陳燕平

摘 要：聽(tīng)力測(cè)試中的短文填空是中考的一個(gè)必考題目，它不僅考查學(xué)生的聽(tīng)力水平，還考查學(xué)生的單詞拼寫(xiě)能力。可是，不少學(xué)生在做聽(tīng)填信息題時(shí)往往成了失分“重災(zāi)區(qū)”，很多學(xué)生在聽(tīng)填信息題得分是零分，如何掌握這一題型的解法呢？文章主要談聽(tīng)力測(cè)試中短文填空題的解題技巧。

關(guān)鍵詞：聽(tīng)填信息;精準(zhǔn)教研;下苦功夫;學(xué)真本領(lǐng);夯實(shí)基礎(chǔ)

中考英語(yǔ)是人生道路上的一個(gè)大關(guān)口，聽(tīng)力考查是英語(yǔ)測(cè)試的第一關(guān)。要想在英語(yǔ)聽(tīng)力中拿高分，尤其是對(duì)農(nóng)村中學(xué)的初中生而言，除了具備必要的知識(shí)技能儲(chǔ)備外，還需要一定的聽(tīng)力技巧。如何掌握這一題型的解決方法呢？請(qǐng)看下面一些解題技巧。

一、 問(wèn)題導(dǎo)向，精準(zhǔn)施教

俗話(huà)說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。從省統(tǒng)一考試五年數(shù)據(jù)來(lái)看，聽(tīng)力測(cè)試的總體得分偏低，尤其是粵西地區(qū)農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，以化州市那務(wù)中學(xué)為例。那務(wù)中學(xué)是粵西農(nóng)村的一所完全中學(xué)，粵西是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，當(dāng)?shù)厣钏降?，大多?shù)農(nóng)村家庭依靠成年人外出打工養(yǎng)家糊口或供子女讀書(shū)，多數(shù)家長(zhǎng)“年初外出年尾歸”，無(wú)法顧及對(duì)子女進(jìn)行教育，導(dǎo)致學(xué)校90%以上的學(xué)生是“留守兒童”。他們?nèi)狈τH人的監(jiān)管，缺乏親情，加上城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快和社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型時(shí)期的各種紛擾，普遍存在著比較嚴(yán)重的厭學(xué)心理問(wèn)題。英語(yǔ)學(xué)科本來(lái)就沒(méi)有學(xué)習(xí)的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生學(xué)起來(lái)難度大，基礎(chǔ)薄弱，加上無(wú)人看管，唯一能聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的只能是英語(yǔ)課堂上少之又少的時(shí)間，還有一個(gè)至關(guān)重要的原因是缺少語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境、基礎(chǔ)薄弱、缺少學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，目標(biāo)、方向迷茫。

A Volunteer Program （2019年廣東中考真題）

Where to go：A village，26.????? kilometers from the city center

How to get there：By high-speech train and 27.

Where to stay：At the volunteer center with shared rooms

What to eat：Three 28.????? Chinese meals a day

What to do：Take a 29.????? lesson on Monday

Teach English and 30.????? at a primary school from Tuesday to Friday Tour around the village at the weekend

以2019年中考數(shù)據(jù)為例，中考英語(yǔ)聽(tīng)力短文填空成了失分“重災(zāi)區(qū)”。2019年化州市中考考生數(shù)20911人，統(tǒng)計(jì)樣本數(shù)19103份，聽(tīng)填信息分兩題組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，題組一：26題、29題，平均分0.13，滿(mǎn)分452份;1.5分3份;1分1587份;0.5分6份;0分17055份;29題易錯(cuò)點(diǎn)主要集中在單詞拼寫(xiě)與首字母大小寫(xiě)兩處，如寫(xiě)成lanauage（正確答案language），題組二：樣本數(shù)19103份，平均分0.47，滿(mǎn)分551份;2.5分111份;2分1592份;1.5分177份;1分3427份;0.5分192份，0分13053份，這是一份令人揪心的數(shù)據(jù)。以2019年廣東省的中考英語(yǔ)聽(tīng)填信息為例，學(xué)生數(shù)據(jù)展示，考生們?cè)趹?yīng)試過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題很多，有的要么聽(tīng)不出來(lái)，有的則能聽(tīng)能寫(xiě)，但落實(shí)到卷面上卻寫(xiě)不對(duì)單詞。如何巧妙地獲取高分？需要掌握一些答題的技巧。

還有就是2017年的聽(tīng)填信息題學(xué)生的答題情況來(lái)看，失分的幾個(gè)方面：①April寫(xiě)成Apirl;②relationship分開(kāi)寫(xiě)成兩個(gè)單詞relation ship;③speeches寫(xiě)成speaches;④airplane寫(xiě)成airline。數(shù)據(jù)充分表明，無(wú)論是城鎮(zhèn)學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校，這一大題都是中考失分“重災(zāi)區(qū)”。如何守住聽(tīng)填信息失分“重災(zāi)區(qū)”，如何掌握這一題型的解法，都是值得去探究的。

二、 下苦功夫，學(xué)真本領(lǐng)

從教學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，研究中考真題，是提高中考英語(yǔ)聽(tīng)填信息的重要因素。中考真題為我們指明備考和施教的方向，進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)聽(tīng)填信息這個(gè)失分的“重災(zāi)區(qū)”，提升教學(xué)質(zhì)量水平。

（一）依“綱”對(duì)“標(biāo)”，把準(zhǔn)聽(tīng)填信息的考查方向

中考英語(yǔ)聽(tīng)填信息話(huà)題選材主要包括學(xué)校生活、日常生活、娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)、飲食習(xí)慣、交通運(yùn)輸?shù)龋容^貼近學(xué)生的實(shí)際生活;強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)間、日期、價(jià)格、數(shù)量、地點(diǎn)、方位、人物關(guān)系、人物對(duì)事件的觀(guān)點(diǎn)或態(tài)度、事件的起因、過(guò)程、結(jié)果等細(xì)節(jié)信息的理解和判斷。聽(tīng)力部分的考題要求學(xué)生聽(tīng)懂日常生活、文化教育、風(fēng)土人情、科普知識(shí)等方面有關(guān)的對(duì)話(huà)和短文，正確理解所聽(tīng)材料的主旨的大意，獲取具體事實(shí)信息，并根據(jù)所獲取的信息進(jìn)一步理解深層的意思，進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理。《課標(biāo)》對(duì)學(xué)生聽(tīng)的要求是：能夠根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說(shuō)話(huà)人的意圖;能夠借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解語(yǔ)篇大意;能夠聽(tīng)懂熟悉話(huà)題的談話(huà)，捕捉語(yǔ)篇中的有效信息;能夠在聽(tīng)的過(guò)程中用適當(dāng)?shù)姆绞阶龀龇磻?yīng);能夠針對(duì)所聽(tīng)語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單的信息。

把握準(zhǔn)方向，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)在的內(nèi)驅(qū)力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。因?yàn)榘嗉?jí)90%的學(xué)生對(duì)聽(tīng)填信息這題不抱任何希望的，怎樣讓每個(gè)學(xué)生學(xué)起來(lái)？讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)主人翁責(zé)任感？讓英語(yǔ)課堂有凝聚力，快速提高聽(tīng)力得分率？詞匯是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)并在考試中取得成績(jī)的最重要的基礎(chǔ)知識(shí)。我又開(kāi)始了新的問(wèn)題的思考。分組，讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。我在班上成立了五個(gè)組，分別是月份組（專(zhuān)門(mén)考查月份單詞）、星期組（專(zhuān)門(mén)聽(tīng)寫(xiě)星期）、數(shù)詞組、學(xué)科詞組、?？夹稳菰~組。學(xué)生詞匯量的嚴(yán)重不足，這是聽(tīng)力一個(gè)“瓶頸”，每個(gè)組每天安排一位中心朗讀同學(xué)，五分鐘記憶競(jìng)賽，一個(gè)循環(huán)一般在一周左右，設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)“特優(yōu)之星”“努力之星”“進(jìn)步之星”，這樣不但可以盡全力發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性，更加培養(yǎng)學(xué)生的自信，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，效果會(huì)更好。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中樂(lè)，逐漸形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的有效模式。在詞匯的教學(xué)過(guò)程中，我注重全員參與過(guò)程，最初結(jié)果會(huì)不大理想，與此同時(shí)可以關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓學(xué)生在樂(lè)學(xué)中成長(zhǎng)。讓詞匯教學(xué)有目的、有層次、成系列。通過(guò)不斷聽(tīng)、寫(xiě)，學(xué)生很多短板就暴露出，但是我們堅(jiān)持要一個(gè)一個(gè)推進(jìn)，關(guān)關(guān)難過(guò)關(guān)關(guān)過(guò)。這樣不斷反復(fù)操練，既關(guān)注學(xué)生的知識(shí)缺陷，更要關(guān)注學(xué)生的能力缺陷;重點(diǎn)在能力提升上訓(xùn)練;詞匯復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷強(qiáng)化，學(xué)生及時(shí)總結(jié)，及時(shí)個(gè)性化補(bǔ)缺。