2024年7期
刊物介紹
《幸福家庭》以強(qiáng)大的陣容、精美的制作、一流的質(zhì)量匯聚了各地傳媒精華，內(nèi)容包括：觀念、情感、社會(huì)、智慧、愛(ài)人、兒女、人生、職場(chǎng)、飲食、理財(cái)、健身、家居、娛樂(lè)等，品質(zhì)精良，雅俗共賞，感情真摯，文風(fēng)質(zhì)樸，感人至深，啟人智慧，全力幫助成就幸福家庭。并遵循“為億萬(wàn)家庭 傳幸福心靈”為辦刊宗旨，“為家庭增添幸福 讓讀者感悟幸福”為選稿方針，具有較大的社會(huì)影響力。
幸福家庭
歲月芳華
啟蒙培養(yǎng)
- 學(xué)前兒童入學(xué)準(zhǔn)備教育現(xiàn)狀、影響因素及干預(yù)措施
- 4～5歲兒童自主閱讀時(shí)圖書(shū)選擇偏好的質(zhì)性研究
- 巧用繪本幫助幼兒疏導(dǎo)消極情緒
- 幼兒園中華文化啟蒙教育區(qū)域環(huán)境的營(yíng)造
- 如何在種植活動(dòng)中提高幼兒的探究能力
- 紅心潤(rùn)童年
- 在生活體驗(yàn)中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識(shí)的實(shí)踐探索
- 設(shè)計(jì)圖對(duì)于幼兒建構(gòu)能力的提高作用
- 人類(lèi)發(fā)展生態(tài)學(xué)視角下中班幼兒同伴協(xié)商行為研究
- 幼兒園實(shí)施德育的途徑探討
游戲新知
藝海拾穗
科學(xué)啟蒙
- 基于“雙減”政策的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效提問(wèn)
- 畫(huà)圖法在小學(xué)數(shù)學(xué)解題過(guò)程中的應(yīng)用
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教材數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的對(duì)比分析及教學(xué)啟示
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)
- 多模態(tài)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)跨學(xué)科教學(xué)的策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 基于新課標(biāo)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的小學(xué)創(chuàng)客課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略的實(shí)踐
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中課程資源的開(kāi)發(fā)與利用
- 以科學(xué)的思維模型培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下初中生物情境化教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 增強(qiáng)初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略
- 核心素養(yǎng)下的初中化學(xué)問(wèn)題探究式教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)教學(xué)
- SOLO分類(lèi)理論導(dǎo)向下的化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)教學(xué)探索
- 新課標(biāo)背景下物理“跨學(xué)科實(shí)踐”主題課程的研發(fā)與實(shí)施
- 談?wù)剝?yōu)化初中物理課堂的提問(wèn)策略
- 新課標(biāo)背景下初中物理大單元教學(xué)的實(shí)施策略
- 新高考改革背景下高中物理課堂教學(xué)方法
- 情境教學(xué)法在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的有效應(yīng)用
校園之聲
- 創(chuàng)設(shè)課堂情境 豐富生活體驗(yàn)
- 小學(xué)語(yǔ)文高段國(guó)學(xué)經(jīng)典教學(xué)的開(kāi)展策略
- 基于文本深度理解的小學(xué)語(yǔ)文課堂練習(xí)策略
- 愛(ài)上“悅”讀 快樂(lè)成長(zhǎng)
- 如何運(yùn)用微型日記提高小學(xué)生寫(xiě)作水平
- 小學(xué)語(yǔ)文跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- “文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”任務(wù)群理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培優(yōu)補(bǔ)差
- 構(gòu)建多元閱讀模式提升初中生語(yǔ)文素養(yǎng)
- “學(xué)案”引領(lǐng)下的故事板塊教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
- 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- “雙減”背景下初中英語(yǔ)作業(yè)多元分層設(shè)計(jì)的策略
- 立學(xué)課堂理念下初中英語(yǔ)適應(yīng)性閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐策略
- 初中英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
- 基于幼小銜接的小學(xué)道德與法治教育創(chuàng)新路徑
- “立德樹(shù)人”視角下小學(xué)德育策略的探索
- “雙減”背景下如何開(kāi)展小學(xué)道德與法治教學(xué)
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中道德與法治教學(xué)中的滲透
- 情境式教學(xué)法在高中思想政治課堂中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在中學(xué)地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維
青春在線
- 新課標(biāo)背景下小學(xué)生查字典習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 職業(yè)學(xué)校校企合作育人機(jī)制探索
- 基于兒童視角的學(xué)前教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的探索與思考
- 中學(xué)通用技術(shù)教師PCK水平的提高策略
- 區(qū)域普惠性學(xué)前教育公共服務(wù)體系的優(yōu)化路徑
- 新時(shí)代易班平臺(tái)五育并舉人才培養(yǎng)新模式的構(gòu)建
- 基于“四有”教師標(biāo)準(zhǔn)的教師深度學(xué)習(xí)發(fā)展策略
- 移動(dòng)學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程體系改革探索
- 產(chǎn)教融合背景下的職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制探討
- 職業(yè)教育學(xué)校與企業(yè)合作的策略研究
- 不同類(lèi)型反芻思維的中學(xué)生的注意偏向探究
- 近視防控知多少