王長城

摘 ? ?要： 思想政治教育是教育工作的生命線。改革和創(chuàng)新高校學(xué)生思想政治教育工作是新時(shí)代立德樹人工作的需要，是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格接班人的重要組成部分。因此，本文通過理論分析，探討當(dāng)前高校堅(jiān)持立德樹人工作的重要性，探索新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育的新思路、新方法，創(chuàng)新思想政治教育體制、機(jī)制，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容、方法，切實(shí)把學(xué)生思想政治教育提上重要議事日程。圍繞新時(shí)代立德樹人的要求，全面推進(jìn)高校思想政治教育工作適應(yīng)新常態(tài)、開拓新思維、呈現(xiàn)新作為、再上新臺(tái)階。

關(guān)鍵詞： 高校 ? ?思想政治教育 ? ?改革創(chuàng)新

引言

思想政治教育是培養(yǎng)新一代擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任工作的生命線，是落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，是培養(yǎng)更多有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)、有奉獻(xiàn)、有作為大學(xué)生完成黨和國家各項(xiàng)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育是中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的要求。高校各級(jí)黨組織必須以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，研究探索高校思想政治教育和管理的基本規(guī)律，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育理論創(chuàng)新成果學(xué)術(shù)化、學(xué)科化、學(xué)理化，多措并舉，綜合發(fā)力，有的放矢，取代效果。

高校思想政治教育既包括高校教師思想政治教育，又包括大學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人已成為高校發(fā)展的主旋律。因此，按照教育部《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》要求，實(shí)施一體化育人，激活高校思想政治工作內(nèi)生動(dòng)力顯得尤為重要。把握高校師生思想特點(diǎn)和需求，充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐等方面的育人功能，營造育人環(huán)境，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化激勵(lì)評(píng)價(jià)，找準(zhǔn)高校思想政治教育的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力，并擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。

一、高校思想政治教育實(shí)踐面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

（一）一些學(xué)生心理素質(zhì)不成熟

隨著時(shí)代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化浪潮、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨，給高校學(xué)生思想政治教育帶來新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以往高校學(xué)生思想政治教育工作，已不能滿足新時(shí)代高校學(xué)生思想政治教育的需要。比較典型的是，大學(xué)生就業(yè)壓力突出，表現(xiàn)為心理素質(zhì)欠成熟，承受能力弱。

（二）實(shí)踐育人平臺(tái)較缺乏

成就自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要有一個(gè)平臺(tái)，對(duì)于高校思想政治教育實(shí)踐育人來說，給學(xué)生提供更多的專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)顯得尤為重要。目前，由于高校思想政治教育實(shí)踐教育平臺(tái)比較缺乏，滿足不了實(shí)踐育人的需要，制約高校思想政治教育實(shí)踐育人工作的開展。

隨著高校思想政治教育改革的不斷深入，教育部明確提出實(shí)踐育人的重要性。但是在實(shí)際教育教學(xué)過程中，對(duì)實(shí)踐育人還沒有一套行之有效的體制機(jī)制。一些從事思想政治教育的專任教師，雖然明白實(shí)踐育人的重要性，卻不知道怎樣做才正確，在教育教學(xué)中能夠達(dá)到什么樣效果心中無數(shù)。這在一定程度上制約學(xué)生思想政治教育水平的有效提高。因此，建立思想政治教育實(shí)踐育人的新型教學(xué)平臺(tái)非常重要。

（三）優(yōu)質(zhì)師資力量不夠多

在教育改革體制不斷深入的同時(shí)，對(duì)教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力有了更加具體、更加嚴(yán)格的要求，要想更好地做好思想政治教育教學(xué)工作，擁有一批高素質(zhì)師資力量是十分重要的。然而，在實(shí)際教育教學(xué)過程當(dāng)中，不少高校對(duì)思想政治教育育人這一新型教學(xué)模式安排的專業(yè)教師并不多，有的雖然有專業(yè)教師，但部分專業(yè)教師的專業(yè)水平和綜合能力參差不齊，導(dǎo)致在實(shí)際教育教學(xué)過程中，制約育人效果。

二、高校思想政治教育實(shí)踐育人的創(chuàng)新路徑

（一）加強(qiáng)思想政治教育宣傳力度

任何事情的發(fā)展進(jìn)步都離不開宣傳，營造氛圍是加強(qiáng)高校思想政治教育的重要一環(huán)。要想使高校思想政治教育實(shí)踐育人這一新興教學(xué)模式得到更好的實(shí)行和發(fā)展，有關(guān)部門就要大力宣傳，讓更多人意識(shí)到實(shí)踐育人的重要程度。例如相關(guān)部門多措并舉，大力宣傳實(shí)踐育人的重要性，同時(shí)，在各大高校針對(duì)教師開辦“思想政治教育教學(xué)實(shí)踐育人”等主題講座和演講比賽。不但可以提高教師對(duì)實(shí)踐育人教學(xué)的認(rèn)識(shí)，還可以提高教師的講授能力，使學(xué)生在聽講過程中充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐育人的重要性，從而更好地學(xué)習(xí)政治，增長知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)高校思想政治教育實(shí)踐育人工作更好地發(fā)展。

（二）加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)改革

習(xí)近平總書記指出：“我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終生的有用人才。在這個(gè)根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?！盵1]對(duì)于高校學(xué)生來說，對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的同時(shí)，還要加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)。在實(shí)際教育教學(xué)過程當(dāng)中，教師要不斷改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)思想政治教育。例如教師在課前可以讓學(xué)生輪流進(jìn)行關(guān)于思想政治方面的專題演講，讓學(xué)生從廣義上了解什么叫思想政治教育，思想政治教育對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展究竟有什么重要意義，通過演講不但能提高學(xué)生的綜合能力，還能鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，勇敢地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的具體宗旨。

（三）加強(qiáng)思想政治專業(yè)教師培養(yǎng)

習(xí)近平總書記說：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。第一，政治要強(qiáng);第二，情懷要深;第三，思維要新;第四，視野要廣;第五，自律要嚴(yán);第六，人格要正。”[2]因此，首先要建立思想政治教育實(shí)踐平臺(tái)。對(duì)于一個(gè)人能力的判斷光從表面判斷是不夠的，他們的能力需要有具體的平臺(tái)展示，對(duì)于那些深藏不露的人來說尤為重要。因此，在高校實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中要建設(shè)專業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。另外，需要培養(yǎng)培訓(xùn)更多的高素質(zhì)思政課教師。要想實(shí)現(xiàn)思想政治教育實(shí)踐育人教學(xué)模式更好地創(chuàng)新發(fā)展，歸根結(jié)底還是看教師是否有能力更好地教學(xué)。因此，培養(yǎng)更多的思政課優(yōu)秀教師十分必要。這就要求相關(guān)部門建立一個(gè)專業(yè)平臺(tái)培養(yǎng)培訓(xùn)更多的思政課優(yōu)質(zhì)教師，滿足高校思想政治教育實(shí)踐育人的需要。

三、高校思想政治教育融入新時(shí)代核心價(jià)值

黨的十九大報(bào)告指出：“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣?！币虼?，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀的引領(lǐng)、主導(dǎo)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)。

加快發(fā)展創(chuàng)新型國家建設(shè)對(duì)高等教育適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新人才提出了新的要求。創(chuàng)新人才發(fā)展的戰(zhàn)略地位越高，人才培養(yǎng)的方向性越至關(guān)重要。大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義建設(shè)的后續(xù)力量，價(jià)值取向直接影響社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必須與黨和國家倡導(dǎo)的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀相結(jié)合。在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，旗幟鮮明地體現(xiàn)政治的方向性，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融入中國特色社會(huì)主義建設(shè)主流的必由之路。高校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向引領(lǐng)納入課堂主渠道、日常校園文化活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)媒介等多種教育載體，做到“三個(gè)結(jié)合”，即把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與中國特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)相結(jié)合;把大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要性與現(xiàn)階段中國國情相結(jié)合;把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與中華民族的偉大復(fù)興相結(jié)合，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者注入源源不斷的精神動(dòng)力。

習(xí)近平說：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一;堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一;堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一;堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一;堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一;堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一;堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一;堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一”[3]。面對(duì)國際國內(nèi)出現(xiàn)的新形勢(shì)、新情況，高校有關(guān)部門要深入大學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，找出思想政治教育的難點(diǎn)所在，分析產(chǎn)生問題的主要原因。同時(shí)，搞好“三個(gè)創(chuàng)新”，即創(chuàng)新思想政治教育理念。堅(jiān)持以人為本的指導(dǎo)思想，積極探索新形勢(shì)下高校學(xué)生思想政治教育的新思路、新方法;創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容，大力實(shí)施心理健康教育，培養(yǎng)人格健全的大學(xué)生;創(chuàng)新思想政治教育機(jī)制，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育“雙向建構(gòu)”教育體系，豐富和拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育內(nèi)涵，進(jìn)一步推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，提升高校思想政治教育的感染力和實(shí)效性，促進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育雙向發(fā)展，為深化高等教育改革提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

結(jié)語

2018年9月10日，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度、立志為中國特色社會(huì)主義奮斗終生的有用人才。”高校是學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的主要場所，同時(shí)是立德樹人、提升思想道德素質(zhì)的重要陣地?！傲⒌聵淙恕本褪桥囵B(yǎng)有道德、有知識(shí)、有能力、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興大任的有用之才。當(dāng)今社會(huì)對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)大都是通過思想道德素質(zhì)進(jìn)行的，成就一項(xiàng)事業(yè)也會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的社會(huì)公德、家庭美德、職業(yè)道德、個(gè)人品德。

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國化的最新成果，為高校落實(shí)思想政治教育提供了行動(dòng)指南。因此，高校加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作的同時(shí)，必須增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)持立德樹人，注重了解高校學(xué)生的實(shí)際需求，不斷改進(jìn)思想政治教育方法，提高立德樹人對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好品行的認(rèn)識(shí)，及時(shí)把握大學(xué)生思想政治工作的特點(diǎn)和需求，并將職責(zé)要求和考核內(nèi)容與整體制度和操作環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，激活高校思想政治工作的內(nèi)生動(dòng)力，使大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為國家輸送更多德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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