劉紹穎

摘 要：初中體育的教學(xué)內(nèi)容不僅要求學(xué)生掌握多種基礎(chǔ)運動能力，而且要求學(xué)生注意強(qiáng)化自身的體育實踐。教師應(yīng)當(dāng)明確強(qiáng)化學(xué)生體育實踐的初中體育課堂教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生體育運動需求的各項課堂活動，督促學(xué)生以強(qiáng)化自身的體育實踐為目標(biāo)積極參與這一系列運動活動。初中體育課堂中如何強(qiáng)化學(xué)生的體育實踐不僅教師應(yīng)當(dāng)做重點探討的教學(xué)話題，而且需要教師與學(xué)生同樣給予高度重視，要求教師耐心地尋找各類有效的體育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育實踐;夯實基礎(chǔ);舉辦競賽;小組合作;運動時間

初中體育的課堂教學(xué)不僅包括了各類基礎(chǔ)的運動知識，而且要求學(xué)生積極參與各類基礎(chǔ)運動項目，能夠在一定程度上提高班級學(xué)生整體的身體素質(zhì)。教師應(yīng)當(dāng)更為重視在初中體育課堂上強(qiáng)化學(xué)生的體育實踐能力，督促學(xué)生以提高自身的身體素質(zhì)為目標(biāo)積極參與課上的運動活動，要求學(xué)生在運動練習(xí)中實踐自己所掌握的運動方法與技巧，高效利用日常的教學(xué)活動強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于體育實踐方面的學(xué)習(xí)意識。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對初中體育課堂中如何強(qiáng)化學(xué)生體育實踐進(jìn)行一番探討，希望對廣大教師與學(xué)生起到一定的積極作用。

一、不斷夯實體育基礎(chǔ)

首先，教師應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生不斷夯實自身的體育知識與運動基礎(chǔ)，在此前提下充分落實強(qiáng)化學(xué)生體育實踐的課堂教學(xué)工作，提高初中學(xué)生的身體素質(zhì)，為幫助學(xué)生掌握更多方面的運動知識與技能打下良好素質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生可以在具備一定體育基礎(chǔ)的前提下積極參與初中體育課堂上的集體運動，并且在實際運動過程中取得較為良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分利用這一課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)切實提高自身在體育知識與技能方面的實踐能力。教師應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生夯實自身體育基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)意識，以此作為重要教學(xué)方法落實強(qiáng)化學(xué)生體育實踐的更多方面基礎(chǔ)教學(xué)工作，并且注意在這一過程中完善教學(xué)細(xì)節(jié)。

例如，在教授“田徑”這一內(nèi)容時，教師在向?qū)W生講解關(guān)于田徑的各類體育知識時應(yīng)當(dāng)以強(qiáng)化學(xué)生的體育基礎(chǔ)為目標(biāo)設(shè)計課堂教學(xué)情節(jié)，以此作為有效教學(xué)手段強(qiáng)化學(xué)生的體育實踐，要求學(xué)生具備完成短跑、長跑、障礙跑以及定向跑等各類田徑運動的體育基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的嚴(yán)格要求下有意識地夯實自身關(guān)于田徑運動的體育知識基礎(chǔ)，積極完成教師在課堂上布置的跑步訓(xùn)練，在積極完成訓(xùn)練任務(wù)的過程中實踐自身所掌握的關(guān)于田徑方面的運動技能。

二、定期舉辦體育競賽

教師還需要定期舉辦與初中體育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的競賽，鼓勵學(xué)生通過積極參加運動競賽來培養(yǎng)他們的體育實踐意識，利用這一教學(xué)形式充分強(qiáng)化學(xué)生的初中體育實踐，在培養(yǎng)學(xué)生體育運動競賽精神的前提下充分落實強(qiáng)化學(xué)生體育實踐的更多教學(xué)工作。體育競賽的舉辦能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的運動意識，可以讓學(xué)生在參與體育比賽的過程中實踐自己所掌握的體育運動知識與技能，可以極大地增強(qiáng)學(xué)生對于初中體育知識與技能的掌握效率。學(xué)生在教師的倡導(dǎo)下積極參與初中體育課堂上的運動競賽，發(fā)現(xiàn)自身的體育特長，并高效利用這一競賽過程提高自身關(guān)于初中運動知識的實踐能力。

例如，在教授“游泳”這一內(nèi)容時，教師可以定期舉辦關(guān)于游泳的體育競賽，通過調(diào)動學(xué)生的運動積極性來強(qiáng)化他們的體育實踐，關(guān)注學(xué)生對于水性練習(xí)的具體情況，鼓勵學(xué)生根據(jù)自身的水性訓(xùn)練情況決定是否參加運動競賽，向?qū)W生提出量力而為的競賽要求。學(xué)生積極參與教師在體育課堂上舉辦的游泳競賽，積極利用緊張激烈的運動競賽來強(qiáng)化自身的體育實踐。體育競賽的定期舉辦是教師進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生初中體育課堂學(xué)習(xí)實踐的重要教學(xué)方法。

三、鼓勵學(xué)生小組合作

此外，教師還應(yīng)當(dāng)多加鼓勵學(xué)生以小組合作的形式完成體育課堂上的運動任務(wù)，在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作意識的基礎(chǔ)上充分落實強(qiáng)化學(xué)生體育實踐的基礎(chǔ)工作，關(guān)心學(xué)生在完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)中的具體表現(xiàn)，為學(xué)生提供更多種掌握體育運動知識與技能的方法，并且有意識地利用初中體育課堂上的小組合作式運動任務(wù)鍛煉學(xué)生的體育實踐能力。學(xué)生的體育實踐意識能夠在他們以小組合作的形式完成自主運動任務(wù)的過程中得到有效的培養(yǎng)。教師應(yīng)當(dāng)憑借自身多年的體育教學(xué)經(jīng)驗倡導(dǎo)學(xué)生以小組合作的形式完成課上的各類運動任務(wù)，利用這一教學(xué)方法進(jìn)一步開展以強(qiáng)化學(xué)生體育實踐為目標(biāo)的教學(xué)任務(wù)。

例如，在教授“體操”這一內(nèi)容時，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生以小組合作的形式完成體操的各類基礎(chǔ)訓(xùn)練，要求學(xué)生以這一學(xué)習(xí)形式完成關(guān)于單杠、雙杠以及支撐跳躍的體操訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于體操運動知識的實踐能力。班級學(xué)生以小組合作的形式交流與探討自己所掌握的體操運動技巧，互相指導(dǎo)彼此沒有深入掌握的體操運動知識，進(jìn)而能夠熟練且順暢地完成初中整套體操的基礎(chǔ)動作，在這一學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化自身對于體操知識與技能的實踐能力。

四、增加課外運動時間

教師適當(dāng)增加學(xué)生的課外運動時間，培養(yǎng)學(xué)生積極利用課后時間鍛煉自身身體素質(zhì)的學(xué)習(xí)意識，以此作為強(qiáng)化學(xué)生初中體育實踐的重要教學(xué)方法，布置給學(xué)生需要利用課外時間完成的運動任務(wù)，通過強(qiáng)化學(xué)生的體育訓(xùn)練強(qiáng)度來強(qiáng)化他們對于課上所學(xué)體育知識與技能的實踐情況。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師的嚴(yán)格要求下更加重視充分利用課外的運動時間來強(qiáng)化自身的體能訓(xùn)練，在這一過程中認(rèn)真實踐自己所掌握的各類運動知識，聽從教師的體育教學(xué)安排，認(rèn)真實踐教師重點講解的初中運動技巧。教師可以利用各類訓(xùn)練任務(wù)來考察學(xué)生是否能夠高效利用課外時間來增強(qiáng)自身的體育實踐，鼓勵學(xué)生有意識地增加自身的課外運動時間。

例如，在教授“武術(shù)”這一內(nèi)容時，教師可以向?qū)W生提出適當(dāng)增加課外運動時間的學(xué)習(xí)要求，要求學(xué)生利用更多的運動時間練習(xí)課堂上所講解的武術(shù)基本動作，以此作為有效途徑強(qiáng)化學(xué)生關(guān)于健身拳以及其他拳法的體育實踐，并依據(jù)實際教學(xué)情況設(shè)計初中體育的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生高效利用課外運動時間練習(xí)健身拳的基本武術(shù)動作，深入掌握更為豐富的武術(shù)運動技巧，合理規(guī)劃自身的課外運動時間，以此作為有效方式強(qiáng)化自身對于武術(shù)知識的體育實踐。

初中體育課堂中如何強(qiáng)化學(xué)生的體育實踐是教師應(yīng)當(dāng)在更多體育實際教學(xué)中做重點探討的教學(xué)話題。教師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生積極參與課上的運動訓(xùn)練任務(wù)，以強(qiáng)化學(xué)生的體育實踐為目標(biāo)設(shè)計多種集體課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)化自身體育實踐的學(xué)習(xí)意識。此外，教師應(yīng)當(dāng)定期舉辦各類運動項目的競賽，以強(qiáng)化學(xué)生的體育知識基礎(chǔ)為目標(biāo)設(shè)計各類教學(xué)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生以小組合作的形式完成運動訓(xùn)練任務(wù)，以此作為重要教學(xué)手段強(qiáng)化學(xué)生的體育實踐。

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