嘗試教學法
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
教學中引入嘗試教學法，立足教學實踐積極總結(jié)嘗試教學法的活動特點，深入思考嘗試教學法應(yīng)用于數(shù)學教學的重要性，系統(tǒng)歸納嘗試教學法應(yīng)用于數(shù)學教學的方法，為學生營造一個有設(shè)計、有方法、有過程、有效果的數(shù)學認知環(huán)境，助力學生自由探究，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學；嘗試教學法；應(yīng)用探究中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- “嘗試教學法”在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
? 要] 嘗試教學法注重嘗試的過程，強調(diào)“嘗試”為掌握知識的方法，是創(chuàng)造的前提，亦是邁向成功的階梯. 實踐證明，嘗試教學法與當前“雙減”政策下的“減負增效”的教學理念有著異曲同工之妙. 文章以“勾股定理的應(yīng)用”教學為例，從以下幾方面展開分析：引出準備題，銜接新舊知識;巧設(shè)嘗試題，引發(fā)自主探究;活用再試題，積累學習經(jīng)驗;精練反饋題，總結(jié)鞏固內(nèi)化.[關(guān)鍵詞] 嘗試教學法;勾股定理;教學設(shè)計作者簡介：陳艷勝（1975—），本科學歷，中學一級教師，從事初中數(shù)學教學
數(shù)學教學通訊·初中版 2023年3期2023-04-14
- 以嘗試教學培養(yǎng)幼兒深度學習的品質(zhì)
深度學習？嘗試教學法成了幼兒學習方法與學習品質(zhì)之間的紐帶。為了更好地幫助幼兒成長，文中分析了嘗試教學法中的師幼關(guān)系，并就嘗試教學、深度學習和學習品質(zhì)三者如何相互促進交融進行了探討，最后提出了嘗試教學促進幼兒深度學習策略。希望可以通過對嘗試教學法的應(yīng)用來有效培養(yǎng)幼兒的深度學習品質(zhì)，為幼兒的成長打下更好的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;深度學習;學習品質(zhì)【中圖分類號】G610? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-88
當代家庭教育 2022年8期2022-03-24
- 嘗試教學 點亮課堂
。關(guān)鍵詞：嘗試教學法? ? 探究能力? 思維能力? 表達能力新課標指出：“教師教學應(yīng)該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教”。“嘗試教學法”有效地將學生的學習與教師的教學相結(jié)合，充分發(fā)揮教材的引領(lǐng)作用和學生的主體地位。通過自主預(yù)學、實踐操作、交流討論、嘗試練習等環(huán)節(jié)，不僅有效的激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)了學生的自學能力，而且有效的發(fā)展了學生的邏輯思維能力，是切實落實雙減的有效教學方法。本人以四年級上冊“三位數(shù)乘兩位數(shù)
學校教育研究 2021年20期2021-12-14
- 嘗試教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用策略探析
富摘 要：嘗試教學法是由邱學華老師提出的一種具有中國特色的教學方法，該教學法是教師引導(dǎo)下的學生主動性探究學習。為了保障小學生的數(shù)學研究興趣，更為了提升數(shù)學教學的質(zhì)量，教師要精確地開展“嘗試活動”，將其和數(shù)學教學相互融合，以此鍛煉學生的自主學習能力，使學生于主動研習中掌握基本的數(shù)學知識，亦為學生數(shù)學核心素養(yǎng)的形成做好保障工作。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學數(shù)學;活力課堂;教學策略嘗試教學法的滲透應(yīng)用，改變了灌輸式、填鴨式的傳統(tǒng)數(shù)學教學模式，更加強調(diào)學生課堂學習主動
中小學老師培訓 2021年4期2021-12-06
- 嘗試教學法在中職服裝美術(shù)設(shè)計中的運用
。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;服裝美術(shù)設(shè)計;教學策略引言：中職服裝設(shè)計專業(yè)與一些其他學校的設(shè)計專業(yè)有一定的區(qū)別，學生的學習積極性往往沒有一些其他學校那么高，但是學生的實踐能力就要很強。中職服裝美術(shù)設(shè)計也培養(yǎng)了一批又一批的人才。他們往往有很強的應(yīng)用能力，但是在學習方法上仍然略顯不足，這也需要教師去改進中職學生的教學方法。一、小組課前預(yù)習，課上進行展示在服裝設(shè)計進行教學的過程當中，為提高學生的學習興趣，教師可以通過分小組讓學生進行角色互換的學習，并且在課堂中進行展示。
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的落實實踐
宏靈摘要：嘗試教學法在小學數(shù)學教學活動中的落實能夠使得小學學生在學習中更加主動，真正以自主探究模式首先參與到課堂的學習環(huán)節(jié)之中，對知識形成初步的主觀理解以優(yōu)化后續(xù)學生的學習活動，極大地提高其對相關(guān)知識的理解效率，并切實強化學生于課堂之中的學習針對性，從而促進學生學習素養(yǎng)的提高。在小學階段的數(shù)學教學活動中，教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學生參與到嘗試過程中，并不斷優(yōu)化學生的嘗試體驗，以此全面落實嘗試教學法從而最大化地發(fā)揮出其本身的教育價值，真正推動學生數(shù)學學習活動效率的有
學習與科普 2021年32期2021-11-20
- 嘗試教學法在數(shù)的運算教學中的應(yīng)用
要]在理解嘗試教學法的基礎(chǔ)上，文章通過出示嘗試題、學生嘗試、自學課本、學生再嘗試、解決問題五個主要環(huán)節(jié)，對嘗試教學法在數(shù)的運算教學中的應(yīng)用進行闡釋，談如何使用嘗試教學法的教學模式提高教學效率。[關(guān)鍵詞]嘗試教學法;數(shù)的運算;筆算除法一天，筆者收到備課組里的一條信息：對于第一單元練習中的題目“把140升的液體裝在容量為15升的鐵桶里，最少要準備多少個鐵桶？”，因為學生還沒有學習過兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，請各位老師通知學生把“15升”改為“9升”?？吹竭@條
小學教學參考(數(shù)學) 2021年9期2021-10-01
- 嘗試教學法在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的實踐策略探究
。因此，將嘗試教學法融入其中便顯得至關(guān)重要，通過嘗試教學法可以培養(yǎng)學生良好的學習能力以及問題分析習慣，從而達到對學生的良好教育作用，提高農(nóng)村地區(qū)初中數(shù)學教學的質(zhì)量。所以文章對農(nóng)村地區(qū)數(shù)學教學工作中所存在的問題做出了分析，且提出相應(yīng)策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;農(nóng)村初中;數(shù)學教學;實踐策略一、 前言在初中教育中，數(shù)學學科是其中重要的教學內(nèi)容，通過數(shù)學學科教學可以鍛煉學生的思維模式，使學生的思維邏輯更加嚴謹，從而以良好的精神面貌完成在初中階段的學習。因此，便有必要
考試周刊 2021年68期2021-09-13
- 嘗試教學法在小學美術(shù)課堂教學中的應(yīng)用解析
課堂教學中嘗試教學法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學美術(shù);課堂教學;存在問題;應(yīng)用策略中圖分類號：G4 文獻標識碼：A隨著教育教學改革的不斷深化，在素質(zhì)教育理念的指引下，很多教師摒棄了傳統(tǒng)的教學模式，開始應(yīng)用新的教學方法開展教學活動。在教學實踐中，嘗試教學法因其能有效提升學生在實踐和探索方面的能力，同時能在一定程度上拉近師生的距離，增進師生間的情感，而受到廣大教師的喜愛，并在教學中被廣泛應(yīng)用。在小學美術(shù)教學中，嘗試教學法作為新的教學方法，其在教學中
小作家報·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
越來越多，嘗試教學法就是其中的一種，嘗試教學法可以很好地鍛煉學生的學習能力。教師可以對學生進行有效的分析，用不同的方法讓學生認識到嘗試教學法的核心思想，通過對教材有效地將嘗試教學法與小學數(shù)學教學完美地結(jié)合在一起，持續(xù)提高學生的學習效率。讓學生以自主學習為主，嘗試學習為輔，在此過程中養(yǎng)成良好的學習習慣，可以使學生數(shù)學素質(zhì)得到提升，這樣能保障嘗試教學法的應(yīng)用價值最大化。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學數(shù)學;教學應(yīng)用前言：小學階段是學生的啟蒙階段，學生剛開始接觸到數(shù)學科
教學博覽 2021年3期2021-09-10
- 嘗試教學在高職實訓課程信息化教改中的應(yīng)用
遠遠不夠。嘗試教學法改變以往的教學模式，通過反復(fù)嘗試、自我反思、及時調(diào)整等方式，引導(dǎo)學生在實踐中領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)。本文將從嘗試教學法在高職實訓課程信息化應(yīng)用的背景、發(fā)展中暴露的問題以及開展嘗試教學的方式探究三個方面做簡要分析。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;信息化;實訓類課程引言：嘗試教學是一種將學習主動權(quán)交給學生的新型教學模式，改變以往高職實訓課單一、枯燥的“一言堂”式的教學方法，學生可以在實訓的過程中自己思考、自我反思，通過這樣的方式讓學生對實訓內(nèi)容有更加深刻的認識，
教育周報·教育論壇 2021年4期2021-07-17
- 巧用嘗試教學法“玩轉(zhuǎn)”小學語文課堂的策略分析
方式中，“嘗試教學法”以其獨特的教學模式發(fā)展起來。“嘗試教學法”打破了以教師為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學方法。其側(cè)重點是學生主動地嘗試著學習新的知識。這是一種以學生為主體的教學方法。文章主要從“嘗試教學法”的概念、“嘗試教學法”的意義以及“嘗試教學法”在小學語文課堂中的巧妙使用三個方面來展開論述。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學語文;應(yīng)用探析一、 引言嘗試教學法最早是由邱老師提出來的教學模式，并且主要應(yīng)用于數(shù)學的教學，經(jīng)過幾年的不斷探索與發(fā)展逐漸應(yīng)用于小學語文的教學中。這是一
考試周刊 2021年42期2021-06-22
- 嘗試教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
放棄成功。嘗試教學法是由邱學華老師提出的一種具有中國特色的教學方法，該教學法是教師引導(dǎo)下的學生主動性探究學習，主要包括準備練習、初步嘗試、自主預(yù)學、再次嘗試、教師講解、鞏固練習等教學環(huán)節(jié)。[關(guān)鍵詞] 嘗試教學法;數(shù)學課堂;初次嘗試;二度嘗試;再三嘗試美國總統(tǒng)羅斯福曾經(jīng)說過：“失敗固然痛苦，但更糟糕的是從未去嘗試?！眹L試是一種自主探究的活動，是一種勇于探索的精神。嘗試并不一定就能成功，但如果不去嘗試，就意味著放棄成功。嘗試教學法是由邱學華老師提出的一種具有中
數(shù)學教學通訊·小學版 2021年5期2021-06-21
- 用嘗試教學法構(gòu)建活力數(shù)學課堂
極探索了“嘗試教學法”在小學數(shù)學課堂的滲透應(yīng)用，設(shè)計了嘗試提出問題、嘗試表達觀點、嘗試做出質(zhì)疑、嘗試辯論學習、嘗試自主訓練等多元化教學活動，凸顯了學生在數(shù)學課堂上的主體地位，調(diào)動了學生學習數(shù)學的積極性，助力了學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的提升與發(fā)展.【關(guān)鍵詞】嘗試教學法;小學數(shù)學;活力數(shù)學課堂小學數(shù)學學科的“嘗試教學法”是指教師先引導(dǎo)學生在舊知基礎(chǔ)上進行嘗試性學習，再組織學生開展數(shù)學課堂自主學習活動.根據(jù)學生的動態(tài)學習表現(xiàn)，教師靈活地調(diào)整課堂教學策略進行有針對性的
數(shù)學學習與研究 2021年8期2021-03-28
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用意義探究
教學中應(yīng)用嘗試教學法需要教師在課堂中充分地發(fā)揮自身對學生的各項指導(dǎo)職能，使學生在教師的鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)之下能夠切實地融入到嘗試學習實踐的環(huán)節(jié)之中去，真正地在嘗試中得到收獲，促成學生學習水平與學習能力的有效提升。在小學數(shù)學教學實踐中教師應(yīng)該首先對嘗試教學法實際的應(yīng)用意義做好分析工作，以此為教學中的學生嘗試學習實踐指導(dǎo)提供科學的、具體的理論依據(jù)，從中最大化地激發(fā)出嘗試教學法的教育意義，促成學生學習能力的發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;嘗試教學法;應(yīng)用意義在教學實踐之中
學習周報·教與學 2020年43期2020-11-28
- “嘗試教學法”在寫意人物畫教學中的實踐探討
學主張，“嘗試教學法”就是基于創(chuàng)造與個性化為目的的探索式教學方法。關(guān)鍵詞：個性;筆墨;寫意人物畫;教學中圖分類號：J211????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）27-0195-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.134“嘗試教學法”在寫意人物畫教學中的實踐運用，實質(zhì)上就是確立學生主體、教師主導(dǎo)的一種教學方法，它以激發(fā)學生的繪畫激情為主要目的，主張在教學實踐過程中教師通過一定的理
文藝生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 嘗試教學法在汽車鈑金實訓教學中的應(yīng)用研究
要 概述嘗試教學法內(nèi)涵，分析論述嘗試教學法在汽車鈑金實訓教學中的應(yīng)用，分析實施嘗試教學法后的教學效果，以期為汽車鈑金實訓教學提供借鑒和參考。關(guān)鍵詞 嘗試教學法;汽車鈑金實訓;現(xiàn)代學徒制;校企合作;工匠精神中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2020）24-0144-031 前言近年來，國家大力提倡工匠精神，大力發(fā)展職業(yè)教育，培養(yǎng)高技能人才?！鞍牍ぐ胱x、工學結(jié)合”的現(xiàn)代學徒制是職業(yè)教育培養(yǎng)人才的有效途徑，國家在政策和資金
中國教育技術(shù)裝備 2020年24期2020-11-10
- 應(yīng)用嘗試教學法進行高中數(shù)學教學的研究
文章就針對嘗試教學法在高中數(shù)學教學中的運用進行了研究和分析。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;高中;數(shù)學隨著現(xiàn)代教學思想和教材的改變，對高中數(shù)學教學有了更高的要求，所以必須要改進教學方式和方法，才能適應(yīng)當下時代發(fā)展的新要求。數(shù)學作為一門創(chuàng)造性學科，它的特點決定了再開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力方面承擔著更大的責任。而現(xiàn)如今傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學還僅僅停留在單純的教師講、學生聽的階段，過分側(cè)重于教師知識的講解和傳授，學生只是被動接受教師傳輸給的知識，這樣很不利于學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同
高考·中 2020年8期2020-09-10
- “嘗試教學法”在小學音樂課堂的探索與實踐
學華提出的嘗試教學法正是在這樣的時代背景下孕育而生的，它具有很強的主觀能動性，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索精神。本文主要采用文獻研究法和案例研究法，通過嘗試教學法的相關(guān)文獻進行分析、歸納，從定義特質(zhì)出發(fā)，提煉出在小學音樂課堂實踐的要求，并且通過學習一線教師優(yōu)秀教案以及總結(jié)個人實習經(jīng)驗，從而提出針對小學音樂嘗試教學的運用相對應(yīng)的策略，最后以《多年以后》作為教學案例展示，以期為嘗試教學法融入小學音樂教學提供可參考的建議，同時反哺自己的教學。關(guān)鍵詞：嘗試教學法
快樂學習報·教師周刊 2020年43期2020-09-10
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的落實實踐
中通過落實嘗試教學法的方式引導(dǎo)學生在課堂之中主動嘗試學習，能夠使學生真正在嘗試的學習模式下成為課堂學習環(huán)節(jié)的主人，并在教師的引導(dǎo)模式之下通過嘗試實踐真正實現(xiàn)自身多方面學習能力的提高。為了使教師能夠更好地協(xié)調(diào)小學學生在數(shù)學課堂之中的嘗試實踐，教師應(yīng)該以引導(dǎo)嘗試預(yù)習樹立預(yù)習意識、鼓勵嘗試提問培養(yǎng)質(zhì)疑能力、組織嘗試探究發(fā)展學習素養(yǎng)為具體的教育方向，使嘗試教學法得以落實在課程的各個環(huán)節(jié)之中。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;嘗試教學法;教育方向中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 小學語文閱讀教學環(huán)節(jié)嘗試教學法的運用分析
潔摘 要：嘗試教學法的運用從數(shù)學發(fā)展到語文均有積極的效果反應(yīng)，嘗試教學法所指的嘗試活動包括兩個因素，教師的指導(dǎo)和學生的嘗試，學生的嘗試以教師的指導(dǎo)為前提，教師的指導(dǎo)以學生的嘗試為目標。本文基于小學語文閱讀環(huán)節(jié)教學的視角，淺談嘗試教學法的運用與分析。關(guān)鍵詞：小學語文 嘗試教學法 運用分析在九年制義務(wù)教育的學科體系中，語文學科扮演著重要的角色，語文是學生們與古代文人墨客隔空對話的橋梁，學生在語文學習的過程中領(lǐng)略到大唐的榮耀，感受到近代的滄桑，體會到新時代中國特
新教育時代·教師版 2020年14期2020-08-13
- “嘗試教學法”在財務(wù)軟件實訓教學中的應(yīng)用研究
教學中運用嘗試教學法，提高教學質(zhì)量的同時，保障學生掌握的實踐能力。基于此，本文先簡單介紹了嘗試教學法，其次分析了在財務(wù)軟件課程的實訓教學中嘗試教學法的應(yīng)用。【關(guān)鍵詞】嘗試教學法? 財務(wù)軟件? 實訓教學【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）12-0020-02在各院校財會類專業(yè)，學習會計基礎(chǔ)知識后會對財務(wù)軟件展開學習，財務(wù)軟件學習作為實際操作課程，教學中培養(yǎng)學生實際操作能力至關(guān)重要，通過使用嘗試教學法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教
課程教育研究 2020年12期2020-07-06
- 說課設(shè)計在“密閉式周圍靜脈輸液法”實訓課中的應(yīng)用
法;說課;嘗試教學法說課是我國教學改革中出現(xiàn)的以口頭敘述為主的高效教學分析。說課是教學準備過程中的必要環(huán)節(jié)之一，也是反映教師教學設(shè)計和教學質(zhì)量的重要指標。教師通過說課說出教學目的、處理教材的方式和意圖，明確教學中的重難點，進而理清教學思路，達到提高備課和課堂教學效率的目的[1]。說課時，教師要將教學思路和教學設(shè)計用語言生動形象地表述出來，這就要求教師具備良好的語言表達能力和教學組織能力。開展說課，可以優(yōu)化教學過程，并提高教師自身素質(zhì)[2]。《基礎(chǔ)護理學》是
健康之友·下半月 2020年6期2020-07-04
- 試論小學美術(shù)教學中嘗試教學法的應(yīng)用
美術(shù)教學中嘗試教學法的應(yīng)用進行簡要探討，以期能夠為廣大教育同人提供一定借鑒?！娟P(guān)鍵詞】小學美術(shù);美術(shù)教學;嘗試教學法;應(yīng)用策略近年來，隨著新課程改革的廣泛實施，傳統(tǒng)教學方法逐漸被摒棄，很多新型教學方式被教師廣泛推廣和應(yīng)用，并取得良好的教學效果。其中，嘗試教學法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的實踐探索能力，同時，在一定程度上能夠促進師生之間有效溝通，建立良好的師生關(guān)系，受到了廣大美術(shù)教師的推崇。一、嘗試教學法的內(nèi)涵嘗試教學法是一種新型的教學方法，主張先
教育界·上旬 2020年7期2020-06-27
- 職業(yè)中學計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課嘗試教學法實驗研究
教學中使用嘗試教學法的具體方法，同時依托實際教學案例指出了嘗試教學法的應(yīng)用模式。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程;嘗試教學法;實驗研究中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2020）17-0013-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.17.006從目前我國職業(yè)中學計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學現(xiàn)狀來看，以教學方法單一、教學模式落后為主的教學問題依舊十分
學周刊 2020年17期2020-06-05
- 嘗試教學法在小學語文教學中的運用
玲摘 要：嘗試教學法主張將知識的傳授過程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的認知過程，這有利于落實閱讀教學中的學習與領(lǐng)悟、閱與讀、習慣、能力、素養(yǎng)的訓練與培養(yǎng)。文章從“研究教材，找準方向”“問題設(shè)計，激發(fā)探究”“導(dǎo)向深入，合作互補”“及時反饋，合理評價”等方面談?wù)?span id="kggeyog" class="hl">嘗試教學法在小學語文教學中的運用。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學語文;語文教學嘗試教學法是先由教師提問題，學生在舊知識的基礎(chǔ)上，自學課本和互相討論，依靠自己的努力，通過嘗試練習去初步解決問題，最后教師有針對性地分析講解。其特征
教學研究與管理 2020年12期2020-04-12
- 嘗試教學法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用策略
課堂中利用嘗試教學法進行教學，教師應(yīng)該首先讓學生掌握正確的嘗試方法，通過教師對課堂環(huán)節(jié)的安排讓學生在實踐的過程中切身實際地體驗到嘗試學習的流程，使學生在教師的引導(dǎo)下養(yǎng)成良好的學習習慣，在應(yīng)用嘗試教學法的高中課堂中讓學生的學習能力與學習素養(yǎng)得到發(fā)展。在本文中筆者以自己在課堂中應(yīng)用嘗試教學法的教學實踐為例，展開論述嘗試教學法在高中信息技術(shù)教學中的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：高中信息技術(shù);嘗試教學法;應(yīng)用策略信息技術(shù)課程在高中階段的教學中有著發(fā)展學生創(chuàng)新能力與信息技術(shù)應(yīng)用
學習周報·教與學 2020年4期2020-04-07
- 嘗試教學在初中道德與法治教學中的應(yīng)用
德與法治;嘗試教學法;應(yīng)用策略在初中道德與法治教學中，教師要改變片面注重知識灌輸?shù)默F(xiàn)狀，要依據(jù)初中生的身心發(fā)展規(guī)律，引領(lǐng)他們運用自己掌握的知識去嘗試解決問題，從而能提升學生的自主意識，激發(fā)學生的探索欲望，促進他們綜合素養(yǎng)的提升。一、精心研習學情，強化課堂預(yù)設(shè)在初中道德與法治教學中，教師要充分了解學生的身心發(fā)展規(guī)律，為學生提供自主發(fā)展的空間，讓他們?nèi)L試、探索。教師要合理把握嘗試題的難度，如果難度過大，學生嘗試時會遇到重重困難，經(jīng)過努力也無法解決問題，就會逐
啟迪與智慧·上旬刊 2020年12期2020-04-01
- 小學美術(shù)課堂中嘗試教學法的應(yīng)用
明摘 要：嘗試教學法在小學美術(shù)課堂中應(yīng)用，能夠有效地提高課堂地活躍度，并且能夠培養(yǎng)學生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力，因此受到廣大教師的喜愛。在使用嘗試教學法的過程中，也有許多需要重點注意的問題，因此本文對嘗試教學法的使用方法做出了簡介，并且闡述嘗試教學法在實際教學應(yīng)用中的策略、原則以及注意事項，以供其他教師進行參考，提升教學實踐水平。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;美術(shù)教學;應(yīng)用實踐引言：嘗試教學法是一種新型的教學方法，隨著社會的發(fā)展和人們對教育理念的改變，藝術(shù)教育被越來越多
新一代 2020年7期2020-03-30
- 在幼兒數(shù)學教育中應(yīng)用嘗試教學法的體會與思考
教育中引入嘗試教學法，拓展并改善了幼兒數(shù)學教育的觀念和質(zhì)量。通過教學實踐研究，總結(jié)出幼兒數(shù)學教育運用嘗試教學法的五項原則：精心設(shè)計嘗試問題是教學成功的基礎(chǔ);教師的啟發(fā)和指導(dǎo)是實現(xiàn)嘗試目的的關(guān)鍵;鼓勵多次嘗試是嘗試成功的重要途徑;材料的選擇是實現(xiàn)嘗試目的的條件;家園共同參與是促進嘗試目的的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】嘗試教學法? 大班幼兒? 數(shù)學教育? 實踐研究一、研究背景近40年來，國內(nèi)外關(guān)于“嘗試教學法”及其同類的課題研究彌久不衰，廣泛應(yīng)用于各學科和不同層次的教
中國校外教育(上旬) 2020年12期2020-01-12
- 小學美術(shù)課堂中嘗試教學法的應(yīng)用
林鳳摘要：嘗試教學法相比較于傳統(tǒng)的理論式講解模式更具多元特性優(yōu)勢，它不僅能夠激發(fā)學生對美術(shù)學科的學習興趣，還能加快其美術(shù)理論知識的吸收并深度培養(yǎng)其各項美術(shù)素養(yǎng)能力，由此可見，這是一套系統(tǒng)而完整性的教學方法。在小學美術(shù)教學中，教師可將嘗試教學法引入于課堂教學中展開深度探究，嘗試讓學生主動體驗課程內(nèi)容，并從多個層面加強對其教育指導(dǎo)，以保證其高效的課程學習收獲。關(guān)鍵詞：小學美術(shù);課堂教學;嘗試教學法;應(yīng)用策略中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B文章編號：16
讀與寫·下旬刊 2019年12期2019-12-02
- 試探運用嘗試教學法解答應(yīng)用題的方法與策略
題。推行的嘗試教學法，將會使學生在課堂上輕松愉悅地獲得“嘗試——成功——再嘗試——再成功”的心理過程，不斷提升應(yīng)用題解答能力?！娟P(guān)鍵詞】嘗試教學法;解決;應(yīng)用題;運用方法;策略【中圖分類號】G623?????? 【文獻標識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）23-0215-01應(yīng)用題是數(shù)學科的重難點?？梢哉f，解決應(yīng)用題是小學生及教師教學過程中的一個巨大的難點。應(yīng)用題分數(shù)在考試成績里占比例較重，如何更好的培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力尤為
課程教育研究·學法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 嘗試教學法在農(nóng)村初中數(shù)學教學中的實踐研究
摘 ?要：嘗試教學法能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，所以自然而然也可以提高教學效率。因此教師可以多多使用嘗試教學法，利用嘗試教學法，集中學生的課堂注意力。嘗試教學法就是讓學生在進行教學之前，對問題進行嘗試解決，對教學內(nèi)容也進行嘗試理解，而這樣做能夠有效激發(fā)學生的學習興趣和學生的求知欲。那么當教師正式對問題進行講解時，學生就能夠?qū)Ｐ穆犞v，更加快速的掌握教學內(nèi)容。本文就主要圍繞在農(nóng)村初中教學中的實踐教學進行研究和探討。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;初中數(shù)學;教學;運用1
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2019年33期2019-10-21
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
要的影響。嘗試教學法轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的注入式教學法，以學生為主導(dǎo)，能實現(xiàn)小學數(shù)學教學發(fā)散學生思維的教學目標。本文從教學內(nèi)容設(shè)置、課堂教學導(dǎo)入、課堂小組合作探究等方面探討嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學法；小學數(shù)學；應(yīng)用策略數(shù)學是小學教學中重要的學科之一，嘗試教學法能有效提高小學生的自主學習能力和邏輯思維能力。嘗試教學法是指自學課本、嘗試練習，教師組織學生討論并進行適當講解的一種以幫助學生學會學習的教學方法，實質(zhì)是讓學生在嘗試中學習，特點
成功密碼 2019年3期2019-10-20
- 嘗試教學法運用于小學語文略讀課文教學的效果初探
”為特征的嘗試教學法在教育界掀起熱潮，但落實在具體教學實踐中效果如何卻沒有定論。因此，本文以小學語文略讀課文教學為實驗素材，以廈門五緣實驗學校五年級學生為實驗對象，探析嘗試教學法在小學語文略讀課文教學中的具體效果，以期為后續(xù)略讀課文教學提供有效借鑒?！娟P(guān)鍵詞】嘗試教學法;小學語文;略讀課文教學;效果隨著教學改革的不斷深入，各種教學方法層出不窮。以“先試后導(dǎo)、先練后講”為特征的嘗試教學法引起廣泛關(guān)注，其基本教學程序分為七步：準備練習、出示嘗試題、自學課本、嘗
教育界·下旬 2019年7期2019-09-24
- 嘗試教學法在初中數(shù)學教學的運用
始嘗試研究嘗試教學法，已經(jīng)有20多年的歷史，在不斷的教學實踐的基礎(chǔ)上，理論研究逐步升華。已經(jīng)形成較為成熟的教學理論，可以應(yīng)用到教學實踐當中。嘗試教學法的主要特征是“先學后教，先練后講，當堂練習，課內(nèi)解決問題?！背踔袛?shù)學是基礎(chǔ)教育的主門學科，是學生學習工作和生活中必不可少的工具。數(shù)學比較抽象，具有強邏輯性，所以對于學生來說學習起來比較困難。教師尋找一個正確的方法來教授數(shù)學是非常必要的。學生在接觸一個新的知識時，頭腦中對于它是有一些自己的想法的。因為他們經(jīng)過小
世界家苑·學術(shù) 2019年5期2019-09-10
- 淺談“嘗試教學法”在小學數(shù)學教學中的運用
?要：所謂嘗試教學法，指的是讓學生在數(shù)學教材某些章節(jié)的學習中“先練后學”。它鼓勵學生進行自學，充分發(fā)揮學生作為學習主體的作用。嘗試教學法是符合小學數(shù)學新課標要求的，是對新課標以學生為本的教育理念的貫徹。同時，也符合西師版小學數(shù)學課程“練一練，試一試”板塊的教學。嘗試教學法的關(guān)鍵是學生進行不斷地“嘗試”，在“嘗試”中體驗，在“嘗試”在感悟，在“嘗試”中學會求知，在“嘗試”中獲得成功，充分發(fā)揮學生主體作用。關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;學生;嘗試教學法;嘗試邱學華老師提出
學習周報·教與學 2019年37期2019-09-10
- 嘗試教學法在初中英語教學中的應(yīng)用探究
創(chuàng)新”這是嘗試教學法的精髓。嘗試教學法是邱學華先生經(jīng)過數(shù)十年的教學實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是一套行之有效的教學操作模式。經(jīng)實踐證明，與傳統(tǒng)的教學方法相比，嘗試教學法能更有效地提高課堂教學效率、激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的嘗試精神。本文就嘗試教學法在初中英語教學中的應(yīng)用進行探究。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;初中英語;英語教學引言隨著全球化的不斷發(fā)展，作為當今世界上主要的國際通用語言——英語，倍受大家的重視，尤其是學生和家長們的重視。然而有很多學生在上了初中以后英語成績就不
錦繡·中旬刊 2019年7期2019-09-10
- 小學美術(shù)課堂中嘗試教學法的應(yīng)用
教學方法，嘗試教學法更能夠鍛煉學生的自主學習、自主思考、發(fā)散思維和動手實踐的能力。本文就嘗試教學法的基本作用以及具體的應(yīng)用策略作以簡單探討。關(guān)鍵詞：嘗試教學法；小學美術(shù)；應(yīng)用在現(xiàn)代小學教育中，除語文數(shù)學英語等基礎(chǔ)課程之外，以美術(shù)、音樂、體育為主的綜合素質(zhì)教育越來越收到重視。固然基礎(chǔ)課程非常重要，但從小培養(yǎng)學生對美的認知能力、豐富的想象力和創(chuàng)新力，對于形成學生德智體美勞全面發(fā)展的健全人格有著舉足輕重的地位。在這樣全面教育的背景之下，“教師講課—學生聽課—課后
學習與科普 2019年17期2019-09-10
- 例談嘗試教學法在小學書法課堂中的有效運用
摘 要：嘗試教學法提倡在教學中先學后教、先練后講，鼓勵學生先去嘗試學習新知、積極探究，在學生遇到難以自行解決的問題后，教師充分發(fā)揮指導(dǎo)者的作用，為學生提供精準指導(dǎo)，幫助學生解決問題。在小學美術(shù)、書法教學中應(yīng)用嘗試教學法，可以促使學生自主學習，拓寬學生思維，增強學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的藝術(shù)感覺，提高學生的審美能力和鑒賞能力。文章結(jié)合實踐教學經(jīng)驗，論述了嘗試教學法在小學美術(shù)、書法教學中的有效應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學美術(shù);小學書法作者簡介：
新課程研究·中旬 2019年5期2019-08-13
- 淺談嘗試教學法在解決問題中的運用
本篇文章就嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用進行簡單論述，并提出些許觀點，希望能對相關(guān)人士的研究有所幫助。關(guān)鍵詞：中小學 數(shù)學教學 嘗試教學法 教育數(shù)學教學在中小學課堂教學中扮演著非常重要的角色，對學生日后邏輯能力和解題能力的提升有著重要意義，近年來，很多中小學數(shù)學教師都提高了對嘗試教學法的重視與研究，一方面是由于傳統(tǒng)的教育方式和手段已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段數(shù)學教學的需要，如果不采用新型的教育方式，那么就會在一定程度上阻礙學生數(shù)學能力的提升。另一方面是由于一些數(shù)學
新教育時代·教師版 2019年21期2019-07-19
- 農(nóng)村初中地理教學的現(xiàn)狀與思考
的分析，“嘗試教學法”在初中地理教學中能達到教學相長的目的?！絷P(guān)鍵詞：初中地理;嘗試教學法;教學應(yīng)用一、初中地理教學現(xiàn)狀1.學?，F(xiàn)狀。就學校而言，很多教育落后地區(qū)，尤其是偏遠貧困地區(qū)存在著教學資源嚴重不足現(xiàn)象，缺乏地理學掛圖，標本、實驗儀器等日常教學資源;傳統(tǒng)觀念嚴重，把地理教學當成“非主課”被重視程度不足。2.教師現(xiàn)狀。就教師而言，部分教師自身素質(zhì)并沒有隨著新課程教育改革的深入而提高。仍保持封閉式課堂教學狀態(tài)，視野不夠開闊。對新課程教育改革的領(lǐng)悟依然停留
速讀·下旬 2019年6期2019-06-10
- 如何在少數(shù)民族地區(qū)小班額數(shù)學課堂教學中運用“嘗試教學法”
逐漸形成“嘗試教學法”，且該方法得到廣泛應(yīng)用。簡要分析如何在少數(shù)民族地區(qū)小班額數(shù)學課堂教學中運用“嘗試教學法”。關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；小班額數(shù)學；嘗試教學法簡單地說，“嘗試教學法”就是在教師沒有教學之前，學生根據(jù)自己的知識結(jié)構(gòu)和學習經(jīng)驗嘗試練習，教師在學生嘗試練習的過程中指導(dǎo)學生自主學習教材知識，引導(dǎo)學生對教材內(nèi)容展開討論，而后教師以學生的嘗試練習為基礎(chǔ)進行教學。這樣無論是教師講課，還是學生聽課都更有針對性，有利于提高學生課堂學習效果。一、準備練習準備練習是數(shù)
新課程·上旬 2019年3期2019-05-10
- 基于嘗試教學法在小學美術(shù)教學工作中的應(yīng)用分析
質(zhì)量。然而嘗試教學法主要體現(xiàn)學生主體地位，要求學生自我學習能力，因此應(yīng)用在小學美術(shù)教學中取得顯著的效果。本文主要闡述嘗試教學法涵蓋內(nèi)容，并且提出嘗試教學法在小學美術(shù)教學中具體應(yīng)用原則與策略，希望給相關(guān)人員提供參考建議。關(guān)鍵詞 嘗試教學法 小學美術(shù)教學 應(yīng)用中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A0前言近幾年，素質(zhì)教育的普及之后，小學美術(shù)教學需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學模式，提高學生自主探究能力以及自主學習能力，通過靈活多樣的嘗試方式，加強小學美術(shù)教學效率。嘗試教學
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年6期2019-04-11
- 運用嘗試教學法提高學生計算能力的有效策略研究
學習方法。嘗試教學法不僅為學生提供了自主探索的空間，而且有效增強了學生的情感體驗，對提高學生的數(shù)學素質(zhì)、改善學生的學習環(huán)境具有重要的作用。教師在教學過程中要注意合理的、科學地使用嘗試教學法，使嘗試教學法在計算教學中趨利避害，全面提高學生的數(shù)學計算能力，滿足學生的學習需要，使學生得到不同的發(fā)展。關(guān)鍵詞：嘗試教學法;小學數(shù)學;計算教學;策略研究中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）01-0170-01小學生處于思維和意識
讀與寫·上旬刊 2019年1期2019-03-06
- 巧用嘗試教學法“玩轉(zhuǎn)”小學語文課堂
簡單闡述了嘗試教學法的概念與實行步驟，重點從兩個方面討論了嘗試教學法在小學語文課堂上的有效應(yīng)用，以供參考。關(guān)鍵詞：嘗試教學法 小學語文 實行步驟 有效應(yīng)用隨著新課程改革的不斷深入，小學語文教師已經(jīng)逐漸發(fā)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學方式存在的問題與缺陷，并明確認識到現(xiàn)階段的語文教學應(yīng)當堅持“以學生為中心”，從創(chuàng)新的角度出發(fā)，為語文課堂增添更多的色彩。嘗試教學法的提出為小學語文教學質(zhì)量與效果的提升創(chuàng)造了有利條件，現(xiàn)如今，如何合理應(yīng)用嘗試教學法培養(yǎng)學生的綜合學習能力已經(jīng)成為廣大
新教育時代·教師版 2019年42期2019-02-04
- 高中歷史“嘗試教學法”應(yīng)用分析
2300）嘗試教學法屬于一種較為新型的教學方法，也是在新課程改革背景下的衍生物。其經(jīng)過了眾多教育工作者的長期實踐總結(jié)，不僅是教師的一種新型教育方式，同時也是學生的一種新型學習方法。在高中歷史教學課堂上將其應(yīng)用在實踐過程中時，可以有效改變高中歷史當前的教學現(xiàn)狀，使得學生在課堂上獲得更好的課堂體驗感。促使學生可以積極主動的進行思考與學習，主動參與歷史課堂的構(gòu)建過程，從而使得歷史教學的效率得到明顯增強。一、高中歷史教學中應(yīng)用嘗試教學法的現(xiàn)狀分析高中生此階段正是心
魅力中國 2019年40期2019-01-12
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
這對于推動嘗試教學法在小學階段各個科目尤其是數(shù)學學科的運用具有重要的意義。嘗試教學方法屬于具有前瞻性的教學方法，筆者結(jié)合自身的教學經(jīng)驗分析了嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的運用，希望能夠為其他教師運用這一教學法提供有利的借鑒?！娟P(guān)鍵詞】? 嘗試教學法 小學數(shù)學 應(yīng)用【中圖分類號】? G623.5? ?? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）09-170-01前言嘗試教學法屬于比較前衛(wèi)的一種教學方式，該
中學課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年9期2018-12-24
- 嘗試教學法在小學美術(shù)課堂教學中的應(yīng)用解析
課堂教學中嘗試教學法的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：嘗試教學法；小學美術(shù)；課堂教學；應(yīng)用隨著教育教學改革的不斷深化，在素質(zhì)教育理念的指引下，很多教師摒棄了傳統(tǒng)的教學模式，開始應(yīng)用新的教學方法開展教學活動。在教學實踐中，嘗試教學法因其能有效提升學生在實踐和探索方面的能力，同時能在一定程度上拉近師生的距離，增進師生間的情感，而受到廣大教師的喜愛，并在教學中被廣泛應(yīng)用。在小學美術(shù)教學中，嘗試教學法作為新的教學方法，其在教學中的應(yīng)用還不完善，仍存在某些問題。接下來，本文簡單分
新課程·小學 2018年10期2018-12-13
- 小學數(shù)學遷移式嘗試教學方法的探索
”遷移式的嘗試教學法就是讓學生自己去學習，是“先試后教”“先練后講”，在小組內(nèi)合作討論完成，是讓學生在嘗試中去探索知識的奧秘，在嘗試中學會學習，在嘗試中體驗嘗試成功。邱學華認為提高教學質(zhì)量，必須遵循科學發(fā)展觀，按照學生的認識規(guī)律，改革課堂教學方法。關(guān)鍵詞：遷移；嘗試教學法；教學方法一、遷移式教學學習遷移是一種學習對另一種學習的影響，遷移式教學模式是通過復(fù)習學過的知識，激發(fā)學生的學習興趣，運用實物操作，解決難點，以調(diào)動學生的學習主動性，發(fā)揮知識的正遷移作用的
新課程·上旬 2018年3期2018-10-22
- 運用嘗試教學法打造高三數(shù)學高效課堂
以考慮運用嘗試教學法進行教學，主要是通過創(chuàng)設(shè)實際情境，有效激發(fā)學生的學習興趣，讓學生敢于創(chuàng)新、分小組交流討論，從而增強學習效果。這樣一來不但可以有效降低教學壓力，還能體現(xiàn)出以學生為本的教學理念，提升學生的自學能力與創(chuàng)新能力，提升教學效率，為社會培養(yǎng)創(chuàng)新人才奠定前提條件。關(guān)鍵詞： 嘗試教學法；高效課堂；合作交流；創(chuàng)新精神；教學效果【中圖分類號】 G632 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2236-1879（2018）11-0004-01傳統(tǒng)高三教學模式中，
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2018年11期2018-10-21
- 淺談小學數(shù)學的“嘗試教學法”
樂。因此，嘗試教學法的運用，可以說為優(yōu)秀生和差生都創(chuàng)造了成功的機會。特別是嘗試練習，使學生在親自嘗試中感受到學習的樂趣，把枯燥乏味的“苦學”變成了主動有趣的“樂學”，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的學習心理環(huán)境，每個學生都堅信自己能戰(zhàn)勝困難，取得成功。四、學生討論，營造主動參與氛圍參與是學生心理的需要，是認知發(fā)展的需要，也是主動探索，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的需要。在課堂教學中開展討論，鼓勵學生各抒己見，可以使學生人人參與，在討論過程中提高語言表達能力和思維能力。從而及時了解學生學
學校教育研究 2018年23期2018-10-21
- 嘗試教學法在初中化學教學中的應(yīng)用
化學教學；嘗試教學法；應(yīng)用【中圖分類號】 G633.8 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）13—0075—01嘗試教學活動有其鮮明的特征，即先試后導(dǎo)、先練后講、先學后教。其實質(zhì)就是要讓教師的先教變?yōu)閷W生的先學。嘗試教學運用了心理學中的遷移規(guī)律，重視學生已有的舊知識和生活經(jīng)驗在新知識學習中的作用，使先前的知識結(jié)構(gòu)改組，結(jié)合新學得的知識，使學生形成能容納新知識的更高一級的新知識結(jié)構(gòu)。嘗試教學法符合現(xiàn)代教學理論思想的要求，改變了傳統(tǒng)的
甘肅教育 2018年13期2018-10-13
- 嘗試教學法在美術(shù)課堂中的應(yīng)用
[摘 要]嘗試教學法是指調(diào)動學生的學習主動性，使學生在自我嘗試中獲得知識、豐富體驗、提高能力。因此，教師要為學生的嘗試提供合適的平臺，提高學生嘗試成功的概率，使學生在動手動腦的實踐活動中完成學習任務(wù)。[關(guān)鍵詞]嘗試教學法；美術(shù)教學；興趣；潛能；需要[中圖分類號] G623.75 [文獻標識碼] A [文章編號] 10079068（2018）24005501所謂嘗試教學法，就是充分發(fā)揮學生的主體性，讓學生在自主探究的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)所學知識的疑點、難點。學生在嘗試
小學教學參考(綜合) 2018年8期2018-09-28
- 嘗試教學法在美術(shù)教學中的應(yīng)用探究
。教師應(yīng)對嘗試教學法的優(yōu)勢、在美術(shù)教學中的應(yīng)用原則和應(yīng)用策略進行研究，以更好地開展美術(shù)教學，促進學生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：美術(shù)教學；嘗試教學法；應(yīng)用原則；應(yīng)用策略中圖分類號：G623.75 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）24-0086-01根據(jù)構(gòu)建主義的結(jié)論，學生在學習美術(shù)的過程中并非是依靠教師來灌輸，更多的是在互幫互助的探索中逐漸形成知識體系。這就說明以往“注入式”的教學方法根本不符合學生的接受特點，也就導(dǎo)致美術(shù)課堂的教學效果不盡如
成才之路 2018年24期2018-09-08
- 淺析嘗試教學法與思想品德課程結(jié)合的作用
夠理想。而嘗試教學法改變了傳統(tǒng)教學中，老師先講，再教，最后讓學生練習的教學過程，使之改變成為“先試后導(dǎo)、先練后講”的過程，充分調(diào)動了學生的積極性，發(fā)揮了學生的主體性，從而構(gòu)建氛圍活躍、高效和諧的思想品德課堂，提高了教學質(zhì)量和效率。關(guān)鍵詞：嘗試教學法；思想品德；九年級嘗試教學理論是由邱學華提出的具有時代特色和中國特色的教學理論，它的基本理念是“學生能嘗試、嘗試能成功、成功能創(chuàng)新”，特征就是“先試后導(dǎo)、先練后講”，有利于學生獲得知識、發(fā)展思維和培養(yǎng)能力。在傳統(tǒng)
讀天下 2018年3期2018-08-08
- 嘗試教學法在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
思潔摘要：嘗試教學法強調(diào)學生在課堂上自主學習，主動參與，自由探究，是一種能夠發(fā)展學生創(chuàng)造性，幫助學生真正學會學習的教學方法。本文結(jié)合訪談和觀察及實際的教學案例分析，發(fā)現(xiàn)嘗試教學法在小學數(shù)學教學應(yīng)用中存在教材分析不透徹、學情把握不深入、預(yù)設(shè)不齊全、評價不及時、學生嘗試表面化、小組合作形式化、嘗試題難易程度不適當?shù)染唧w問題，并提出嘗試題難度要合理、密切聯(lián)系新舊知識、善于鼓勵學生合作探究等解決問題的建議。關(guān)鍵詞：嘗試教學法；理論基礎(chǔ)；小學數(shù)學教學；應(yīng)用中圖分類號
教育教學論壇 2018年24期2018-07-24
- 在小學數(shù)學課堂教學中巧用“嘗試教學法”
。關(guān)鍵詞 嘗試教學法；小學數(shù)學；巧用中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0135-01在深化基礎(chǔ)教育課程改革過程中，曾經(jīng)學習并運用過很多種課堂教學方法，但最終適合自己的才是最好的，在眾多的課堂教學之中，我偏偏對邱學華老師的“嘗試教學法”情有獨鐘，多年以來一直堅持運用于小學數(shù)學課堂教學中。一、用嘗試改變注入式教學嘗試教學法是一種特殊的嘗試活動，它既是嘗試活動也是教學活動，是在教師的指導(dǎo)下通過學生嘗試活動完成教學
讀寫算 2018年34期2018-07-24
- 關(guān)于嘗試教學法和導(dǎo)學案的教學思考
摘? 要 嘗試教學法和導(dǎo)學案是素質(zhì)教育背景下提高中職教學質(zhì)量、中職學生創(chuàng)新意識和合作意識的首選。如何在中職計算機教學實踐中充分發(fā)揮兩種教學理論的優(yōu)點，應(yīng)是教學改革關(guān)注的重點。著重探討兩種教學理論的區(qū)別，以適應(yīng)具體的學習群體和學習內(nèi)容。關(guān)鍵詞 中職學生;嘗試教學法;導(dǎo)學案;計算機應(yīng)用基礎(chǔ)中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2018）21-0093-021 前言筆者在攻讀碩士學位時被嘗試教學法用自主嘗試重樹學生信心的特點所吸
中國教育技術(shù)裝備 2018年21期2018-07-19