2016年3期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級(jí)教育教學(xué)類(lèi)學(xué)術(shù)刊物，中國(guó)期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄期刊，中國(guó)核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊(光盤(pán)版)全文收錄期刊，是各地中高級(jí)職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊。《文教資料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國(guó)知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類(lèi)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長(zhǎng)名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
- 解讀蔡邕
- 試論陶淵明田園詩(shī)的藝術(shù)特色
- 試談昆曲藝術(shù)對(duì)蘇州現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)創(chuàng)作的影響——以周瘦鵑創(chuàng)作作為考察中心
- 淺論當(dāng)代流行歌詞對(duì)古典人物形象的塑造
- 托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基心理描寫(xiě)藝術(shù)之比較——以《罪與罰》和《安娜·卡列尼娜》為例
- 由托馬斯的背叛情結(jié)批判昆德拉的反現(xiàn)實(shí)主義
- 可望不可即的“渴望”——《雨中貓》之妻子形象解讀
- 戰(zhàn)爭(zhēng)的記錄與傷痕：越南戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)越戰(zhàn)日志體小說(shuō)
- 《古尊宿語(yǔ)錄》點(diǎn)校獻(xiàn)疑（三）
- 漢語(yǔ)典籍外譯生態(tài)和諧觀(guān)視角解讀
- 二十一世紀(jì)以來(lái)漢語(yǔ)輕聲研究的新發(fā)展
- “VO1的VO1，VO2的VO2”格式的用法及限制
- 巢湖方言特點(diǎn)淺論
- 試論成人第二語(yǔ)言獲得中學(xué)習(xí)與習(xí)得的運(yùn)用
- 隱喻的認(rèn)知語(yǔ)用研究
- 順應(yīng)論視角下的中國(guó)特色文化新詞的英譯
- 從翻譯適應(yīng)選擇論角度對(duì)比《春思》英譯文
- 中高職貫通班級(jí)語(yǔ)文課程的有效性銜接研究
- 試論兒童詩(shī)的閱讀鑒賞與創(chuàng)編策略
- 讓課外閱讀真正走進(jìn)學(xué)生生活
- 考古學(xué)的以今見(jiàn)古和求真之路
- 激活紅色基因，建設(shè)大美阜寧——以阜寧紅色遺存整體保護(hù)為例
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)融入高校校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制研究
- 文化消費(fèi)視野下的公民閱讀探析
- 宿舍文化功能的育人價(jià)值及模式探析
- 淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代下黨校圖書(shū)館的機(jī)遇和挑戰(zhàn)
- 弗洛伊德理論解讀電影《少年派的奇幻漂流》中派的三層人格
- 看《Running Man》我們看到了什么？
- 淺析肖邦的《葬禮進(jìn)行曲》
- 帕格尼尼《24首隨想曲》第24首演奏分析
- 淺析迪士尼動(dòng)畫(huà)中的角色造型設(shè)計(jì)——以《白雪公主和七個(gè)小矮人》與《長(zhǎng)發(fā)公主》為例
- 壯劇文化助推社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)生活化的實(shí)踐探析
- 從鄉(xiāng)規(guī)民約碑管窺清代中期貴州的土地矛盾
- 淺談普通高中書(shū)法選修模塊課程
- 略談音樂(lè)課堂互動(dòng)式教學(xué)的實(shí)施策略
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂實(shí)施審美教育初探
- 列寧和平共處思想形成的特定歷史條件
- 以“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局謀劃高校十三五發(fā)展規(guī)劃
- 高校教育改革的完善及解決思路探析
- 理想教育：實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的關(guān)鍵
- 高校實(shí)施全員育人的可行性路徑探析
- 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)探索與實(shí)踐——以廣西醫(yī)科大學(xué)為例
- 基于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性創(chuàng)新研究
- 大學(xué)生積極品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r及啟示——以廣州大學(xué)生為例
- 淺談傳統(tǒng)文化教育在高職院校的實(shí)施
- 應(yīng)用技術(shù)大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探討
- 新形勢(shì)下應(yīng)用型本科院校如何推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
- 科技創(chuàng)新活動(dòng)對(duì)高校學(xué)生能力影響的實(shí)證研究——以上海海洋大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院為例
- 高等職業(yè)院校教師發(fā)展中心核心職能探究
- 德日經(jīng)驗(yàn)對(duì)骨干高職院?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的啟示
- 獨(dú)立學(xué)院青年教師培養(yǎng)機(jī)制探索與實(shí)踐——以吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院為例
- 例談教師的自我反思
- 淺談高校輔導(dǎo)員責(zé)任意識(shí)的重要性
- 職業(yè)化視野下提升高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與能力的探究
- 地方本科高校商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)與社會(huì)需求調(diào)查——以南京曉莊學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為例
- 高職院校繼續(xù)教育重新定位的重要性
- 民辦高校學(xué)生事務(wù)管理存在的問(wèn)題與對(duì)策——以北京城市學(xué)院為例
- 試論職業(yè)能力取向的高職中國(guó)旅游地理教材建設(shè)
- 入職對(duì)優(yōu)秀中學(xué)語(yǔ)文教師成就目標(biāo)影響的研究文獻(xiàn)綜述
- 西部地區(qū)小學(xué)教師師德的調(diào)查探究——以甘肅河西地區(qū)為例
- MOOC在中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修中的運(yùn)用
- 上海市中職學(xué)?！半S遷子女”學(xué)生家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 職業(yè)生涯規(guī)劃視閾中的中職班級(jí)管理理念更新
- 學(xué)生參與學(xué)校文化建設(shè)之我見(jiàn)
- 思想政治理論課培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)課堂教學(xué)探究
- 數(shù)據(jù)時(shí)代我國(guó)高職思政課程網(wǎng)絡(luò)資源整合問(wèn)題分析
- 高職旅游管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)旅游兼職教師的管理和教學(xué)能力提高
- 基礎(chǔ)教育教學(xué)滲透生態(tài)環(huán)境教育的有效路徑
- MOOC環(huán)境下《現(xiàn)代維語(yǔ)》微課程建設(shè)探究
- 探討“微時(shí)代”背景下高校軍事理論課程改革
- 關(guān)于編輯出版專(zhuān)業(yè)教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 以培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)能力為主的廣告學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革探究
- 基于勝任力的管理會(huì)計(jì)教學(xué)改革探究
- 新教師資格證考試背景下學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)效果評(píng)價(jià)探析
- 美國(guó)全球合作式科學(xué)教育與中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)探微
- 對(duì)高校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀的探析
- If條件句結(jié)構(gòu)的范疇認(rèn)知視角及翻譯策略
- 工具理性驅(qū)動(dòng)下高職商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程體系之生態(tài)考量
- 基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下藥學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士《藥學(xué)英語(yǔ)》課程教學(xué)探究
- 肯定性評(píng)語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 生活即德育實(shí)踐即教學(xué)——中職德育教學(xué)的本位回歸
- 例析《品德與社會(huì)》開(kāi)放式教學(xué)法的應(yīng)用
- 初中歷史與社會(huì)教學(xué)中情景體驗(yàn)式教學(xué)模式的應(yīng)用價(jià)值分析
- 職業(yè)院校對(duì)職業(yè)文化提煉及導(dǎo)入探究——以行政職業(yè)文化為例