2020年30期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
科教熱點(diǎn)
高教論壇
- 民族院校學(xué)業(yè)預(yù)警機(jī)制實(shí)踐研究
- 江蘇高校公共體育課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題研究
- 聚焦“課程思政”教學(xué)改革，探索構(gòu)建課程育人新格局
——以長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院汽車工程系為例 - 民族類高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的問題與對(duì)策
- 新建本科院校應(yīng)用轉(zhuǎn)型下的實(shí)踐教學(xué)研究與實(shí)踐
- 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目在線教學(xué)中教學(xué)管理的實(shí)踐與探索
——以長(zhǎng)春大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院中外合作辦學(xué)?？祈?xiàng)目為例
學(xué)科探索
- 環(huán)境工程微生物學(xué)教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 基于BIM 的工程管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究
- “1+X 證書”制度與學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
——以電廠熱能動(dòng)力裝置專業(yè)為例 - 基于OBE的大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)混合式教學(xué)改革實(shí)踐
- 土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)新模式探討
- “工商融合”背景下研究生專業(yè)基礎(chǔ)課程改革對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)研究生科研思維以提升科研創(chuàng)新能力
- 課程思政與中國(guó)芯人才培養(yǎng)研究
- 醫(yī)、工專業(yè)學(xué)生交叉類通識(shí)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)和教學(xué)評(píng)價(jià)的比較研究
- 基于三層次的公安技術(shù)類專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
——以交通管理工程專業(yè)為例 - 生態(tài)學(xué)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求接軌途徑探討
- 光影在風(fēng)光攝影畫面深度中的運(yùn)用
- 以系統(tǒng)運(yùn)維為目標(biāo)的建環(huán)本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)
- “學(xué)生作為共同創(chuàng)造者”理念下專業(yè)學(xué)位研究生課程資源建設(shè)與交互支持策略研究
- 區(qū)域經(jīng)濟(jì)視域下應(yīng)用型本科高校教材的開發(fā)與建設(shè)
——以河北水利電力學(xué)院國(guó)際商務(wù)專業(yè)為例 - 可編程控制器原理與應(yīng)用課程教學(xué)改革模式探究
- 新能源科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)計(jì)與分析
- 新工科背景下采礦工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐改造升級(jí)探索
- 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展背景下化學(xué)工程與技術(shù)學(xué)科研究生培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐
- 信管專業(yè)“系統(tǒng)開發(fā)類”課程群捆綁式教學(xué)模式探索
- “兩微”促“兩新”：微信群上講微課新技術(shù)下探索新作業(yè)模式
- 新工科背景下高校專業(yè)課程現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)模式探討
——以電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)“供配電技術(shù)”課程為例 - 以崗位能力培養(yǎng)為主線的校企一體化人才培養(yǎng)模式探究
——基于啤酒釀造教學(xué)改革實(shí)踐的分析 - 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的土木工程專業(yè)教改研究
- 高校新媒體教學(xué)實(shí)踐策略分析
- 高校外語教學(xué)多元化模式構(gòu)思與實(shí)踐探討
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教學(xué)創(chuàng)新策略
- 全程科研化在藥物分析實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 理論與實(shí)踐交互式教學(xué)在“水污染控制工程”中的應(yīng)用
——以沉淀為例 - 基于微信平臺(tái)的PBL 教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于案例驅(qū)動(dòng)的大數(shù)據(jù)課程教學(xué)探討
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的民辦高校大學(xué)英語寫譯教學(xué)改革研究
——以三江學(xué)院為例 - 水產(chǎn)動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)與飼料學(xué)課程的教學(xué)探討
- 完全遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)食品生物化學(xué)課程教學(xué)考核方法初探
- 功能翻譯理論視角下大學(xué)英語翻譯教學(xué)策略研究
- 課程思政視角下高職院校公共英語課程的思政元素探析
- 大學(xué)化學(xué)教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的應(yīng)用分析
- 生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)大學(xué)物理課程教學(xué)探索與實(shí)踐
- 工程認(rèn)證背景下工科“物理化學(xué)”金課課程建設(shè)探索與實(shí)踐
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
——以“商務(wù)日語”課程為例 - SPOC 教學(xué)模式在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 以大數(shù)據(jù)分析能力為導(dǎo)向的“概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)”課程教學(xué)改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下灌溉排水工程學(xué)課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索
- 網(wǎng)絡(luò)空間在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 資源勘查工程專業(yè)本科“地史學(xué)”線上教學(xué)模式探索
- 語言學(xué)習(xí)策略與大學(xué)英語聽力教學(xué)互動(dòng)機(jī)制研究
- 以職業(yè)需求為導(dǎo)向的高職體育課程模塊教學(xué)研究
- 醫(yī)學(xué)院校學(xué)術(shù)英語教學(xué)與國(guó)際化人才培養(yǎng)
- 接受美學(xué)視域下高職高專語文教學(xué)接受活動(dòng)研究
- “機(jī)械原理與創(chuàng)新設(shè)計(jì)”課程線上混合式教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的“生態(tài)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)”課程教學(xué)改革探索
- 大數(shù)據(jù)背景下統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革探討
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的課堂提問探究
- 基于FPGA 的新工科數(shù)字電路課程改革探索
- 德語語法教學(xué)中語言意識(shí)的培養(yǎng)
學(xué)生工作
- 雙創(chuàng)背景下高校工科學(xué)院社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)育人功能思考
——以湖南大學(xué)2017-2019年赴永州市新田縣博士團(tuán)為例 - 高職生職業(yè)素養(yǎng)教育體系構(gòu)建分析
- 體育選項(xiàng)課教學(xué)對(duì)高職生的心理調(diào)節(jié)作用研究
- “00 后”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化消費(fèi)現(xiàn)狀及引導(dǎo)策略
- 大學(xué)生健康作息習(xí)慣養(yǎng)成教育研究
- 工科大學(xué)生成長(zhǎng)型思維模式的培養(yǎng)
- 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)