2015年35期
刊物介紹
《文理導(dǎo)航》雜志系內(nèi)蒙古社會(huì)科學(xué)聯(lián)合會(huì)主管，中國(guó)外語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)研究會(huì)主辦的，面向大中專院校、中小學(xué)教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對(duì)象是關(guān)心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學(xué)教育的專家、教研員、校長(zhǎng)及一線教師等。上旬主要側(cè)重初中教育，中旬則側(cè)重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側(cè)重小學(xué)教育。
文理導(dǎo)航
卷首語(yǔ)
理科講堂
- 例談循序漸進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺議教師如何進(jìn)行類比教學(xué)的研究
- 此“境”可待成追憶
- 高中數(shù)學(xué)教材平面向量章節(jié)的比較研究
- 淺談高中數(shù)學(xué)課堂中的生活化教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)貴在“活”
- 高中數(shù)學(xué)課堂案例講解活動(dòng)開(kāi)展芻議
- 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
- 初中生數(shù)學(xué)思考能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)必須處理好新常態(tài)下的三角關(guān)系
- 淺論新課改下初中生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 中學(xué)數(shù)學(xué)參數(shù)方程的教學(xué)研究與案例分析
- 淺談高中數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)
- 讓學(xué)生在探索研析中“前行”
- 高中數(shù)學(xué)微課制作及微課在教學(xué)中的應(yīng)用
- 凸顯三個(gè)特性 科學(xué)設(shè)置作業(yè)
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題情境
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用剖析
- 函數(shù)奇偶性、周期性及圖象對(duì)稱性關(guān)系分析
- 高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育與考試
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效提問(wèn)
- 淺談初中數(shù)學(xué)問(wèn)題探究教學(xué)實(shí)施策略
- 關(guān)于分層教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談四種常見(jiàn)數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 高中學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)與提高研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 如何提高初中生的數(shù)學(xué)成績(jī)
- 淺議初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)之良策
- 合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果探究
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略
- 芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)
- 讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)
- 淺析初中數(shù)學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效整合
- 讓“問(wèn)題情境”點(diǎn)亮高中數(shù)學(xué)課堂
- 論數(shù)學(xué)思想方法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)應(yīng)凸顯“動(dòng)、活、實(shí)”
- 高中物理教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- 例說(shuō)中學(xué)物理教學(xué)中突破重難點(diǎn)的幾種有效方法
- 培養(yǎng)初中生的物理解題能力策略
- 新課標(biāo)下高中物理教學(xué)幾點(diǎn)思考
- 高中物理傳送帶模型中的思維能力培養(yǎng)與研究
- 如何突顯當(dāng)前體驗(yàn)教學(xué)的特征
- 探究式教學(xué)在物理教學(xué)中的應(yīng)用體會(huì)
- “悟”理三則
- 生活化策略，讓物理課堂生機(jī)勃勃
- 淺議物理教學(xué)中的求同思維和求異思維
- 高中物理教學(xué)些許反思
- 怎樣調(diào)動(dòng)高中生物理學(xué)習(xí)興趣
- 合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 探討高中物理教學(xué)中“加速度”教學(xué)法的應(yīng)用
- 淺談高中化學(xué)的離子反應(yīng)
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 高中新課程化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究
- 淺談綠色化學(xué)理念在高中化學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于探究式教學(xué)在化學(xué)課堂上的實(shí)踐體會(huì)
- 從課程標(biāo)準(zhǔn)到教材到教學(xué)
- 進(jìn)步緣于一點(diǎn)改變
- 讓學(xué)生在引導(dǎo)中學(xué)習(xí)化學(xué)
- 談利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談高中化學(xué)課堂中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 從Na2S2O3和H2SO4的反應(yīng)探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考查的實(shí)踐和思考
- 農(nóng)村初中生化學(xué)閱讀力的培養(yǎng)策略探析
- 在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生反思性學(xué)習(xí)的方法
- 通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新展現(xiàn)化學(xué)魅力
- 有效進(jìn)行高中化學(xué)教學(xué)的策略
- 多元聯(lián)系，拓展化學(xué)學(xué)習(xí)課程資源
- 基于建構(gòu)主義的化學(xué)探究性學(xué)習(xí)問(wèn)題情景創(chuàng)設(shè)原則的構(gòu)建
- 淺析信息技術(shù)下的化學(xué)課堂
- 初中化學(xué)之溶液酸堿性
- 中學(xué)化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)小議
- “生本課堂”下初中化學(xué)教學(xué)管理實(shí)踐
- 高三生物復(fù)習(xí)中高效課堂有效性問(wèn)題設(shè)計(jì)的探討
- 精心設(shè)計(jì)課堂 化被動(dòng)為主動(dòng)
- 淺析如何有效優(yōu)化生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺析高中生物教學(xué)中如何做好教學(xué)評(píng)價(jià)與激勵(lì)工作
- 高中生物教學(xué)中如何實(shí)施差異教學(xué)
- 如何在高中生物課堂培養(yǎng)學(xué)生參與性
- 小議生物教學(xué)中觀察力的培養(yǎng)方略
- 高中生物教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生特質(zhì)發(fā)展的思考
- 凸顯三項(xiàng)功能 提升提問(wèn)效能
綜合園地
- 讓孩子在賞識(shí)中快樂(lè)地成長(zhǎng)
- 當(dāng)前高中體育教育發(fā)展初探
- 低年級(jí)智障兒童語(yǔ)言訓(xùn)練的策略
- 研究初中體育課堂教學(xué)的延伸
- 人文精神在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)愉悅感
- 談高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康的影響
- 處理好四種關(guān)系 構(gòu)建“共美”班級(jí)文化
- 淺談中小學(xué)課間操的改革與創(chuàng)新
- 中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的設(shè)計(jì)及其合理運(yùn)用
- 利用網(wǎng)絡(luò)交往 開(kāi)展自主學(xué)習(xí)
- 淺談散打運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練的理論和方法
- 體育課堂教學(xué)中有效教學(xué)策略的探析
- 提升初中信息技術(shù)教學(xué)成效的幾點(diǎn)思考
- 還互動(dòng)本真，創(chuàng)高效課堂
- 初中信息技術(shù)有效教學(xué)探究
- 提高高中美術(shù)教學(xué)有效性的策略探究
- 發(fā)展校園足球活動(dòng)的幾點(diǎn)建議
- 透析問(wèn)題 找準(zhǔn)捷徑
- 初中美術(shù)多樣化教法研究