鄧暉

摘 要 在信息化教學(xué)不斷深入到教學(xué)過(guò)程中的背景下，許多高校都在積極運(yùn)用云計(jì)算的虛擬化技術(shù)來(lái)降低教學(xué)成本，進(jìn)而促使教育教學(xué)資源的利用率有效提高?；谔摂M化技術(shù)的桌面云教學(xué)是創(chuàng)新型教學(xué)模式，虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式的應(yīng)用能夠大程度提高教育效果?；诖?，本篇文章將針對(duì)虛擬化技術(shù)以及桌面云的簡(jiǎn)要概述進(jìn)行分析，并探究基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式的構(gòu)建，意在虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式能夠充分發(fā)揮作用價(jià)值。

關(guān)鍵詞 虛擬化技術(shù);桌面云;教學(xué)新模式

前言

現(xiàn)如今時(shí)代屬于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)日漸增多，不僅如此接入網(wǎng)絡(luò)形式也越加多樣化。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，計(jì)算機(jī)設(shè)備教學(xué)資源的利用率較低，并且針對(duì)安全維護(hù)來(lái)說(shuō)也存在一定難度，然而在網(wǎng)絡(luò)及信息化技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，高校教育對(duì)于計(jì)算機(jī)的服務(wù)性能要求越來(lái)越高，這種情況下就意味著基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式的運(yùn)用已經(jīng)成為高校信息化建設(shè)的新途徑，因此，應(yīng)注重針對(duì)基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式進(jìn)行探究。

1 虛擬化技術(shù)以及桌面云的簡(jiǎn)要概述

首先，虛擬化技術(shù)。在計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，人們?cè)谶x擇物理主機(jī)的過(guò)程中，其標(biāo)準(zhǔn)通常情況下都是建立在最大需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇，但是在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中許多的物理設(shè)備的使用效率相對(duì)來(lái)說(shuō)較低，而在此基礎(chǔ)上通過(guò)虛擬化技術(shù)能夠?qū)⑽锢碓O(shè)備實(shí)現(xiàn)虛擬化，進(jìn)而促使硬件資源的利用效率有效提高。建立在本質(zhì)的角度上進(jìn)行分析，虛擬化技術(shù)就是指建立在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的構(gòu)建以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的硬件設(shè)施的基礎(chǔ)上，通過(guò)軟件以及硬件之間的互相交互，進(jìn)而產(chǎn)生的軟件以及硬件之間交互的中間層，中間層能夠通過(guò)利用軟件的可擴(kuò)展性以及靈活性，來(lái)使得上層接口的調(diào)用需求得以滿(mǎn)足。

其次，桌面虛擬化技術(shù)。所謂的桌面虛擬化技術(shù)實(shí)際上就是指集中計(jì)算分布顯示技術(shù)。通過(guò)運(yùn)用虛擬化技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)針對(duì)用戶(hù)數(shù)據(jù)信息的集中存儲(chǔ)、計(jì)算、管理，而在此過(guò)程中用戶(hù)端只是需要通過(guò)相關(guān)配置就能夠連接到網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備上，這種情況下就能夠?qū)崿F(xiàn)針對(duì)資源進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，或者是顯示最終結(jié)果，不僅如此，根據(jù)與不同用戶(hù)實(shí)際需求的基礎(chǔ)上，能夠?qū)崿F(xiàn)定制不同的應(yīng)用桌面。

最后，云桌面。云桌面從本質(zhì)上分析與普通桌面一致，但是云桌面并不是一個(gè)實(shí)際真實(shí)的計(jì)算機(jī)桌面，而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)用戶(hù)訪(fǎng)問(wèn)云端服務(wù)器的虛擬化操作系統(tǒng)，這也就意味著云桌面實(shí)際上就是虛擬技術(shù)以及云計(jì)算相互結(jié)合的應(yīng)用形式。

2 基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式的構(gòu)建

2.1 虛擬桌面云軟硬件環(huán)境以及平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)

首先，虛擬桌面云軟硬件環(huán)境。由于基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式是在高校中實(shí)現(xiàn)應(yīng)用，因此，應(yīng)注重將學(xué)校的軟件以及硬件資源組合在一起，進(jìn)而高效地為教學(xué)以及教育提供服務(wù)。針對(duì)硬件虛擬服務(wù)器來(lái)說(shuō)，其對(duì)于內(nèi)存以及CPU等等一系列的計(jì)算機(jī)性能方面的要求相對(duì)來(lái)說(shuō)較高一些，但是對(duì)于顯卡的顯示性能方面的要求卻并沒(méi)有那么高，這種情況下也就意味著在實(shí)際選擇的過(guò)程中還需要根據(jù)與實(shí)際需求進(jìn)行選擇。

其次，基于虛擬化技術(shù)的桌面云平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)[1]。通常情況下而言，基于虛擬化技術(shù)的桌面云平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)都是由KVM虛擬技術(shù)作為基礎(chǔ)，在這其中包括、虛擬資源層、虛擬桌面管理平臺(tái)及其虛擬化服務(wù)器等等幾個(gè)部分組合形成。在這其中，虛擬桌面云終端安裝的客戶(hù)端操作系統(tǒng)，在此基礎(chǔ)上，用戶(hù)端就可以通過(guò)智能手機(jī)、智能平板等等設(shè)備針對(duì)遠(yuǎn)程桌面服務(wù)進(jìn)行使用。另外，在基于虛擬化技術(shù)的桌面云平臺(tái)系統(tǒng)架構(gòu)當(dāng)中，還具備虛擬機(jī)監(jiān)視器，通過(guò)虛擬機(jī)監(jiān)視器的運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)應(yīng)用共享以及不同操作系統(tǒng)同一基礎(chǔ)的物理設(shè)備。

2.2 虛擬化桌面云教學(xué)新模式在教學(xué)中的云基礎(chǔ)服務(wù)

其一，基于虛擬化技術(shù)的桌面云的用戶(hù)管理。在虛擬化桌面云平臺(tái)其中包含著教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中的普通用戶(hù)以及管理人員，在這其中，針對(duì)管理人員來(lái)說(shuō)，其主要負(fù)責(zé)有效管理云教學(xué)資源，而針對(duì)普通用戶(hù)來(lái)說(shuō)，則是通過(guò)虛擬化桌面云平臺(tái)來(lái)申請(qǐng)?jiān)平虒W(xué)資源，不僅如此，在此過(guò)程中虛擬化桌面云平臺(tái)需要普通用戶(hù)進(jìn)行一定的自主服務(wù)操作，例如：登入賬號(hào)、輸入密碼等等。

其二，基于虛擬化技術(shù)的桌面云的軟件管理。建立在虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)系統(tǒng)基礎(chǔ)上，無(wú)論是針對(duì)與軟件的安裝來(lái)說(shuō)，還是針對(duì)軟件的配置以及維護(hù)來(lái)說(shuō)，都是由虛擬化技術(shù)的桌面云的管理人員進(jìn)行實(shí)際操作。

其三，虛擬化桌面云的部署[2]。虛擬化桌面云是建立在云計(jì)算技術(shù)的基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)，因此，在部署方面上可以根據(jù)與用戶(hù)的實(shí)際需求，進(jìn)而靈活地進(jìn)行部署。

其四，基于虛擬化技術(shù)的桌面云的運(yùn)行監(jiān)控。在教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中運(yùn)行監(jiān)控虛擬化技術(shù)的桌面云實(shí)際上就是針對(duì)于目前使用的云平臺(tái)服務(wù)器的實(shí)際狀態(tài)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控。

其五，虛擬化技術(shù)的桌面云的存儲(chǔ)管理。虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)系統(tǒng)當(dāng)中，針對(duì)云教學(xué)資源存儲(chǔ)這一方面而言，其主要就是指維護(hù)云端資源池的連接，以及維護(hù)本地服務(wù)器。

2.3 虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式部署

針對(duì)虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式部署而言，在這其中最為重要的就是構(gòu)建存儲(chǔ)資源池，不僅如此，在高校開(kāi)展信息化建設(shè)過(guò)程中，存儲(chǔ)管理資源也是非常重要的一項(xiàng)任務(wù)，其主要原因就是因?yàn)?，大量軟件的?yīng)用、教育資源、教學(xué)資源、服務(wù)資源以及數(shù)據(jù)備份等等都需要進(jìn)行相關(guān)存儲(chǔ)[3]。在此基礎(chǔ)上，可以將核心數(shù)據(jù)，例如：學(xué)校的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)、教務(wù)數(shù)據(jù)等等運(yùn)用2T的SAS硬盤(pán)創(chuàng)建光纖磁盤(pán)陣列進(jìn)而實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)。而針對(duì)學(xué)校的普通數(shù)據(jù)而言，例如：網(wǎng)站資源、教學(xué)資源、教學(xué)軟件等等可以通過(guò)2T的硬盤(pán)來(lái)創(chuàng)建IP硬盤(pán)陣列實(shí)現(xiàn)存儲(chǔ)。

3 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，基于虛擬化技術(shù)的桌面云教學(xué)新模式能夠針對(duì)教學(xué)資源、教育資源進(jìn)行集中存儲(chǔ)，并統(tǒng)一的配置以及安裝教學(xué)軟件，這種情況下能夠促使學(xué)校設(shè)備的利用率有效提高，同時(shí)還有利于形成統(tǒng)一的教育資源池，進(jìn)而構(gòu)建創(chuàng)新性教學(xué)模式，促使學(xué)校信息化建設(shè)的落實(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 柯翔敏，戴意瑜，胡偉石.桌面云的應(yīng)用研究概述[J].伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2018，12（3）：75-80.

[2] 江建.桌面虛擬化技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技展望，2014 （17）：53-54.

[3] 黃金敢.高校教學(xué)環(huán)境中桌面云架構(gòu)研究與實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)技術(shù)與發(fā)展，2013，23（12）：222-225.