xué)課堂。【關(guān)鍵詞】中職旅游 ?職業(yè)導(dǎo)向 ?教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.08.125 中職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)就業(yè)之間具有密切的聯(lián)系，中職學(xué)生通過學(xué)習(xí)相應(yīng)的
南北橋 2020年8期2020-09-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)新模式
算機(jī)基礎(chǔ);教學(xué)新模式引言：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的顯著發(fā)展以互聯(lián)網(wǎng)為主，并包括所有的移動(dòng)終端，互聯(lián)網(wǎng)及云計(jì)算這種改革之勢(shì)，已經(jīng)走進(jìn)了人們的日常生活和學(xué)習(xí)。微課教學(xué)和翻轉(zhuǎn)課堂慕課等等以新的教學(xué)形式走入了高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育的過程之中，結(jié)合現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢(shì)，不容置疑的是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)全面的改變了人們的生活以及教育方式，在全球范圍內(nèi)，高校和高等院校的教育面臨著前所未有的巨大沖擊。一、互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展的背景和概念互聯(lián)網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng)周邊的一切技術(shù)以互聯(lián)網(wǎng)為主，包括互動(dòng)的云計(jì)算技術(shù)，移動(dòng)互
信息技術(shù)時(shí)代·上旬刊 2020年4期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“自精合練”教學(xué)模式的應(yīng)用研究
精合練”的教學(xué)新模式也逐漸出現(xiàn)在教師的眼前，這一全新教學(xué)方法合理的改變了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)理念和教學(xué)模式，使課堂的效率得到了很大的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。這篇文章就如何把“自精合練”合理的運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中展開論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);?“自精合練”教學(xué)新模式;?應(yīng)用探究。正文：所謂“自精合練”就是要把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、教師上課時(shí)精細(xì)的講解、課上課下學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)和在課上和課下的練習(xí)鞏固相結(jié)合進(jìn)行的完美的教學(xué)模式。這是開啟有效課堂的最好的方
啟迪·上 2020年7期2020-09-10
- VR＋虛擬現(xiàn)實(shí)教育下藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)新模式探討
藝術(shù)設(shè)計(jì);教學(xué)新模式[作者簡介]盛 潔（1983—），女，山東青島人，碩士，青島科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院視覺設(shè)計(jì)系講師，主要從事視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)和情感化設(shè)計(jì)等研究;劉 靜（1995—），女，安徽安慶人，青島科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2018級(jí)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)。[中圖分類號(hào)] G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）28-0192-02[收稿日期] 2019-11-05VR+虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)就是利用多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)生成一
教育教學(xué)論壇 2020年28期2020-08-13
- 國際學(xué)生聽力課教學(xué)新模式研究
學(xué)生聽力課教學(xué)新模式研究，致力于利用語言學(xué)中的語塊、語境理論，預(yù)測(cè)漢語材料聽力信息，設(shè)計(jì)國際學(xué)生漢語聽力教學(xué)活動(dòng)，改變國際漢語聽力教學(xué)模式，提高國際漢語聽力課程的教學(xué)效果 。關(guān)鍵詞：國際學(xué)生 聽力課 教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：H195? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1009-5349（2020）12-0016-03隨著中國國際地位的上升態(tài)勢(shì)越來越明顯，來華留學(xué)生越來越多。據(jù)中國國家教育部發(fā)布的信息，2018年，196個(gè)國家和地區(qū)的492，185名國際學(xué)生在中國
現(xiàn)代交際 2020年12期2020-07-30
- 關(guān)于構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)新模式研究
小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)新模式;助學(xué)課堂每一門學(xué)科都有它的學(xué)科核心素養(yǎng)，小學(xué)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)主要包括科學(xué)的探索精神、創(chuàng)新的意識(shí)和能力、計(jì)算能力以及科學(xué)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)等。小學(xué)階段是學(xué)生接觸初等數(shù)學(xué)的重要階段，對(duì)其以后在科學(xué)道路上的發(fā)展有著不可忽視的作用。故而教師在具體開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，要著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。本文以此為主題，試對(duì)其內(nèi)涵和在教學(xué)過程中的應(yīng)用策略進(jìn)行簡略論述。一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)主要包含以下方面：第一，科學(xué)
數(shù)學(xué)大世界·中旬刊 2020年5期2020-06-29
- 淺談高中英語寫作教學(xué)新模式的建構(gòu)策略
踐性的英語教學(xué)新模式，并進(jìn)行了具體解讀。關(guān)鍵詞：高中;英語寫作;教學(xué)新模式;學(xué)生主導(dǎo);創(chuàng)設(shè)情境;合作學(xué)習(xí)語言學(xué)科的教學(xué)目的都是為了讓學(xué)生擁有聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這門語言去理解、表達(dá)與溝通。高中英語仍然是高考中的重要學(xué)科，英語寫作更是考驗(yàn)學(xué)生對(duì)英文掌握水平即詞匯量、語法、文體表達(dá)的最佳方式。因此，教師應(yīng)該提高對(duì)英語寫作教學(xué)的重視，創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新寫作思路，加深對(duì)英語的寫作應(yīng)用，為全面促進(jìn)英語寫作教學(xué)而進(jìn)行努力。一、 傳統(tǒng)
考試周刊 2020年50期2020-06-24
- 中職院校電子電器專業(yè)教學(xué)新模式略論
時(shí)代潮流的教學(xué)新模式，開設(shè)專業(yè)的課程，為社會(huì)培育更多的人才。關(guān)鍵詞：中職院校; 電子電器專業(yè); 教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：G712 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2020）3-114-001現(xiàn)代社會(huì)已實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)化，電子電器類已經(jīng)作為新時(shí)期的熱門產(chǎn)業(yè)。中職為培養(yǎng)更多電子專業(yè)就業(yè)人才，一直走在教學(xué)前線，但目前電子專業(yè)的教學(xué)還存在局限性，要想培育出更優(yōu)秀的電子電器專業(yè)人才，還要對(duì)教學(xué)方式加以改變，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)模式，在實(shí)踐中
科學(xué)大眾·教師版 2020年3期2020-06-08
- 成人高等教育在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教學(xué)新模式探索
動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);教學(xué)新模式;探索中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）10-0114-02移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)是移動(dòng)通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)相融合的產(chǎn)物，目前，人們的工作和生活越發(fā)離不開智能手機(jī)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)上購物、移動(dòng)支付等方式也徹底顛覆了人們的生活方式和消費(fèi)方式，一部手機(jī)走天下已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)的常態(tài)。就繼續(xù)教育而言，本世紀(jì)最具有里程碑意義的事件是2001年現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在我國的出現(xiàn)，這種通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式徹底顛覆了傳統(tǒng)的教育理念，有效
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年10期2020-06-08
- 利用手機(jī)APP構(gòu)建大學(xué)英語教學(xué)新模式研究
大學(xué)英語;教學(xué)新模式中圖分類號(hào)：H319 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1001-7836（2020）05-0148-03引言互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展為教育工作信息化帶來較大挑戰(zhàn)與發(fā)展契機(jī)。手機(jī)APP在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，具備虛擬性、靈活性與高效性等優(yōu)勢(shì)。而英語作為國際性語言，是展開國際交流溝通的主要工具。大學(xué)英語即高等院校在高中英語教育基礎(chǔ)上所開展的必修文化課程，旨在培育學(xué)習(xí)者英語應(yīng)用能力，切實(shí)提升學(xué)生應(yīng)用英語知識(shí)進(jìn)行聽說讀寫譯等職場英語運(yùn)用能力，教育內(nèi)容與學(xué)生
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年5期2020-05-26
- 建筑施工技術(shù)課程教學(xué)新模式探索與改革
技術(shù)課程;教學(xué)新模式;探索改革建筑施工技術(shù)是建筑工程技術(shù)與建筑工程管理兩項(xiàng)專業(yè)的必修課程，學(xué)生無論在未來工程監(jiān)理工作或建筑施工工作中都應(yīng)當(dāng)以其為基礎(chǔ)開展各項(xiàng)工作。以專業(yè)化技能知識(shí)保證其時(shí)效性，利用多元化教學(xué)手段改變創(chuàng)新教學(xué)模式，從而提升教學(xué)有效性。1 建筑施工技術(shù)課程教學(xué)中存在的問題（1）課時(shí)有限，無法提升教學(xué)的有效性。教師在教學(xué)中依據(jù)教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)成果進(jìn)行深入分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)中并未正確認(rèn)知施工技術(shù)課程的實(shí)質(zhì)性含義，而主要原因在于其在專業(yè)學(xué)習(xí)中占
成長 2020年6期2020-05-25
- 初中英語教學(xué)新模式初探
斷探索英語教學(xué)新模式。從“情和趣”出發(fā)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以合作的方式共同完成實(shí)踐活動(dòng)，這種教學(xué)新模式具有調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造性的功能。【關(guān)鍵詞】初中英語教學(xué);激發(fā)興趣;合作模式;實(shí)踐;教學(xué)新模式【作者簡介】李海燕，黑龍江省蘭西縣第三中學(xué)。在了解初中學(xué)生對(duì)英語教學(xué)相關(guān)課程的反饋后，筆者發(fā)現(xiàn)英語課堂中的大部分學(xué)生認(rèn)為課堂氛圍不活躍，學(xué)習(xí)的知識(shí)無趣味性，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。為此筆者對(duì)初中英語教學(xué)模式進(jìn)行了一番探索。一、從“情和趣”出發(fā)，建立和
校園英語·月末 2020年2期2020-05-19
- 建筑施工技術(shù)課程教學(xué)改革與教學(xué)新模式探索
教學(xué)改革與教學(xué)新模式探討。關(guān)鍵詞：建筑施工技術(shù);課程教學(xué)改革;教學(xué)新模式前言：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，建筑行業(yè)信息化、裝配化的發(fā)展，有關(guān)部門制定了教育發(fā)展計(jì)劃，高校紛紛響應(yīng)國家政策，建筑施工技術(shù)是建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必修課程，發(fā)揮著重要作用，建筑工程行業(yè)的進(jìn)步促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，建筑施工技術(shù)課程教學(xué)改革有利于培養(yǎng)專業(yè)人才，為社會(huì)發(fā)展提供人才，推動(dòng)國家經(jīng)濟(jì)的良好發(fā)展。一、建筑施工技術(shù)課程的主要特征建筑施工技術(shù)課程是對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)的學(xué)生開展的課程，是一門專
教育周報(bào)·教育論壇 2020年14期2020-05-09
- 中國傳統(tǒng)語言學(xué)“課內(nèi)外一體化”教學(xué)模式探析
外一體化”教學(xué)新模式的提出背景及意義，并從課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)和課外實(shí)踐環(huán)節(jié)提出了具有可操作性的教學(xué)實(shí)施建議?！娟P(guān)鍵詞】 中國傳統(tǒng)語言學(xué);“課內(nèi)外一體化”教學(xué)新模式;三全育人中國傳統(tǒng)語言學(xué)根植于漢語實(shí)際產(chǎn)生，具有鮮明的民族特色，其研究是在沒有受到外來影響下產(chǎn)生的，反映的是中華民族的民族智慧。中國是世界語言學(xué)的三大發(fā)源地之一，它所取得的成就可以和古印度、希臘、羅馬相媲美。很多方面在世界上處于領(lǐng)先地位。[1]學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)語言學(xué)有利于我們更好地了解自己的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化傳
新西部·中旬刊 2020年2期2020-03-30
- “慕課”時(shí)代高校思政課的新模式教學(xué)探索
;思政課;教學(xué)新模式基金項(xiàng)目：本文系川北醫(yī)學(xué)院高等教育教學(xué)改革與研究課題項(xiàng)目成果（項(xiàng)目編號(hào)：2017-89-3-4）?！澳秸n”是指“大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)在線課程”（Massive Open Online Courses），簡稱為 MOOCs，是加拿大愛德華王子島大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳播與創(chuàng)新主任 DaveCorm ier與國家人文教育技術(shù)應(yīng)用研究院高級(jí)研究員 Bryan Alexander在2008年聯(lián)合提出來的，2011年這一新的在線課程模式在美國迅猛發(fā)展，隨后影響世界各國
卷宗 2020年1期2020-03-23
- 依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教學(xué)新模式
互動(dòng)課堂;教學(xué)新模式一、研究背景“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”已經(jīng)普及我市中小學(xué)，我校致力于深度融合教育教學(xué)工作，打造依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的教育教學(xué)新模式，依托“沁陽教育云在線”平臺(tái)，探究在線備授課模式。二、研究意義在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間人人通的優(yōu)勢(shì)和作用，轉(zhuǎn)變教師的教育思想，確立新的教育理念，提高教師的專業(yè)水平，提升教師駕馭課堂的能力，打造高效課堂。三、研究目標(biāo)1.實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)活動(dòng)。2.構(gòu)建依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的在線授課新模式。四、研究內(nèi)容“沁陽教育云
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年2期2020-02-14
- 數(shù)字化教學(xué)資源支持下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式探究
的高中數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。關(guān)鍵詞：數(shù)字化資源;高中數(shù)學(xué);教學(xué)新模式前言：數(shù)字化教學(xué)資源主要指的是通過數(shù)字處理之后的能夠在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上使用的網(wǎng)絡(luò)課程以及聲像資料等等，能夠帶動(dòng)高中數(shù)學(xué)教學(xué)手段的變革，通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。因此，本文主要從數(shù)字化數(shù)學(xué)資源的角度出發(fā)探討如何創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)教學(xué)的新模式，以期為提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量拓展新的思路。一、整合數(shù)字化教學(xué)資源，提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)在數(shù)字化教學(xué)資源的支持下，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容得到了進(jìn)一步的變革
錦繡·中旬刊 2020年8期2020-01-27