宋健

【摘 要】高中體育教學(xué)已經(jīng)進入了全新階段，每一位教師都應(yīng)當(dāng)強化教學(xué)研究，從過去應(yīng)試模式向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，特別是要緊扣新課程改革的方向，將體現(xiàn)學(xué)生主體地位和促進學(xué)生全面成長作為基本原則，對教材內(nèi)容進行有效的補充，對教學(xué)空間進行全面的拓展，從而促進教學(xué)成效的提升。

【關(guān)鍵詞】高中體育;發(fā)展態(tài)勢;分析研究

回首高中體育教學(xué)走過的路徑，一路向前發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升，與學(xué)生發(fā)展更加貼近，教學(xué)方式方法更加生動形象，成為了學(xué)生成長的好幫手，本文將做簡要論述。

一、高中體育實現(xiàn)了“口頭說教”向“形象演示”的轉(zhuǎn)變

高中體育室內(nèi)課承擔(dān)著傳授知識的任務(wù)，許多教師在體育教學(xué)中直接進行口頭的講解，生動性不足，而且教學(xué)信息容量也非常少，這種教學(xué)模式相對枯燥，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，特別是在當(dāng)今教育現(xiàn)代化條件日趨具備的情況下，教師要充分發(fā)揮信息化教學(xué)手段的作用，讓體育教學(xué)變得更加生動形象起來。

教學(xué)手段的改進對教學(xué)工作的順利開展具有積極的作為，筆者充分發(fā)揮信息化手段的功能，從網(wǎng)絡(luò)中下載大量的信息作為教學(xué)備選信息，自己動手設(shè)計教學(xué)課件，將搜集整理等的信息通過教學(xué)軟件組合成教學(xué)課件，服務(wù)于教學(xué)工作。無論是介紹體育運動的常識，還是介紹體育明星的知識，筆者根據(jù)學(xué)生的興趣愛好方向他們補充了大量的拓展信息，讓學(xué)生在課堂上接觸到自己所喜歡的內(nèi)容，有效提高了體育教學(xué)的吸引力。同時，筆者在向?qū)W生介紹一些體育先進人物的同時，除了介紹他們所獲得的榮譽和取得的成績，還向他們介紹了平時是如何刻苦訓(xùn)練的，讓學(xué)生從內(nèi)心深處受到深刻教育。

二、高中體育實現(xiàn)了“局限教材”向“補充延伸”的轉(zhuǎn)變

現(xiàn)行高中體育教材非常完備，但是教學(xué)對象的差異性無法保證體育教材和教學(xué)活動能夠?qū)崿F(xiàn)百分百的融合，體育教學(xué)活動以教材為主是應(yīng)該的，但是絕對不能拘泥于教材，特別是要針對教學(xué)實際需要選取一些生動信息，各地設(shè)置的校本課程應(yīng)該發(fā)揮積極的作用，通過這一途徑補充教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建完善的體育教學(xué)信息。

三、高中體育實現(xiàn)了“師徒訓(xùn)練”向“學(xué)生主體”的轉(zhuǎn)變

在過去的高中體育教學(xué)工作中，教師習(xí)慣于進行師徒式的訓(xùn)練，教師是師傅，學(xué)生是徒弟，教師手把手進行動作教學(xué)，然后就是學(xué)生進行反復(fù)的訓(xùn)練鞏固，這種教學(xué)模式看似高效，實際上最大的弊端是忽略了學(xué)生的參與積極性，學(xué)生在整個教學(xué)中沒有參與的機會，他們的學(xué)習(xí)興趣會受到影響。

筆者在體育教學(xué)工作中開展的創(chuàng)新，既重視自身進行動作示范，同時也讓學(xué)生充分參與其中，鼓勵學(xué)生自主進行操作，大家根據(jù)老師演示的動作自我揣摩然后開展訓(xùn)練，同學(xué)之間相互幫助指點不足，將訓(xùn)練鞏固的任務(wù)交給學(xué)生自己去完成。為了充分調(diào)動學(xué)生的積極性，還組織學(xué)生之間開展競賽，或者以小組為單位進行團體競賽，無論是訓(xùn)練鞏固還是動作的指點，學(xué)生之間都相互協(xié)作有效提高了掌握的效果，更為重要的是學(xué)生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練過程中體現(xiàn)了主體地位，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和提高了能力發(fā)展水平。

四、高中體育實現(xiàn)了“強身健體”向“保障健康”的轉(zhuǎn)變

養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣對人的一生都有非常重要的作用，教師在體育教學(xué)中，既要對學(xué)生進行技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生保持健康的體魄，同時也要兼顧到學(xué)生的心理健康，以及培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣。在健康生活習(xí)慣指導(dǎo)方面，教師要結(jié)合學(xué)生的生活，從他們生活中的一些不健康方式入手，幫助學(xué)生糾正的同時強化了對其他學(xué)生的教育。就是還要對學(xué)生進行健康膳食的教育，教給他們?nèi)绾握_吃飯，這里的正確是指合理搭配飲食。其次要重視對學(xué)生的心理健康教育，通過團隊意識教育和集體精神教育讓學(xué)生能夠有效融入到集體之中，能夠?qū)λ硕嘁恍捜荻嘁恍┤蕫?，在與同學(xué)相處以及處理事情過程中保持良好的心態(tài)，這對當(dāng)代高中生而言具有積極意義，對他們一生的發(fā)展都會產(chǎn)生重要的作用。在強健學(xué)生體魄的同時，教給他們健康的生活知識和生活習(xí)慣，引導(dǎo)他們保持健康的心理狀態(tài)，這才是保障學(xué)生健康成長的全部內(nèi)涵。

五、高中體育實現(xiàn)了“課堂之內(nèi)”向“內(nèi)外融合”的轉(zhuǎn)變

課內(nèi)課外的結(jié)合可以更好地推動體育教學(xué)工作開展，高中體育教師不能僅僅局限課堂，要在教學(xué)設(shè)計中充分考慮教學(xué)空間拓展問題，課堂與課外融為一體。筆者在課外活動中重視了對學(xué)生的興趣愛好培養(yǎng)，以及強化了特長生培養(yǎng)工作，使體育課外活動真正成為學(xué)生喜聞樂見的一項活動，增強教學(xué)吸引力。在每一屆學(xué)生的體育教學(xué)中，筆者都認真發(fā)掘其中的千里馬，對這些體育稟賦較好的學(xué)生開展專門訓(xùn)練，為他們以后從事體育專業(yè)深造創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)條件。筆者還在課外組織學(xué)生開展了各類體育活動，幫助愛好武術(shù)的學(xué)生組建武術(shù)隊，教給學(xué)生擒拿格斗術(shù)，提高學(xué)生在應(yīng)對不法侵害時的自我保護能力等等，充分整合了體育教學(xué)資源。

縱觀當(dāng)前高中體育教學(xué)演變的歷史，素質(zhì)化程度明顯增強，教師要趁著教學(xué)改革的東風(fēng)不斷深化教學(xué)模式改進，推動高中體育教學(xué)工作深入發(fā)展。

（作者單位：江蘇省啟東市東南中學(xué)）