2015年9期
刊物介紹
《學(xué)子·教材教法研究》是以廣大中小學(xué)校教師、教科研人員、各級(jí)教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊(duì)伍，以為基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展服務(wù)為宗旨的應(yīng)用性研究的學(xué)術(shù)理論刊物。
學(xué)子·教育新理念
卷首語
探索
數(shù)學(xué)教學(xué)
- “做中學(xué)”理念指引下的“學(xué)、問、做”數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 打磨數(shù)學(xué)課堂的“精”、“氣”、“神”
- 找到兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“脈”
- 加強(qiáng)小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)化教學(xué)策略研究
- 基于問題分析的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)模式探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略再談
- 基于初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)教學(xué)“八字”的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“懂而不會(huì)”的現(xiàn)象
- 把玩“小商標(biāo)” 研習(xí)“百分?jǐn)?shù)”
- 高考題中數(shù)列通項(xiàng)公式的求法
- 讓你保持工作激情的方法
- 探究游戲教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
英語教學(xué)
- 借信息之風(fēng) 催樂學(xué)之芽
- 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù) 追求英語教學(xué)的有效性
- 語用能力在初中英語閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)
- 對小學(xué)英語兩極分化現(xiàn)象說“Bye—bye”
- 加強(qiáng)讀寫訓(xùn)練 提高英語能力
- 小學(xué)英語教材文本再構(gòu)的實(shí)踐與探究
- “先學(xué)后教”：小學(xué)高段英語教學(xué)的導(dǎo)航儀
- 英語經(jīng)典誦讀對提高學(xué)生閱讀能力的研究
- 微型課題生態(tài)下的高中英語課例研究
- Reading社團(tuán)與英語教學(xué)有效整合的研究
- 對牛津英語一節(jié)Welcome to the unit 展示課的反思
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀調(diào)查
- 初中英語教學(xué)中的口語訓(xùn)練方法
- 有效教學(xué)讓初中英語課堂更精彩
語文教學(xué)
- 上出語文公開課的本真
- 小學(xué)語文教學(xué)中的審美教育
- 漢語拼音教學(xué)激趣法
- 敞開心扉，讓語文課堂充滿人文關(guān)懷
- 讓小語課堂在五步走中更高效
- “字理識(shí)字”是承傳中華文化的重要載體
- 讓語文知識(shí)為語文素養(yǎng)的形成奠基
- 指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行課外閱讀的“四要素”
- 提升中學(xué)生閱讀能力的方法
- 在低年級(jí)語文教學(xué)中培養(yǎng)語感的實(shí)踐與研究
- 讓練習(xí)課充滿創(chuàng)造
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探討
- 自信寫作 引領(lǐng)成長
- “講故事”課堂訓(xùn)練策略
- 小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法初探
- 緊貼年段目標(biāo)，提高中年級(jí)詞語教學(xué)效益
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)