2019年31期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學主辦的省級教育教學類學術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認可的重點期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學《報刊復印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學術(shù)價值的教育教學論文，重點刊發(fā)各類學校的辦學經(jīng)驗、名校長名師風采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務。
文教資料
語言文學研究
- 女性主義視域下《麗蓮的故事》的身體解讀
- 嬰兒、母親與欲望
- 能指與所指關(guān)系下《呼蘭河傳》中的民俗事象分析
- 世俗中的“適者生存”
- 紐蘭·阿切爾的選擇
- ?？思{《獻給艾米麗的一朵玫瑰花》中女性形象的解讀
- 《曼斯菲爾德莊園》中微型社會的三重對立
- 《馴悍婦》的敘述層次
- 從俄狄浦斯王到加繆《鼠疫》中的里厄醫(yī)生
- 人工智能時代機器翻譯經(jīng)典文學作品質(zhì)量對比研究與思考
- 翻譯理論探微：從“易”到“感受”說
- 略談中國翻譯理論的發(fā)展
- 古漢語中“甚”“很”二詞的歷時演變觀察
- 主題閱讀和群文閱讀的比較
- 閱讀理解：認知與元認知的共同作用
- “產(chǎn)出導向法”在對外漢語教學應用中的幾點思考
- 地方高校英美文學教學現(xiàn)狀及對策
- 應用文寫作教學中的翻轉(zhuǎn)課堂
- 民辦高校經(jīng)典導讀教學現(xiàn)狀調(diào)查
- 王君課堂教學藝術(shù)探析
- 探問項羽對劉邦的殺心
- “唱、比、畫”：詩歌教學三層次
- 中古史教學專題巧妙利用唐詩的嘗試
- 馬來西亞華文小學識字教學的字理識字研究
- 小學語文教學視野下的中學英語閱讀教學
- 江蘇省鹽城市小學中段學生課外閱讀情況調(diào)查
- 在語文教學中融入地域文化資源
- 信息技術(shù)與中職語文課程整合的教學設計及案例分析
- 初中語文教學中如何融入情感教育
- 小學語文寫作訓練“七步法”
文化學研究
美育美學研究
教育理論研究
- “雙一流”與高校高層次人才的柔性管理
- 校企深度融合的高校創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式分析
- “雙高計劃”對高職英語教師專業(yè)化發(fā)展的積極影響
- 新時代河南省民辦高校旅游人才的培養(yǎng)
- 人工智能助力高職財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)
- 立德樹人：書院制下的高職生養(yǎng)成教育
- 基于微信平臺的高校對外合作處及校友會工作
- 高校畢業(yè)生社會態(tài)度探究
- 社會主義核心價值觀引領學前教育專業(yè)師范生的師德培養(yǎng)
- 多媒體助力農(nóng)村學生社會主義核心價值觀培育
- 高校輔導員如何建立有效的班干部會議制度
- 高校輔導員工作案例探析
- 創(chuàng)新職教背景下如何做好中職班主任工作
- 高中班主任的管理策略
- 城鄉(xiāng)接合部中小學留守兒童的教育
- 教師教育懲戒之理論透視
- 淺談當代大學生馬克思主義思想政治教育
- 全媒體視域下的大學生“四個自信”教育
- 高校思想政治教育改革創(chuàng)新淺議
- 職教改革與高校黨團協(xié)同共建
- 發(fā)揮學生黨支部作用的有效機制
- “00后”大學生入學適應性與心理適應性探索
教學實踐研究
- 地理科學專業(yè)“經(jīng)濟地理學”課程教學范式改革實施研究
- 信息化背景下的經(jīng)濟法教學課堂改革之路
- “中國近現(xiàn)代史綱要”研究型備課淺探
- 湖南職業(yè)院校教學能力競賽“賽訓一體化”組賽機制現(xiàn)狀研究
- 參與創(chuàng)新訓練計劃，提高醫(yī)學生綜合能力
- 慕課環(huán)境下新建地方本科院校的教學改革
- 基于深化校企合作的高職會計專業(yè)實踐教學模式
- 獨立學院教學檔案科學化管理
- 構(gòu)建幼師培養(yǎng)課程體系的實踐融合化思考
- 高中思想政治學科教學與核心素養(yǎng)培育
- 高中政治學科教學中如何培育學生的核心素養(yǎng)
- 追尋英雄印記，涵養(yǎng)家國情懷
- 讓中學歷史課堂活起來
- 德育教育如何融入農(nóng)村中學地理教學
- 高職院校學生學業(yè)情緒及其調(diào)節(jié)
- 如何增強職校生思政課的獲得感
- 建構(gòu)主義理論下的初中地理教學
- 創(chuàng)新初中政治教學淺議
- 課堂師生關(guān)系與有效教學
- 多維樂動（5C）教育模式運用概述
- 農(nóng)村教學點如何利用小班化教學構(gòu)建高效課堂
- 新儒學視角下的本土化外語教學研究
- 中國文化“項目型”課堂教學模式的設計與實踐
- 句法結(jié)構(gòu)的文化意義
- 語篇類型共生：英語寫作教學新模式
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高校英語專業(yè)教學實踐改革
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下混合式外語教學的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
- 多媒體互動與英美概況教學
- 關(guān)于動畫專業(yè)英語教材編寫的建議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下翻轉(zhuǎn)課堂在高職護理英語教學中的應用
- 基于三語習得理論的高職藏生英語教學
- MCALL在小學英語課堂的審美應用價值