2019年6期
刊物介紹
《綜合視線(xiàn)》（上旬刊）以發(fā)布教育行業(yè)的各類(lèi)新聞為重點(diǎn)，積極推廣各地教育部門(mén)改革經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀成果，努力挖掘教育一線(xiàn)先進(jìn)單位和個(gè)人，充分發(fā)揮新聞?shì)浾摰谋O(jiān)督作用，以推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展為己任，服務(wù)于全國(guó)教育一線(xiàn)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、教師及海外關(guān)心中國(guó)教育發(fā)展的各界人士。
教育·教學(xué)科研
卷首語(yǔ)
焦點(diǎn)
科研
- 合作學(xué)習(xí)在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 真閱讀：棲息詩(shī)意的語(yǔ)文學(xué)習(xí)
- 主題閱讀教學(xué)打造魅力課堂
- 信息技術(shù)與語(yǔ)文聯(lián)姻的原則與途徑
- 英語(yǔ)閱讀中難句與長(zhǎng)句的解讀
- 小學(xué)低年級(jí)字源識(shí)字的教學(xué)實(shí)踐
- 尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，打造“慢教育”
- 構(gòu)建學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)注重德育滲透
- 影響高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的因素及對(duì)策
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效方法
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)與語(yǔ)文微課融合的設(shè)計(jì)策略
- 精彩紛呈的“快樂(lè)豐收節(jié)”課程
- 基于學(xué)生個(gè)體差異的數(shù)學(xué)思維引導(dǎo)
- 探究小學(xué)信息技術(shù)多樣化教學(xué)
- 翻轉(zhuǎn)課堂下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- “小小建筑師”園本課程
- “一例到底”教學(xué)法案例解讀
- 導(dǎo)學(xué)：初中化學(xué)案例教學(xué)新思路
創(chuàng)新
- 小學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)應(yīng)把握“三個(gè)關(guān)鍵”
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的方法
- 引導(dǎo)多元互動(dòng)促進(jìn)深度對(duì)話(huà)
- 在審題中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的素養(yǎng)
- “支架式教學(xué)”策略
- 培養(yǎng)信息意識(shí)的課堂教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下中職生研究性學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)融入數(shù)學(xué)史是一種智慧
- 應(yīng)用微信提高初中英語(yǔ)教學(xué)效率
- 提升小學(xué)生書(shū)寫(xiě)基本技能的策略
- 農(nóng)村社區(qū)教育新方法
- 由“知”到“行”的生活式教育方式
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂滲透音標(biāo)教學(xué)
- 以生為本，實(shí)現(xiàn)高效數(shù)學(xué)課堂
- 引導(dǎo)個(gè)性閱讀推進(jìn)文本對(duì)話(huà)
教學(xué)
- 差異教學(xué)在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 口語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)該有“任務(wù)”
- 繪本故事在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)中的有序遞進(jìn)策略
- 自然拼讀在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的作用
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入技巧探究
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)為綜合實(shí)踐活動(dòng)課助力
- 小學(xué)英語(yǔ)課外作業(yè)與評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變方式
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 數(shù)學(xué)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的思考
- 情感體驗(yàn)教學(xué)模式下的活力課堂
- “泥火美術(shù)文化”的探索與實(shí)踐
- 語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)問(wèn)題與對(duì)策的研究
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方式的思考
- 借助積極心理學(xué)轉(zhuǎn)化語(yǔ)文學(xué)困生
- 語(yǔ)文課堂的德育滲透
- “比較”使學(xué)生思維走向理性
- 初中英語(yǔ)課堂讀寫(xiě)結(jié)合策略的研究
- 關(guān)注猜測(cè)過(guò)程培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力
- 讓探究能力在通用技術(shù)課堂落地生根
- 創(chuàng)設(shè)有效情境提升學(xué)習(xí)實(shí)效
- “好題目”是數(shù)學(xué)的靈魂
- 利用課堂互動(dòng)構(gòu)建魅力英語(yǔ)
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)實(shí)踐
課堂
- 初中語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的途徑
- 課堂互動(dòng)提升學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性
- 小學(xué)作文游戲化教學(xué)策略
- “數(shù)形結(jié)合”在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 借點(diǎn)子圖之直觀(guān)解運(yùn)算律之算理
- 以課堂為支點(diǎn)提升口語(yǔ)交際能力
- 數(shù)學(xué)課堂學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的策略
- 核心素養(yǎng)視角下提升小學(xué)生數(shù)學(xué)能力
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“責(zé)任文化”的滲透
- 關(guān)注探究全程提升探究質(zhì)量
- 小學(xué)英語(yǔ)故事教學(xué)“三重奏”
- 小學(xué)英語(yǔ)課堂閱讀教學(xué)案例研究
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)案例
- 精準(zhǔn)：復(fù)習(xí)教學(xué)的應(yīng)然追求