城鄉(xiāng)結合部
- 城鄉(xiāng)結合部初級中學學生行為習慣與養(yǎng)成教育的探究
格。本文就城鄉(xiāng)結合部初級中學學生行為習慣養(yǎng)成教育作出分析，提出幾點建議，以供參考。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;初中生;行為習慣;養(yǎng)成教育城鄉(xiāng)結合學校教育資源相對缺乏，且教育方式上也與城市教育存在一定差距，在日常教學過程中容易忽略學生的行為習慣和思想道德觀念[1]。這種情況下不僅不利于學生的身心健康發(fā)展，也會限制城鄉(xiāng)結合學校的教學改革發(fā)展。所以還需要學校及教師能夠針對學生的行為習慣問題展開分析，明確原因，并根據學生的發(fā)展需求、德育理念等條件制定有效的養(yǎng)成教育策略，在
快樂學習報·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 城鄉(xiāng)結合部小學臨聘教師專業(yè)化發(fā)展的策略與途徑
。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學;臨聘教師專業(yè)化發(fā)展;策略與途徑由于歷史原因和地理位置等因素，中國城鄉(xiāng)結合部高校的師資專業(yè)發(fā)展水平良莠不齊，影響和制約著中國高等教育質量的迅速提升。實現中國高等教育的均衡發(fā)展，必須實行公平教學策略，除政府部門應該加強對此類高校的硬件設備支持力量之外，通過提升學校這一特殊的教師群體的學科發(fā)展水準，是基本達到了教育資源平衡，為了應對這一形勢，廣大中小學教師也應該進一步優(yōu)化他們的教育技能，并致力于為學校創(chuàng)造更為和諧的教育環(huán)境、創(chuàng)造更為優(yōu)
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 城鄉(xiāng)結合部小學德育教育實踐與研究
超關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學教育;德育教育;實踐研究引言城鄉(xiāng)結合部由于地理位置的特殊性，其區(qū)域內人員素質往往參差不齊，甚至存在現代城市思想與傳統農村思想的碰撞，這也就導致城鄉(xiāng)結合部內的學校開展德育教育時需要解決更多的困難，德育教育缺失的情況也十分常見。我國當前教育已經從應試教育的唯分數論全面轉向注重學生綜合素養(yǎng)的素質教育理念，城鄉(xiāng)結合部的部分家長在觀念的改變較為遲滯，在此背景下，城鄉(xiāng)結合部學校必須加強對德育教育的重視，用更加先進、科學的方法幫助學生塑造完善的
民族文匯 2022年13期2022-05-07
- 淺談城鄉(xiāng)結合部幼兒鼻子衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的有效對策
入手，針對城鄉(xiāng)結合部幼兒鼻子衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的有效對策進行了初步的分析和探索。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;幼兒鼻子;衛(wèi)生習慣;有效對策在三幼小、中、大班歷時近三年的教學摸索中，讓我對幼教有了比較深入地了解和認識。對于“幼兒鼻子衛(wèi)生習慣培養(yǎng)”這個論題，我查閱了大量的資料，有很多扎根在幼教界的同仁們在多年的教學實踐中總結出了非常豐富的經驗，詳細閱讀之后，受益匪淺。結合工作實際，我就談談城鄉(xiāng)結合部我班幼兒的鼻子衛(wèi)生習慣養(yǎng)成及對策。一、嚴格要求，常抓不懈“沒有規(guī)矩不成方圓?！?/div>
科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 城鄉(xiāng)結合部幼兒園幼兒衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的實踐研究
摘要：城鄉(xiāng)結合部屬于城市化進程中的遺留問題。在這個地方的教育既缺乏城市中完善的教學設施和優(yōu)質的教學資源，又缺少鄉(xiāng)村的政策扶植，教育的對象往往是進城打工的農民工子女.城鄉(xiāng)結合部的學生一邊受到鄉(xiāng)村習慣影響，一邊受到現代化沖擊，對于其行為習慣的培養(yǎng)造成不利影響。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;幼兒衛(wèi)生習慣;實踐研究幼兒良好衛(wèi)生習慣未固化為常規(guī)行為，好奇心強但專注度不足，幼兒年齡差異，地方習慣，家庭教育水平是影響幼兒良好行為習慣養(yǎng)成的主要因素.養(yǎng)成幼兒良好行為習慣，需要家庭，科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 淺談城鄉(xiāng)結合部小學“留守兒童”的感恩教育
各個城市的城鄉(xiāng)結合部小學，有很多“留守兒童”，與我們所熟知的留守兒童不同。這種學生的父母每天需要早起晚歸，雖然陪伴在孩子身邊，但是在日常生活中無法教育孩子，只能讓爺爺奶奶等長輩照管。長期下來，這種生活模式會出現一些問題，當父母管教時學生會出現反駁的情況。鑒于此，本文就現階段城鄉(xiāng)結合部小學“留守兒童”的教育現狀，并且提出學校針對這一現象對學生展開感恩教育的策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學; 留守兒童; 感恩教育前言在當代教育下，學生的素質培養(yǎng)是首要任務。一個人科教創(chuàng)新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 探析城鄉(xiāng)結合部家庭教育對兒童心理健康的影響及對策
殊地帶——城鄉(xiāng)結合部，城鄉(xiāng)結合部的教育問題也得到社會高度關注，需要我們要具體結合社會環(huán)境、家庭因素和學校教育因素去分析教育對策。兒童心理健康是現代教育改革與發(fā)展過程中需要深入研究的核心課題之一，其中家庭教育對兒童心理健康狀態(tài)產生的影響不容忽視，本文嘗試基于城鄉(xiāng)結合的教育環(huán)境，簡述家庭教育對兒童心理健康的影響以及對策，以期給城鄉(xiāng)結合部兒童提供更好的成長和學習環(huán)境。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;家庭教育;兒童心理健康引 言：我國城市與農村地區(qū)的家庭教育水平落差較大，城鄉(xiāng)科學與生活 2022年2期2022-03-27
- 淺談提高城鄉(xiāng)結合部初中生英語學習興趣的方法
教育質量，城鄉(xiāng)結合部成為解決農村教育問題的黃金地段。城鄉(xiāng)結合部學校的建立是我國城市化發(fā)展進程中的必經之路，但因此產生的教學問題也接踵而至。學習基礎薄弱的城鄉(xiāng)結合部初中生在學習過程中逐步暴露了各種各樣的問題，新課程模式是可以有效提升初中學生學習興趣的教學模式。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;初中生;英語學習興趣隨著城市化發(fā)展越來越明顯，農村進城的務工人員數量也飛速增長，很多務工人員放心不下子女，在工作穩(wěn)定之后都選擇將子女接到自己身邊，而這一部分子女大多數都在城鄉(xiāng)結合部學快樂學習報·教育周刊 2022年10期2022-03-23
- 城鄉(xiāng)結合部學校農村問題學生教育策略研究
性，這也給城鄉(xiāng)結合部學校教育帶來了挑戰(zhàn)。本文從城鄉(xiāng)結合部區(qū)域內學校的特殊性出發(fā)，分析了城鄉(xiāng)結合部農村問題學生的特點及形成原因，研究城鄉(xiāng)結合部學校農村問題學生的教育方法和策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;問題學生;教育策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）07-0089-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.040 城鄉(xiāng)結合部是城市生態(tài)圈學周刊 2022年7期2022-03-14
- 城鄉(xiāng)結合部小學語文學科中的勞動教育
：針對當前城鄉(xiāng)結合部小學的學生勞動觀念比較薄弱，缺乏正確的勞動價值觀的現狀，在小學語文學科中，教師應結合教材內容對學生進行潛移默化的勞動教育，從而讓學生受到文本所包含的勞動價值與意義的思想啟迪，幫助學生樹立正確的勞動價值觀，培養(yǎng)起自覺的勞動意識，發(fā)自內心地認識到勞動最光榮、勞動最偉大。由此，在循序漸進地培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的同時，提高學生的勞動實踐綜合能力。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學語文;勞動教育;融合中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ?學周刊 2022年6期2022-03-14
- 城鄉(xiāng)結合部初中學生學習習慣培養(yǎng)實踐研究(1)
雜，而一些城鄉(xiāng)結合部的學生，他們英語基礎是比較差的，而且普遍對英語沒有太多學習興趣，所以怎么改變城鄉(xiāng)結合部學生對英語的學習狀態(tài)，是教師應該注意的地方。應該分析這些學生平時的學習狀況以及每個學生的個性差異，這樣方便做到因材施教，可以很大程度上提高學生英語閱讀素養(yǎng)。關鍵詞：初中英語;閱讀習慣;城鄉(xiāng)結合部;研究策略中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言時代在進步，對語言的要求越來越高，英語的用處也越來越多，所以，對于英語學習的要求也越來越嚴格，而英語的學習更多的小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 城鄉(xiāng)結合部初中學生學習習慣培養(yǎng)實踐研究
重點論述了城鄉(xiāng)結合部初中生語文閱讀習慣培養(yǎng)的相關策略，以期能夠對學生閱讀習慣的培養(yǎng)起到一定借鑒意義，從而更好地學習語文知識。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;初中;語文;閱讀習慣中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言城鄉(xiāng)結合部是城市與鄉(xiāng)村相交相結合的地帶，由于其地域上的特點，導致他們的閱讀基礎、閱讀習慣和語文素養(yǎng)都相對較差。針對城鄉(xiāng)結合部的初中生而言，首先，學生的邏輯分析能力相對不足。其次，學生對文章的理解能力偏差。再次，學生的口語表達能力偏弱。最后，學生見識面較窄，不小作家報·教研博覽 2022年4期2022-02-23
- 城鄉(xiāng)結合部初中學生學習習慣培養(yǎng)實踐研究
：要想培養(yǎng)城鄉(xiāng)結合部初中生的寫日記習慣，教師就要分析影響學生寫作習慣養(yǎng)成的因素，并幫助學生明確寫作主題和寫作目的，傳授寫作技巧，市場予以表揚和鼓勵，從而引導學生產生寫日記興趣并堅持下去。本文基于初中生堅持寫日記習慣的培養(yǎng)，分析了影響城鄉(xiāng)結合部初中生養(yǎng)成學習習慣的因素，并提出了五項有效培養(yǎng)初中生寫日記習慣的策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;初中生;學習習慣;寫日記習慣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言當前大部分城鄉(xiāng)結合部的學生都小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 城鄉(xiāng)結合部初中學生學習習慣培養(yǎng)實踐研究
與普及，在城鄉(xiāng)結合部初中教學活動中，教師要注重培養(yǎng)初一學生的數學學習習慣，使學生在良好習慣的引導下，全面形成數學邏輯思想，建立數學學科意識，積極提升數學解題綜合能力，使學生的思維意識和行為能力達成統一、合作聯動，開展實踐學習與探究活動，增強初中生數學學科核心競爭力。【關鍵詞】城鄉(xiāng)結合部;初中學生;學習習慣;培養(yǎng)策略引言：初一數學教學活動中，教師要通過培養(yǎng)學生的學習習慣，增強學生核心競爭力，使學生在實踐學習、自我提升過程中全面提高解題意識、增強解題能力，使學家庭教育報·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 城鄉(xiāng)結合部小學勞動素養(yǎng)培育實踐研究
長遠發(fā)展。城鄉(xiāng)結合部的小學勞動教育應該多樣化和生活化，讓學生有更多機會參與勞動、體會勞動的艱辛，掌握必要的勞動技能。教師應該從勞動增智、勞動樹德、勞動育美等多方面培養(yǎng)學生的勞動意識，使學生養(yǎng)成良好的勞動素養(yǎng)。本文探討小學勞動素養(yǎng)培育的重要性，并提出有效的培養(yǎng)措施。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學勞動教育;素養(yǎng)培育中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2022）02-0069-02DOI：10.1665學周刊 2022年2期2021-12-21
- 城鄉(xiāng)結合部家校共育存在的問題及解決策略
目前來看，城鄉(xiāng)結合部中的學校與家長對于家校共育理念并無深入了解，更無法進行合理開展。本文將從家校共育存在的問題入手，探尋符合城鄉(xiāng)結合部推行家校共育模式的策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;家校共育;策略一、家校共育的概念家校共育，顧名思義即家庭與學校共同培育、教育孩子[1]。家庭與學校之間需要劃分各自需要負責的部分以及能夠參與或是干預的部分，相互之間建立良好的溝通關系，從而有效促進學生發(fā)展。在家校共育的理念下，家庭與學校是處在一個同等的地位上，家長對于學校的教學模式啟迪·上 2021年8期2021-11-25
- 城鄉(xiāng)結合部初中學生學習習慣培養(yǎng)實踐研究
要目標。在城鄉(xiāng)結合部的初中學校在教學觀念和教學模式上都必須進行有效的改革，通過教學觀念和教學模式的改革和創(chuàng)新來保證城鄉(xiāng)結合部初中學生的學習效率，促使養(yǎng)成良好的學習習慣和=端正的學習態(tài)度是教師需要重點思考的問題。基于此，本文針對城鄉(xiāng)結合部初中學生英語朗讀習慣的培養(yǎng)進行實踐研究?！娟P鍵詞】城鄉(xiāng)結合部;初中學生;英語朗讀習慣;促進作用;培養(yǎng)實踐引言：隨著近年來社會的發(fā)展和時代的變革，針對城鄉(xiāng)結合部學校的教學模式也越發(fā)受到相關人士的重視，并以此為重要課題開啟了研究家庭教育報·教師論壇 2021年37期2021-11-15
- 城鄉(xiāng)結合部小學語文教學現狀及對策分析
研究發(fā)現，城鄉(xiāng)結合部教師在進行語文教學的時候存在一定的不足。究其原因是社區(qū)環(huán)境、學校和家長等多方面造成的。因此城鄉(xiāng)結合部的相關學校應該積極的進行全局規(guī)劃，營造充足的語文學習氛圍，相關的教師應該創(chuàng)新教學方案，以積極創(chuàng)新的教學方式來激發(fā)學生的學習興趣。除此之外，教師和學校還要注重與學生家長的溝通，積極關注學生原生家庭的狀況，促進多方面的發(fā)展來培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。本文主要是對城鄉(xiāng)結合部小學語文教學的現狀和相關的對策進行分析，希望能夠促進我國城鄉(xiāng)結合部小學語文教學小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 城鄉(xiāng)結合部幼兒園家園共育下幼兒品格教育
以此同時，城鄉(xiāng)結合部幼兒園也運運而生。這些家庭，由于文化層次不同，家庭背景不同，在育兒觀念上也存在一定的偏差。為更好的引導家長積極配合幼兒教師培養(yǎng)幼兒良好的品格，從分析家庭、分析幼兒、分析家園共育中存在的問題入手，從多方聯手，積極探索出符合我班幼兒幼兒良好品格養(yǎng)成的方式方法。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;家園共育;品格教育中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-33-006改革開放以后，中國城市化進程明顯，大部分鄉(xiāng)村人口涌入城市，加上“不讓娃娃輸在起小作家報·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- 談城鄉(xiāng)結合部初中學校學生班級德育教育管理
娟關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;班主任;德育工作城鄉(xiāng)結合部由于生源家庭情況復雜，留守，隔代撫養(yǎng)，其他親戚代管，甚至寄宿情況較多，相當多的孩子由于缺少父母嚴格的管教和心靈上的撫慰，在心理發(fā)展認知上存在著一定的障礙。如偏激，叛逆，自私，自卑，畏怯，攀比等極端表現嚴重。加上照顧他們的人認為給他們零用錢花就可以了（零花錢上的富裕又帶來了一系列的新問題），教育孩子則是學校老師班主任的事情，我把孩子交給學校了，孩子的學習，思想教育，（有些甚至生活）全托付，全依賴。在這種情形下的教育周報·教研版 2021年36期2021-10-09
- 城鄉(xiāng)結合部小學一年級班級管理中的養(yǎng)成教育
展。當然，城鄉(xiāng)結合部的教育也有其特殊性，例如家庭背景存在差異，導致教育方法需要有較高的針對性，留守兒童的教育管理也是相當重要的環(huán)節(jié)。鑒于此，本文提出了一些建議措施，主要包括依托線上平臺創(chuàng)設采取1+X模式、培育班級文化、重視班主任的引進及基礎設施建設等。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學一年級;班級管理;養(yǎng)成教育【中圖分類號】G627 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0005-02【Abstract】Nurturance educat當代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 遼西地區(qū)城鄉(xiāng)結合部土壤污染的主要類型與修復技術
遼西地區(qū);城鄉(xiāng)結合部;土壤污染;修復治理遼西地區(qū)是新型工業(yè)發(fā)展區(qū)域，隨著遼西地區(qū)經濟的快速發(fā)展，城鄉(xiāng)結合部人口的劇增，工業(yè)生產的迅猛發(fā)展，未經無害化處理而隨意傾倒和堆放的垃圾物品，工礦企業(yè)生產后產生的廢水、廢氣、廢渣等三廢物品，農業(yè)生產中施入農田及作物的農藥、化肥，在農田都產生了殘留，對農田土壤持續(xù)造成了的比較嚴重的污染和破壞。被污染的農田土壤所承載的有害物質潛在的風險性很高，會對人體的產生不利于健康的物質。1.遼西地區(qū)城鄉(xiāng)結合部農田土壤污染的主要類型分析商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年6期2021-09-10
- 小學語文教學中文明禮儀教育的滲透
實施，地處城鄉(xiāng)結合部地區(qū)環(huán)境復雜，生活在這個地區(qū)的學生受到的影響較大，良好的文明禮儀習慣是學生學習成功的重要保證，很多教育問題都和學生的不良行為習慣有關。然而，良好行為習慣形成的關鍵期就是小學低年級階段。作為學校，針對孩子的不文明行為，學校應及時糾正，不能嬌慣孩子，同時需要家長的配合教育，否則勢必會使孩子做出更多不文明行為。所以關注城鄉(xiāng)結合部小學低年級學生的行為習慣問題具有一定的理論價值和較高的現實意義。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學低年級;行為習慣;養(yǎng)成教育啟迪·上 2021年5期2021-09-10
- 城鄉(xiāng)結合部高中英語學習策略研究
，從而形成城鄉(xiāng)結合部。為給學生提供更多受教育機會，有效提升國內教育水平，我國在許多城鄉(xiāng)結合部均建立高中，供學生學習。在大力實施教育改革過程中，國家、社會以及民眾對我國城鄉(xiāng)結合部高中英語的學習與教學情況越來越重視，相應的扶持力度也得到一定提升，且在科技與文化的不斷發(fā)展更新下，高中英語學習策略得到極大豐富，城鄉(xiāng)結合部高中整體的英語學習水平與教學水平均有一定提升。然而，就當前情況而言，我國城鄉(xiāng)結合部在教育上仍存在諸多問題，相應學習策略難以落實。因此，本文將立足城高考·上 2021年1期2021-09-10
- 城鄉(xiāng)結合部小學生有效勞動教育策略研究
【摘要】在城鄉(xiāng)結合部的小學教育實踐中開展勞動教育，構建有效勞動教育體系，需要教師真正結合學生現階段的實際勞動能力做好策略研究工作，從學生實際的勞動特征出發(fā)，真正創(chuàng)設良好的勞動環(huán)境，最終促成學生勞動能力的切實提高。為此，在城鄉(xiāng)結合部的小學勞動教育實踐之中，教師應首先明確勞動教育開展的意義，以此引起對勞動教育的重視并在實踐中不斷做好教學反思工作，從實踐中發(fā)現問題，并有針對性地制定實際勞動教育策略，以此真正創(chuàng)新勞動教育模式，為學生創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，真正推動學生紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 城鄉(xiāng)結合部中小學教師專業(yè)發(fā)展問題研究
的局限性，城鄉(xiāng)結合部中小學教師專業(yè)發(fā)展中思想意識薄弱，專業(yè)發(fā)展能力有限;對教師培訓不夠重視，實效性差;忽視信息技術優(yōu)勢，先進設備利用率低;個人發(fā)展為主，缺少交流合作。為促進城鄉(xiāng)結合部中小學教師的專業(yè)發(fā)展，應重視觀念轉變，強化能力提升;堅持教師為本，改革培訓模式;拓展專業(yè)發(fā)展渠道，搭建學習平臺;營造專業(yè)發(fā)展氛圍，提高專業(yè)認同度。關鍵詞：教師專業(yè)發(fā)展;城鄉(xiāng)結合部;問題研究當前我國教師教育體系日益完善，這為教師專業(yè)發(fā)展奠定了良好的基礎。但是因為受到教師學歷、年齡快樂學習報·教育周刊 2021年20期2021-09-10
- 在城鄉(xiāng)結合部開展體驗式德育活動的策略
地進行著。城鄉(xiāng)結合部當然也不例外，學校教育正在逐步加強對綜合素質的培養(yǎng)。小學階段的教育對于孩子的思想道德觀念起著啟蒙和樹立的關鍵作用，打好良好的德育基礎為以后形成正確的人生觀、價值觀和世界觀起了一定的推動作用。所以看展德育活動是必要的也是該提上日程的，應當被廣大教育工作者重視起來，在城鄉(xiāng)結合部孩子們的基礎素質普遍較低，心智尚未成熟，但孩子就像一張白紙，用以正確的方式進行引導舉辦德育活動定能夠達到提升孩子們道德水平，為我國素質教育添磚加瓦。關鍵詞：德育活動;科教創(chuàng)新與實踐 2021年22期2021-09-10
- 城鄉(xiāng)結合部初中生數學運算能力提升策略研究
文靜摘要：城鄉(xiāng)結合部作為當今社會發(fā)展的特殊產物，有其獨特的社會環(huán)境、家庭教育以及教育方式特點，受這些因素制約，學生數學運算能力不足的現象普遍存在。運算能力作為學生發(fā)展核心素養(yǎng)以及學習和掌握數學知識的關鍵能力，提高數學運算能力對學生的全面發(fā)展以及提升教育教學質量意義重大。從城鄉(xiāng)結合部學生的數學運算能力現狀和提升數學運算能力的策略等方面出發(fā)，闡述了提升城鄉(xiāng)結合部初中生數學運算能力的必要性和現實需要，以期對提升城鄉(xiāng)結合部初中生的數學運算能力有所啟示。關鍵詞：城鄉(xiāng)新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 淺談城鄉(xiāng)結合部農村小學生居家自主閱讀能力的培養(yǎng)策略
。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;農村小學生;居家自主閱讀;培養(yǎng)策略隨著我國城市化建設步伐的加快，農村逐步向城鎮(zhèn)轉化，城鄉(xiāng)結合部就是農村和城市交叉的區(qū)域，而這一區(qū)域內大部分農民都進城打工了，其子女就成了復雜且特殊的群體。目前城鄉(xiāng)結合部的教學設施落后、教學資源匱乏，學生的學習情況不容樂觀，所以自主學習能力的培養(yǎng)至關重要，要發(fā)揮學生的主觀能動性，重視素質教育，知識的傳輸只是一方面，綜合能力的發(fā)展同樣重要。且閱讀是知識的來源，只有具備了自主閱讀能力，才能快速獲取知識、積累知新課程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 城鄉(xiāng)結合部初中社團活動的德育作用及其實現研究
途徑。作為城鄉(xiāng)結合部初級中學，在社團活動中滲透德育工作能夠引導學生形成正確的價值觀，培養(yǎng)學生的合作意識、集體意識、自律意識等，提高學生的自主探究能力和合作學習能力，有利于學生興趣愛好的培養(yǎng)和個性特征的發(fā)展。初中教師應認識到社團活動的意義，正確引導和組織社團活動，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)建良好的環(huán)境和平臺。但是，當前小學社團活動還存在一些問題，社團活動的德育作用沒有得到有效發(fā)揮。本文主要探討了在初中社團活動中德育的作用和實現德育的策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部? 初中知識窗·教師版 2021年4期2021-08-13
- 國土空間規(guī)劃背景下城鄉(xiāng)結合部土地集約利用思路研究
廣泛關注。城鄉(xiāng)結合部土地是城市中土地挖潛潛力最大的區(qū)域，但其集約利用研究仍處于空白階段。本文擬總結城鄉(xiāng)結合部土地利用現狀問題，探索城鄉(xiāng)結合部土地集約利用研究思路，提出應在土地利用現狀與原各類空間規(guī)劃疊加分析的基礎上，開展集約利用評價，進而提出國土空間規(guī)劃的編制建議?！娟P鍵詞】國土空間規(guī)劃;城鄉(xiāng)結合部;土地集約利用【DOI】10.12334/j.issn.1002-8536.2021.21.1、引言1.1研究背景土地是人類賴以生存的基礎。我國正處在快速城市化中國房地產業(yè)·下旬 2021年7期2021-08-11
- 城鄉(xiāng)結合部小學勞動教育與語文學科融合研究
原因，導致城鄉(xiāng)結合部的小學生勞動意識淡薄，未能形成正確的勞動觀念，尤其是隨著新時代的到來，這部分小學生的勞動教育問題越發(fā)突出，故從城鄉(xiāng)結合部勞動教育存在的問題，以及教師采取勞動教育與語文學科融合為對策等方面進行探討與研究。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;勞動教育;語文學科;勞動觀中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0189-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9學周刊 2021年24期2021-08-09
- 渝東南城鄉(xiāng)結合部初中生家校共育現狀及應對策略芻議
渝東南地區(qū)城鄉(xiāng)結合部初中生受經濟社會發(fā)展水平限制，家校共育水平長期滯后，存在諸多不利因素，不利于孩子身心發(fā)展。本文從探尋家校共育的不利因素出發(fā)，分析家庭教育、家校共育的意義，并芻議解決渝東南城鄉(xiāng)結合部家校共育困惑的方法和途徑，以對建設具有可操作性的新型家校關系提供可具參考的建議?！絷P鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;家校共育;策略家校共育，為的是朝共同目標與愛同行;家校攜手，為的是因共同理想共育未來。家長與老師在教育這條大道上一路同行、攜手相伴，為的是守望成長，靜待花開。速讀·下旬 2021年7期2021-08-05
- 關于城鄉(xiāng)結合部學校課后服務策略的思考
，新課程給城鄉(xiāng)結合部學校在教學理念、教學模式以及教學思想上都帶來了許多變化。針對城鄉(xiāng)結合部學校的課后服務現狀展開深入調查與分析，從而提出有效的解決策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;學校課后服務;策略城鄉(xiāng)結合部學校生源復雜，因此為了能夠讓城鄉(xiāng)結合部的學生更好地享受課后服務，筆者認為應該加強課后服務的建設，促使城鄉(xiāng)結合部的學生能夠得到課后保障。一、明確課后服務的價值城鄉(xiāng)結合部的人員大多數是外來務工人員和當地農村戶口的人員，教育環(huán)境既沒有城市那么井然有序，又缺乏傳統農村新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 提升城鄉(xiāng)結合部小學語文課堂教學效率的策略研究
程的加快，城鄉(xiāng)結合部學校的小學生被印上了鮮明的時代印記，并呈現出一定的學習特點。語文教師在教學實踐中面臨生源復雜、學生學情差異明顯、師資力量薄弱等各種問題，需要立足小學語文課堂教學，優(yōu)化教學方法，挖掘教學資源，多途徑提升城鄉(xiāng)結合部小學語文課堂教學效率。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學語文;教學效率;復雜;差異城鄉(xiāng)結合部學校中的學生生活在城市和農村的中間地帶，受到區(qū)位因素的影響，生源較為復雜，夾雜著部分城市生源及農村務工隨遷子女。這些學生的家庭背景不同，家長文化教育新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 淺談減負背景下，提高城鄉(xiāng)結合部初中寄宿制學校班主任工作的實效
華【摘要】城鄉(xiāng)結合部屬于新型復合社區(qū)，位于城市及農村交叉地帶，在這一區(qū)域的寄宿制中學，由于生源存在較大差異，受多種因素影響，學生有著一定的個性差異。結合現階段教育減負理念，班主任則需充分把握學生狀態(tài)，發(fā)揮班主任職責作用，以科學合理的方式做好班主任管理工作，促使學生能夠在學校健康成長。本文以減負為根本，就城鄉(xiāng)結合部初中寄宿制學校班主任工作展開討論，以期提高版主班主任工作實效?！娟P鍵詞】減負;城鄉(xiāng)結合部;初中寄宿制學校;班主任工作引言：在人才培養(yǎng)體系不斷優(yōu)化與家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 談城鄉(xiāng)結合部初中學校學生班級德育教育管理
珍關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;初中班主任;德育工作城鄉(xiāng)結合部由于生源家庭情況復雜，留守，隔代撫養(yǎng)，其他親戚代管，甚至寄宿情況較多，相當多的孩子由于缺少父母嚴格的管教和心靈上的撫慰，在心理發(fā)展認知上存在著一定的障礙。如偏激，叛逆，自私，自卑，畏怯，攀比等極端表現嚴重。加上照顧他們的人認為給他們零用錢花就可以了（零花錢上的富裕又帶來了一系列的新問題），教育孩子則是學校老師班主任的事情，我把孩子交給學校了，孩子的學習，思想教育，（有些甚至生活）全托付，全依賴。在這種情形教育周報·教研版 2021年22期2021-07-11
- 中國夢背景下城鄉(xiāng)結合部小學生理想信念教育的途徑和方法
要求及當前城鄉(xiāng)結合部小學生的理想信念現狀出發(fā)，就如何進行理想信念教育提出了針對性解決建議。關鍵詞：中國夢? 城鄉(xiāng)結合部? 小學生? 理想信念黨的十九大報告進一步明確提出，要把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國，強調培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。習總書記指出：青年興則國家興，青年強則國家強，小學生學生是國家的未來、民族的希望。作為國家的未來，肩負著特殊使命的一代，他們的人生態(tài)度、價值取向和理想的選擇不僅僅是個人的行為，而且將直接影響今后整教育周報·教研版 2021年20期2021-07-11
- 城鄉(xiāng)結合部小學班主任工作的現狀與優(yōu)化策略探究
要：縱觀城鄉(xiāng)結合部地帶的小學班主任工作現狀，出現了許多新型的問題，從而導致班主任工作量大、任務艱巨、工作壓力大。因此，這就要求城鄉(xiāng)結合部的小學班主任在教育管理工作當中結合自身的工作經驗和學生學習生活的具體情況來實現自身工作管理的優(yōu)化，采取有效的策略為城鄉(xiāng)結合部學生帶來更加符合其身心發(fā)展需要的學習生活幫助與指導。關鍵詞：小學教育;城鄉(xiāng)結合部;班主任工作;現狀;優(yōu)化策略在經濟社會的不斷發(fā)展過程當中，城鄉(xiāng)結合部地帶的教育工作面臨著許多新的機遇和挑戰(zhàn)，小學班主任新課程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 城鄉(xiāng)結合部小學一年級學生德育教育研究
伐的加快，城鄉(xiāng)結合部這一大中城市邊緣區(qū)段與鄉(xiāng)村之間的結合區(qū)域開始設置更多的中小學學校。文章從德育教育隊伍質量偏低、城鄉(xiāng)文化差異、互聯網時代小學道德教育的挑戰(zhàn)三個方面分析城鄉(xiāng)結合部小學道德教育面臨的困境，并提出具有針對性的建議。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學德育;小學思想教育;一年級一、 引言當前德育教育研究領域中，盡管小學德育研究的成果很多，但針對城鄉(xiāng)結合部，特別是針對小學一年級學生德育的研究并不多見。小學階段是學生基本道德觀念形成的重要時期，作為基礎教育階段的考試周刊 2021年30期2021-05-26
- 動其心，方能動其行
】潛能生;城鄉(xiāng)結合部;案例;策略一、案例分析（一）L班主任激發(fā)潛能生案例分析1.案例分析（1）發(fā)現學生身上存在的問題，并進行認真分析L班主任曾經任教的一個班級A同學的思維活躍，感情豐富，有很強的表達欲望，但在課堂紀律卻不是很好。L班主任說：“他脾氣暴躁，借著自己的塊頭大，同學們都怕挨打，和老師作對為榮，還曾經揚言要打老師。”（2）放大學生的優(yōu)點，委以“重任”，鼓勵潛能生重拾自信L班主任安排A同學擔任班級實習紀律委員，約定一定不讓班級課前準備扣分，果然，同學家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 城鄉(xiāng)結合部高中英語課外閱讀的指導策略
須注重培養(yǎng)城鄉(xiāng)結合部學生的英語課外閱讀能力，為學生挑選合適的閱讀材料，向學生講授良好的閱讀策略，增強學生的英語課外閱讀動機，優(yōu)化課外閱讀示范課的效果。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;高中英語;課外閱讀基金項目：本文系鹽城市教育學會“十三五”教育科研課題“城鄉(xiāng)結合部高中生英語課外閱讀的指導策略研究”（課題編號：2020N-24）的階段成果之一。中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）51-00求知導刊 2021年51期2021-03-03
- 對城鄉(xiāng)結合部小學體育邊緣學生的研究(2)
李群摘要：城鄉(xiāng)結合部生源構成模式復雜，與城里學生的教學資源也有差異，這其中部分學生成為了邊緣化學生，是學校中的邊緣群體。本文通過探究城鄉(xiāng)結合部小學體育教育中邊緣學生的成因，解析緩解這種現狀的辦法，以期能夠對城鄉(xiāng)結合部的體育教學有所提升，對探尋邊緣化學生的教學方法有所幫助。關鍵詞：邊緣化學生;小學體育;城鄉(xiāng)結合部前言：在體育教學中，一些學生因為體育項目不擅長、對環(huán)境不適應等因素漸漸脫離了集體環(huán)境，對體育課也存在著畏懼心理。新課改中要求注重學生的德育培養(yǎng)，是以文學天地 2021年12期2021-01-21
- 對城鄉(xiāng)結合部小學體育邊緣學生的研究(1)
李群摘要：城鄉(xiāng)結合部生源構成模式復雜，與城里學生的教學資源也有差異，這其中部分學生成為了邊緣化學生，是學校中的邊緣群體。本文通過探究城鄉(xiāng)結合部小學體育教育中邊緣學生的成因，解析緩解這種現狀的辦法，以期能夠對城鄉(xiāng)結合部的體育教學有所提升，對探尋邊緣化學生的教學方法有所幫助。關鍵詞：邊緣化學生;小學體育;城鄉(xiāng)結合部前言：在體育教學中，一些學生因為體育項目不擅長、對環(huán)境不適應等因素漸漸脫離了集體環(huán)境，對體育課也存在著畏懼心理。新課改中要求注重學生的德育培養(yǎng)，是以文學天地 2021年12期2021-01-21
- 對城鄉(xiāng)結合部小學體育邊緣學生的研究
李群摘要：城鄉(xiāng)結合部生源構成模式復雜，與城里學生的教學資源也有差異，這其中部分學生成為了邊緣化學生，是學校中的邊緣群體。本文通過探究城鄉(xiāng)結合部小學體育教育中邊緣學生的成因，解析緩解這種現狀的辦法，以期能夠對城鄉(xiāng)結合部的體育教學有所提升，對探尋邊緣化學生的教學方法有所幫助。關鍵詞：邊緣化學生;小學體育;城鄉(xiāng)結合部前言：在體育教學中，一些學生因為體育項目不擅長、對環(huán)境不適應等因素漸漸脫離了集體環(huán)境，對體育課也存在著畏懼心理。新課改中要求注重學生的德育培養(yǎng)，是以文學天地 2021年12期2021-01-21
- “三治融合”視域下城鄉(xiāng)結合部的有效治理
加強和改進城鄉(xiāng)結合部治理，對于激發(fā)基層治理的內源動力，優(yōu)化基層治理生態(tài)，推進國家治理體系和治理能力現代化有重要意義。長沙市城鄉(xiāng)結合部Y社區(qū)積極探索“三治融合”，取得了良好成效，具有一定的借鑒價值。解決當下城鄉(xiāng)結合部治理存在的自治參與廣度不夠、德治約束有待強化、法治建設有待加強的問題，要以黨建引領“三治融合”，以自治推進治理主體協同，以法治保障治理環(huán)境建設，以德治促進治理價值融合，以技術手段推動“三治”深層融合?！碴P鍵詞〕三治融合；城鄉(xiāng)結合部；基層治理〔中圖三晉基層治理 2021年6期2021-01-14
- 城鄉(xiāng)結合部初中教師激勵教育學困生現狀調查與分析
要：位于城鄉(xiāng)結合部的初中學校，在生源上具有一定的復雜性。此區(qū)域的學生，在學習上出現障礙的可能性往往更大。通過調查發(fā)現，城鄉(xiāng)結合部初中學生普遍均存在性格較為孤僻、自我期望值較低的問題。而教師對此類學生實行激勵教育，不僅可以有效促進學生心理健康水平的提升，同時也可以幫助學生從成功的體驗中獲得求知的動力，有效激發(fā)學困生的學習動機、潛能。簡要分析城鄉(xiāng)結合部初中教師激勵教育學困生的策略。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;激勵教育;初中學困生在小學升入初中后，許多學生均會出現一定新課程·上旬 2020年32期2020-12-23
- 城鄉(xiāng)結合部學校體育教育現狀與對策
華【摘要】城鄉(xiāng)結合部學校的學生身體素質與體育達標成績要比城市的學生稍微好些，但由于學校訓練場地、器材有限，身體素質得不到全面地發(fā)展，所以要利用學?，F有條件，訓練好學生的身體素質。【關鍵詞】城鄉(xiāng)結合部；體育教學；對策一、城鄉(xiāng)結合部學校的學生現狀城鄉(xiāng)結合部學校的生源緊缺，主要離城市近，條件稍微好的家庭，大部分學生到城區(qū)學校就讀，造成學校每個班只有二十名左右的學生，體育趣味活動無法開展，學生沒有興趣參加趣味游戲活動，給體育教學造成困難。學生上體育課總覺得枯燥無味課堂內外·教師版 2020年6期2020-12-21
- 城鄉(xiāng)結合部耕地保護存在的問題及對策研究
分析武穴市城鄉(xiāng)結合部耕地布局的現狀，探究耕地保護過程中存在的耕地數量銳減、耕地質量下降等問題及其產生的原因，提出嚴格控制非農建設非法占用耕地、加強耕地質量監(jiān)管、增強耕地保護意識、完善耕地保護制度等保護城鄉(xiāng)結合部耕地的對策建議。[關鍵詞]城鄉(xiāng)結合部;耕地保護;耕地數量;耕地質量[中圖分類號]F321.1[文獻標識碼]A加強耕地保護，嚴守耕地紅線，是中國經濟社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。由于中國人多地少的特殊國情，以及新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的不斷推進，農民與土地之間的矛盾農村經濟與科技 2020年19期2020-12-21
- 城鄉(xiāng)結合部消防安全隱患與管理對策研究
內，產生了城鄉(xiāng)結合部這一功能區(qū)域類型。城鄉(xiāng)結合部聚集了大量勞動密集型企業(yè)，大量農村人口流入城鄉(xiāng)結合部，且因其處于城市規(guī)劃的邊緣地帶，人口構成復雜、消防基礎設施建設滯后，城鄉(xiāng)結合部存在不少消防安全隱患。在建設現代化城市的過程中，如何加強城鄉(xiāng)結合部消防安全隱患管理值得我們探討。本文就城鄉(xiāng)結合部消防安全隱患及其管理對策進行了探討，以期克服城鄉(xiāng)結合部消防工作的難點。關鍵詞：消防安全;城鄉(xiāng)結合部;安全隱患;管理對策目前，我國有大量的城鄉(xiāng)結合部地區(qū)。絕大多數城鄉(xiāng)結合部消防界 2020年22期2020-12-18
- 淺述城鄉(xiāng)結合部的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設
惠摘 要：城鄉(xiāng)結合部屬于一種過渡性地帶，其土地利用性質具有鄉(xiāng)村和城市的雙重屬性，加強對該區(qū)域建設工作的重視，是促進社會快速發(fā)展的關鍵。尤其是應該做好村鎮(zhèn)規(guī)劃建設，有利于改善當前城鄉(xiāng)結合部的現狀，拉動當地經濟發(fā)展。然而，由于受到傳統發(fā)展理念的限制，在當前村鎮(zhèn)規(guī)劃建設中仍舊存在諸多局限性，不利于我國城市和村鎮(zhèn)的協同發(fā)展。本文將對城鄉(xiāng)結合部的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設現狀進行分析，探索城鄉(xiāng)結合部的村鎮(zhèn)規(guī)劃建設策略，為實踐工作提供參考。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;村鎮(zhèn)規(guī)劃建設;現狀;策卷宗 2020年26期2020-12-06
- 提高城鄉(xiāng)結合部小學學困生英語學習效率的策略研究
提升。處在城鄉(xiāng)結合部的小學英語教學中，對學困生的學習效率的提升顯得比較重要，基于此，先就城鄉(xiāng)結合部小學英語學困生的表現以及形成原因進行分析，然后就學困生學習效率提升措施詳細探究，希冀能從理論層面就學困生學習的研究，為實際教學目標實現起到積極作用。關鍵詞：小學英語;學困生;城鄉(xiāng)結合部城鄉(xiāng)結合部的學校生源相對復雜，有的來自農村，有的是外來務工人員的子女，還有的是縣城的。這一情況使小學學困生英語學習過程中所面臨的情況也比較多樣，教師在實際教學過程中就要從多方面優(yōu)新課程·上旬 2020年20期2020-11-16
- 城鄉(xiāng)結合部學校小學英語詞匯教學策略之自然拼讀法的應用研究
民子女進入城鄉(xiāng)結合部的學校讀書，但是這一部分學生的學習基礎相對比較差，學習資源、學習渠道也缺乏多元性，這樣很容易讓學生感受到課堂的枯燥無味，失去學習英語的興趣。因此，在小學英語教學過程當中，教師應該重視自然拼讀法的有效引入，并且將自然拼讀法貫穿到讀音教學、拼音教學、書寫教學、閱讀教學等各方面，切實地提高小學生的學習興趣，提升小學生的英語水平。基于此，本文以城鄉(xiāng)結合部學校小學英語詞匯教學策略之自然拼讀法的應用研究為題展開討論，旨在能夠為城鄉(xiāng)結合部學校的小學英速讀·上旬 2020年7期2020-11-13
- 創(chuàng)作型音樂對城鄉(xiāng)結合部小學音樂課堂的積極影響研究
眾所周知，城鄉(xiāng)結合部是非常獨特的經濟發(fā)展區(qū)域，由于不同學生在家庭方面的情況均不相同，導致對音樂的認知，音樂素養(yǎng)也存在著很大的差異性。本文通過闡述當前城鄉(xiāng)結合部小學音樂課堂教學工作開展現狀及必要性 ，提出了基于創(chuàng)作型音樂影響下城鄉(xiāng)結合部小學音樂課堂教學策略，從而有效提升創(chuàng)作型音樂影響下城鄉(xiāng)結合部小學音樂課堂教學工作的總體水平。關鍵詞：創(chuàng)作型音樂;城鄉(xiāng)結合部;小學音樂課堂;積極影響引言：從城鄉(xiāng)結合部地區(qū)的角度來說，為了進一步增強學生學習音樂課程的效果，音樂教師錦繡·上旬刊 2020年7期2020-10-22
- 如何在城鄉(xiāng)結合部小學語文教學中實施分層教學
，同時基于城鄉(xiāng)結合部學生的實際情況，實施語文分層教學。主要研究內容包括城鄉(xiāng)結合的概念及學生特點，并在此基礎上，提出在城鄉(xiāng)結合部小學語文教學中實施分層教學的對策，分別是制定合理的教學目標、合理分組、選擇合適的教學方法和有針對性的輔導，以望借鑒。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部 小學語文 分層教學為提升課堂教學的效率和質量，筆者決定在語文教學中實施分層教學方法，實踐應用結果表明，分層教學方法應用后，學生學習效率和效果顯著提升。因此對此項課題進行研究，其意義十分重大。城鄉(xiāng)結合新教育時代·教師版 2020年20期2020-10-21
- 立德樹人——用理解和愛修筑教育
過展現地處城鄉(xiāng)結合部的學校中學生的幾個實例，展現社會問題，希望能引起家長，教育和社會的關注余理解，找到好的解決方法。關鍵詞：缺席;隔閡;城鄉(xiāng)結合部;愛;班主任中圖分類號：G633文獻標識碼：A文章編號：1672-9129（2020）07-0242-02Abstract：The rapid development of modern social economy and information technology requires people to fo數碼設計 2020年7期2020-10-20
- 城鄉(xiāng)結合部小學校園禮儀教育的實踐研究
？關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;禮儀教育;實踐研究一、小學生文明行為習慣的養(yǎng)成教育的界定（一）小學生“文明行為習慣”的定義小學生文明行為習慣是指以小學生的發(fā)展為本，充分體現時代發(fā)展與個性特點要求，在生活和教育中形成的符合《小學生守則》、遵循代表社會和時代先進方向、社會公德的穩(wěn)定而持久的行為?！梆B(yǎng)成教育”的界定，文明行為習慣的養(yǎng)成教育是使受教育者的行為符合現代文明社會的公共生活準則，克服無知、粗野、愚昧的教育;是使受教育者養(yǎng)成文明行為習慣的教育;是關懷一生的教育;是素國家通用語言文字教學與研究 2020年4期2020-10-20
- 為孩子點亮心燈
導作用，給城鄉(xiāng)結合部小學生在優(yōu)質課外閱讀學習內容探討分析期間，提供相應的意見，幫助學生在實踐中拓展個人能力，提升閱讀學習興趣。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學生;課外閱讀教學引言：閱讀作為語文課程教學的基本構成環(huán)節(jié)，要求教師在日常的課程指導期間，需要教師從學生興趣引導開始，使得學生在課外閱讀學習階段能夠根據自己的興趣愛好選擇相應的閱讀學習內容，而不是局限于課本教材，形成一種閱讀探究的固話思想。城鄉(xiāng)結合部小學生閱讀教育教學工作相對較為特殊，教師在實踐教學引導期間，需大眾科學·上旬 2020年6期2020-10-14
- 論如何優(yōu)化城鄉(xiāng)小學語文課外閱讀教學
能力。但在城鄉(xiāng)結合部內的小學當中，語文教師開展課外閱讀教學的方式較為單一，或不重視該類教學。班級學生的閱讀意識較為薄弱，課外書閱讀量少。種種因素都不利于課外閱讀教學的開展，為做好該項教學，以下筆者分析對城鄉(xiāng)小學來講，課外閱讀教學的現存問題以及優(yōu)化方法。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學語文;課外閱讀教學引言：閱讀是學生進步的便捷途徑之一，在小學階段的語文教學內，教師不僅要對學生進行基礎知識的引導學習，指導學生開展課外閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣也是教師的任務之一。但就城鄉(xiāng)結合大眾科學·上旬 2020年6期2020-10-14
- 城鄉(xiāng)接合部小學語文課堂專注力的培養(yǎng)策略
要：鑒于城鄉(xiāng)結合部小學教育的特殊性，為提升小學生語文課堂專注力，教師應根據教學情況，選擇合適的教學培養(yǎng)策略，提升語文課堂教學效率。下文就城鄉(xiāng)結合部小學語文課堂專注力的培養(yǎng)策略分析。關鍵詞：城鄉(xiāng)結合部;小學語文;課堂專注力;培養(yǎng)策略引言課堂專注力直接影響到學生學習效果，城鄉(xiāng)結合部的小學生成長環(huán)境特殊，使得學生學習專注力不高，影響到小學生學習效果。基于語文學科教學特點，創(chuàng)新培養(yǎng)教學策略，不斷提升小學生語文課堂專注力。一、教學現狀（一）教學氛圍沉悶城鄉(xiāng)結合部小錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 城鄉(xiāng)結合部幼兒園幼兒衛(wèi)生習慣培養(yǎng)的實踐研究