2020年25期
刊物介紹
宣傳黨和國(guó)家的教育方針政策，普及現(xiàn)代化教育理論，報(bào)道教育教學(xué)改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，傳播教育教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)信息。以理論性、指導(dǎo)性、可讀性為特色，熱忱為廣大的中小學(xué)干部、教師和理論工作者服務(wù)。
天津教育
本刊視線
管理
- 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”工作研究
——以天津高職院?！陡耪摗氛n為例 - 京津冀高校專業(yè)設(shè)置與行業(yè)就業(yè)均衡性研究
- 將音樂美育與高校思政相結(jié)合
- 以“禮”構(gòu)建高校校園和諧網(wǎng)絡(luò)文化
- 以“學(xué)習(xí)者為中心”的師生關(guān)系構(gòu)建
- 用規(guī)矩為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠基
——以大連市中山區(qū)東港第一小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育課程為例 - 論新時(shí)代優(yōu)秀思政教師的素養(yǎng)
- 踐行教育信息化須提升教師信息素養(yǎng)
- 在少先隊(duì)活動(dòng)中實(shí)施愛的教育策略研究
教學(xué)
- 新高考制度背景下“走班制教學(xué)”的實(shí)踐與思考
- 以生為本，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力
——天津中學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)踐探索 - 架起從閱讀到習(xí)作的橋梁
- 道德與法治學(xué)科教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)文化
- 淺述“語文課標(biāo)五指解讀法”
- 借助幾何畫板促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式初探
- 以“快樂閱讀”為依托，構(gòu)筑幼兒道德成長(zhǎng)新平臺(tái)
- 高中歷史“立體化”校本課程的建構(gòu)密碼
- 構(gòu)建以生活為教材的成長(zhǎng)課程，提升學(xué)生素養(yǎng)
- 針對(duì)歷史綜合型試題的課堂教學(xué)對(duì)策
- 淺談提高生物課堂效率的策略
本期策劃
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用探究式教學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量
- 試論問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)踐探索
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓數(shù)學(xué)課堂更具靈動(dòng)風(fēng)采
- 在合作學(xué)習(xí)中提升小學(xué)生數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力的實(shí)踐與研究
觀點(diǎn)
- 基于新課改下初中生物課堂教學(xué)創(chuàng)新對(duì)策分析
- 淺談新媒體環(huán)境下初中語文高效課堂開展對(duì)策
- 新課程下初中歷史教學(xué)新理念探析
- 信息技術(shù)環(huán)境下提升物理學(xué)科核心素養(yǎng)的策略研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文個(gè)性化學(xué)習(xí)共同體的實(shí)踐
- 芻議核心素養(yǎng)下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文教學(xué)方法的應(yīng)用分析
- 初中道德與法治教學(xué)有效性探究
- 讓教育成為“教育”
- 關(guān)于高中政治教學(xué)中案例教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 探索教學(xué)模式，提高初中歷史教學(xué)質(zhì)量
- 初中信息技術(shù)課程有效教學(xué)方法的研究
- 農(nóng)村小學(xué)開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中歷史課堂中的滲透
- 幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)中教師有效性提問的實(shí)踐探索
- 初中全員參與式心理健康教育的理論和實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)觀下中學(xué)書法教育實(shí)踐性研究
- 微課在初中英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 微課在小學(xué)語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的融合應(yīng)用
- 探討微型學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)與活動(dòng)開展
- 因需而“微”
——微課在初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐初探 - “疫線資源”育人策略的創(chuàng)生與實(shí)踐
- 音樂在家庭教育中的特殊作用
- 微課在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的影響和作用分析
- 音樂劇表演引入初中音樂教學(xué)的實(shí)踐分析
- “游戲精神”引領(lǐng)下大班創(chuàng)意戲劇的思與行
交流平臺(tái)
經(jīng)驗(yàn)
- 完善初中教學(xué)管理的有效策略分析
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與運(yùn)用策略
- 多元化教學(xué)模式在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用及措施探討
- 基于語文素養(yǎng)視野的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)繪本閱讀指導(dǎo)策略
- 小學(xué)語文如何構(gòu)建智慧課堂教學(xué)
- 初中道德與法治教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的探討
- 繪聲繪色學(xué)英語
——小學(xué)英語教學(xué)中繪本故事的運(yùn)用 - 裕固族雙語教學(xué)中原生態(tài)民歌的價(jià)值及應(yīng)用
- 例談深度學(xué)習(xí)中設(shè)置單元學(xué)習(xí)目標(biāo)注意的幾個(gè)問題
- 剖析初中英語新課標(biāo)實(shí)施中的制約因素
- 淺議小班幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)質(zhì)提問在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力的有效培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中微視頻的意義
- 化“繁”為簡(jiǎn) 回歸本真課堂
——一節(jié)議題式教學(xué)政治課的感悟 - 寓教于樂學(xué)詩詞
——《中國(guó)詩詞大會(huì)》對(duì)小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的啟示 - 在新的形勢(shì)下關(guān)于小學(xué)思品課的幾點(diǎn)思考
- 在初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)
- 借力閱讀撬動(dòng)思維 培育素養(yǎng)落地課堂
——以《新標(biāo)準(zhǔn)英語》四年級(jí)上冊(cè)Hats and Monkeys為例 - 以導(dǎo)學(xué)案為抓手，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 讓評(píng)價(jià)浸潤(rùn)心田
——談小學(xué)語文課堂評(píng)價(jià)藝術(shù)