2020年15期
刊物介紹
提高全社會全民族的數(shù)理化基礎(chǔ)知識、學(xué)習(xí)方法、應(yīng)用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學(xué)中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應(yīng)用數(shù)理化基礎(chǔ)理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學(xué)素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究
教學(xué)改革探索
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的高中學(xué)習(xí)方式的變革與創(chuàng)新研究
- 分層教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 中職數(shù)學(xué)課堂上的新技術(shù)應(yīng)用策略
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的方法探析
- 核心素養(yǎng)視野下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的走向探析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析生活化教學(xué)在化學(xué)中的應(yīng)用
- 高中生化學(xué)錯題集的開發(fā)與使用的實踐研究
- 課堂探究 讓化學(xué)學(xué)習(xí)從現(xiàn)象到規(guī)律
- 運用多媒體技術(shù) 點亮高中化學(xué)課堂
- 關(guān)于高中化學(xué)元素化合物生活化教學(xué)的實踐
- 分層教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中化學(xué)教學(xué)中驅(qū)動性問題鏈設(shè)計的實例分析
- 化學(xué)課堂環(huán)保意識教學(xué)之我見
教學(xué)設(shè)計與教學(xué)策略研究
- 中職數(shù)學(xué)數(shù)字化課程資源開發(fā)與運用的校本研究
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的實踐
- 如何培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣
- 基于核心素養(yǎng)的高考二輪微專題復(fù)習(xí)
——以“立體幾何中的作圖問題”為例 - 高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略
- 融入數(shù)學(xué)文化的五年制高職數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計探析
——以《集合》章為例 - 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的三點策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高中藝術(shù)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)實踐與反思
- 思維導(dǎo)圖在高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)抽象下的高中教學(xué)設(shè)計研究
- 把握精準(zhǔn)預(yù)設(shè) 促進自然生成
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- 高中化學(xué)演示實驗有效教學(xué)策略
能力培養(yǎng)與思維創(chuàng)新
- 從核心素養(yǎng)角度談高中數(shù)學(xué)最值問題
- 加強數(shù)學(xué)語言教學(xué) 提升數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)
——以“函數(shù)的單調(diào)性”教學(xué)為例 - 關(guān)注動機激發(fā) 融入自主反思
——談高三學(xué)生數(shù)學(xué)反思力的培養(yǎng) - 核心素養(yǎng)構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的思考
- 解析高中數(shù)學(xué)教學(xué)中類比思想的應(yīng)用
- 暢談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 高效課堂下學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中生化學(xué)問題意識培養(yǎng)策略探尋
- 自主合作探究培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)
- 在中學(xué)化學(xué)生活化教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
思路·方法·技巧
- 高中數(shù)學(xué)解題中等價轉(zhuǎn)化思想的應(yīng)用研究
- 淺議導(dǎo)數(shù)在競賽中的解題應(yīng)用策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理課堂的有效教學(xué)
- 高中物理課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 影視劇資源在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)下高中物理實驗翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)
- 高中物理教學(xué)如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中物理學(xué)生實驗創(chuàng)新素養(yǎng)評價量表的創(chuàng)新與探究
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在高中物理教學(xué)中運用分析
- 高中物理教學(xué)中存在的一些教學(xué)問題以及相關(guān)的改進措施
- 聚焦學(xué)生物理核心素養(yǎng) 科學(xué)合理進行教學(xué)設(shè)計
- 探究高中物理核心素養(yǎng)下科學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 探討高中物理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的問題及策略
- 試論高中物理課堂提升學(xué)生抽象思維的對策
- 高中物理教學(xué)中實施翻轉(zhuǎn)課堂的路徑
——以人教版必修一《力的分解》教學(xué)為例 - 改變理念 創(chuàng)新模式 提高素養(yǎng)
——談高中物理實驗教學(xué)中的核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法 - 探索高中物理教學(xué)困境及其改善對策
- 化學(xué)平衡狀態(tài)的探討及教學(xué)策略