夯實(shí)基礎(chǔ)
- 強(qiáng)化基本原理教育 著力培養(yǎng)高質(zhì)量高水平創(chuàng)新人才
新人才培養(yǎng)；夯實(shí)基礎(chǔ)；強(qiáng)化原理；教學(xué)落實(shí)一、社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)需要更高質(zhì)量更高水平的創(chuàng)新人才2021年7月1日，習(xí)近平同志代表黨和人民莊嚴(yán)宣告：“經(jīng)過全黨全國各族人民持續(xù)奮斗，我們實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)，在中華大地上全面建成了小康社會，歷史性地解決了絕對貧困問題，正在意氣風(fēng)發(fā)向著全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的第二個百年奮斗目標(biāo)邁進(jìn)?！边@標(biāo)志著我國進(jìn)入新的發(fā)展階段。教育大國支撐了小康社會的建設(shè)，社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)則需要教育強(qiáng)國的支撐。眾所周知，社會
中國大學(xué)教學(xué) 2023年8期2023-09-09
- 初中序列化作文教學(xué)的實(shí)踐
序列化訓(xùn)練 夯實(shí)基礎(chǔ) 熟練方法 強(qiáng)化反思當(dāng)前，教師對于作文教學(xué)重視不夠，學(xué)生寫作興趣不濃，寫作指導(dǎo)與訓(xùn)練的有效性較差。面對這種現(xiàn)狀，應(yīng)建立序列化作文教學(xué)方案，設(shè)計(jì)序列化寫作教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生按照由簡單到復(fù)雜的順序完成作文訓(xùn)練任務(wù)，逐漸增強(qiáng)寫作能力。一、循序漸進(jìn)，夯實(shí)寫作基礎(chǔ)構(gòu)建序列化作文教學(xué)模式需要依托初中語文教材，以閱讀教學(xué)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在閱讀的過程中對教材中的文本進(jìn)行深度理解與賞析，不斷積累寫作知識點(diǎn)，循序漸進(jìn)地夯實(shí)寫作基礎(chǔ)。比如，教學(xué)《秋天的懷念》
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年4期2023-05-22
- 高三數(shù)學(xué)科學(xué)復(fù)習(xí)備考策略探析
;復(fù)習(xí)備考;夯實(shí)基礎(chǔ);強(qiáng)化練習(xí);整理錯題學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要，學(xué)生實(shí)際上在這一階段中，他們新的知識點(diǎn)已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，更重要在于通過回顧知識，不斷補(bǔ)充薄弱知識點(diǎn)，對于已掌握的知識點(diǎn)也需要不斷練習(xí)，繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)。教師在教學(xué)的過程中，也需要積極承擔(dān)一定的責(zé)任，為學(xué)生的學(xué)習(xí)找準(zhǔn)方式，在輔助學(xué)生復(fù)習(xí)的過程中，也需要積極結(jié)合學(xué)生的知識，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，有效探究方式。一、夯實(shí)知識基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言至關(guān)重要，在復(fù)習(xí)的過程中，首先需要做
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 基于核心素養(yǎng)下初中地理非選擇題解題技巧和策略
非選擇題? 夯實(shí)基礎(chǔ)? ? 解題技巧和策略按照臺州市歷史與社會中考試題要求，分選擇題和非選擇題，中考?xì)v史與社會卷中的第24題通常是地理非選擇題。要想做非選擇題時更加準(zhǔn)確和高效，我們在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)時，就應(yīng)夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，掌握正確的方法，尤其掌握一些的解題技巧非常重要。一、熟悉課標(biāo)? 對癥復(fù)習(xí)首先我們要明確中考試題中，地理題會考查些什么？空間感知能力是近年來經(jīng)常提及的地理學(xué)科的核心素養(yǎng)。中考地理非選擇題尤其突出考查學(xué)生的讀圖、用圖的能力，空間思維的構(gòu)建能
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 微寫作教學(xué)的“八微”真經(jīng)
化難為易 夯實(shí)基礎(chǔ)“微寫作”發(fā)端于微博，也即利用微博寫作微型文學(xué)作品，其中包括“微小說”“微詩歌”“微故事”“微笑話”等。微寫作的主要特點(diǎn)顯然是一個“微”字，如果將這種“微”運(yùn)用到中學(xué)課堂寫作教學(xué)之中，也就可以稱之為“微寫作教學(xué)”。“微寫作教學(xué)”又是由“微課”引發(fā)而來的，而“微課”真正進(jìn)入教育領(lǐng)域，最早始于教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》，文件一出，微課便如排山倒海之勢涌進(jìn)教育天地。此后雖然微課的賽事、征文、研討等活動紛至沓來，但
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年6期2022-07-18
- 小組競賽在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中的策略探討
;激發(fā)熱情;夯實(shí)基礎(chǔ);引導(dǎo)協(xié)作中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-16-本身對于低年級的學(xué)生來說，他們在課堂上集中注意力的時間有限，如果不與他們進(jìn)行相關(guān)的互動，很難讓他們在課堂上達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果。通過小組競賽，可以提高低年級學(xué)生的積極性，幫助他們將小組競爭優(yōu)勢在課堂中展現(xiàn)出來。同時借助這種教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加有效的學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)分小組競賽的計(jì)劃和目標(biāo)等都應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個人特點(diǎn)，符合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓每一位
小作家報·教研博覽 2022年16期2022-05-23
- 明確交流定位，高效實(shí)施統(tǒng)編版語文略讀課文教學(xué)
】交流定位 夯實(shí)基礎(chǔ) 引領(lǐng)認(rèn)知 高度融合為了落實(shí)學(xué)生在略讀課文學(xué)習(xí)過程中的主體地位，統(tǒng)編版語文教材在設(shè)置上不再安排相關(guān)的思考練習(xí)，規(guī)避了編者思維對學(xué)生閱讀的干擾和影響。同時，在每篇略讀課文前，編排了導(dǎo)讀提示，旨在為學(xué)生的自主性閱讀提供方向性指導(dǎo)。一、緊扣語文要素，在默讀中夯實(shí)交流基礎(chǔ)默讀與朗讀相比，表面上是“是否出聲”的不同，而其本質(zhì)則在于閱讀過程中的思維專注方式的不同。課堂教學(xué)中的默讀，不受外界的干擾，同時也可以自由選擇適合自己的速度和方式展開，保證學(xué)生
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年5期2022-04-29
- 三校生高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略淺析
?！絷P(guān)鍵詞：夯實(shí)基礎(chǔ);制定計(jì)劃;專題訓(xùn)練;應(yīng)考能力三校生高考，又稱普通高等教育對口招收中等職業(yè)學(xué)校、職業(yè)高級中學(xué)、技工學(xué)校校學(xué)生招生考試，各省的三校生高考略有不同，云南省的三校生高考主要考語文、數(shù)學(xué)、英語、政治四門基礎(chǔ)文化課另加一門技能考試，并逐步試行和完善“知識+技能”考試模式，為諸多三校生再次圓大學(xué)夢提供機(jī)會和途徑.其優(yōu)勢是考題相對簡單，考取難度小于普通高考，故而倍受學(xué)校、家長和學(xué)生的高度重視.而數(shù)學(xué)作為三校生高考的一部分，不可小覷，就以我校近3年的三
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 夯實(shí)基礎(chǔ) 提升能力
重要。本文從夯實(shí)基礎(chǔ)和提升能力入手，探索了高考政治第一輪復(fù)習(xí)策略。關(guān)鍵詞：高考視野;夯實(shí)基礎(chǔ);答題瓶頸;塑造答題習(xí)慣我們本著從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)、以高考考綱為綱、以教材為本、以社會熱點(diǎn)和重大實(shí)際問題為素材，遵照學(xué)校和年級的工作安排，根據(jù)本學(xué)科高考的特點(diǎn)與要求，充分發(fā)揮備課組的智慧和力量，以夯實(shí)基礎(chǔ)和提升能力為核心，把打基礎(chǔ)、建框架、練題目與提高應(yīng)考能力有機(jī)結(jié)合起來，全面進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，細(xì)化知識（一）夯實(shí)基礎(chǔ)從
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2022年6期2022-03-07
- 夯實(shí)基礎(chǔ)提升初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力
。【關(guān)鍵詞】夯實(shí)基礎(chǔ);初中數(shù)學(xué);計(jì)算能力一、初中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力缺失的原因（一）對輔助計(jì)算工具產(chǎn)生依賴性當(dāng)前，我國已經(jīng)全面進(jìn)入電子信息時代，以智能手機(jī)、平板電腦為代表的電子產(chǎn)品已經(jīng)深入人們生活的各個領(lǐng)域，成為絕大部分家庭的“日常生活用品”。很多家長對孩子使用電子產(chǎn)品的行為不加約束和限制，而初中生又缺乏足夠的自制力，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了對電子產(chǎn)品的過度依賴，沉迷于電子產(chǎn)品快速和準(zhǔn)確給出計(jì)算結(jié)果的服務(wù)，從而很少主動參與到思考、分析和解決問題的過程中。久而久之，很多學(xué)生
紅豆教育 2021年22期2021-11-20
- 小組競賽在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探討
;激發(fā)熱情;夯實(shí)基礎(chǔ);團(tuán)結(jié)協(xié)作;加強(qiáng)練習(xí)中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-38-307小組競賽的學(xué)習(xí)模式有利于學(xué)生積極性的提升，將小組競爭優(yōu)勢在課堂中展現(xiàn)出來，小組競賽項(xiàng)目的制定也要符合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，制定的計(jì)劃和目標(biāo)要根據(jù)學(xué)生的個人特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，讓每個學(xué)生都能在小組競賽中獲得成長。在競賽的過程中也要多讓學(xué)生查詢課外的知識，能夠在課下建立良好的人際關(guān)系，在課下也能夠自覺積極的參加每一次競賽活動。多在課堂中組織一些能動性的學(xué)科
小作家報·教研博覽 2021年38期2021-11-18
- 小議農(nóng)村高考英語的一輪復(fù)習(xí)
：一輪復(fù)習(xí);夯實(shí)基礎(chǔ);構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)一、制訂科學(xué)系統(tǒng)的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃在將近一年的時間里，嚴(yán)格把握并合理安排一輪復(fù)習(xí)時間。結(jié)合本校學(xué)生英語水平參差不齊、基礎(chǔ)差的具體情況，高三第一學(xué)期第一周直接開始一輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)內(nèi)容為教材必修五個模塊，每單元一個課時作業(yè)，每兩單元一個綜合訓(xùn)練，一個模塊一個綜合檢測，至次年3月下旬結(jié)束一輪復(fù)習(xí)。教師要制訂一份復(fù)習(xí)計(jì)劃，同時幫助學(xué)生制訂一份更為具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，具體到某節(jié)課或某一語言知識點(diǎn)，如可用一小節(jié)課解決表示“一……就……”所有結(jié)構(gòu)的復(fù)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年39期2021-11-18
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的重要性
;發(fā)揮特長;夯實(shí)基礎(chǔ)中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-40-187分層教學(xué)，主要的作用就是讓班級中的學(xué)生能夠得到整體進(jìn)步，在他們基礎(chǔ)牢固的前提下，使學(xué)生能夠平穩(wěn)提升，并且教師在使用分層教學(xué)的時候，也會讓學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)揮以及獲得教師的認(rèn)可，從而能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及自信。更重要的是，他能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)更加扎實(shí)，以此來為學(xué)生以后學(xué)習(xí)更難的數(shù)學(xué)知識提供很多有利的條件。這就是分層教學(xué)為什么能夠在眾多新型教學(xué)方式中脫穎而出的原因。
小作家報·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
煉自學(xué)能力;夯實(shí)基礎(chǔ);提高效率中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-39-003 課前預(yù)習(xí)這一形式也就是說讓學(xué)生能夠在沒有上課之前能夠根據(jù)自主學(xué)習(xí)這一形式完成課前任務(wù)的探索，同時也是對課堂需要講解知識內(nèi)容的主動了解學(xué)生，在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中可以對于課堂中即將講解的知識內(nèi)容有一個大概的理解和認(rèn)識，同時能夠結(jié)合自身的能力，能夠嘗試對其中的知識點(diǎn)進(jìn)行分析，能夠?qū)τ谄渲械念}目進(jìn)行解答。雖說學(xué)生不能夠完全通過自己的能力將課堂中將要講解的知識點(diǎn)探索
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興要夯實(shí)六個基礎(chǔ)
族偉大復(fù)興;夯實(shí)基礎(chǔ);方法途徑中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷史，是致力于實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立和民族復(fù)興的歷史。1921-1949年，通過短短28年時間，完成了民族獨(dú)立大業(yè);期望1949-2049年前后，即新中國成立之初到本世紀(jì)中葉，通過100年左右的時間努力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興主要要夯實(shí)以下六個方面的基礎(chǔ)：一、要夯實(shí)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理論基礎(chǔ)馬克思主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理論基礎(chǔ)。馬克思主義理論是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的前進(jìn)方向，馬克思主義理
速讀·中旬 2021年10期2021-10-14
- 初中物理教學(xué)中分層教學(xué)的重要性之我見
;因材施教;夯實(shí)基礎(chǔ)分層教學(xué)，其實(shí)就是教師在授課的過程中加知識進(jìn)行分層講解，或者是將學(xué)生進(jìn)行分層，再者是在課堂中講解的時候，以層次分明的知識拆分去讓學(xué)生一步一步由簡入難的學(xué)習(xí)。教師為什么要使用這種教學(xué)方式呢？因?yàn)閷τ诔踔猩f他們不僅沒有很強(qiáng)的約束自己的能力，也沒有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，所以班級中總會有一些學(xué)困生或者差生，教師如果把自己的精力放到他們這些學(xué)生身上的話，會影響整體學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因此分層教學(xué)可以教師進(jìn)行針對性的教學(xué)，能夠使整體學(xué)生的學(xué)習(xí)都有進(jìn)步，從而
速讀·上旬 2021年11期2021-10-12
- 如何做好小升初英語教學(xué)的銜接
小升初銜接;夯實(shí)基礎(chǔ);學(xué)習(xí)興趣;學(xué)習(xí)習(xí)慣【作者簡介】程榮榮，女，安徽省桐城市第二中學(xué)，英語一級教師，研究方向：初中英語教育。當(dāng)我們接手七年級的英語教學(xué)時，經(jīng)常會遇到不少七年級的學(xué)生家長抱怨，他們覺得孩子在小學(xué)時英語成績挺好的，怎么上了初中就突然不行了呢？其實(shí)初中英語和小學(xué)英語相比，無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上還是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)要求上，都是完全不同的。這不僅僅是因?yàn)橛⒄Z這門學(xué)科在初中的地位和課程節(jié)數(shù)發(fā)生了變化，更為重要的是英語學(xué)習(xí)的難度和要求明顯提升。初中英語課堂也不
校園英語·月末 2021年8期2021-10-11
- 高中英語寫作教學(xué)策略
：寫作策略，夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好基礎(chǔ)句型寫作，寫作與閱讀，翻譯相結(jié)合書面表達(dá)是高中英語教學(xué)的基本要求，也是高考英語試題的重要組成部分。在高考閱卷中它的要求如下：準(zhǔn)確運(yùn)用語法、詞匯、拼寫、標(biāo)點(diǎn)。使用某些句型、短語、清楚地表達(dá)自己的意思，寫出流暢易懂的短文。主要從以下四方面考慮1、內(nèi)容要點(diǎn) （content points） 。2、運(yùn)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的數(shù)量。（the number of words and grammatical structures used）3、詞
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)中夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的有效措施
】小學(xué)語文;夯實(shí)基礎(chǔ);字音字形;循序漸進(jìn);增強(qiáng)趣味性基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)靠的是日積月累，而不是一蹴而就的，所以學(xué)習(xí)難免有些枯燥，但是教師一定要克服各種困難，幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ)，為學(xué)生之后學(xué)習(xí)營造更好的學(xué)習(xí)條件。在本篇文章中，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從注重字音字形的認(rèn)識與記憶，循序漸進(jìn)地講解知識，巧用教學(xué)方法增強(qiáng)課堂趣味性這三個角度來闡述夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)的有效措施，希望我的這些講解對各位教師有所幫助，能夠幫助更多的學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識，從而增強(qiáng)學(xué)生語文成績。一、注重字
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 主題班會
助學(xué)生認(rèn)識到夯實(shí)基礎(chǔ)，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)才能夠仰望天空。關(guān)鍵詞：高一年級;主題班會;夯實(shí)基礎(chǔ)一、教育背景高一的學(xué)習(xí)內(nèi)容偏向于基礎(chǔ)知識的掌握和理解，在考察內(nèi)容上也偏向?qū)A(chǔ)知識的考察。以高中必修科目為例，在試題的難以比例將試卷容易題、中等難度題、難題的分值比例由原來的“7：2：1”調(diào)整為“8：1：1”，增加了基礎(chǔ)知識部分的考察。然而在班級學(xué)習(xí)生活中，有許多學(xué)生在平時作業(yè)以及考試中不注重基礎(chǔ)知識，而是以任務(wù)式的態(tài)度完成，對于平時作業(yè)完成的過程中基礎(chǔ)知識部分錯誤較多
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年2期2021-09-10
- 略論初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)算能力提升
;運(yùn)算能力;夯實(shí)基礎(chǔ);運(yùn)算技巧;規(guī)范步驟運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中絕大多數(shù)知識的學(xué)習(xí)需要涉及計(jì)算，因此如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中可以得知學(xué)生在運(yùn)算當(dāng)中經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的問題，導(dǎo)致運(yùn)算失敗。而教師在面對學(xué)生的運(yùn)算失誤時也單方面認(rèn)為就是由粗心引起的，采取簡單粗暴的懲罰措施對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)斥，極大地影響了學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)信心。學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的影響因素有很多，教師在提升學(xué)生運(yùn)算能力的時候不能只以大量的練習(xí)和粗
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 分層教學(xué)在高中物理教學(xué)中的有效應(yīng)用策略之我見
;發(fā)揮優(yōu)勢;夯實(shí)基礎(chǔ)分層教學(xué)作為一種新型的教學(xué)方式，它完全的打破了以往教師在教學(xué)時的固性教學(xué)，由于學(xué)生的性格和活潑的天性，他們禁受不住一如既往地學(xué)習(xí)，所以他們非常喜歡不常規(guī)性的學(xué)習(xí)方式，而分層教學(xué)正好是利用了學(xué)生這一點(diǎn)，因?yàn)樵谶@種教學(xué)模式下，教師可以將知識分層、將學(xué)生分層，并且哪位學(xué)生適合什么樣的學(xué)習(xí)方式教師都會把他們聯(lián)系到一起，再加上在物理科目中學(xué)生的能力本來就是參差不齊的，所以通過這樣的方式來保證整體學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一、提升整體學(xué)生學(xué)習(xí)效率在任何一個班
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 以不變應(yīng)萬變 以萬變應(yīng)不變
;回歸教材;夯實(shí)基礎(chǔ);廣泛閱讀;強(qiáng)化練習(xí)試題分析2021年高考全國乙卷語文試卷也就是以往的全國Ⅱ卷語文。2021年高考全國乙卷文言文閱讀，最大的變化體現(xiàn)在選材變化上，打破了2007年以來常規(guī)的“人物傳記式”選材，采用“紀(jì)事本末體”史轉(zhuǎn)文本。不變的是在試卷結(jié)構(gòu)、考查內(nèi)容、題型分值等方面基本保持與2020年對標(biāo)，強(qiáng)化立德樹人的教育理念，聚焦學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)科融合，全面滲透優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了“以文化人”的目標(biāo)。（一）選材分析2021年的高考文言文選
家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- “三駕馬車”，打造低段高效寫字課堂
;遵循規(guī)律;夯實(shí)基礎(chǔ);寫字課堂寫字作為學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基礎(chǔ)能力，對于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)起著重要的促進(jìn)作用?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)生的寫字提出了明確要求：“規(guī)范、端正、整潔、有一定速度”?？梢娫鷮?shí)實(shí)抓好低年級寫字教學(xué)，打好寫字基礎(chǔ)，是一項(xiàng)具有重要意義的工作。在設(shè)計(jì)二年級下冊第三單元的寫字指導(dǎo)課時，筆者選取了單元中的“舟、與、民、錢、烤、敬、轉(zhuǎn)”這七個典型的難寫字進(jìn)行原因分析，立足學(xué)生的實(shí)際水平以及年齡特點(diǎn)，采取三方面的措施，努力追求高效的寫字課堂教學(xué)，達(dá)
新課程·上旬 2021年26期2021-09-09
- 守住初中英語聽力失分“重災(zāi)區(qū)”的策略探究
;學(xué)真本領(lǐng);夯實(shí)基礎(chǔ)中考英語是人生道路上的一個大關(guān)口，聽力考查是英語測試的第一關(guān)。要想在英語聽力中拿高分，尤其是對農(nóng)村中學(xué)的初中生而言，除了具備必要的知識技能儲備外，還需要一定的聽力技巧。如何掌握這一題型的解決方法呢？請看下面一些解題技巧。一、 問題導(dǎo)向，精準(zhǔn)施教俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。從省統(tǒng)一考試五年數(shù)據(jù)來看，聽力測試的總體得分偏低，尤其是粵西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，以化州市那務(wù)中學(xué)為例。那務(wù)中學(xué)是粵西農(nóng)村的一所完全中學(xué)，粵西是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)?shù)厣钏?/div>
考試周刊 2021年62期2021-08-25
- 錯題整理在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要性
;提高效率;夯實(shí)基礎(chǔ)許多學(xué)生不理解自己為什麼做錯題了，也不想知道這道題出現(xiàn)了什么問題導(dǎo)致自己做錯。當(dāng)然，做錯題是可以理解的。關(guān)鍵是我們老師怎麼知道這道問題學(xué)生犯什么問題，在心理上要足夠重視這種情況。這也是這個問題的癥結(jié)所在，老師也疏忽了管理學(xué)生，沒有積極應(yīng)對的策略。所以有必要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識整理錯題在學(xué)習(xí)中的重要地位。筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，論述了小學(xué)語文錯題整理的重要性，希望能對廣大師生起到積極的作用。一、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣當(dāng)學(xué)生不會做題時，老師要有足夠的耐學(xué)習(xí)與科普 2021年12期2021-07-28
- 關(guān)注語文要素,夯實(shí)閱讀教學(xué)
;閱讀教學(xué);夯實(shí)基礎(chǔ)事物的構(gòu)成要素是必然的因素，而語文素養(yǎng)的構(gòu)成也離不開語文要素的支撐。而在語文課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)以語文要素作為教學(xué)主線，從而更好的編排教材內(nèi)容，達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果，將語文要素的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。同時，語文要素直接影響統(tǒng)編教材運(yùn)用的效果，只有運(yùn)用好語文要素，才能更好的改革語文課堂教學(xué)，促使高效課堂教學(xué)的形成。一、從多方面進(jìn)行解讀在小學(xué)語文教學(xué)過程中，學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)與良好的閱讀習(xí)慣息息相關(guān)，而在統(tǒng)編教材中將課程的育人目標(biāo)充分的體廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年64期2021-07-16
- 如何做好九年級語文的備考工作
：語文中考；夯實(shí)基礎(chǔ)；提升實(shí)戰(zhàn)中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）12-0079每年中考事關(guān)千家萬戶，關(guān)注度極高，因此中考成績對九年級學(xué)生事關(guān)重大，尤其是中考語文成績更是舉足輕重，往往主宰學(xué)生升學(xué)走向，這就對九年級語文復(fù)習(xí)迎考提出了巨大挑戰(zhàn)。在語文中考復(fù)習(xí)中，需要大幅提升學(xué)習(xí)的實(shí)效性，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)試的實(shí)戰(zhàn)能力。但語文內(nèi)容龐雜、知識點(diǎn)煩瑣零碎、知識面覆蓋廣、復(fù)習(xí)難度大，在迎考中要避免“蠻干”“亂干”，應(yīng)既要“苦干”又要中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年12期2021-07-14
- 抓綱務(wù)本 精讀教材 夯實(shí)基礎(chǔ)
;精讀教材;夯實(shí)基礎(chǔ);提升能力[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）17-0050-03高三一輪復(fù)習(xí)是整個高三復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，對考生而言意義非凡，也得到了高三師生的普遍重視，針對高三一輪復(fù)習(xí)的策略、方法、手段有許許多多，本文從如下三點(diǎn)進(jìn)行了相應(yīng)的分析。一、達(dá)成“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的共識高考試題命制的原則是：遵循大綱、依據(jù)教材。一輪復(fù)習(xí)時教師通常會按章節(jié)中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2021年6期2021-07-11
- 思維導(dǎo)圖在電工基礎(chǔ)課堂的應(yīng)用分析
訓(xùn)等專業(yè)課程夯實(shí)基礎(chǔ)。在電工基礎(chǔ)教學(xué)中，由于知識抽象分散，學(xué)生在課堂上所學(xué)的東西難以消化吸收，學(xué)生普遍反映電工基礎(chǔ)學(xué)習(xí)難度較大，考試不能達(dá)到預(yù)期效果，使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低。如何通過思維導(dǎo)圖的方式有效教學(xué)，在較短的時間內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)，抓牢重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，提高課程得分點(diǎn)，是需要教師不斷探討和研究的課題。本文將以電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)學(xué)生為對象，以兩種電源等效變換為案例，探討思維導(dǎo)圖在電工基礎(chǔ)課堂中應(yīng)用分析。關(guān)鍵詞：電工基礎(chǔ)、兩種電源、思維導(dǎo)圖、夯實(shí)基礎(chǔ)、課堂教學(xué)一、認(rèn)識教育周報·教育論壇 2021年1期2021-06-15
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果
;課堂講解;夯實(shí)基礎(chǔ)傳統(tǒng)中職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師采用的多為“照本宣科”“灌輸填鴨”式的教學(xué)方式，不僅教學(xué)效率較為低下，學(xué)生也很難在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生參與感和獲得感，極大的影響了學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的提升。基于此，教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展潮流，及時抓住信息技術(shù)迅猛發(fā)展的潮流，將多媒體技術(shù)科學(xué)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中來，引導(dǎo)學(xué)生在多元化、可視化、信息化的中職數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行知識探索，為實(shí)現(xiàn)運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力的切實(shí)提升奠定基礎(chǔ)。一、多元化課前導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)家庭教育報·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- “四好五型班組”創(chuàng)建實(shí)施的思考
力。關(guān)鍵詞：夯實(shí)基礎(chǔ);全員參與;示范引領(lǐng);統(tǒng)籌推進(jìn)引言霍林河坑口發(fā)電公司實(shí)施“運(yùn)管合一，檢修維護(hù)外委”的新體制管控模式，設(shè)置7個管理部門：辦公室、計(jì)劃部、人力資源部、財務(wù)部、黨群工作部、安監(jiān)部和生產(chǎn)技術(shù)部，1個生產(chǎn)單位：運(yùn)行分場。公司自有班組8個，承包商班組32個，合計(jì)生產(chǎn)型班組39個，服務(wù)型班組1個。公司積極探索，全面深入推進(jìn)班組建設(shè)工作。一、“五型”班組建設(shè)情況“五型”安全型、管理型、創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、效益型為主要內(nèi)容的班組建設(shè)工作。依靠互聯(lián)網(wǎng)建立了班組科技研究·理論版 2021年22期2021-04-18
- 感悟新課程，構(gòu)筑新課堂
：面向全體 夯實(shí)基礎(chǔ) ?師生互動 培養(yǎng)興趣 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 全面提高學(xué)習(xí)成績目前中學(xué)生所使用的教材，是結(jié)合我國國情，依據(jù)《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。它注意激活學(xué)生已有的文化背景知識，使教材更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生產(chǎn)生對英語的好奇心（curiosity）， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，從而使學(xué)生逐步學(xué)會在實(shí)際的情景中恰當(dāng)而靈活地運(yùn)用語言。自從新一輪課改實(shí)施以來，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念在實(shí)踐中得到了體現(xiàn)。同時，教材中的知識變得鮮活起來了，課堂學(xué)校教育研究 2021年22期2021-01-19
- 課堂游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
躍課堂氛圍;夯實(shí)基礎(chǔ);培養(yǎng)興趣那么在實(shí)際的教學(xué)過程當(dāng)中，一方面教師需要將學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容給學(xué)生在課堂中講解清楚，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握好的，另一方面在教學(xué)的過程中，也需要不斷強(qiáng)化學(xué)生，在課堂上對于知識點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果在教學(xué)的過程中，更加需要注重教學(xué)方式的變化，對學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)和帶動。對于初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)來說，在教學(xué)的過程中也可以發(fā)現(xiàn)游戲化的教學(xué)形式，實(shí)際上對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說具有很好的幫助，效果能夠具體提高學(xué)生在課堂中的實(shí)際學(xué)習(xí)質(zhì)量。一、活躍課堂氛圍啟迪·上 2021年12期2021-01-18
- 公路橋梁施工中軟土路基施工技術(shù)探討
;排水凝固;夯實(shí)基礎(chǔ)引言軟土路基的處理屬于公路橋梁施工和建設(shè)中的重點(diǎn)技術(shù)內(nèi)容，有關(guān)部門正在努力地做好軟土地基處理技術(shù)的研究工作，但是項(xiàng)目在實(shí)際開展的時候還是會遇到一些問題，所以工作人員要做好軟土路基施工技術(shù)的分析和研究，從而更好地提升工程施工技術(shù)水平，推動基礎(chǔ)工程的施工和建設(shè)。1 軟土地基施工技術(shù)對公路橋梁工程施工的影響軟土地基表示淤泥、淤泥質(zhì)黏土、有機(jī)質(zhì)土等土壤所形成的地基，它具有低強(qiáng)度，低抗剪力，弱透水性、含水高等特征。因?yàn)檐浲恋鼗暮勘容^高，固結(jié)科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 公路橋梁施工中軟土路基施工技術(shù)探討(1)
;排水凝固;夯實(shí)基礎(chǔ)引言軟土路基的處理屬于公路橋梁施工和建設(shè)中的重點(diǎn)技術(shù)內(nèi)容，有關(guān)部門正在努力地做好軟土地基處理技術(shù)的研究工作，但是項(xiàng)目在實(shí)際開展的時候還是會遇到一些問題，所以工作人員要做好軟土路基施工技術(shù)的分析和研究，從而更好地提升工程施工技術(shù)水平，推動基礎(chǔ)工程的施工和建設(shè)。1 軟土地基施工技術(shù)對公路橋梁工程施工的影響軟土地基表示淤泥、淤泥質(zhì)黏土、有機(jī)質(zhì)土等土壤所形成的地基，它具有低強(qiáng)度，低抗剪力，弱透水性、含水高等特征。因?yàn)檐浲恋鼗暮勘容^高，固結(jié)科學(xué)與生活 2021年28期2021-01-10
- 試議中考專題模塊“科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究”的復(fù)習(xí)策略
前期幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，在復(fù)習(xí)后期提高學(xué)生的綜合能力，引領(lǐng)學(xué)生自主探索解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。關(guān)鍵詞：科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究;化學(xué)教學(xué);中考復(fù)習(xí);夯實(shí)基礎(chǔ);綜合能力中圖分類號：G633.8 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）36-0124-02科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題是全國各地中考化學(xué)?？嫉念}型，題目所給的信息量大，難度中等偏上，靈活性強(qiáng)，綜合性強(qiáng)。這就要求學(xué)生要有很好的閱讀理解能力、分析材料能力、思維遷移能力、處理信息能力、實(shí)驗(yàn)方案與設(shè)計(jì)及成才之路 2020年36期2020-12-28
- 優(yōu)化詞匯教學(xué) 夯實(shí)英語基礎(chǔ)
;詞匯教學(xué);夯實(shí)基礎(chǔ)【作者簡介】牛峰，甘肅省慶陽市合水縣太白九年制學(xué)校?！冻踔杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，初中生要學(xué)會使用1500到1600個單詞和200到300個習(xí)慣用語或固定搭配。而達(dá)到這一要求的初中生人數(shù)少之又少，由此可見，詞匯教學(xué)是初中英語的重中之重。詞匯是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，只有熟練掌握和正確使用相當(dāng)數(shù)量的詞匯，才能更好地學(xué)習(xí)英語，促進(jìn)閱讀和寫作能力的提高。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)中很容易遺忘，顯然，詞匯量的限制已成為學(xué)生英語學(xué)習(xí)的障礙。因此，校園英語·下旬 2020年9期2020-12-23
- 小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)之路
】管理模式;夯實(shí)基礎(chǔ);拓寬渠道;注重環(huán)境加強(qiáng)小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)青少年積極向上、勇于承擔(dān)、熱愛生活的一項(xiàng)重大策略，是社會主義精神文明建設(shè)、文明城市創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工程。為了切實(shí)將工作落實(shí)、落細(xì)，我校在認(rèn)真細(xì)致地分析學(xué)生情況、校園育人環(huán)境的基礎(chǔ)上，以學(xué)校德育教育活動為中心，以學(xué)生實(shí)踐活動、小征文、各類繪畫競賽活動為途徑，采取有效措施，構(gòu)建當(dāng)代學(xué)生的精神支柱，實(shí)現(xiàn)未成年人諸多方面的健康有序發(fā)展和成長，推動未成年人思想道德建設(shè)活動豐富多彩。一、構(gòu)建未成年文理導(dǎo)航 2020年29期2020-12-23
- 小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略
;展開聯(lián)想;夯實(shí)基礎(chǔ);討論交流美術(shù)教學(xué)活動是開放，包容且具有創(chuàng)作性的。美術(shù)創(chuàng)作活動是學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)作能力和創(chuàng)新能力的平臺，為學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程提供了實(shí)踐機(jī)會。在小學(xué)階段，教師更應(yīng)鼓勵學(xué)生根據(jù)美術(shù)活動主題進(jìn)行創(chuàng)意創(chuàng)作，并以此引導(dǎo)學(xué)生提升自身的創(chuàng)新意識與創(chuàng)作能力，這對于學(xué)生的個人發(fā)展而言有突出幫助。本篇文章結(jié)合筆者自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)策略展開探討，希望本文觀點(diǎn)能夠?yàn)楦魑唤處煄硪欢ǖ慕ㄗh與幫助。一、引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想聯(lián)想是學(xué)生展開美術(shù)創(chuàng)作的第學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
;培養(yǎng)興趣;夯實(shí)基礎(chǔ);制定計(jì)劃導(dǎo)致學(xué)困生學(xué)習(xí)困難的原因有很多，大部分都是因?yàn)槿狈εd趣或者基礎(chǔ)較差，當(dāng)學(xué)生感到學(xué)習(xí)吃力后就會喪失信心，情況會更加惡化。所以教師一旦察覺學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的現(xiàn)象，就要及時制止。教師也要不斷鼓勵學(xué)生，不要讓學(xué)生放棄學(xué)習(xí)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化的第一步就是提高學(xué)生主動性，初中數(shù)學(xué)的難度要遠(yuǎn)大于小學(xué)，對學(xué)生的邏輯思維和抽象意識要求更高，但這些能力不是短時間就可以養(yǎng)成的，教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在積累中進(jìn)步。本文將從初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂的有效應(yīng)用
;教學(xué)效率;夯實(shí)基礎(chǔ)很多初中階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中容易采取不正確的學(xué)習(xí)方法，比如一些基礎(chǔ)不夠牢固的學(xué)生想要提高自己的成績，卻不先穩(wěn)固基礎(chǔ)，而是錯誤地選擇能力提高題作為日常的練習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式自然所得到的效率不高。由于學(xué)生對自己的定位仍然不夠準(zhǔn)確，因此教師應(yīng)適當(dāng)采取分層教學(xué)法幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，對癥下藥?；诖?，筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談一談分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中有哪些有效的應(yīng)用，希望對廣大教師有所幫助。一、分層對待，因材施教一個班級里的學(xué)生通過一段時學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年44期2020-11-28
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用分層教學(xué)法的意義探析
;分層教學(xué);夯實(shí)基礎(chǔ);助力成長;提升質(zhì)量分層教學(xué)是一種階梯式培養(yǎng)方法，更是一種智慧化的教學(xué)方式，它能夠做到班級整體成績的改善，能夠兼顧到最多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要在備課、授課、練習(xí)鞏固中充分貫徹分層教學(xué)的理念。本文筆者結(jié)合個人多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中運(yùn)用分層教學(xué)法的意義進(jìn)行分析，希望能對廣大師生產(chǎn)生一定的積極作用。一、夯實(shí)基礎(chǔ)促發(fā)展筑牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識，就像蓋房子一樣，地基沒建好，再漂亮華麗的高樓都容易崩塌。對于班級里的差生，他們往往欠缺對基學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- 論初中化學(xué)的學(xué)習(xí)Method(方法)
助！關(guān)鍵詞：夯實(shí)基礎(chǔ);動手實(shí)踐;題海戰(zhàn)術(shù);培養(yǎng)興趣;制定計(jì)劃一、打牢地基正所謂“ 萬丈高樓平地起”。學(xué)習(xí)好比“蓋房子”，“打牢地基”亦是“夯實(shí)基礎(chǔ)”?；A(chǔ)很重要，不僅僅是運(yùn)用在學(xué)習(xí)化學(xué)上，而且可以運(yùn)用在所有科目中，甚至在高中的學(xué)習(xí)中，也必須夯實(shí)基礎(chǔ)。就像數(shù)學(xué)中的“ 由點(diǎn)連成線，由線組成面，由面構(gòu)成體”，學(xué)習(xí)就是這樣一個循序漸進(jìn)的過程。倘若不會基礎(chǔ)的知識點(diǎn)、方程式，又談何理解與應(yīng)用？更不必說掌握難題、突破高分了。據(jù)專家學(xué)者統(tǒng)計(jì)，不論是出自哪一個省市、地區(qū)的中中華兒女·海外版 2020年16期2020-11-22
- 就生“兩材”在手，高分看我
；回歸教材；夯實(shí)基礎(chǔ)；材料信息提?。粚忣}中圖分類號：G633.51文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）07-0167俗話說：“分分分，學(xué)生的命根?！边@句話雖然有夸張的成分，但確實(shí)在一定程度上指出了當(dāng)今社會的一個現(xiàn)實(shí)。對學(xué)生，尤其是高中學(xué)生來說，如何在選考、高考中獲得更理想的分?jǐn)?shù)是他們的終極追求。但是，與這個目標(biāo)相悖的是，學(xué)生總感覺歷史學(xué)習(xí)是“事倍功半”——平時下了不少功夫，但是考試就是拿不到高分。這是擺在我們所有高中歷史教師面前的一個必須中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年13期2020-11-17
- 關(guān)于綜合治理工作幾點(diǎn)思考
找準(zhǔn)基點(diǎn) 夯實(shí)基礎(chǔ) 加大宣教一、加強(qiáng)管理，完善機(jī)制一是完善監(jiān)管機(jī)制。建立健全黨政主要領(lǐng)導(dǎo)是治安管理第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，其他領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)分管工作范圍內(nèi)治安管理工作責(zé)任的監(jiān)督管理機(jī)制。按照“屬地管理”和“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，層層建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、部門責(zé)任制和單位責(zé)任制，切實(shí)把治安工作的各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)到具體單位，落實(shí)到個人。二是嚴(yán)格執(zhí)行獎懲制度。要加強(qiáng)和完善簽訂責(zé)任狀、檢查考評、兌現(xiàn)獎懲這三個環(huán)節(jié)之間相配套的責(zé)任制考評機(jī)制，使社會治安綜合治理各項(xiàng)工作落現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年24期2020-11-09
- 初中體育課堂中如何強(qiáng)化學(xué)生體育實(shí)踐
;體育實(shí)踐;夯實(shí)基礎(chǔ);舉辦競賽;小組合作;運(yùn)動時間初中體育的課堂教學(xué)不僅包括了各類基礎(chǔ)的運(yùn)動知識，而且要求學(xué)生積極參與各類基礎(chǔ)運(yùn)動項(xiàng)目，能夠在一定程度上提高班級學(xué)生整體的身體素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)更為重視在初中體育課堂上強(qiáng)化學(xué)生的體育實(shí)踐能力，督促學(xué)生以提高自身的身體素質(zhì)為目標(biāo)積極參與課上的運(yùn)動活動，要求學(xué)生在運(yùn)動練習(xí)中實(shí)踐自己所掌握的運(yùn)動方法與技巧，高效利用日常的教學(xué)活動強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于體育實(shí)踐方面的學(xué)習(xí)意識。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對初中體育課堂中如何強(qiáng)化科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年38期2020-10-30
- 小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略
;閱讀能力;夯實(shí)基礎(chǔ);閱讀積累;拓展閱讀小學(xué)語文的教學(xué)知識涉及到漢字的認(rèn)讀，文章的理解，簡單的古文文章學(xué)習(xí)以及基礎(chǔ)的寫作應(yīng)用，這些內(nèi)容同樣也是學(xué)生整個學(xué)習(xí)階段的基礎(chǔ)。在小學(xué)語文的教學(xué)課堂中，為進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)著重加強(qiáng)對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的提高能夠幫助學(xué)生更加高效地理解文章內(nèi)容，同時也有利于學(xué)生語文基礎(chǔ)能力的提升。在本篇文章中，筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)策略展開探討，希望能夠?yàn)楦魑蛔x者帶來一定的積極作用。一學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年36期2020-10-26
- 高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效提高策略
;學(xué)習(xí)效率;夯實(shí)基礎(chǔ);預(yù)習(xí)復(fù)習(xí);集中精力效率是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中非常需要擁有的，學(xué)生在課堂中接受知識的能力強(qiáng)了，教師講解的內(nèi)容學(xué)生都能夠理解好，這樣才能逐漸提高學(xué)習(xí)的效率。對于高中階段的學(xué)生而言，雖然他們知道如何學(xué)習(xí)，但是課堂中還是需要有較好的課堂教學(xué)方法去吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠有較多的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行參與到課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣對于學(xué)生而言，教學(xué)方式的變化，對于留住學(xué)生，讓他們保持好學(xué)習(xí)的動力非常重要。而且從哪些方面去提升學(xué)生呢？筆者將進(jìn)行探討。一、夯實(shí)基礎(chǔ)公科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年9期2020-10-21
- 農(nóng)村背景下初中美術(shù)高效課堂的有效創(chuàng)建
;初中美術(shù);夯實(shí)基礎(chǔ);豐富教學(xué)方式;結(jié)合生活實(shí)踐初學(xué)階段的學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中實(shí)際上主要借助的還是興趣，但是由于美術(shù)學(xué)科并不需要考試，因此學(xué)生的重視程度會不高，再加上農(nóng)村教學(xué)導(dǎo)致學(xué)生也沒有意識去學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科。而且根據(jù)農(nóng)村的設(shè)施可以發(fā)現(xiàn)，教師在進(jìn)行教學(xué)過程中也沒有充分結(jié)合教學(xué)情況進(jìn)行教學(xué)，只是按本授課。況且很多教師在處理美術(shù)課堂的過程中只是讓他們?nèi)バ蕾p一些作品，而不是給學(xué)生一些自由讓他們?nèi)グl(fā)揮，或者是照本宣讀，這些都會影響學(xué)生的課堂聽課情況，從而降低了課堂科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年8期2020-10-21
- 小學(xué)語文課堂中分層教學(xué)的有效應(yīng)用
;因材施教;夯實(shí)基礎(chǔ)通過分層教學(xué)，教師能夠盡可能地提高自己的課堂效率，因?yàn)檫@樣有區(qū)分度的教學(xué)，能夠盡可能地節(jié)省時間和精力。其次，便于教師做到真正的因材施教，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，給出相應(yīng)的教學(xué)意見，能夠真正幫助他們提升自己的語文素養(yǎng)。最重要的是，起到了幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)的重要作用。本文結(jié)合筆者多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對小學(xué)語文課堂中分層教學(xué)的有效應(yīng)用進(jìn)行一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。一、提高課堂學(xué)習(xí)效率學(xué)生與教師接觸的大部分時間都是在課堂上學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年7期2020-10-21
- 如何提高初中生體育實(shí)踐能力
;組織比賽;夯實(shí)基礎(chǔ)首先，可以開展小組的合作，通過學(xué)生相互之間的影響，帶動他們更好地參與到活動過程中來，營造一個更加濃厚的課堂環(huán)境。其次，定期組織一些比賽，可以有效地利用他們的好勝心和集體榮譽(yù)感的特點(diǎn)，來提高課堂上的參與度，而他們在這個過程中也會更加認(rèn)真，真正得到鍛煉。最重要的是，教師一定要幫助他們夯實(shí)自己的體育基礎(chǔ)，否則就會出現(xiàn)各種各樣的狀況，導(dǎo)致沒有鍛煉自己的身體，反而出現(xiàn)了一些其他的負(fù)面影響。一、開展小組合作青春期的學(xué)生難免會有各種各樣的原因，不想?yún)?/div>學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 小學(xué)語文教學(xué)中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化策略
;適當(dāng)鼓勵;夯實(shí)基礎(chǔ);制定目標(biāo)在小學(xué)教學(xué)開展的過程當(dāng)中，“后進(jìn)生”一直是與“尖子生”這兩個群里互為對立面。而作為教師，當(dāng)然更喜歡積極上進(jìn)的學(xué)生。但對于“后進(jìn)生”這一群體卻萬萬不可忽視，因?yàn)檫@一類學(xué)生絕大多數(shù)并不愚鈍，只是由于多方面的因素，不能及時把所學(xué)知識進(jìn)行轉(zhuǎn)化。在教育制度不斷完善的今天，社會各界對于后進(jìn)生也有了更多的關(guān)注。分析后進(jìn)生情況所出現(xiàn)的原因，因材施教，針對于每一個學(xué)生的個體情況來制定不同的策略，才是當(dāng)今每一個教師應(yīng)當(dāng)努力的方向。一、適當(dāng)鼓勵增加學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年29期2020-10-20
- 側(cè)向滑步推鉛球的訓(xùn)練技巧
抓住重點(diǎn);夯實(shí)基礎(chǔ);統(tǒng)籌環(huán)節(jié);側(cè)向滑步;鉛球訓(xùn)練中學(xué)生投擲鉛球主要包含側(cè)向滑步推、原地推和原地背向推三種類型，而側(cè)向滑步推鉛球操作比較簡便，有利于學(xué)生提高上下肢、腰腹部肌肉和肩帶的力量。在初中體育鉛球教學(xué)中，教師一定要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)原則，循循善誘加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激勵學(xué)生在側(cè)向滑步推鉛球訓(xùn)練過程中學(xué)有所獲，感應(yīng)有所知，從提高學(xué)生推鉛球的速度、力量、技巧和協(xié)調(diào)等四個方面入手，為培養(yǎng)學(xué)生的側(cè)向滑步推鉛球素養(yǎng)保駕護(hù)航。一、抓住重點(diǎn)，提高學(xué)生的推鉛球速度為啟迪與智慧·上旬刊 2020年7期2020-10-12
- 小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)之路
】管理模式;夯實(shí)基礎(chǔ);拓寬渠道;注重環(huán)境加強(qiáng)小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)青少年積極向上、勇于承擔(dān)、熱愛生活的一項(xiàng)重大策略，是社會主義精神文明建設(shè)、文明城市創(chuàng)建的基礎(chǔ)性工程。為了切實(shí)將工作落實(shí)、落細(xì)，我校在認(rèn)真細(xì)致地分析學(xué)生情況、校園育人環(huán)境的基礎(chǔ)上，以學(xué)校德育教育活動為中心，以學(xué)生實(shí)踐活動、小征文、各類繪畫競賽活動為途徑，采取有效措施，構(gòu)建當(dāng)代學(xué)生的精神支柱，實(shí)現(xiàn)未成年人諸多方面的健康有序發(fā)展和成長，推動未成年人思想道德建設(shè)活動豐富多彩。一、構(gòu)建未成年文理導(dǎo)航 2020年32期2020-10-09
- 小學(xué)美術(shù)課堂中如何提升學(xué)生審美能力
;審美能力;夯實(shí)基礎(chǔ);交流標(biāo)準(zhǔn);賞析名畫在美術(shù)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到基礎(chǔ)的繪畫技巧，并接觸到各類不同的美術(shù)表達(dá)形式，形成自己的審美理解。美術(shù)的學(xué)習(xí)過程充滿靈性，且極具創(chuàng)意和趣味性。德國藝術(shù)家保羅·克萊曾言，“用一根線條去散步?！庇纱丝梢娒佬g(shù)表現(xiàn)形式的多樣與創(chuàng)意。美術(shù)的審美能力不僅體現(xiàn)了個人對藝術(shù)的理解水平，同時也能夠?qū)ι钚纬梢欢ǖ挠绊?。而如何讓學(xué)生理解并賞析這“散步的線條”，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，幫助學(xué)生提高自身的美術(shù)賞析能力呢？在閱讀本教育周報·教育論壇 2020年33期2020-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建策略
;高效課堂;夯實(shí)基礎(chǔ);注意力集中;增加趣味效率是一個人各方面綜合能力的體現(xiàn)，去做同樣一件事，效率高的人就可以用較短的時間把事情做得更好，而效率差的人則會因?yàn)楦鞣N原因的影響，花費(fèi)了大量的時間也沒有達(dá)成自己理想中的成績。學(xué)生在學(xué)校都是擁有同樣的學(xué)習(xí)時間和教學(xué)資源，效率高的學(xué)生學(xué)習(xí)起來會更加輕松快樂，也更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，而這也正是教師需要通過多種策略手段幫助學(xué)生提高課堂效率所想要達(dá)到的效果。本文筆者擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建進(jìn)行了深小作家報·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 小學(xué)語文鍛煉學(xué)生寫作能力的相關(guān)策略
;寫作能力;夯實(shí)基礎(chǔ);傳授技巧;閱讀書籍;訓(xùn)練指導(dǎo)小學(xué)語文教師要從多方面來鍛煉學(xué)生的寫作能力，學(xué)生的寫作能力受到各方面因素的影響。從綜合的角度來看，提升學(xué)生的寫作能力需要考慮到學(xué)生的寫作基礎(chǔ)、素材積累以及他們對寫作技巧的掌握和使用狀況。這是影響學(xué)生寫作能力的幾個主要方面，通過對這幾個方面的改進(jìn)來提升學(xué)生的寫作水平是非常有效且實(shí)用的方式。在四年級就開始鍛煉學(xué)生的寫作能力有利于他們寫作水平的繼續(xù)提升。以下文章所寫的內(nèi)容是本文筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的小學(xué)小作家報·教研博覽 2020年44期2020-09-10
- 論初中化學(xué)的學(xué)習(xí)Method(方法)
助！關(guān)鍵詞：夯實(shí)基礎(chǔ);動手實(shí)踐;題海戰(zhàn)術(shù);培養(yǎng)興趣;制定計(jì)劃一、打牢地基正所謂“ 萬丈高樓平地起”。學(xué)習(xí)好比“蓋房子”，“打牢地基”亦是“夯實(shí)基礎(chǔ)”?；A(chǔ)很重要，不僅僅是運(yùn)用在學(xué)習(xí)化學(xué)上，而且可以運(yùn)用在所有科目中，甚至在高中的學(xué)習(xí)中，也必須夯實(shí)基礎(chǔ)。就像數(shù)學(xué)中的“ 由點(diǎn)連成線，由線組成面，由面構(gòu)成體”，學(xué)習(xí)就是這樣一個循序漸進(jìn)的過程。倘若不會基礎(chǔ)的知識點(diǎn)、方程式，又談何理解與應(yīng)用？更不必說掌握難題、突破高分了。據(jù)專家學(xué)者統(tǒng)計(jì)，不論是出自哪一個省市、地區(qū)的中中華兒女·海外版 2020年6期2020-09-10
- 小學(xué)低段口算教學(xué)策略研究
：理解算理，夯實(shí)基礎(chǔ);激發(fā)興趣，提高口算積極性;巧設(shè)比賽，讓學(xué)生學(xué)中玩、玩中學(xué);掌握技巧，引發(fā)思考，總結(jié)規(guī)律;操練方式科學(xué)化、多樣化;貴在堅(jiān)持，養(yǎng)成口算好習(xí)慣等。關(guān)鍵詞：激發(fā)興趣、理解算理，夯實(shí)基礎(chǔ)、掌握技巧【緣起】隨著課程改革的不斷深入，小學(xué)生計(jì)算能力與課堂能力表現(xiàn)不符的情況得到了一定的改善。小學(xué)課堂也變得更加的活躍，小學(xué)生也能夠積極的參與到課堂活動中去，并且能夠針對一些問題進(jìn)行主動的探討與學(xué)習(xí)。但他們的計(jì)算能力依然存在一些問題，例如學(xué)生的口算速度減慢、數(shù)理報（學(xué)習(xí)實(shí)踐） 2020年32期2020-09-10
- 錯題整理在小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要性