2017年8期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
卷首語(yǔ)
立德樹(shù)人
教學(xué)一得
- 試論《弟子規(guī)》對(duì)學(xué)生道德教育的實(shí)踐價(jià)值
- 多媒體資源在品德與社會(huì)課教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 淺談中職語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)素質(zhì)教育
- 關(guān)于新課改下初中語(yǔ)文教學(xué)方法的探析
- 多措并舉讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作
- 作文教學(xué)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策
- 進(jìn)入科普童話(huà)的三條路徑
- 對(duì)話(huà)教學(xué)在閱讀課堂中的應(yīng)用
- 兒童故事創(chuàng)編芻議
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中美育教學(xué)的開(kāi)展方式
- 淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的方法
- 小學(xué)作文教學(xué)的求實(shí)與創(chuàng)新
- 低年級(jí)繪本閱讀的有效指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)的教學(xué)策略
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的實(shí)踐
- 初中語(yǔ)文學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)滲透生態(tài)道德教育的策略研究
- 簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”教學(xué)的有效性
- 拓寬渠道，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的分析與建議
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂互動(dòng)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用意識(shí)的滲透
- 大學(xué)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽與高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革探討
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中文本再構(gòu)的策略
- 再談小組合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)英語(yǔ)教育存在的若干問(wèn)題及對(duì)策
- 基于慕課模式下的高校英語(yǔ)視、聽(tīng)、說(shuō)教學(xué)探討
- Teaching Reflection ofCulture Teaching in Middle School
- 淺談物理實(shí)驗(yàn)資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 試析提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性的策略
- 提高化學(xué)課堂實(shí)效的方法探討
- 中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的文化特征
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂自主學(xué)習(xí)策略的構(gòu)建與實(shí)踐
- 生物科學(xué)素養(yǎng)在高中生物教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 論新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中地理課程的環(huán)境教育功能
- 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中激勵(lì)策略的巧妙應(yīng)用
- 奧爾夫音樂(lè)教育理論在小學(xué)音樂(lè)課堂中的滲透與實(shí)施
- 行百里者半九十
- 淺談小班美工區(qū)域材料的投放
- 游戲教學(xué)在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 欣賞·評(píng)述教學(xué)中審美素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 關(guān)于職業(yè)能力發(fā)展的高職心理健康教學(xué)模式的構(gòu)建分析
點(diǎn)石成金
- 大學(xué)《閱讀與寫(xiě)作》教材編寫(xiě)問(wèn)題初探
- 嵌入式閱讀：中職語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐探析
- 基于網(wǎng)絡(luò)信息背景下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)的影響
- 實(shí)施農(nóng)村幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)和實(shí)踐研究的必要性
- 小學(xué)音樂(lè)課改的冷思考
- 淺談甘肅省退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型體育教師崗位的優(yōu)、劣勢(shì)
- 基于知識(shí)融合的研究性教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)游戲型幼兒舞蹈創(chuàng)編的理論研究
- 武陵山片區(qū)區(qū)域發(fā)展與扶貧攻堅(jiān)英語(yǔ)特色專(zhuān)業(yè)群建設(shè)的成效探討
- 談?wù)剤D書(shū)館讀者服務(wù)工作
- 用“工匠精神”推動(dòng)湖南裝備制造產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)
- 關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查法中問(wèn)題設(shè)計(jì)有效性的實(shí)踐研究
- 淺談階梯課程的建構(gòu)
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升研究
- 高職教育的文化責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
- 管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)案例教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題與對(duì)策淺析
課堂鏈接
管理視界
- 例談班級(jí)管理中的法治、德治和心治
- 思想品德課教育與班級(jí)管理
- 構(gòu)建和諧班級(jí)，九年級(jí)成為傳奇不是夢(mèng)
- 小學(xué)班級(jí)管理中激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建
- 信息時(shí)代中職教育教學(xué)管理有效性與改革路徑探析
- 新形勢(shì)下社區(qū)教育管理模式的創(chuàng)新研究
- 校本研修?以校為本
- 數(shù)字圖書(shū)館著作權(quán)合理使用問(wèn)題立法研究
- 高三班主任的身份定位
- 淺析班級(jí)精細(xì)化管理
- 幼兒園班級(jí)空間環(huán)境構(gòu)建的意義與路徑選擇
- 加強(qiáng)師生對(duì)話(huà)，和諧思想品德教學(xué)中的師生關(guān)系
- 拿什么來(lái)回報(bào)你，我的學(xué)校
- 相信學(xué)生，嘗試放手
- 加強(qiáng)班級(jí)管理構(gòu)建有序班集體
- 科學(xué)掌握心理效應(yīng)有效引領(lǐng)教師成長(zhǎng)
- 家班合作促班級(jí)發(fā)展實(shí)踐研究