2020年26期
刊物介紹
宣傳黨和國家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗，傳播教育教學(xué)的最新動態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
- 如何在學(xué)校開展心理輔導(dǎo)與咨詢
- 淺談小學(xué)生心理健康教育的重要性
- 智力障礙兒童身心發(fā)展特點(diǎn)及其家庭教育策略
- 基于趣味田徑在小學(xué)體育與健康課中的應(yīng)用研究
- 高中體育籃球課堂學(xué)生競爭意識的培養(yǎng)策略
- 游戲在小學(xué)籃球教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 中學(xué)體育組織的管理與運(yùn)行機(jī)制研究
——以廣東省茂名市茂南區(qū)為例 - 培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析能力 提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究與實踐
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式探微
- 基于核心素養(yǎng)論小學(xué)生數(shù)學(xué)理解力的培養(yǎng)探討
管理
- 班主任如何做好班級管理工作
- 源于生活 回歸生活
——小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略 - 基于人際溝通途徑，提升中學(xué)生道德品質(zhì)
- 新媒體下開展中學(xué)思想政治教育的探討
- 農(nóng)村小學(xué)黨建與德育深度融合策略研究
- 基于“厚德教育”特色的文化育人功能
- 多元文化背景下農(nóng)村小學(xué)生德育發(fā)展的應(yīng)對策略
- 素質(zhì)教育背景下小學(xué)思政管理措施探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中的國學(xué)教育漫談
- 初中學(xué)生的語文快速閱讀能力及其培養(yǎng)
- 停課不停育，生活即教育
——以疫情為契機(jī)對“學(xué)校教育空白期”線上教學(xué)的思考與實踐 - 農(nóng)村小學(xué)高年段語文課堂發(fā)言能力的培養(yǎng)
- 基于兒童本位的課外閱讀指導(dǎo)要點(diǎn)
- 從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”：云課堂的優(yōu)化策略
- 通信技術(shù)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效發(fā)揮
教學(xué)
- 巧用撲克游戲，促進(jìn)思維發(fā)展
- 如何開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)思考
- 基于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的深度學(xué)習(xí)
- 淺析幼兒教師在疫情期間如何有效進(jìn)行班級管理
- 用心“孵化”瞬間的精彩
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育理念與實踐
- 建構(gòu)高效課堂
——尋求小學(xué)數(shù)學(xué)有效活動策略 - 基于深度學(xué)習(xí)的初中道德與法治課堂構(gòu)建
- 創(chuàng)新評價：追尋情智英語課堂的評價美
- 基于六樣態(tài)課程培養(yǎng)學(xué)生科技核心素養(yǎng)的實踐研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)對課堂教學(xué)模式的影響研究述評
- 高中信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合探索的研究
- 大數(shù)據(jù)背景下的學(xué)前教育評價體系建構(gòu)研究
- 小學(xué)語文教師實踐性教學(xué)研究
- 基于線上+線下的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式研究
- 基于“學(xué)為中心”板書式歷史課堂的構(gòu)建
- 淺談體驗視域下的初中道德與法治教學(xué)
- 導(dǎo)向深度學(xué)習(xí)計劃與回顧學(xué)習(xí)模式
- 中學(xué)語文閱讀教學(xué)中滲透生命教育的策略分析
- 教育游戲在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探討
觀點(diǎn)
- 初中化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展
- 新課改背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 新課改背景下如何提高初中英語教學(xué)有效性分析
- 基于多元智能理論的初中英語作業(yè)設(shè)計
- 新高考背景下高中英語教育的挑戰(zhàn)與探索
- 基于核心素養(yǎng)下初中歷史教學(xué)的有效性策略探究
- 培養(yǎng)學(xué)生的歷史批判性思維能力探析
- 中國傳統(tǒng)文化教育助力中國夢
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透
- 思維導(dǎo)圖在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 從核心素養(yǎng)發(fā)展角度談高中歷史深度學(xué)習(xí)
- 科技實踐活動中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 思維導(dǎo)圖在初中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)而有法，宅而有序
——少先隊員“抗疫”實踐自主性和實效性舉隅 - 校際聯(lián)動助推小學(xué)綜合實踐活動校本課程開發(fā)
- 小學(xué)生勞動素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究
- 小學(xué)生勞動品德觀念的培養(yǎng)策略分析與解讀
- 4～6歲幼兒啟發(fā)式美術(shù)教學(xué)中繪本的合理運(yùn)用
- 幼兒音樂“城鄉(xiāng)互動課堂”教學(xué)模式淺析
- 結(jié)合童話教育提升小學(xué)生音樂課程人文素養(yǎng)
- 音樂情景劇在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用思考
交流平臺
經(jīng)驗
- 智慧管理策略在學(xué)前教育管理中的運(yùn)用
- 淺談幼兒注意力培養(yǎng)的策略研究
- 如何進(jìn)行高效的小學(xué)語文閱讀有效研究
- 優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的措施
- 淺談當(dāng)前初中語文閱讀有效性教學(xué)
- 現(xiàn)行語文教材中語言教學(xué)的特點(diǎn)和不足
- 談家庭生活中的學(xué)前教育
- 初中文言文教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則
- 移情訓(xùn)練對幼兒攻擊行為的影響
- 與兒童并肩看數(shù)學(xué)
——基于兒童立場的數(shù)學(xué)教學(xué)觀 - 家庭教育視角下培養(yǎng)學(xué)前兒童核心素養(yǎng)的策略
- 悅讀繪本 樂享數(shù)學(xué)
——關(guān)于親子共讀數(shù)學(xué)繪本有效策略的實踐與研究 - 少成若天性 習(xí)慣成自然
——淺議利用傳統(tǒng)文化教育幼兒的點(diǎn)滴做法 - 讓幼兒揚(yáng)起自信的風(fēng)帆