盧紹祥

◆摘? 要：三校生高考數(shù)學歷來是學生的痛點，但只要復習得法就能提高數(shù)學的高考成績從而和其他同學拉開差距。

◆關鍵詞：夯實基礎;制定計劃;專題訓練;應考能力

三校生高考，又稱普通高等教育對口招收中等職業(yè)學校、職業(yè)高級中學、技工學校校學生招生考試，各省的三校生高考略有不同，云南省的三校生高考主要考語文、數(shù)學、英語、政治四門基礎文化課另加一門技能考試，并逐步試行和完善“知識+技能”考試模式，為諸多三校生再次圓大學夢提供機會和途徑.其優(yōu)勢是考題相對簡單，考取難度小于普通高考，故而倍受學校、家長和學生的高度重視.而數(shù)學作為三校生高考的一部分，不可小覷，就以我校近3年的三校生高考來看，每年近600人參加高考平均分不到30分，每年及格人數(shù)不超過20人，是四課基礎學科中拉分最嚴重的學科。因此，怎樣在短短一年時間內(nèi)有效地進行三校生數(shù)學高考復習，快速地提高數(shù)學成績，顯得尤為重要.那么如何進行有效復習，提高復習的效率？ 依筆者看，有效復習就是教師有效地指導復習、學生有效地學會復習，有效地指導復習就是教師遵循教學活動規(guī)律的前提下，鉆研高考內(nèi)容，制訂切合實際的復習計劃，花最少的時間和精力，取得最好的教學效果;有效地學會復習就是學生根據(jù)教師的復習內(nèi)容結合自身特點合理安排復習，達到事倍功半的效果，取得好的成績.下面就如何有效進行三校生高考數(shù)學復習談幾點看法.

一、夯實基礎，樹立信心

從歷年高考分析來看，三校生的數(shù)學考試80%的知識為基礎題型，而中職生數(shù)學基礎較薄弱，對知識的理解存在欠缺，在學習中往往處于“被動學習”，要想調動學生學習數(shù)學的積極性，改變被動局面，教師必須想學生所想，急學生所急，量體裁衣，定時把脈，對癥下藥，知學生冷暖，及時了解學生學習情況，挖掘學生身上的閃光點，多鼓勵，不輕易否定，恰當指引，用合適的方法填補學生的不足，喚醒學生學習數(shù)學的興趣，營造良好的數(shù)學氣氛.讓不同的學生獲得不同的喜悅感，樹立學生學習數(shù)學的信心。有了學習的信心后學生就能對數(shù)學產(chǎn)生興趣，從而提高學生學習數(shù)學的主動性。

二、結合學生實際，制定復習計劃

復習過程一定要根據(jù)考試大綱和學生實際情況制訂出切實可行的復習計劃，一般可按三輪進行復習，第一輪以書本為基礎，用大約四個月的時間按小節(jié)復習，一定要對所學的知識進行扎實有效的復習，讓學生實實在在掌握基礎知識;第二輪章節(jié)復習，用兩個月的時間做到有的放矢，在第一輪的基礎上進行查缺補漏，并對所學知識進行整理，使其形成一個知識網(wǎng)，讓學生從整體上對所學知識進行把握;第三輪以講試卷為主，用兩個月的時間以考代練，總結方法和不足，快速提高成績.同時鼓勵學生多看教材，以基礎為重，并根據(jù)教師的復習計劃制訂自己的復習計劃，有針對性地進行復習，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，進行專項提高，達到事半功倍的效果.

三、以考促練，提高學生應考能力

注重學生應考練習，根據(jù)學期開始制定的考試計劃和歷年考卷進行考試訓練，摸清?？键c和輪換考點，進行強化練習，根據(jù)省招考院下發(fā)的考試要求組卷，讓學生反復練習，反復模擬，使學生對考點爛熟于心，并對學生進行考試應考心理疏導，讓學生將平時的每一次測驗都當作高考來對待，而將高考當做平時測驗來應對，這樣有利于使學生減少考試時的緊張情緒，以提高學生應考能力，認真分析考試大綱，研究近幾年高考走向和模擬訓練題的命題規(guī)律，從而確定重點復習和訓練的內(nèi)容，這幾年高考新增加的內(nèi)容上，簡易邏輯、平面向量、分值逐年增加，因此要對此類知識重點復習，最大限度提高學生的考試成績。

四、注重專題訓練，領會數(shù)學思想

數(shù)學的復習重在知識和方法專題的復習?？蛇m當安排做一些專題性練習。我們平常說的專題主要分兩類，即知識性專題和方法性專題。選擇題專題、應用題專題、函數(shù)專題、數(shù)列專題、不等式專題、三角專題等屬知識性專題。函數(shù)與方程的思想、數(shù)形結合的思想、分類討論的思想、化歸與轉化的思想等屬方法性專題。復習時應該主攻自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，而數(shù)學思想方法是數(shù)學的精髓，對此進行歸納、領會、應用，才能把數(shù)學知識與技能轉化為分析問題、解決問題的能力，使解題能力和數(shù)學素質更上一個層次。

五、查缺補漏，注重注細節(jié)

數(shù)學復習過程中要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，做好查漏補缺工作，出現(xiàn)的問題要建立問題檔案本，教師講課中疑惑的內(nèi)容要記錄下來，對自己不熟悉的內(nèi)容予以標記，在檔案本上予以說明，課后及時解決;同時每次作業(yè)及考試后，要在檔案本上及時糾正錯題，要求學生每人一本錯題本，說明錯誤的原因，避免以后再犯，以便查閱，只有這樣才能做到細而補漏，精益求精.學習數(shù)學本身就是一個總結與不斷總結的過程，每一小節(jié)、每一章節(jié)、每一次考試、每一階段都需要總結，總結成功的地方和不足的地方，成功的地方予以保留加強，不足的地方予以改善改進.經(jīng)過這樣的訓練后，不但可以培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣，而且可以學會歸納問題、分析問題、梳理問題，抓住問題的關鍵，系統(tǒng)化地解決問題，使數(shù)學的學習重點更加突出、復習更具有針對性、學習更有高效性.

總之三校生高考數(shù)學是最大的拉分學科，但只要復習的方法得當就能變劣勢為優(yōu)勢，盡可能提高學生的數(shù)學高考成績。

參考文獻

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