2021年14期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
理論探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)策略
- 如何在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- “元閱讀”視域下初中學(xué)生數(shù)學(xué)思辨力的培養(yǎng)
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)探索
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用價(jià)值
- 新課程理念下如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率
名家論壇
熱點(diǎn)透視
- 在多元開放中促進(jìn)數(shù)學(xué)啟蒙活動(dòng)的教學(xué)相長
- 發(fā)揮數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的功能
- HPM視角下概念教學(xué)對(duì)思維能力的培養(yǎng)
- 認(rèn)識(shí)“負(fù)數(shù)”，讓數(shù)學(xué)概念自然生成
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)重建分析
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 走進(jìn)“童心課程”，暢享數(shù)學(xué)精彩
- 現(xiàn)代信息技術(shù)支持下的幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略
- 化歸思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的高效計(jì)算教學(xué)方法
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想的滲透與應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 數(shù)學(xué)思想方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 對(duì)話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中不可輕視的函數(shù)結(jié)構(gòu)
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑
- 智性對(duì)話：基于“學(xué)法三結(jié)合”的初中數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展生活化教學(xué)
- 小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)施策略
- 融合混合式評(píng)價(jià)，提升小學(xué)數(shù)學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)文化與農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有效融合
- 等差數(shù)列性質(zhì)的靈活應(yīng)用
——一題多解 - 開展實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略數(shù)學(xué)精彩
- 滲透數(shù)學(xué)思想，靈動(dòng)學(xué)生思維
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)和發(fā)展思維能力
課堂建設(shè)
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新舉措
- 合情推理，讓兒童思維在數(shù)學(xué)課堂綻放
- 小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)手操作的課堂實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)課堂的差異化分層教學(xué)
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的路徑
- 智力游戲，演繹精彩小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)文化融入高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法和途徑
- 融入微課教學(xué)，構(gòu)建靈性數(shù)學(xué)課堂
- 讓初中數(shù)學(xué)課堂在追問中走向精彩
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及其對(duì)策
- 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
學(xué)練研究
- 設(shè)計(jì)梯級(jí)練習(xí)，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 牽線搭橋，提升數(shù)學(xué)審題能力
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)問題解決策略探微
- 設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問題鏈，構(gòu)建生本思維場(chǎng)
- 初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中重視對(duì)學(xué)生讀題的指導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)策略
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上小組合作學(xué)習(xí)的有效性
- 巧用向量解決共線線段之積商問題
- 新理念新方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性學(xué)習(xí)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題多樣化研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何運(yùn)用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
- 如何運(yùn)用游戲提高低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
百家講壇
- 電子白板在初中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透基本圖形法的案例探究
- 多措并舉促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中開放式教學(xué)的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中邏輯思維的培養(yǎng)方法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的思考
- 信息化教學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)融合發(fā)展
- 基于交互電子白板的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的教學(xué)
- 落實(shí)道德教育，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)路徑分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)讀題能力的養(yǎng)成策略
- 游戲化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 設(shè)計(jì)有效問題，為課堂增效導(dǎo)航
- 引導(dǎo)學(xué)生趣味學(xué)數(shù)學(xué)
- 生活即教育
——高中數(shù)學(xué)“生活化”教學(xué)策略 - 插上生活的翅膀，感知數(shù)學(xué)的魅力
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究 - 掌握操作“金鑰匙”，開啟學(xué)生“智慧門”
——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效動(dòng)手操作指南 - 智慧處理生成，打造魅力課堂
——由一道圖像變換題引發(fā)的思考 - 強(qiáng)化思維，輕松解題
——談高中數(shù)學(xué)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng) - 以學(xué)定教
——提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效途徑 - 小學(xué)方程的兩種解法比較
——從一道數(shù)學(xué)例題談起