江蘇省徐州市賈汪區(qū)汴塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 尤曉萍

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，通過對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，能夠起到鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)思維的效果，同時讓學(xué)生的思維變得更加靈動、活躍。為了切實提高小學(xué)生的計算能力，教師應(yīng)當(dāng)勇于探索新的教學(xué)方向，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的目的。

一、加強(qiáng)口算訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握算理

從實用性的角度來說，口算能力在生活中占有重要地位，教師應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練學(xué)生筆算的同時，引導(dǎo)學(xué)生做好基礎(chǔ)性的口算練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握口算的技巧與方法，這樣才能夯實學(xué)生的計算基礎(chǔ)。教師可以設(shè)計10或20以內(nèi)的整數(shù)、小數(shù)加減練習(xí)以及20以內(nèi)的乘除、加減練習(xí)。例如，對于“7354+2486”這道多位數(shù)加法習(xí)題，教師可以將其分解為四道20以內(nèi)的加法計算練習(xí)，讓學(xué)生加以計算。再例如“4653×475”這道算式，看起來是四位數(shù)乘三位數(shù)的練習(xí)，實際卻可分解成28道口算練習(xí)，在練習(xí)過程中只要一步計算出錯，整道題的運(yùn)算結(jié)果也就會錯。由此可見，訓(xùn)練學(xué)生的口算能力十分重要，教師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生掌握運(yùn)算原理，熟練掌握口算的方法與技巧，幫助學(xué)生增強(qiáng)運(yùn)算基本功。

二、創(chuàng)設(shè)計算情境，培養(yǎng)學(xué)生計算興趣

三、提高算理能力，培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣

教師在教學(xué)中針對性地鍛煉學(xué)生的計算能力，充分立足于教材，引導(dǎo)學(xué)生思考計算中的問題，從而加深學(xué)生對計算技巧的掌握程度。

例如，在開展“平均數(shù)”的教學(xué)時，教師不妨組織一次“棒球隊”的課堂游戲，以便讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握平均數(shù)的概念。教師將學(xué)生分為若干個小組，每個小組設(shè)置不同的人數(shù)，這樣學(xué)生就會向教師報告“這不公平”，要求教師重新分組，此時教師意味深長地提問：怎樣分組才能體現(xiàn)公平呢？經(jīng)過如此引導(dǎo)，就將平均數(shù)的概念順利引了出來。接下來，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，依照全班人數(shù)來計算小組的人數(shù)，確保比賽的公平性。最后，在進(jìn)行計算練習(xí)時，教師要叮囑學(xué)生注意審題，這樣才能做出正確的判斷，保證解題的準(zhǔn)確率。

四、通過有效指導(dǎo)，強(qiáng)化混合運(yùn)算訓(xùn)練

在日常練習(xí)中，教師不妨將單一的題目進(jìn)行拓展與組合，通過混合運(yùn)算的模式來強(qiáng)化學(xué)生的思維，這樣使學(xué)生的計算能力得到有效鍛煉。例如，在進(jìn)行《分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算》的教學(xué)時，教師可以做出別出心裁的設(shè)計，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。比如，“164-126”這道題可以拓展成164×23-126+74或者164×5-126，讓學(xué)生自己進(jìn)行計算，并且與原式相比較，學(xué)生就能熟練掌握混合運(yùn)算的相關(guān)法則，逐步適應(yīng)混合運(yùn)算的模式。以上過程中，學(xué)生經(jīng)歷了從單一運(yùn)算到混合運(yùn)算的變化，難度由簡單上升至困難，對四則運(yùn)算的規(guī)則與方法就有了深入的理解。由此可見，教師運(yùn)用一題多變的方式開展混合運(yùn)算練習(xí)，讓學(xué)生的計算能力得到了有效鍛煉，對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成有著積極的影響。

總而言之，要想幫助小學(xué)生形成良好的計算能力，教師就要精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，實施多樣化的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與計算練習(xí)。教師要在尊重學(xué)生主體地位的前提下，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，讓學(xué)生掌握正確的計算方法，熟練掌握運(yùn)算法則，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維發(fā)展。