王瑩華，朱文凱

（黃岡職業(yè)技術學院 湖北 黃岡 438002）

中醫(yī)藥是中華民族的瑰寶，是打開中華文明寶庫的鑰匙，是全世界人民的財富。近年來，我國中醫(yī)藥事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，中醫(yī)藥服務能力不斷提升，中醫(yī)藥特色優(yōu)勢進一步彰顯，中醫(yī)藥地位和認同度顯著提升，取得了歷史性成就。黨的二十大后，黨中央、國務院為進一步推進健康中國建設，始終堅持以人民健康為中心，進一步加大“十四五”期間對中醫(yī)藥發(fā)展的支持和促進力度。大別山革命老區(qū)黃岡市入選“2023 年中央財政支持中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展示范試點項目”，是全國15 個示范試點城市之一[1]。黃岡職業(yè)技術學院（下簡稱“黃岡職院”），對李時珍精神融入高職校園文化進行了有益探索與實踐：建立李時珍中醫(yī)藥文化傳承工作體系，“四課堂合一”傳承中醫(yī)藥文化；開展中醫(yī)藥文化進養(yǎng)老院、社區(qū)和中小學等社會服務；為基層醫(yī)療保健服務培養(yǎng)大批中醫(yī)藥、針灸推拿、康復技術專業(yè)人才。

1 深刻認識傳承李時珍中醫(yī)藥文化的重要性與必要性

1.1 傳承李時珍中醫(yī)藥文化有助于挖掘和弘揚李時珍精神內涵

我國明代杰出醫(yī)藥學家、世界文化名人李時珍出生于湖北蘄春。1951 年召開的世界和平理事會維也納會議，李時珍被列入了首批世界文化名人的名單中。李時珍耗時27 年完成的巨著《本草綱目》，被譽為“東方醫(yī)藥巨典”?！侗静菥V目》這一傳世之作繼承了《神農本草經》之后的本草學傳統(tǒng)，其內容涉及廣泛，包含天文、地理、歷法、氣象，還有化學、史學、哲學、文學、訓詁等?！侗静菥V目》于2011 年成功入選了《世界記憶名錄》。

黃岡職院將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融進校園文化建設，弘揚李時珍的精神品質：“廣納博采，業(yè)精于勤；實事求是，實踐真知；不必泥古，繼承創(chuàng)新；修身齊家，格物明理；博愛濟世，大醫(yī)仁心；淡泊名利，持之以恒[2]，并將李時珍精神貫穿到學生工匠精神培養(yǎng)的全過程中。

1.2 傳承李時珍中醫(yī)藥文化是建設“健康中國”戰(zhàn)略任務的需要

中醫(yī)藥學發(fā)祥于中國古代，是研究人體生命、健康、疾病及其診療的科學，具有民族特色、獨特診療方法和顯著臨床療效等特征，傳承好、發(fā)展好中醫(yī)藥文化是建設“健康中國”的重要部分。中醫(yī)強調人體是一個有機系統(tǒng)，疾病的根源是人體陰陽失衡、氣血阻滯所導致的身體機能失調，中醫(yī)藥學能綜合調理整體系統(tǒng)，拔罐、足浴、食療、針灸、推拿等技術方法、治療手段等普遍受群眾歡迎。中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化是中醫(yī)藥學在養(yǎng)護生命過程中養(yǎng)生理論和養(yǎng)生方法的總和[3]，如“治未病”在疾病預防、養(yǎng)生保健方面有獨到作用。黃岡職院在促進中醫(yī)藥專業(yè)建設和發(fā)展、培養(yǎng)高素質中醫(yī)藥專業(yè)人才、提升當?shù)厝嗣竦闹嗅t(yī)藥健康文化素養(yǎng)、推動李時珍中醫(yī)藥文化的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展、擦亮“健康黃岡”品牌等方面做出了較大貢獻，對答好中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的時代考題充滿信心。

1.3 傳承李時珍中醫(yī)藥文化是培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)的需要

《黃帝內經》提出“法于陰陽，和于術數(shù)”“內外調和，邪不能害”“謹察陰陽所在而調之，以平為期”等理念，強調只有依靠自身的臟腑、經脈和氣血功能活動，才能實現(xiàn)人體內外協(xié)調統(tǒng)一、形神氣血協(xié)調平衡。中醫(yī)藥文化的核心價值“仁和精誠”，即“醫(yī)心仁，醫(yī)道和，醫(yī)術精，醫(yī)德誠”[4]。黃岡職院在推進“黨建+李時珍文化傳承”中，將區(qū)域名人文化、傳統(tǒng)文化、企業(yè)文化融于校園文化建設，培養(yǎng)學生“仁和精誠”的職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神，發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引領風尚、教育大眾、服務社會的作用。

1.4 傳承李時珍中醫(yī)藥文化是加快建設發(fā)展中醫(yī)藥學科的需要

醫(yī)類師生群體是李時珍中醫(yī)藥文化傳承和發(fā)展的主體。高職院校要將中國傳統(tǒng)文化教育融入中醫(yī)藥學科建設當中，繼承和發(fā)揚中醫(yī)藥學的原創(chuàng)思維，將李時珍中醫(yī)藥文化納入中醫(yī)藥課程體系中；將中醫(yī)藥基本觀念融入醫(yī)類學生的生活與學習當中，培養(yǎng)學生的中醫(yī)藥文化素養(yǎng)，充分了解、客觀評價和正確使用中醫(yī)藥；組建李時珍中醫(yī)藥研究院提升學院的中藥研究能力。

2 黃岡職院傳承李時珍中醫(yī)藥文化的實踐策略

黃岡職院地處大別山革命老區(qū)，踐行“學生為本、質量為要、開放融合、需求導向、創(chuàng)新驅動”的辦學理念，對李時珍中醫(yī)藥文化傳承進行了有益的探索與實踐。

2.1 構建工作體系，持續(xù)深入推進“黨建+傳承李時珍中醫(yī)藥文化”

成立中醫(yī)藥文化宣傳教育機構，高質量推進中醫(yī)藥文化傳承工作。申報科研課題、特色黨建項目、教育教學成果獎和省市級學工精品項目；建立“宿舍―班級―學院―學?！彼募壒ぷ黧w系。學校層面大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強李時珍文化校園景觀、標本室、生命館、中醫(yī)藥實訓室等硬件建設；院系層面打造李時珍文化品牌“一院一品”和課程建設；班級層面積極開展“健康之路”、寢室文化建設等活動，深入推進李時珍中醫(yī)藥文化入腦入心入行。

2.2 實施“四課堂合一”，組織學生參與傳承李時珍中醫(yī)藥文化行動

“四課堂合一”是指李時珍中醫(yī)藥文化的思政元素融入課堂教學“第一課堂”、組織豐富多彩的“第二課堂”活動、拓展實習實訓與社會實踐的“第三課堂”，建設運用數(shù)字化教育平臺“第四課堂”，全方位傳承李時珍中醫(yī)藥文化。

①將李時珍中醫(yī)藥文化思政元素融入第一課堂教學中。遵循中醫(yī)藥的發(fā)展規(guī)律，積極開展項目教學、情境教學、模塊化教學；改革課堂教學方法、評價方法；改革創(chuàng)新課程內容和課程設置；建設示范性課程思政，將李時珍精神元素“廣納博采，業(yè)精于勤；實事求是，實踐真知；不必泥古，繼承創(chuàng)新；修身齊家，格物明理；博愛濟世，大醫(yī)仁心；淡泊名利，持之以恒”融入課堂教學，講好岐黃故事。

②將李時珍中醫(yī)藥文化融入學生第二課堂。組織李時珍文化節(jié)活動：參觀李時珍博物館、中醫(yī)藥博物館，開展中醫(yī)藥知識競賽、中華武術表演賽、舞臺情景劇、李時珍文化講壇，成立“時珍本草社”等學生社團，將中醫(yī)傳統(tǒng)運動如八段錦、太極拳、五禽戲融入社團活動；組織學生技能大賽和沙龍體驗活動，感觸中醫(yī)藥、走進中醫(yī)藥、傳承中醫(yī)藥文化。假期組織學生走進社區(qū)、養(yǎng)老院、中小學和幼兒園，積極為老人做好政策宣講、康復按摩和針灸推拿，為青少年和兒童做好眼保健、口腔護理等宣傳。

③將李時珍中醫(yī)藥文化融入實訓與實習第三課堂。建設“百草園”中草藥種植基地、中藥炮制實訓室和康復理療館等實訓基地；加強與校外的中醫(yī)醫(yī)院、中醫(yī)館、名醫(yī)堂合作，為學生提供臨床實習教學場所，提高學生的實踐技能。組織學生參加中草藥種植、藥用植物標本識別采集與制作、傳統(tǒng)中藥制劑（丸劑）、中藥炮制和中藥調劑等課余勞動，弘揚勞動光榮、技能寶貴、傳承創(chuàng)新的精神品質，提高學生動手能力。

④李時珍中醫(yī)藥文化融入數(shù)字化教育平臺第四課堂。目前，中醫(yī)藥文化傳播與推廣存在傳播方式固化、傳播類型單一[5]等問題；在對中小學中醫(yī)藥文化進校園的調研中，接觸形式的宣傳欄（文化墻）普及率高，音像材料普及率低，吸引力不強。黃岡職院的師生充分利用中國智慧教育公共服務平臺、智慧職教慕課等，建設《中西適宜技術》、中藥炮制等在線精品課程；指導學生用好新媒體、制作短視頻、參與“互聯(lián)網(wǎng)+中醫(yī)藥”大賽。

2.3 加強師資隊伍建設，提升中醫(yī)藥文化傳承水平

黃岡是“名醫(yī)薈萃之地”“醫(yī)藥文明之鄉(xiāng)”，為弘揚李時珍中醫(yī)藥文化，黃岡職院堅持守正創(chuàng)新，傳承發(fā)展，培養(yǎng)了一批高素質的中醫(yī)藥專業(yè)師資隊伍。

①實施名師工程。實施中醫(yī)藥領軍人才建設項目，開展老中醫(yī)藥專家學術經驗繼承，建設名醫(yī)工作室，組建中藥創(chuàng)新研究團隊，開展中醫(yī)藥基礎理論研究、中成藥研究、黃岡中藥偏方、黃岡區(qū)域特色飲片及炮制技術挖掘、整理、傳承，培養(yǎng)一批中醫(yī)藥專業(yè)骨干人才。

②創(chuàng)新人才引進方式。堅持培養(yǎng)中西醫(yī)結合、中西藥并用的人才，柔性引進中藥學博士開展艾產品研究；聘請中醫(yī)藥專家艾灸傳承人為楚天技能名師、行業(yè)能手為技能大師，發(fā)揮專家名醫(yī)在師資隊伍建設、人才培養(yǎng)方案論證、艾灸師培訓等方面的重要指導作用。

③建設中醫(yī)藥文化宣傳隊伍。選拔中醫(yī)藥專業(yè)教師組建中醫(yī)藥文化宣傳教育師資隊伍，在內容上將中醫(yī)藥文化抽象理念具象化，如早操、運動會和文化節(jié)組織八段錦、功夫扇、五禽戲等運動養(yǎng)生功法；送中醫(yī)藥文化“進社區(qū)、進企業(yè)、進學?！保瑢⒅嗅t(yī)藥適宜技術深入老百姓的日常生活中。為適應新時代新網(wǎng)民的需求，發(fā)揮抖音短視頻優(yōu)勢，為中醫(yī)藥文化傳播提供一條新路徑[6]。

2.4 加強教育教學研究，打造李時珍中醫(yī)藥文化傳承精品項目

中醫(yī)藥文化博大精深，中醫(yī)藥資源稟賦獨特，但當前還存在挖掘整理民間中醫(yī)健康養(yǎng)生方法、技術、研究醫(yī)學古文不深入等問題。李時珍中醫(yī)藥研究院致力于地方民間中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化資源的整合工作，對地方民間中醫(yī)藥養(yǎng)生技能方法建立科學評估和篩選評價機制，落實好《中醫(yī)藥法》對中醫(yī)藥知識保護的規(guī)定，進一步提高中醫(yī)藥健康養(yǎng)生的普及性，使其廣泛應用于大眾生活、惠及人民健康[7]。

2.5 政校院三位一體，聯(lián)合開展社會服務與培訓

依托政府、醫(yī)院和企業(yè)，積極推廣中醫(yī)適宜技術，普及健康知識，進一步帶動提升區(qū)域中醫(yī)治未病服務能力。成立菊花產業(yè)學院、蘄艾產業(yè)學院，促進深度產教融合，為預防青少年近視開展相關培訓，為地方縣市婦幼保健院聯(lián)盟開展健康中醫(yī)適宜技術培訓，對重點人群如老年人、女性開展中醫(yī)藥健康促進專題講座。舉辦養(yǎng)老護理員、健康管理師、營養(yǎng)指導師、“1+X”按摩保健師等培訓考證。

3 結語

健康中國戰(zhàn)略對中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化提出了新的要求。習近平總書記在全國衛(wèi)生與健康大會上強調，要著力推動中醫(yī)藥振興發(fā)展，努力實現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。高職院校要肩負起傳承中醫(yī)藥文化的重任，營造中醫(yī)藥文化生態(tài)，搭建中醫(yī)藥文化平臺，擦亮中醫(yī)藥文化品牌，發(fā)揮中醫(yī)藥文化的育人功能和服務功能，提高文化自信和文化自覺；讓中醫(yī)藥文化融入群眾的生產生活中，讓更多的人將中醫(yī)藥“治未病”的理念用到實際生活中，發(fā)揮“國醫(yī)國藥”的獨特優(yōu)勢，守正創(chuàng)新、傳承發(fā)展、提高服務能力，真正實現(xiàn)中醫(yī)藥文化創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。