2023年35期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
高教論壇
- 大數(shù)據(jù)時代高校新工科人才培養(yǎng)教學(xué)改革探析
- “三教改革”背景下職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式與課程體系建設(shè)探究
- 新時代高校體育教學(xué)資源的開發(fā)與利用
- 本科學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同感的提升路徑
- 土木水利專業(yè)學(xué)位研究生特色教學(xué)案例庫構(gòu)建
——以河南工業(yè)大學(xué)為例 - 基于虛擬仿真技術(shù)的高職教學(xué)模式探析：問題審視與轉(zhuǎn)型路徑
- “雙創(chuàng)”背景下學(xué)科競賽融入課堂教學(xué)的研究
——以山東科技大學(xué)建筑類專業(yè)為例 - 基于“專創(chuàng)”融合的高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)探索
- 勞動與社會保障（醫(yī)療保險）專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo)權(quán)重研究
- 礦業(yè)特色研究生課程案例庫建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐
——以“試驗(yàn)設(shè)計與數(shù)據(jù)處理”為例 - 職業(yè)院校新形態(tài)教材建設(shè)實(shí)踐探究
——以連云港工貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校為例
學(xué)科探索
- 以臨床問題為導(dǎo)向的臨床醫(yī)學(xué)研究生循證醫(yī)學(xué)課程教學(xué)模式探索
- 電子信息類專業(yè)C 語言程序設(shè)計實(shí)踐教學(xué)研究
- 基于數(shù)字化技能培養(yǎng)的職業(yè)院校社會工作專業(yè)課程建設(shè)路徑研究
- PDCA 循環(huán)在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)出科理論考核中的應(yīng)用及思考
- “雙碳”目標(biāo)下新能源材料與器件專業(yè)項(xiàng)目式教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- “新課標(biāo)”對高職英語測試改革的指導(dǎo)作用
——以“四川新三級”考試為例 - 基于產(chǎn)教融合的“大型沖壓件成形過程”虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)
- 產(chǎn)學(xué)研背景下研究生“地域環(huán)境空間設(shè)計”課程教學(xué)改革及建設(shè)
- 基于CIPP 模型構(gòu)建課程思政評價指標(biāo)的探索
——以醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)核心課程為例
師資建設(shè)
課程教學(xué)
- 思政教育和混合式教學(xué)在“病理學(xué)”課程中的探索
- 創(chuàng)客教學(xué)法在“機(jī)器人編程”教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)智化時代“崗課賽證”融合的納稅實(shí)務(wù)課程教學(xué)改革研究
- “航空材料概論”課程教學(xué)改革研究
- 新工科背景下“安全工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)模式探索
- 新農(nóng)科建設(shè)背景下“動物營養(yǎng)與飼料學(xué)”課程創(chuàng)新體系構(gòu)建
——以青海大學(xué)為例 - 以學(xué)生為中心的“環(huán)境工程”課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)探索
- 建筑業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下“土木工程測量”課程教學(xué)改革思考
- 新工科背景下“礦相學(xué)”實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
- 基于工程教育認(rèn)證的“互換性與技術(shù)測量”教學(xué)改革探索
- 農(nóng)樂融入“公共藝術(shù)”課程教學(xué)改革案例
——以上海農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的“流體機(jī)械”課程改革及教材建設(shè)
- “蛋白質(zhì)與酶工程”混合式教學(xué)的多模態(tài)教學(xué)改革思考
- 線上線下混合式教學(xué)模式在“臨床疾病概要”教學(xué)中的應(yīng)用
- 新工科背景下安全工程專業(yè)“土力學(xué)與基坑安全”課程教學(xué)改革探討