2022年21期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
閱讀·寫作
- “舊瓶裝新酒”
——用“整本書閱讀”激活小學語文閱讀傳統(tǒng)教學 - 新教學策略與傳統(tǒng)教法結(jié)合
——新課改背景下高中語文教學的幾點思考 - 核心素養(yǎng)下的高中語文“群文閱讀”教學實踐探索
- 關(guān)于“生命教育”在高中語文教學中滲透的探究與思考
- 群文閱讀在農(nóng)村小學低年段語文教學中的策略研究
- 初中語文小組合作教學構(gòu)建策略研究
- 新時期如何提高初中語文的教學實效
- 任務(wù)驅(qū)動下的小說拓展閱讀
——從執(zhí)教的一堂自導(dǎo)式《孤獨之旅》展開 - 淺析小學語文教育多元化
- 多感官參與，促進習作內(nèi)容具體化
- 新課改下對初中語文課堂教學的反思探究
- 新形勢下的高中語文讀寫結(jié)合策略
- 信息技術(shù)與小學語文教學融合的策略
- 中學語文戲曲教學及學生興趣培養(yǎng)
- 如何在高中語文教學中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 小學語文課堂師生互動存在的問題及改進策略研究
- 初中語文群文閱讀教學研究
- 小學高年級快樂作文的教學策略研究
- 淺析小學語文教學中的信息技術(shù)運用策略
- 專題式微課在高中語文教學中的應(yīng)用
- 小學語文整本書閱讀教學研究
- 豐富閱讀，拓展視野
——農(nóng)村小學語文群文閱讀教學之我見
外文·外語
數(shù)學·信息
- 小學數(shù)學課堂任務(wù)驅(qū)動學習方法的實踐研究
- 分層教學法在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學課堂有效練習設(shè)計的策略研究
- 生活化教學觀念在初中數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學小組合作學習有效性的策略
- 情境創(chuàng)設(shè)下的小學數(shù)學課堂高效教學模式
- 淺談小學數(shù)學教學中評價標準的研究策略
- 利用雙向細目表解決“低效”作業(yè)問題
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的小學數(shù)學個性化作業(yè)設(shè)計探索
- “雙減”背景下基于學科能力的小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計的研究