2017年22期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 融錯(cuò)，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 對考查向量的試題背景分析與教學(xué)備考建議
- 課堂因結(jié)語而精彩，數(shù)學(xué)因德育而美麗
- 培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)探究能力“三部曲”
- 生本課堂應(yīng)以學(xué)生的自我體驗(yàn)為核心
- 數(shù)學(xué)“構(gòu)造法”運(yùn)用探索與實(shí)踐
- 問題意識培養(yǎng)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式與高中數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 關(guān)于初中學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
- 數(shù)學(xué)課堂的生命：體現(xiàn)數(shù)學(xué)味
- 正確處理考試，完整感受訓(xùn)練平臺
- 芻議教學(xué)案例在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)施要點(diǎn)
- 課改讓數(shù)學(xué)課堂“動(dòng)”起來
- 加強(qiáng)建模教學(xué)，提高高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)實(shí)踐與反思
- 小學(xué)數(shù)學(xué)探究式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)開展參與式教學(xué)探析
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效滲透心理健康教育的若干思考
- 不一樣的評價(jià) 不一樣的效果
——談教師習(xí)題命制過程中評價(jià)效果的多元達(dá)成策略 - 基于初高中數(shù)學(xué)銜接的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 在做中悟 在算中思
——小學(xué)計(jì)算教學(xué)有效性初探 - 小學(xué)高年級學(xué)生代數(shù)思維形成的影響因素和培養(yǎng)途徑
- 幾何畫板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)反思，讓數(shù)學(xué)課堂更加有效
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用思維導(dǎo)圖的探討
- 函數(shù)概念相關(guān)母題設(shè)計(jì)研究
——定義域、解析式、值域 - 小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)銜接問題的思考
- 初相“φ”求解探秘
——探究三角函數(shù)圖象與參數(shù)φ的關(guān)系 - 淺談初中數(shù)學(xué)解題策略實(shí)踐方法
- 發(fā)展創(chuàng)新思維，開創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課堂
——淺析小學(xué)數(shù)學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 - 小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂教學(xué)藝術(shù)及實(shí)踐
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)存在的問題及對策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用
- 重視課堂教學(xué)，強(qiáng)化課堂活動(dòng)
- 巧用任務(wù)引領(lǐng)，構(gòu)建活力課堂
- 高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)中的“母題”教學(xué)方法探討
- “現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)”的基本思想及其對幼兒數(shù)學(xué)教育的啟示
- 初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐與研究
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)欣賞初探
- 提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)成效的策略
- 融入信息技術(shù)，讓初中數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何提高學(xué)生的觀察能力
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)欣賞體驗(yàn)學(xué)習(xí)策略
- 中職數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 中學(xué)數(shù)學(xué)啟發(fā)式教學(xué)模式應(yīng)用策略研究
- 突破中學(xué)數(shù)學(xué)“假性理解”的審題技巧
- 學(xué)生內(nèi)省驅(qū)動(dòng)下的生成課堂
- 從一堂優(yōu)質(zhì)課看高效課堂的有效實(shí)施—“隨機(jī)事件的概率”課例設(shè)計(jì)與分析
- 讓學(xué)生的思維插上翅膀
——數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)學(xué)習(xí)反思 - 求異呈現(xiàn)精彩，創(chuàng)新彰顯素養(yǎng)
- 激情“生成”
——例談以動(dòng)態(tài)生成的方式推進(jìn)課堂教學(xué) - “注重基礎(chǔ)，提高能力”的教學(xué)嘗試
- 構(gòu)建數(shù)學(xué)模型 提升學(xué)生思維
——“乘法分配律”教學(xué)例談 - 經(jīng)營一個(gè)鼓舞人心的課堂
- 慕課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 重視“學(xué)力”培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生發(fā)展
——以蘇科版課標(biāo)教材八年級下冊“反比例函數(shù)”為例 - 讓學(xué)生動(dòng)手操作成為空間和圖形教學(xué)之“槳”
- 小學(xué)階段“數(shù)形結(jié)合”思想初探
- 高中生數(shù)學(xué)課堂筆記建立與有效利用的策略
- 復(fù)數(shù)的運(yùn)算技巧
- 運(yùn)用幾何直觀，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)力
- 多樣學(xué)習(xí)，規(guī)避慣性思維的干擾
- 教材中一道例題的一題多解
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)講課堂”的實(shí)施策略
- 如何提升初中數(shù)學(xué)中考讀題能力
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化策略
- 例析“恒成立”問題的解題策略
- 搭建“支架”，提高數(shù)學(xué)理解力
- 例說軸對稱在解題中的妙用
- 淺析求解向量題目常用的妙招
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
- 解析化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)的探析
- 生活情境在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 在初中數(shù)學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)
- 多方作用，提升學(xué)生的課堂參與度
- 專注生活化教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)成效
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)施趣味性教學(xué)的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 八年級數(shù)學(xué)課程興趣教學(xué)探討
- 走出小學(xué)數(shù)學(xué)激勵(lì)評價(jià)的誤區(qū)
- 淺談小學(xué)生的高效教學(xué)課堂
- 發(fā)揮語言魅力 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 發(fā)揮多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生創(chuàng)新意識培養(yǎng)研究
- “小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的作用
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣