學(xué)習(xí)效率
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的課堂導(dǎo)入藝術(shù)探研
；高效課堂；學(xué)習(xí)效率；教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0134-03課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要指的是在課堂上引入一些合適的教學(xué)內(nèi)容，引出新課。數(shù)學(xué)學(xué)科的最大特點在于其內(nèi)容比較枯燥乏味，并且具有較強的抽象性特征，學(xué)習(xí)難度比較大。這就會導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，產(chǎn)生畏難情緒和抵觸心理，特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生來說，其最大的特點就是活潑好動，他們對于生動有趣的事物，始終保持著十足的好奇心和興趣，如果讓他們長
成才之路 2023年30期2023-11-02
- “雙減”政策下有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的策略研究
效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，以期對教師有所幫助。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；學(xué)習(xí)效率；小學(xué)數(shù)學(xué)一、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的研究背景學(xué)習(xí)效率是學(xué)習(xí)快慢的表現(xiàn)形式。古往今來，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都是教育者的重點關(guān)注之處。我國著名教育家葉圣陶先生曾說：“培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。”英國哲學(xué)家培根提出：“如果說金錢是商品的價值尺度，那么時間就是效率的價值尺度?！币虼艘粋€辦事缺乏效率的人，必將為此付出高昂的代價。更有著名西方企業(yè)家沃倫巴
課堂內(nèi)外·教師版 2023年7期2023-09-14
- 新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略探討
課業(yè)負(fù)擔(dān)? 學(xué)習(xí)效率【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）08-0178-03在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)是教師備課的一項重要內(nèi)容，也是學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的反饋。特別是在新課標(biāo)觀念下，要減少小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就需要從優(yōu)化作業(yè)設(shè)計的角度出發(fā)，根據(jù)學(xué)生特點，制定差別化的數(shù)學(xué)作業(yè)；這樣，作業(yè)就可以成為有效的教學(xué)延伸。所以，作為一位好的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，必須對數(shù)學(xué)作業(yè)的優(yōu)化進(jìn)行深入的剖析，以提高學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。一、新課程
課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 核心素養(yǎng)視角下初中道德與法治課堂教學(xué)分析
探尋提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的方法，應(yīng)貫徹落實立德樹人促進(jìn)學(xué)生健康成長。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 參與課堂 學(xué)習(xí)效率 立德樹人一、核心素養(yǎng)視角下，教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生參與課堂在課堂上，教師對學(xué)生的教學(xué)模式過于保守，會降低學(xué)主的學(xué)習(xí)興趣。因此在核心素養(yǎng)視角下，教師可以采用分組討論、創(chuàng)設(shè)情境等方法提升學(xué)生對課堂的參與度。有關(guān)道德與法治的教育書籍比較枯燥。如果老師在課堂上僅僅死記硬背知識點，就不能使學(xué)生理解知識點的真正含義，也不能達(dá)到掌握的目的。阻礙了學(xué)生的道德建設(shè)和法治建設(shè)，對
教育周報·教研版 2023年13期2023-08-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用“智慧作業(yè)”的探究
趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到有效提升。關(guān)鍵詞：“智慧作業(yè)”;小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)效率“智慧作業(yè)”是江西省教育廳推廣的一項惠民工程，在不改變學(xué)生、教師現(xiàn)有作業(yè)模式的前提下，將人工智能、大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用到學(xué)生日常紙質(zhì)作業(yè)中。通過動態(tài)采集學(xué)生作答信息，即時生成專屬錯題本、舉一反三題以及練習(xí)冊中每道題目的講解微課;通過升級“視頻學(xué)習(xí)機”免費推送給學(xué)生，供全省學(xué)生免費觀看，推送內(nèi)容覆蓋了學(xué)生使用的所有練習(xí)冊，有效破解學(xué)生負(fù)擔(dān)重、家長輔導(dǎo)難等問題。隨著信息與通信技術(shù)快速發(fā)展
課堂內(nèi)外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 高校軟件工程專業(yè)學(xué)情分析與對策研究
接影響因素是學(xué)習(xí)效率而非學(xué)習(xí)時間。關(guān)鍵詞 學(xué)情分析；新興信息技術(shù)；專業(yè)滿意度；學(xué)習(xí)效率中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.022軟件工程技術(shù)是工業(yè)4.0時代最需要學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)之一。工業(yè)4.0新的戰(zhàn)略計劃無疑對軟件工程人才培養(yǎng)提出了挑戰(zhàn)。企業(yè)除了需要Java、C、C++及Python等高階程序設(shè)計語言來整合新舊平臺和系統(tǒng)的人才外，更需要掌握高效設(shè)計人機互動接口、前沿的數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用技術(shù)、先進(jìn)得機
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究
于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)意識。文章基于教學(xué)實踐，總結(jié)出提供學(xué)習(xí)資源、引入探究案例、分段設(shè)計問題、營造和諧氛圍、創(chuàng)新評價機制等有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，旨在提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)習(xí)效率隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，“以生為本”理念已深入人心，教師在教學(xué)中讓學(xué)生更多地參與到知識探究活動中。在這樣的背景下，初中數(shù)學(xué)教師要意識到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，探索有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 多元整合推進(jìn)幼兒課程游戲化
；探索精神；學(xué)習(xí)效率；幼兒教育游戲化是如今幼兒園課程開發(fā)與建設(shè)的重要理念。課程游戲化就是以游戲方式去組織和實施課程，開展教學(xué)活動。具體來說，它是指把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求等融入游戲活動之中，使游戲成為知識的載體與學(xué)習(xí)的途徑，讓游戲活動充滿教育色彩，發(fā)揮娛樂與教育的雙重功效。幼兒課程游戲化，不僅遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，還有利于幼兒的人格培養(yǎng)與精神成長。一、游戲活動中蘊含的游戲精神與探索精神游戲是一種自由的、快樂的活動，不僅表現(xiàn)為一種娛樂精神，還潛藏著另
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 分層分組教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的實踐與探索
組；導(dǎo)學(xué)案；學(xué)習(xí)效率分層分組教學(xué)就是為了實施素質(zhì)教育，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效率，對不同層次水平的學(xué)生，有針對性地實行不同的目標(biāo)、不同的教法、不同的訓(xùn)練以及不同的評價，讓所有學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中去，不斷進(jìn)步。一、分層分組教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的實踐操作分層分組教學(xué)導(dǎo)學(xué)案的運用實踐應(yīng)該從學(xué)生實際、課前備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置和反饋評價五個方面來開展工作。（一）學(xué)生分層分組教師可以根據(jù)平常對學(xué)生的觀察和了解，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力、管理能力和語言表達(dá)能力等各種
少男少女·教育管理 2023年3期2023-06-20
- 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提高并取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，能促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷探索創(chuàng)新.【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)興趣；初中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)效率初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，具有顯著的兩極分化特點.許多學(xué)生在小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)得較好，考試經(jīng)常接近滿分或滿分，到了初中階段，許多學(xué)生由最開始對數(shù)學(xué)感到新鮮并懷有無限希冀的狀態(tài)逐漸變成感到困難、力不從心，甚至看書看不懂、上課聽不懂，作業(yè)無法自主完成，考試成績不理想.同時，也有許多學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)得很好，對數(shù)學(xué)學(xué)科很感興趣，考試成績也很優(yōu)秀，學(xué)習(xí)充滿無盡
數(shù)理天地(初中版) 2023年5期2023-06-14
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計
設(shè)計；策略；學(xué)習(xí)效率；小學(xué)數(shù)學(xué)從現(xiàn)階段課堂教學(xué)來看，課后作業(yè)對小學(xué)生課程的學(xué)習(xí)有重要影響。適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)不但能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且可以使教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。查驗他們能否應(yīng)用學(xué)過的知識處理對應(yīng)的問題。尤其是對即將進(jìn)入小學(xué)高年級的學(xué)生而言，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要。課后作業(yè)的設(shè)計應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁叨鹊闹匾?，與此同時讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)視角下的小學(xué)作業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)（一）主體性原則“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之，則居之安；居
文理導(dǎo)航 2023年5期2023-06-07
- 合理應(yīng)用“說題”,提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)品質(zhì)
此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)品質(zhì).[關(guān)鍵詞] 說題;學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)品質(zhì)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中時常遇到這樣的情況，學(xué)生課上聽懂了，但課后練習(xí)依舊一籌莫展，可見學(xué)生學(xué)習(xí)時出現(xiàn)了“假懂”的現(xiàn)象. 出現(xiàn)這一現(xiàn)象與“教”息息相關(guān)，教師在講題的過程中沒有帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)分析，而是直接將解題方法拋給學(xué)生，這樣學(xué)生雖然能夠聽得懂，但因為沒有經(jīng)歷分析和探索的過程很難將解題方法內(nèi)化為解題能力，因此解題時容易出現(xiàn)“懂而不會”“一錯再錯”的現(xiàn)象. 為了改變這一現(xiàn)狀，在解題教學(xué)中，教師要想
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2023年4期2023-05-13
- 基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的專題學(xué)習(xí)研究
進(jìn)而有效提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：專題學(xué)習(xí)；“學(xué)習(xí)任務(wù)群”；學(xué)習(xí)效率2022年版新課標(biāo)提出：“語文知識系統(tǒng)需要從實體性轉(zhuǎn)向建構(gòu)性，以培養(yǎng)學(xué)生語文能力為關(guān)鍵要素，以提升語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)。”這就要求語文教學(xué)需從傳統(tǒng)的知識講授轉(zhuǎn)變?yōu)橹R驅(qū)動，從知識認(rèn)知轉(zhuǎn)向知識運用。新課標(biāo)中多次提到“學(xué)習(xí)任務(wù)群”，要求教師改變傳統(tǒng)零碎、單篇式的語文教學(xué)模式，注重以群文、專題的形式進(jìn)行綜合教學(xué)。可見，“專題學(xué)習(xí)”從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程上，體現(xiàn)了語文各要素之間的結(jié)構(gòu)化和整體化。
語文教學(xué)之友 2023年4期2023-04-23
- 運用愉快教學(xué)法提高初中語文教學(xué)效率的研究
；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)效率【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）04-0124-03運用愉快教學(xué)法有利于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使其能夠自主學(xué)習(xí)，這樣才能取得良好的成績。斯賓塞在《斯賓塞快樂教育法》中就曾經(jīng)指出：孩子在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)是最有效的。學(xué)習(xí)的過程需要多種因素相互支撐才能夠有所成就，學(xué)習(xí)的過程就是父母對孩子進(jìn)行情感、人品、智力、道德等綜合實踐能力的培養(yǎng)的一個過程。
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 基于有效教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計思考
課堂練習(xí)；學(xué)習(xí)效率；教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)包括了教師的講授和學(xué)生的練習(xí)，因此課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容起到鞏固作用，有利于教師及時調(diào)整教學(xué)策略。但是在實際的數(shù)學(xué)教學(xué)中部分教師往往只重視講授過程中的教學(xué)設(shè)計，而忽視課堂練習(xí)的設(shè)計，隨意拼湊試題作為練習(xí)題，影響了其發(fā)揮應(yīng)有的作用。通過課堂的有效練習(xí)可以增強學(xué)生對所學(xué)知識的理解，提升學(xué)生運用知識的能力，直觀反映在考試中則是能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，因此教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時要重視課堂練習(xí)的設(shè)計。在
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年2期2023-03-23
- 情景教學(xué)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
語詞匯方面的學(xué)習(xí)效率，情景教學(xué)法逐漸步入課堂。本文主要分析高中英語詞匯教學(xué)內(nèi)容，探討詞匯情景教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，闡述了情景教學(xué)法的教學(xué)特點及應(yīng)用時需遵循的基本原則；最后詳細(xì)論述了如何將情景教學(xué)法更好地運用于高中英語詞匯教學(xué)實踐中，以此來提升高中生的英語學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：高中英語；詞匯；情景教學(xué)；學(xué)習(xí)效率作者簡介：駱玉潔，甘肅省金昌市金川高級中學(xué)。高中英語教學(xué)內(nèi)容中，詞匯是其中非常重要的一項內(nèi)容，它是“金字塔”的最底部，是看懂文章、學(xué)會英語語法的基礎(chǔ)。新課標(biāo)對高
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，?提高體育課堂教學(xué)效率
，立足于課堂學(xué)習(xí)效率，調(diào)整學(xué)習(xí)方法深化改革學(xué)習(xí)模式，為小學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間，達(dá)到從整體上實現(xiàn)體育課堂學(xué)習(xí)效率的最終目標(biāo)。本文通過對小學(xué)體育教學(xué)方法創(chuàng)新的必要性進(jìn)行分析，制定積極有效的教學(xué)方式，實現(xiàn)教學(xué)效率全面進(jìn)步的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新模式;小學(xué)體育;學(xué)習(xí)效率;全面提升素質(zhì)教育作為教學(xué)改革的全新模式，旨在讓學(xué)生擺脫繁重的學(xué)習(xí)壓力，充分解放學(xué)生的思想，讓學(xué)生充分的發(fā)揮個人優(yōu)勢，擺脫學(xué)習(xí)束縛注重個性發(fā)展。因此體育學(xué)科更適合解放學(xué)生的思想，滿足學(xué)生對周圍一切事物
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 初中生物教學(xué)中如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中;生物教學(xué);學(xué)生;學(xué)習(xí)效率前言在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，老師的教學(xué)是課堂的主要內(nèi)容，而學(xué)生的學(xué)習(xí)則是以聽課為主，進(jìn)而形成了老師教，學(xué)生寫的局面。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的主動參與度較低，對知識的接收是一種被動的狀態(tài)。新課程改革中，強調(diào)了學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，在課堂上學(xué)生要主動提問、勇于質(zhì)疑、勇于發(fā)表意見，使學(xué)生的思維活躍起來。這既能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能有效地促進(jìn)學(xué)生對生物學(xué)知識的理解。一、當(dāng)前初中生物教學(xué)的現(xiàn)狀分析新課程改革的目
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)效率提高策略研究
內(nèi)提高語文的學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)目標(biāo)，成為亟待解決的問題之一。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué);學(xué)習(xí)效率;策略研究小學(xué)語文教學(xué)對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)起著重要作用。在小學(xué)的語文教學(xué)中，如何提高課堂學(xué)習(xí)效率，打造高效課堂是困擾著很多老師的一個問題。面對充滿朝氣的孩子們，研究更好的教學(xué)方法，提高孩子們的課堂學(xué)習(xí)效率，成為每個老師的責(zé)任。一、提高課堂學(xué)習(xí)效率的重要性課堂學(xué)習(xí)效率非常重要。一節(jié)課只有短短的40分鐘，每個學(xué)生的時間是一樣的，每個學(xué)生所接受的老師的授課內(nèi)容也是相同的。然而，最終
江蘇廣播電視報·新教育 2022年16期2022-07-17
- 有效的課堂教學(xué)使得教學(xué)相長
限，課堂上的學(xué)習(xí)效率是非常重要的，因此，在高中英語課堂中，有效的課堂教學(xué)就顯得尤為重要，且是必要的，有效教學(xué)會使得學(xué)生在課堂中就能夠牢牢掌握所學(xué)習(xí)的知識。在今后的高中英語課堂教學(xué)中，教師要注重課堂上的學(xué)習(xí)效率，進(jìn)行有效教學(xué)，以此促進(jìn)學(xué)生的英語素質(zhì)發(fā)展，以及綜合全方位的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】高中英語;課堂教學(xué);有效學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)效率隨著新課程改革的進(jìn)一步深入，教師的教學(xué)理念已經(jīng)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對“教”與“學(xué)”有了新的認(rèn)識。就目前的教學(xué)形式來看，大部分的高中英語教師注重學(xué)生
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 新教材背景下高中歷史專題復(fù)習(xí)法的應(yīng)用
的學(xué)法是提升學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵，而專題復(fù)習(xí)法作為一種構(gòu)建知識體系，形成歷史思維的重要方法，如何在新教材背景下落實高中歷史的復(fù)習(xí)，提升學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，儼然成為值得每個教師深入思考的重要課題。關(guān)鍵詞：高中歷史;專題復(fù)習(xí)法;學(xué)習(xí)效率;歷史思維一、復(fù)習(xí)的重要意義復(fù)習(xí)是教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固知識、提升能力的重要途徑。高中歷史作為一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，在新課改背景下，全面提升歷史教學(xué)效果，一是能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績，二是學(xué)生的歷史思維和歷史素養(yǎng)得到有效發(fā)
高考·下 2022年1期2022-07-16
- 微世界，大課堂
，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文對小學(xué)語文微課教學(xué)策略進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;新課改;學(xué)習(xí)效率;微課語文學(xué)科不僅具有培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)的基本功能，也承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生語言積累與運用、創(chuàng)新思維、審美鑒賞等素養(yǎng)的任務(wù)。新課改背景下，教師要在為學(xué)生傳授知識與能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)用結(jié)合、舉一反三。所以，教師要在語文教學(xué)中引入信息技術(shù)，將微課探索與語文課堂教學(xué)結(jié)合，加強對學(xué)生素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、借助微課資源，營造良好的教學(xué)情境有效的教
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)效果研究
得課堂及平時學(xué)習(xí)效率降低。改變上述現(xiàn)狀，使大學(xué)生從被手機綁架的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楹侠磉\用手機，達(dá)到提升學(xué)習(xí)效果的目的，是教育界應(yīng)廣泛思考的問題。文章以信息類專業(yè)中的《高級語言程序設(shè)計》課程為例，在知識點拆分分級、學(xué)習(xí)資源整合和學(xué)習(xí)過程引導(dǎo)、考核方式及內(nèi)容變化方面，研究學(xué)生學(xué)習(xí)效果提升的路徑。關(guān)鍵詞：手機;移動互聯(lián)網(wǎng);學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)效果中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）14-0155-02隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，
電腦知識與技術(shù) 2022年14期2022-07-05
- 引導(dǎo)農(nóng)村初中生撰寫數(shù)學(xué)日記提高學(xué)習(xí)效率的實踐研究
煉，從而提升學(xué)習(xí)效率.[關(guān)鍵詞]農(nóng)村初中生;數(shù)學(xué)日記;學(xué)習(xí)效率;實踐研究近年來，在基礎(chǔ)教育的學(xué)科教學(xué)當(dāng)中，追求教學(xué)的有效性或高效性，成為一個重要的研究課題.相應(yīng)地，很多教師的努力也是從優(yōu)化自身的教學(xué)處著手，結(jié)果取得了諸多成效.與此同時，教師還應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度去思考這一課題.從某種程度上來講，“站在學(xué)生的角度去思考”這一角度更為根本.之所以這么說，是因為教師教學(xué)的有效性與學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性不能完全畫等號，而教師站在教學(xué)的角度去判斷有效與否，有時候難免經(jīng)驗化，
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年4期2022-07-04
- 運用激勵手段提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文研究在初中數(shù)學(xué)教育中運用激勵手段，激發(fā)鼓勵，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率，從而達(dá)到教學(xué)目的。關(guān)鍵詞：激勵??興趣??中學(xué)數(shù)學(xué)???學(xué)習(xí)效率所謂“激勵”，就是激發(fā)鼓勵人的行為動機，使人做出努力行為，從而有效完成預(yù)定目標(biāo)的過程，也就是調(diào)動人的積極性。把管理心理學(xué)中的激勵運用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。一、在教學(xué)過程中，常常遇到這種情況：能力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生會取得不同的成績
教育周報·教研版 2022年19期2022-07-01
- 淺談信息技術(shù)對初中物理課堂的幫助
;勞逸結(jié)合;學(xué)習(xí)效率想要借助信息技術(shù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率更高，教師就必須靈活的運用這樣一種技術(shù)，因為信息技術(shù)是一柄雙刃劍，如果沒辦法很好的利用的話，會對學(xué)生造成一定的影響，教師需要盡可能的避免這種情況出現(xiàn)新技術(shù)有著非常強大的延展性，教師如果能夠借助信息技術(shù)來幫助學(xué)生開拓思維的話，也是一個非常不錯的選擇教師，可以嘗試著在講解開始之前找到一些相關(guān)的視頻，讓學(xué)生通過視頻去直觀的了解實驗或者某一個知識點，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升有著一定的幫助，且學(xué)生對信息技術(shù)的興
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 影響春季高考班學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素
高考班學(xué)生的學(xué)習(xí)效率普遍較低，給學(xué)校造成了較大的壓力，但同時也發(fā)現(xiàn)了影響春季高考班學(xué)生學(xué)習(xí)效率的原因很多，把上述原因總結(jié)為學(xué)生自身因素和外部因素兩種。關(guān)鍵詞：春季高考班;學(xué)習(xí)效率;因素一、自身因素1、智商學(xué)生的智商是有差異的，智商是影響他們學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵因素之一。2、思想上的認(rèn)識錯位新生開學(xué)之初，春季高考班的大部分學(xué)生都對學(xué)習(xí)文化課持可有可無的輕視心態(tài)，有的同學(xué)厭學(xué)，因為他們覺得，上職業(yè)中專是學(xué)技術(shù)的，只學(xué)專業(yè)課也行，文化課學(xué)不會，因此造成上課文化沒興趣，
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 雙減下小學(xué)體育趣味課堂的構(gòu)建研究
;有效教學(xué);學(xué)習(xí)效率在我國雙減政策不斷的落實下，小學(xué)體育課堂提質(zhì)增效的教學(xué)要求也在不斷的提出，為此，如何在小學(xué)體育課堂教學(xué)的過程中打造小學(xué)體育趣味課堂成為很多教師在教學(xué)中探究的重點。體育學(xué)習(xí)作為提升學(xué)生身體素質(zhì)和體育文化儲備的重要途徑，很多學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中因為缺乏趣味性，在課堂學(xué)習(xí)的過程中常常出現(xiàn)低效的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的過程中不但不能夠有效提升自己的綜合素質(zhì)和體育文化儲備，同時也讓很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中開始抵觸體育學(xué)習(xí)，形成了惡性循環(huán)。因
科教創(chuàng)新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 理解能力在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性
影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，高中教師應(yīng)該注重學(xué)生理解題意的能力，使學(xué)生能夠更加高效的進(jìn)行知識點的利用。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);理解能力;學(xué)習(xí)效率;解題效率;思考能力在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生自身的解題效率往往十分重要，能夠在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在高中階段，教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，使學(xué)生的解題效率得到了明顯的提升，一旦學(xué)生的解題效率得到了明顯的提升，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加輕松的進(jìn)行知識點的利用，從而實質(zhì)上對知識點會更加深刻的理解和印象
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂巧用激勵策略提升教學(xué)效率
;激勵策略;學(xué)習(xí)效率引言：《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)（2021版）》在課程理念部分明確提出小學(xué)的教學(xué)活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程，教師的教學(xué)活動應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維，同時也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)該充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激勵策略是根據(jù)小學(xué)生的心理特點，而產(chǎn)生的教學(xué)策略，教師運用好激勵策略有利于激
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 小學(xué)啦啦操校隊有效訓(xùn)練方式探索
;合作學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)興趣啦啦操作為學(xué)生強身健體的重要體育活動，一直以來都是很多學(xué)校在教學(xué)的過程中關(guān)注的重點，尤其是在小學(xué)啦啦操校隊的有效訓(xùn)練中，一直都是學(xué)校和教師關(guān)注的重點方向，因此如何在小學(xué)啦啦操教學(xué)中，形成有效的訓(xùn)練方式成為很多教師體育教學(xué)的主要方向。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生中，學(xué)習(xí)能力還處于發(fā)育階段，對于啦啦操這種需要持之以恒的學(xué)習(xí)過程，才可以形成高效的學(xué)習(xí)效果的體育運動，教師在教學(xué)的過程中一定要注重自己的方式方法，只有學(xué)生在啦啦操訓(xùn)練的過程中有一
科教創(chuàng)新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 思維導(dǎo)圖對提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的幾點思考
提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)效率的重要舉措，也有助于實現(xiàn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展。本文立足當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的實際情況，聯(lián)系語文課程教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育理念，結(jié)合思維導(dǎo)圖的含義和作用展開進(jìn)一步闡述，希望能夠?qū)μ岣邔W(xué)生語文學(xué)習(xí)效率提供有力幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;語文教學(xué);思維導(dǎo)圖;學(xué)習(xí)效率思維導(dǎo)圖涵蓋的內(nèi)容較廣泛，是對復(fù)雜知識的有效簡化，能夠?qū)⒗碚摶闹R變得具體和形象，使得抽象的知識變得生動，讓學(xué)生更好地理解。換言之，學(xué)生之間存在著較強的個體差異性，每個學(xué)生對于知識的理解和
課堂內(nèi)外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 課前預(yù)習(xí)在中學(xué)語文教學(xué)中的合理性探討
;課堂學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)效率 既然課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)用能夠影響學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，那么教師就應(yīng)該嚴(yán)格把控每一個細(xì)節(jié)點的教學(xué)。只有這樣才能夠強制性讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，以至于將課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法融會貫通，真正提升自身的語文水平。并且課前預(yù)習(xí)還能夠應(yīng)用到其他課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，真正深化學(xué)生的個人學(xué)習(xí)模式，以此全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。只有這樣，學(xué)生的綜合實力才能夠不斷提升上去。本文就將根據(jù)課前預(yù)習(xí)的關(guān)鍵影響提出一些觀點，希望它能夠真正構(gòu)建出更加良好的課堂氛圍，從而幫
語文周報·教研版 2022年25期2022-06-23
- 在線教學(xué)的7條有效策略
;有效策略;學(xué)習(xí)效率 【中圖分類號】G434 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2022）06-005-032022年上半年，反復(fù)無常的新冠肺炎疫情，使得中小學(xué)在線教學(xué)又一次成為應(yīng)急之舉。受新冠肺炎疫情影響，上海市143.5萬中小學(xué)生從2022年3月至今的近3個月內(nèi)再次經(jīng)歷了全員在線教學(xué)。新冠肺炎疫情在全國各地也時有發(fā)生，不少地方也斷斷續(xù)續(xù)地處于在線教學(xué)的狀況下。那么，在線教學(xué)將給我們留下什么？我們探索的是否是高質(zhì)量的在線教學(xué)呢？總體而論
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年6期2022-06-17
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效率。本文就小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)展開論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)效率[正文]隨著新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的頒布與實施，對教師教學(xué)模式和方法提出了一定的要求。對于語文這一門交際性較強，靈活性較強的學(xué)科而言更是如此， 作為基礎(chǔ)階段的小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為后面更深層次階段語文的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。特別是對于四川涼山地區(qū)的小學(xué)生而言，由于地區(qū)發(fā)展的局限性，學(xué)生語文知識基礎(chǔ)和素養(yǎng)較低，學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱情也并不高。因此，教
民族文匯 2022年25期2022-06-12
- 課后服務(wù)下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
課后服務(wù)中的學(xué)習(xí)效率是本文探討的重要問題。本文從課后服務(wù)的必要性出發(fā)，對課后服務(wù)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率提高的策略上進(jìn)行分析，以期提供經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：課后服務(wù);小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)效率;策略【中圖分類號】G623.5? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）14-0078-03How to improve the learning efficiency of primary school mathemat
當(dāng)代家庭教育 2022年14期2022-06-11
- 小組教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
;小組教學(xué);學(xué)習(xí)效率;合作能力;學(xué)習(xí)經(jīng)驗歷史學(xué)科是一門以文科性為主的學(xué)科，是對于已經(jīng)發(fā)生的歷史事件進(jìn)行一個記載和分析，能夠讓學(xué)生通過對歷史的了解，形成自己正確的思想觀念，在歷史教學(xué)的過程中，導(dǎo)學(xué)方面必須要簡單一些，這樣也能夠利于學(xué)生理解，在課堂中凸顯出教學(xué)的目標(biāo)，將每節(jié)課的重點在課前進(jìn)行一個羅列。適當(dāng)?shù)姆纸M模式能夠讓學(xué)生清晰教學(xué)目標(biāo)，也能夠讓學(xué)生自己進(jìn)行學(xué)習(xí)探索。教師可以在課堂中及時進(jìn)行一個當(dāng)堂測試，訓(xùn)練學(xué)生的思考能力。一、提高課堂學(xué)習(xí)效率在進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階
民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 運用多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
多樣化? 學(xué)習(xí)效率? 培養(yǎng)人才學(xué)習(xí)英語的目的是為了更好地進(jìn)行交流。實現(xiàn)新課程改革的目標(biāo)并非一夕之力所能達(dá)到的，這是一個漫長的過程，在這個過程中需要廣大一線英語教師、語言研究者不斷的研究探索。首先，教師應(yīng)采用多種教學(xué)手段，突出英語學(xué)科教學(xué)的趣味性和實效性。教無定法，貴在得法。在英語教學(xué)中，教師要認(rèn)真研究學(xué)生個性特點和教學(xué)內(nèi)容，采用多元化的教學(xué)手段，使學(xué)生充滿趣味性，這樣，才能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)的實效性得到有效提高。在教學(xué)過程中，英語教學(xué)方法是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年29期2022-06-09
- 淺談如何提高初中生物課堂學(xué)習(xí)興趣
高生物課堂的學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：初中生物;興趣;學(xué)習(xí)效率興趣是最好的老師，尤其是在學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力才是重中之重。由于初中生物不參加中考的原因，導(dǎo)致大部分學(xué)生包括一些學(xué)生家長也認(rèn)為生物這門課程不重要，把更多的精力放在一些主科上，從而形成惡性循環(huán)。面對這樣的情況，我們必須要提出新思路、新方法以改變這種情況，活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。我們可以將生物學(xué)看作是一個集觀察、實驗、思考、結(jié)論相結(jié)合的學(xué)科。它包含有趣的現(xiàn)象，奇妙的實驗，豐富的想象，我
學(xué)校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 淺談新課標(biāo)背景下高中語文高效課堂的教學(xué)模式
;高效課堂;學(xué)習(xí)效率;引言在新課改的背景下，語文教師必須主動改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，順應(yīng)語文教學(xué)的改革與創(chuàng)新，使語文的教學(xué)方式更加多元化。在課堂上，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，給學(xué)生創(chuàng)造更多的自由空間，讓每個人都積極參與到教學(xué)中來，提高教學(xué)質(zhì)量。一、建立高中語文高效課堂的重要性1.可以有效的保證教學(xué)任務(wù)的完成。語文教學(xué)工作是一項艱巨而又十分重要的課題。高效的課堂，不僅能保證老師按時高效地完成教學(xué)任務(wù)，還能保證學(xué)生在一定的時間里獲得良好的語文知識。有效的課堂教學(xué)必須
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年30期2022-06-07
- 時間管理?忙而不盲
：時間管理;學(xué)習(xí)效率;學(xué)習(xí)習(xí)慣中圖分類號：G44 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）16-0053-04【活動背景】學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及成績往往與其時間管理的能力密切相關(guān)，時間管理得好，學(xué)習(xí)效率就相對高，也容易取得好成績。鑒于高一學(xué)生初入高中，自我管理能力較弱，對于時間不能做到合理分配。本節(jié)課通過設(shè)計一系列的活動，引導(dǎo)學(xué)生提高時間管理的意識，認(rèn)識時間管理的本質(zhì)，掌握科學(xué)管理時間的方法，并在日常學(xué)習(xí)生活中加以運用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
中小學(xué)心理健康教育 2022年16期2022-06-05
- 應(yīng)用電教媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理興趣
大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文將就電教媒體教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)初中物理興趣的運用策略進(jìn)行探析，以供廣大同行參考?！絷P(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);初中物理;電教媒體;學(xué)習(xí)效率;運用策略電教媒體作為一種依托于高科技的教育工具，其應(yīng)用場景離不開具體的教學(xué)內(nèi)容。也就是說，教師和學(xué)生何時運用電教媒體，如何運用電教媒體，要根據(jù)具體的教學(xué)需要而言。教學(xué)實踐表明：電教媒體在課前預(yù)習(xí)、物理課上、實驗教學(xué)、課后鞏固、集中復(fù)習(xí)、單元測試等不同學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)均可發(fā)揮不同的作用。一、電教媒體在課前預(yù)習(xí)過程
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- 初中英語如何應(yīng)用思維導(dǎo)圖提高學(xué)習(xí)效率
度提高其課堂學(xué)習(xí)效率，同時可發(fā)展初中生思維與各項能力，確保教師教學(xué)效果更顯著。關(guān)鍵詞：初中英語;思維導(dǎo)圖;學(xué)習(xí)效率;應(yīng)用;提高在教學(xué)開展過程中，教師需改變已有策略，采取更有效的方法，可從多方面著手，根據(jù)課程內(nèi)容應(yīng)用思維導(dǎo)圖，借此幫助初中生理清思路，更好地掌握英語知識。從而實現(xiàn)初中生學(xué)習(xí)效率的提高，讓英語學(xué)科教學(xué)的開展更具有效性。一、應(yīng)用思維導(dǎo)圖開展詞匯教學(xué)在教學(xué)開展過程中，教師可根據(jù)教材內(nèi)容，應(yīng)用好思維導(dǎo)圖這種有效方法，讓初中生更好的理解、掌握與記憶英語詞
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年5期2022-06-01
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
;小組合作;學(xué)習(xí)效率;教學(xué)策略由于歷史的原因及各地條件所限，我國中小學(xué)課堂結(jié)構(gòu)多為“秧田式”，而且多以教師為中心，教師講，學(xué)生聽，學(xué)生被當(dāng)作接收信息的“容器”，缺少反饋，信息交往是單向的。鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)生基本來自農(nóng)村，由于成長環(huán)境的因素，大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)新知中習(xí)慣于被動接受，不善于或不敢表達(dá)自己的想法，哪怕是自己弄不明白也不會主動表達(dá)，課堂容易開小差、走神、學(xué)習(xí)效率較低，長此以往造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校大面積的學(xué)困生。心理學(xué)認(rèn)為，多向交往較之單向交往和雙向交往有著更加顯
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 教學(xué)方法有創(chuàng)意 學(xué)習(xí)效率更高效
效率，是提高學(xué)習(xí)效率的重要策略. 文章認(rèn)為，教師要善于通過化繁為簡、具有創(chuàng)意的教學(xué)方法，使抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡易而有趣，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)效率.[關(guān)鍵詞] 教學(xué)方法;學(xué)習(xí)效率;創(chuàng)意;高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之所以對很多學(xué)生來說比較困難，除了一些客觀因素以外，關(guān)鍵取決于教師是否從學(xué)生的角度理解教材，并進(jìn)行了有效的輸出. 很多教師在教學(xué)時只考慮需要教什么內(nèi)容，卻往往忽視了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和發(fā)展特點，學(xué)生是否能真正掌握和理解所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 啟發(fā)數(shù)學(xué)思維 助力高效課堂
高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率.[關(guān)鍵詞] 思維;數(shù)學(xué)思維;學(xué)習(xí)效率筆者在教學(xué)“直線與圓的位置關(guān)系”時，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精心籌備，在數(shù)學(xué)思維的助力下，去培養(yǎng)學(xué)生自主分析問題和自主解決問題的能力，進(jìn)而提高他們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng).直覺思維促源起數(shù)學(xué)直覺思維是對數(shù)學(xué)對象的最直接感悟，雖然其具有一定的瞬間性和不確定性，但卻是開啟學(xué)生思維的起點. 在新知教學(xué)中，教師需要調(diào)動學(xué)生的一切與問題相關(guān)的數(shù)學(xué)意識，從而開啟認(rèn)知的大門，促使他們領(lǐng)悟數(shù)學(xué)對象的本質(zhì).
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年9期2022-05-30
- 淺析學(xué)情檢測在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的重要性
化建構(gòu)，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率提升.[關(guān)鍵詞] 復(fù)習(xí)策略;學(xué)情檢測;學(xué)習(xí)效率為了保障教學(xué)的有效實施，在制定教學(xué)目標(biāo)、實施教學(xué)策略時都會依據(jù)學(xué)生的學(xué)情來進(jìn)行，那么如何檢測學(xué)生的學(xué)情呢？在教學(xué)中，學(xué)情檢測的最直接手段就是考試，但大多數(shù)師生都只關(guān)注考試的分?jǐn)?shù)，這樣就偏離了學(xué)情檢測的初衷，學(xué)情檢測的價值也就難以發(fā)揮，影響后期學(xué)習(xí)計劃的制定，使學(xué)生學(xué)習(xí)走了許多彎路，浪費了很多寶貴的時間，得不償失.為了更好地應(yīng)用學(xué)情檢測，就要對它有清晰的認(rèn)識. 學(xué)情檢測的主要目的是考查學(xué)生的“
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·高中版 2022年11期2022-05-30
- 關(guān)注學(xué)生心理體驗，提高語文學(xué)習(xí)效率
中逐漸充盈，學(xué)習(xí)效率才會提高。[關(guān)鍵詞]語文學(xué)習(xí);關(guān)注學(xué)生;心理體驗;學(xué)習(xí)效率[中圖分類號] G623.2[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）16-0058-03關(guān)注學(xué)生是新課程的核心理念之一，要求教師在教學(xué)中要關(guān)注每一個學(xué)生，從情感變化到生活體驗，從道德觀的樹立到人格養(yǎng)成都應(yīng)在課堂中有所呈現(xiàn)。每節(jié)課40分鐘，不僅僅是教師傳授知識、完成既定教學(xué)目標(biāo)的過程，也不僅僅是學(xué)生接受知識的過程，而且也是師生共度的一段美好的生命歷程。在此過程
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2022年6期2022-05-30
- 優(yōu)化規(guī)劃策略 贏在學(xué)習(xí)效率
是，有效提高學(xué)習(xí)效率，高質(zhì)量、高效率地實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。為此，筆者對中學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)劃意識和中學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)規(guī)劃的相關(guān)情況通過問卷星進(jìn)行了調(diào)查分析，主要涉及兩個方面：第一，中學(xué)生是否有計劃發(fā)展的意識;第二，中學(xué)教師是否具有培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展計劃能力的意識和相關(guān)經(jīng)驗?；诜治鼋Y(jié)果，筆者提出五種相應(yīng)的規(guī)劃策略和方法：將短期規(guī)劃和長期規(guī)劃有機結(jié)合;設(shè)定目標(biāo)，不要一刀切，要個性化;給每一項規(guī)劃設(shè)定時間限制;設(shè)置科學(xué)合理的獎勵機制;有組織地對教師進(jìn)行培訓(xùn)。希望通過這些策
當(dāng)代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計方式 提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
正意義上提高學(xué)習(xí)效率。研究者有意識地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計，期待通過“趣味型作業(yè)”“階梯型作業(yè)”“感官型作業(yè)”和“前瞻型作業(yè)”這四種創(chuàng)新作業(yè)形式為學(xué)生思維能力的發(fā)展和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成提供助力。［關(guān)鍵詞］ 數(shù)學(xué)作業(yè)；學(xué)習(xí)效率；創(chuàng)新設(shè)計談到數(shù)學(xué)作業(yè)，不管是課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)，大家可以想到的就是借助練習(xí)鞏固新知，深化理解，提升熟練度，形成技能和技巧。數(shù)學(xué)課上教師提供素材，學(xué)生遵照要求，很無奈地、機械地、被動地完成，這樣的場景，想必大家再熟悉不過了。那么，這樣
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年10期2022-05-30
- 職業(yè)學(xué)校新生英語教學(xué)效率提升的策略
;英語教學(xué);學(xué)習(xí)效率作者簡介：洪彩虹（1970.02-），女，福建三明人，三明醫(yī)學(xué)科技職業(yè)學(xué)院職教園分校，講師，研究方向：職業(yè)中專英語教學(xué)。職業(yè)學(xué)校新生剛剛進(jìn)入到一個新環(huán)境，往往會感到不適應(yīng)，不僅職校生活與初中生活存在著較大差異，在教學(xué)上也存在明顯變化，進(jìn)而在一定程度上導(dǎo)致英語教學(xué)效率降低。因此，教師在開展教學(xué)時應(yīng)充分加強對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的了解，結(jié)合其實際需求與個人特點完善教學(xué)流程，同時結(jié)合職業(yè)教育階段重視技能學(xué)習(xí)的特點強化英語教學(xué)的實踐性，幫助學(xué)生實現(xiàn)學(xué)以
校園英語·下旬 2022年8期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下手機學(xué)習(xí)軟件對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的增效研究
;學(xué)習(xí)策略;學(xué)習(xí)效率中圖分類號：TP393? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2022）12-0091-03開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：2015年“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃首次被提出，隨后，以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)和工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)帶動了各行各業(yè)的融合創(chuàng)新，其中以教育行業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)的應(yīng)用較為成熟，各種手機學(xué)習(xí)軟件開始出現(xiàn)在我們的生活中。移動端的學(xué)習(xí)軟件以其靈活便捷、互動性強以及更新速度快等優(yōu)勢吸引了眾多使用者，其中英語手機學(xué)習(xí)軟件
電腦知識與技術(shù) 2022年12期2022-05-29
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新與實踐
助，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率?；谶@樣的認(rèn)識，筆者作為一線小學(xué)語文教師，應(yīng)創(chuàng)新語文作業(yè)的設(shè)計方法，提高學(xué)生完成作業(yè)效率，充分發(fā)揮作業(yè)的功能，提高語文學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：作業(yè);小學(xué)語文;學(xué)習(xí)效率引言在語文教學(xué)當(dāng)中，教師做好作業(yè)設(shè)計工作具有積極作業(yè)，其作為語文教學(xué)的重要工具之一，教師通過科學(xué)、合理布置課后作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識內(nèi)容。小學(xué)生未來是否面對更高層次的教育與教師教學(xué)方式有關(guān)，因此教師應(yīng)著重加強小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新。一、小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀（一）為提高作業(yè)
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 現(xiàn)代教學(xué)媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
;小學(xué)數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)效率一、多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題（一）多媒體技術(shù)的功能發(fā)揮不夠當(dāng)前的多媒體教學(xué)教師仍然在實踐教學(xué)中，以學(xué)生觀看大屏幕作為主要形式，還沒有制定出標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)方式，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、個性化教學(xué)、探索教學(xué)模式和其他功能。多媒體動態(tài)演示功能、超文本和交互功能很少在教學(xué)過程中被使用。在教學(xué)中有些教師只是放一段音樂或多媒體的幻燈片，甚至在教科書上的例子和練習(xí)中，只會用多媒體作為單一的媒介，較之“一支粉筆，一本書”的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也只
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 思維導(dǎo)圖在初中物理課堂教學(xué)中的運用探析
;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)效率中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A物理是一門重思維、重邏輯的學(xué)科，其中包含著眾多抽象性與繁雜性比較強的知識點，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。在實際的物理教學(xué)中，許多教師可能更加側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生采取機械化背誦的知識記憶方式，卻忽視了引導(dǎo)學(xué)生主動、高效理解所學(xué)物理學(xué)科知識點，以至于影響了他們本身學(xué)習(xí)效果。而如果可以創(chuàng)新運用思維導(dǎo)圖，那么就可以幫助初中生高效構(gòu)建完善的知識體系，并且可以提升他們的問題分析與求解能力。一、思維導(dǎo)圖可以強化物理知識的理解和記憶初中
小作家報·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 分層教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探討
;歷史教學(xué);學(xué)習(xí)效率;因材施教;基礎(chǔ)知識分層教學(xué)的這樣一種教學(xué)方式，不僅適用于歷史教學(xué)，而且在初中的任何一門學(xué)科當(dāng)中都同樣適用，因為這一教學(xué)方式的受眾群體是班級當(dāng)中的所有學(xué)生，學(xué)生對于一個同樣的知識點的掌握是不一樣的，單單從理解方面和理解角度兩個方面就存在差異。本文就針對分層教學(xué)在初中歷史和教學(xué)過程當(dāng)中的應(yīng)用進(jìn)行相關(guān)的探討，這種分層教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的這一過程有什么的幫助，是否能夠幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)去提升相關(guān)的學(xué)習(xí)效率這都會在本文的下半部分進(jìn)行分析。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 淺談如何提高高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
習(xí)陷入困境，學(xué)習(xí)效率低下，這種困境主要是由于高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)容量、學(xué)習(xí)節(jié)奏以及學(xué)習(xí)思維等方面存在較大差異。在缺乏及時的引導(dǎo)和幫助下，很多高一學(xué)生會較長時間找不到適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，這樣不僅不利于提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)科知識的效率，而且還會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，對整個高中階段學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響。本文從實際學(xué)情出發(fā)，對如何提高高一學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率進(jìn)行了探究，希望能對初升入高中的學(xué)生起到一定的指導(dǎo)作用，使更多的學(xué)生能盡快適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
錦繡·上旬刊 2022年2期2022-05-16
- “寬”與“嚴(yán)”的大學(xué)生活不能等
定會成倍提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)鍵詞：大學(xué)生活;嚴(yán)格要求;學(xué)習(xí)效率“嚴(yán)是愛，寬是害”，“慈母多敗兒”。大多數(shù)人喜歡寬松，而不喜歡嚴(yán)格，因為嚴(yán)格總是讓人感覺緊張、壓抑、難受，而寬松讓人感覺舒服、愜意、輕松。其實，很多時候也不盡其然。軍隊以嚴(yán)格著稱，成就的是戰(zhàn)斗力;紈绔子弟沉湎于舞廳酒肆的愜意、寬松，喪失的是意志和前途。在現(xiàn)實生活中，我們要面臨很多嚴(yán)格的制度、要求、工作流程的約束，是我行我素？還是理性接受？寒窗苦讀12載，終于夢圓自由自在的大學(xué)，本欲翱翔天空，但兩年的
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂增效策略
，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;創(chuàng)新課堂評價形式，強化評價效果，使學(xué)生能夠從自身樹立學(xué)好數(shù)學(xué)知識的信心，促使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與效果的雙重提升。關(guān)鍵詞：雙減;課堂教學(xué);學(xué)習(xí)效率“雙減”是指全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。隨著雙減政策的頒布與實施，中小學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了巨大的改變，課堂教學(xué)越來越重視教學(xué)效率的提升。這就對小學(xué)一線教師提出了更高的要求，教師需要借助新穎的教學(xué)手段和方法，在減輕學(xué)生學(xué)業(yè)壓力的同時，提升教學(xué)效率，從而有效地激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情與積
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 對高校學(xué)生混合學(xué)習(xí)效率不高的再認(rèn)識
向的起點在于學(xué)習(xí)效率的提升，學(xué)習(xí)效率不高是高校學(xué)生混合學(xué)習(xí)的一種窘態(tài)表現(xiàn)?；旌鲜浇虒W(xué)效率不高是其重要的起因，學(xué)習(xí)態(tài)度問題是其不可忽視的起因，在線微課學(xué)習(xí)質(zhì)量低下是其不可回避的起因，碎片化知識向連貫性知識體系轉(zhuǎn)化不良是其更深層次的起因?；旌蠈W(xué)習(xí)價值取向的起點在于學(xué)習(xí)效率提升，這是促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。因此，對混合學(xué)習(xí)的價值訴求和效能必須進(jìn)行深刻地哲學(xué)反思。關(guān)鍵詞：混合式教學(xué);混合學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)效率;高校學(xué)生中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2022年10期2022-05-15