2023年34期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 用延安精神滋養(yǎng)各民族學(xué)生 辦有根有魂有夢的教育
- 高校課堂教學(xué)改革的突破口
——關(guān)于互動式教學(xué)的研究 - 高職院校傳承李時珍中醫(yī)藥文化的探索與實踐
——以黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - OBE 教育理念下民辦高校英語專業(yè)發(fā)展路徑探究
- 西藏高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校企合作育人共同體建設(shè)研究
- 高校延長學(xué)制學(xué)生的教育管理研究
——以江蘇科技大學(xué)自動化學(xué)院為例 - 跨校區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代成人高等教育改革創(chuàng)新路徑研究
- 工程需求導(dǎo)向下航空航天類研究生培養(yǎng)模式探索
- 專業(yè)認(rèn)證背景下地方本科院校課程建設(shè)與評價研究
- 地方高師院校教師教育課程實踐教學(xué)路徑探索
- 新時代大學(xué)生全程就業(yè)教育體系的優(yōu)化路徑研究
- 新農(nóng)科背景下大學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探索
學(xué)科探索
- 數(shù)字經(jīng)濟背景下新商科復(fù)合型人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究
- “崗課賽證”融合背景下餐飲智能管理專業(yè)課程體系構(gòu)建探索
- 醫(yī)學(xué)院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式構(gòu)建研究
- 基于核心素養(yǎng)的活頁式教材開發(fā)應(yīng)用與實踐
——以“外貿(mào)跟單操作”課程為例 - 虛擬仿真技術(shù)在測繪教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)跨學(xué)科培養(yǎng)模式研究
- 基于校企合作模式的“生產(chǎn)認(rèn)識實習(xí)”實踐教學(xué)改革探索
- 核心素養(yǎng)下中考英語中的中國文化元素探究
- 高等學(xué)歷繼續(xù)教育中在線教育技術(shù)的應(yīng)用研究
- 習(xí)近平生態(tài)文明思想引領(lǐng)下的環(huán)境類專業(yè)思政教育實現(xiàn)路徑
- BOPPPS 教學(xué)模式在高校臨床實踐教學(xué)中的應(yīng)用
- “以賽促教，以賽促融”在森林和草原資源保護(hù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
- 鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計優(yōu)化改進(jìn)初探
- 基于化學(xué)視角的研究生工程倫理課程改革思考和實踐
師資建設(shè)
課程教學(xué)
- “雙碳”背景下環(huán)境學(xué)科案例辯論教學(xué)探索
——以“清潔生產(chǎn)”課程為例 - “自動控制原理”線上線下混合教學(xué)探索
- 參觀教學(xué)法在“特種經(jīng)濟動物生產(chǎn)學(xué)”實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 地方應(yīng)用型高?！敖ㄖ?gòu)造”課程教學(xué)改革探索與實踐
- “數(shù)字邏輯與微處理器實驗”混合式教學(xué)探索與實踐
- Matlab軟件融入混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理課程教學(xué)的探討
——以鋼筋混凝土柱軸力―彎矩相關(guān)曲線為例 - “創(chuàng)客式教育”背景下高職課堂教學(xué)重構(gòu)研究與實踐
——以“融媒體產(chǎn)品設(shè)計與制作”課程為例 - 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革實踐研究
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械原理課程項目式教學(xué)改革與實踐
- 專創(chuàng)融合視域下通信原理課程教學(xué)體系構(gòu)建探索與實踐
- 雙一流背景下“細(xì)胞工程”全英文課程建設(shè)與思考
- 基于SPOC 和優(yōu)領(lǐng)課平臺的軍校大學(xué)英語混合式教學(xué)實踐與反思
- 地理信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談初中數(shù)字素養(yǎng)與技能培養(yǎng)的腳手架設(shè)計