敬業(yè)
- 武田全球研發(fā)副總裁、亞太研發(fā)負(fù)責(zé)人王博士：組織文化要讓團(tuán)隊(duì)說了算
”“創(chuàng)造力”和“敬業(yè)”。在王璘博士眼中，這三個(gè)詞代表了武田歷久彌新的精神：“首先，‘熱情’非常重要。我們需要的不是只會(huì)做事的人，而是真正做事業(yè)的人。我們希望每一個(gè)員工都能擁有企業(yè)家精神，把項(xiàng)目當(dāng)作事業(yè)來做，全心投入。其次是‘創(chuàng)造力’。研發(fā)工作是從無到有的創(chuàng)造過程，沒有模板和固定公式，需要很強(qiáng)的創(chuàng)新輸出。最后，‘敬業(yè)’是研發(fā)的本質(zhì)。我們的使命是服務(wù)患者，不容有絲毫的馬虎。藥物研發(fā)的過程是艱難而曲折的，是一條少有人走的路，需要執(zhí)著和堅(jiān)持，更需要守住底線?！眲?chuàng)新
中歐商業(yè)評(píng)論 2023年3期2023-09-25
- 爸爸“抄襲”四歲女兒涂鴉
果。2 關(guān)鍵詞：敬業(yè) 反常 真相一頭白發(fā)“老師，他不是我爺爺，他是我爸爸?！苯?，云南一位爸爸在休假期間送孩子上學(xué)，因?yàn)闈M頭白發(fā)被老師誤以為是孩子的爺爺。這位爸爸今年三十多歲，是一名緝毒民警。十多年來他累計(jì)參與查獲、辦理各類案件一千余件。濃密的黑發(fā)被慢慢“熬”白了。同事和家人曾勸他染發(fā)，但他卻說：“頭發(fā)都熬白了還怕熬不過不法分子嗎？”點(diǎn) 評(píng)“年輕的父親”和“滿頭白發(fā)”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，讓孩子的老師產(chǎn)生了誤會(huì)，也讓讀到這則故事的我們深深感動(dòng)。反常態(tài)的情況往往
十幾歲 2023年2期2023-02-28
- 《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
玲【教材分析】《敬業(yè)與樂業(yè)》是統(tǒng)編語文教材九年級(jí)上冊(cè)第二單元第一篇課文，選自梁?jiǎn)⒊摹讹嫳液霞?，是一篇講述人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開門見山提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨，接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題，最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明，層次清晰。此單元除《敬業(yè)與樂業(yè)》外，還有雨果的《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》、傅雷先生的《傅雷家書兩則》、蘇霍姆林斯基的《致女兒的信》。文體以演講和書信為主，學(xué)習(xí)時(shí)要注意體會(huì)口語和書
讀寫月報(bào)（語文教育版） 2022年6期2022-09-17
- 弘揚(yáng)工匠精神、勞動(dòng)精神、勞模精神助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
神;企業(yè);創(chuàng)新;敬業(yè)企業(yè)提升質(zhì)量管理水平、延伸品牌價(jià)值、不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)，泰山品牌優(yōu)質(zhì)牌號(hào)的創(chuàng)造和維護(hù)都需以工匠精神為引領(lǐng)，通過不斷宣傳、積極引導(dǎo)，讓員工形成學(xué)習(xí)模范、學(xué)習(xí)榜樣的意識(shí)，用工匠精神、勞模精神對(duì)待每一包卷煙，對(duì)待每一次維修，對(duì)待每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)，最終形成對(duì)卷煙品質(zhì)的極致追求，才能助力泰山品牌形象建設(shè)和品牌價(jià)值提升，助力企業(yè)向好、向善高質(zhì)量發(fā)展。1“工匠精神、勞動(dòng)精神、勞模精神”對(duì)青煙的意義在這目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)之路上就需要將工匠精神、勞動(dòng)精神、勞模
科學(xué)與財(cái)富 2022年9期2022-07-02
- 學(xué)高為師德在先 身正為范育心田
詞：師德;育兒;敬業(yè)教師，不僅是智慧的象征，更是愛與責(zé)任的化身;在我看來，愛與責(zé)任還是一種無聲的諾言，它不是一時(shí)輕薄許下的空頭白話，而是我們用行動(dòng)來佐證，用汗水來澆筑，用時(shí)間來抒寫的不毀的信仰。在幼兒園寒來暑往的日子里，始終堅(jiān)定不移地點(diǎn)綴著心中的夢(mèng)。每天清晨，早早地來到班級(jí)，開好門窗散盡屋內(nèi)的濁氣，整齊擺放好小椅子，換洗毛巾消毒，樣樣?jì)故於行?。?xì)微繁瑣的工作都拾掇好了，孩子們也快到了，顧不上喝口茶喘口氣，就趕緊到門口迎接孩子們的到來。幼兒教師的工作遠(yuǎn)不止
學(xué)習(xí)與科普 2022年17期2022-04-23
- 淺談如何做好山區(qū)小學(xué)班主任的工作
任;關(guān)愛;自信;敬業(yè);健康2015年9月9日，習(xí)近平總書記在給“國(guó)培計(jì)劃（二〇一四）”北師大貴州研修班參訓(xùn)教師回信中強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。”作為一名從事貧困地區(qū)小學(xué)教育工作近40年的一線教師，對(duì)此我深有體會(huì)。山區(qū)小學(xué)部分學(xué)生素質(zhì)偏低，且大多數(shù)為留守學(xué)生，缺少父
速讀·中旬 2022年2期2022-04-11
- 樂業(yè)與敬業(yè)相得益彰，營(yíng)造最美教育
德和人格。樂業(yè)與敬業(yè)相得益彰，便能營(yíng)造最美的教育，成就一名陽(yáng)光教師。關(guān)鍵詞：樂業(yè);敬業(yè);陽(yáng)光教師《師德、師愛：做一名陽(yáng)光教師》是一本很值得人民教師閱讀的好書，它就像一道美味的甜品，品嘗在嘴里，醞釀在腦里，回味在心里。該書結(jié)合典型的實(shí)例，從多個(gè)方面講述了陽(yáng)光教師所必備的素質(zhì)，從中也導(dǎo)出對(duì)教育的要求：教育需要陽(yáng)光、需要信念、需要享受、需要包容、需要奉獻(xiàn)、需要自信、需要知識(shí)。在我看來，只有做到樂業(yè)與敬業(yè)相得益彰，才能營(yíng)造最美的教育。一、樂業(yè)是一種境界有這樣一位男
啟迪與智慧·上旬刊 2021年9期2021-12-12
- 肝膽兩相照，不老柳葉刀
“術(shù)”手 專業(yè) 敬業(yè) 胸懷為什么令人欽佩：吳孟超“專利”和成就【欽佩素材1】手是吳孟超的“武器”和“專利”他常說：“手比臉重要。臉老了無所謂，但是手的感覺要保護(hù)好?！?0世紀(jì)70年代，他曾到黃土高原做“赤腳醫(yī)生”，集體勞動(dòng)時(shí)總戴著手套，防止長(zhǎng)出老繭。手術(shù)前，他習(xí)慣把雙手交叉彎腰拉伸，六七十歲時(shí)還能觸到地面。跟人說話時(shí)，他的手指會(huì)不自覺地捧著茶杯旋轉(zhuǎn)。由于長(zhǎng)期握手術(shù)鉗，他右手食指的第一個(gè)關(guān)節(jié)向掌心方向蜷起，中指則向無名指方向偏斜，食指和中指的第一節(jié)形成了一個(gè)
意林·作文素材 2021年15期2021-10-08
- 論孔子敬業(yè)精神與新時(shí)代和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建
徐碩摘要：敬業(yè)精神作為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人層面的價(jià)值追求，同時(shí)也是以孔子為代表的的儒家思想的重要內(nèi)容?？鬃右簧?，兢兢業(yè)業(yè)從事教育工作，其敬業(yè)精神內(nèi)涵豐富。新時(shí)代，學(xué)習(xí)繼承孔子敬業(yè)精神對(duì)新時(shí)代和諧勞動(dòng)關(guān)系構(gòu)建意義重大。關(guān)鍵詞：孔子;敬業(yè);敬業(yè)精神縱觀孔子一生，除了干過五年的公務(wù)員工作外，大部分時(shí)間都在從事教育工作。作為老師，孔子愛崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)學(xué)而不厭、誨人不倦的精神，提出了很多先進(jìn)的教育思想，培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的學(xué)生。作為公務(wù)員，孔子提倡以身作則、兢兢業(yè)業(yè)，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年17期2021-09-10
- 心中常存責(zé)任感
關(guān)鍵詞：責(zé)任感;敬業(yè);細(xì)節(jié);堅(jiān)持Book of stop here--這是美國(guó)前總統(tǒng)杜魯門的桌子上擺著的一塊牌子。他在工作中，對(duì)待每一件事情都是Book of stop here，出現(xiàn)問題也絕不推脫，而是設(shè)法改善，因此他贏得足夠的尊重和榮譽(yù)。敬業(yè)對(duì)工作的態(tài)度的要求是非常嚴(yán)格的，一個(gè)人無論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該常存責(zé)任感眾自己的工作，忠于職守，盡心盡職，在才是真正的敬業(yè)。敬業(yè)是一種工作態(tài)度，任何打擊、挖苦都不能改變自己的工作態(tài)度，工作就意味著責(zé)任，每一項(xiàng)工作所
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年8期2021-09-03
- 芻議高校職業(yè)教育師德
念;愛生;奉獻(xiàn);敬業(yè)這幾天聽了貴州師范大學(xué)幾位教授的講座，感觸頗深。課堂上，教授們精彩紛呈的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)操性很強(qiáng)，我深感高職院校教師肩負(fù)責(zé)任的重大。作為一名高職院校的教師，我深感高校教師強(qiáng)調(diào)的不僅僅是道德修養(yǎng)，更是服務(wù)于社會(huì)、強(qiáng)化社會(huì)調(diào)控功能的深刻體現(xiàn)。教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是終身的，其意義是根植于學(xué)生內(nèi)心的思考，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于知識(shí)傳授的本身。今天就冷江山教授《如何上好一門課》 談?wù)勎业男牡?。課堂上，冷教授列舉了張桂梅校長(zhǎng)事跡，通過對(duì)麗江華坪女子學(xué)校張桂梅校長(zhǎng)
速讀·上旬 2021年4期2021-07-23
- “敬業(yè)”價(jià)值觀的中職校本教學(xué)資源的開發(fā)探究
而培養(yǎng)中職學(xué)生的敬業(yè)價(jià)值觀也是中職教育所應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)注意的問題，本文就針對(duì)敬業(yè)價(jià)值觀視角下的中職校本教學(xué)資源進(jìn)行深入分析，談?wù)勑１窘虒W(xué)資源的有效開發(fā)策略。關(guān)鍵詞：敬業(yè)價(jià)值觀;中職學(xué)校;校本教學(xué);開發(fā);分析引言：在中職教育工作當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生能夠形成較強(qiáng)的敬業(yè)價(jià)值觀不僅對(duì)學(xué)生眼下的學(xué)習(xí)有著極大的幫助，更會(huì)影響到學(xué)生今后步入社會(huì)的實(shí)際工作態(tài)度、思想認(rèn)知。因此，在中職學(xué)校當(dāng)中對(duì)校本教學(xué)資源的開發(fā)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)重視、融入敬業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)，以此來創(chuàng)設(shè)出更高質(zhì)的校本資源、達(dá)到
讀與寫·教師版 2021年1期2021-06-10
- 弘揚(yáng)敬業(yè)精神 助推復(fù)興偉業(yè)
黃瑩摘要：“敬業(yè)”作為中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，在經(jīng)歷一次次歷史的打磨以后，逐漸內(nèi)化為中華民族的優(yōu)秀基因，代代相傳，中華兒女繼承并發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)精神”，創(chuàng)造了燦爛的中華文明，為人類文明的發(fā)展進(jìn)步奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！?span id="lhdf5t5" class="hl">敬業(yè)”也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中重要的一部分，值得全社會(huì)傳承與發(fā)揚(yáng)。新中國(guó)成立70余年、特別是改革開放40年以來的歷史表明，沒有敬業(yè)精神，我們就不可能取得今天這樣的輝煌成就。進(jìn)入新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新的長(zhǎng)征路上，仍然需要
公關(guān)世界 2021年7期2021-05-25
- 談新形勢(shì)下的檔案干部隊(duì)伍建設(shè)
鍵詞：檔案管理;敬業(yè);個(gè)人素質(zhì)新形勢(shì)給基層檔案工作者提出了新問題，我們有足夠的理由相信，只要我們的檔案工作者專注于整體提高自己的素質(zhì)，勇于開拓，并不斷創(chuàng)新，他們一定會(huì)成為非常專業(yè)的檔案管理干部隊(duì)伍。在新世紀(jì)具有能力和政治誠(chéng)信的合格檔案工作者必將在新世紀(jì)做出很多貢獻(xiàn)。1.建立核心檔案管理團(tuán)隊(duì)的當(dāng)前問題1.1不完善的檔案管理和操作系統(tǒng)從最初的收集，存儲(chǔ)和檔案保護(hù)到隨后的借閱，保密等，工作必須緊密聯(lián)系在一起。當(dāng)確實(shí)需要查閱相關(guān)檔案材料時(shí)，就無法準(zhǔn)確，及時(shí)地找到它
錦繡·上旬刊 2021年10期2021-03-15
- 人體解剖生理學(xué)課程中師范生敬業(yè)教育探索
也“樂于業(yè)”，讓敬業(yè)精神在新一代教師群體中得到更充分的展現(xiàn)。[關(guān)鍵詞] 敬業(yè);人體解剖生理學(xué);課程思政;師范生[中圖分類號(hào)]G641??? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A師范生肩負(fù)國(guó)家重托和家長(zhǎng)厚望，師范生敬業(yè)精神培養(yǎng)關(guān)乎人才培養(yǎng)的質(zhì)量和國(guó)家未來的發(fā)展。[1]80人體解剖生理學(xué)是師范院校小學(xué)教育、心理學(xué)等專業(yè)開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過對(duì)人體各部形態(tài)結(jié)構(gòu)及其功能和活動(dòng)規(guī)律的學(xué)習(xí)可以幫助師范生更好地了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，理解學(xué)生的行為表現(xiàn)，從而運(yùn)用科學(xué)的方法開展教育教學(xué)活動(dòng)，
牡丹江師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2021年6期2021-03-05
- 李庾南：為教育而生的師者楷模
楷模;教書育人;敬業(yè);精業(yè);樂業(yè);李庾南1957年8月，一位年僅17歲的姑娘走上了講臺(tái)，執(zhí)教數(shù)學(xué)并擔(dān)任班主任。她虛心向老教師求教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，以“大姐姐”的身份和學(xué)生打成一片……從此，她再也沒有離開學(xué)校和這份工作11989年，她被授予“全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范”，獲“人民教師獎(jiǎng)?wù)隆薄?010年，她創(chuàng)造了“連續(xù)任職時(shí)間最長(zhǎng)的班主任”上海大世界基尼斯紀(jì)錄。2014年，她創(chuàng)立的“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法榮獲國(guó)家基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。2015年，她當(dāng)選為“全國(guó)
江蘇教育·班主任 2020年8期2020-11-20
- 孔子“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”、“儀禮”思想淺析
徑”。本文擬從“敬業(yè)”、“誠(chéng)信”、“儀禮”三個(gè)方面考察孔子的思想。二、孔子的敬業(yè)思想在現(xiàn)代漢語中，“敬業(yè)”是指集中精力于學(xué)業(yè)或工作?！墩f文解字》認(rèn)為：“敬，肅也。”；“業(yè)”即學(xué)業(yè)、事業(yè)。“敬業(yè)”即嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待學(xué)業(yè)、事業(yè)?！?span id="hd5vfnv" class="hl">敬業(yè)”意味著對(duì)學(xué)業(yè)或事業(yè)的的尊重、意味著專心致志、意味著責(zé)任?？鬃犹貏e推崇“敬業(yè)精神”，他主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。而他一生所為，恰恰是敬業(yè)精神的真實(shí)寫照。據(jù)《史記》記載：孔子在季氏手下做管理倉(cāng)庫(kù)的“委吏”，則貨物
長(zhǎng)江叢刊 2020年9期2020-11-19
- 疫情之下的感動(dòng)
師德師風(fēng);感動(dòng);敬業(yè)【中圖分類號(hào)】G635.1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1992-7711（2020）30-157-012020年初發(fā)生了新型冠狀病毒肺炎疫情。這對(duì)中國(guó)乃至全世界都是一場(chǎng)災(zāi)難。在這嚴(yán)峻的疫情防控工作中我深切感受到了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，看到了各級(jí)黨組織和廣大干部的使命擔(dān)當(dāng)和無私奉獻(xiàn)。首先各級(jí)政府，黨委為了不讓疫情疫情蔓延，防止疫情危害人們的身體健康，學(xué)校實(shí)行了“停課不停學(xué)，居家隔離”的政策。全國(guó)上下共派出了200多支醫(yī)療隊(duì)，接近4.26萬
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年30期2020-11-10
- 《論語》“敬”的內(nèi)涵及其現(xiàn)代價(jià)值
【摘 ?要】愛崗敬業(yè)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀里的一部分，并且尊敬他人、敬畏自然也一直是我們所倡導(dǎo)的。《論語》作為儒家經(jīng)典篇章對(duì)“敬”的解釋可謂詳細(xì)，直接談?wù)摗熬础钡难哉摼陀卸惶?。如今，隨著社會(huì)的發(fā)展個(gè)時(shí)代的變遷，我們?cè)谥匦聦徱暯?jīng)典的同時(shí)也要站在時(shí)代的背景下思考其中的含義。本文從《論語》中“敬”的內(nèi)涵出發(fā)，結(jié)合古今時(shí)代的背景對(duì)“敬”進(jìn)行辯證性思考，在此基礎(chǔ)上總結(jié)《論語》中“敬”的現(xiàn)代價(jià)值。【關(guān)鍵詞】《論語》;尊敬;敬業(yè);現(xiàn)代價(jià)值一、《論語》中的“敬”尊重他人
- 把“敬業(yè)”訓(xùn)練成習(xí)慣
中有一個(gè)關(guān)鍵詞“敬業(yè)”，這是對(duì)公民踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)基本要求。然而，“敬業(yè)”不是喊口號(hào)，需要培養(yǎng)與訓(xùn)練，其最高境界就是把“敬業(yè)”訓(xùn)練成習(xí)慣。1983年，我以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)留校，成為了一名醫(yī)學(xué)專業(yè)課教師。但也在同一年，由于組織需要，我服從安排，轉(zhuǎn)崗擔(dān)任了校團(tuán)委書記兼校思想政治教育研究室主任，開始了思政課教師的職業(yè)生涯。雖然成為思政課教師并非我個(gè)人的主動(dòng)選擇，但是我仍然嚴(yán)格要求自己，始終以飽滿的熱情和敬業(yè)的精神投入工作。敬業(yè)的前提首先是“入行”，包括思
北京教育·普教版 2020年4期2020-09-22
- 對(duì)中職生的管理離不開專業(yè)思想教育
思想教育，即抓好敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)的教育。由被管理到自我管理，進(jìn)而收到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：中職;教育;敬業(yè);愛業(yè);精業(yè)中圖分類號(hào)：G718?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2020）22-0006-01學(xué)校管理的核心是對(duì)人的管理。在學(xué)校管理過程中，管理者、被管理者和管理的成果都是人。無論是校長(zhǎng)、教師，還是學(xué)生，他們一方面是被管理的對(duì)象，另一方面又參與管理。管理的教育性需要強(qiáng)有力的思想教育來支撐，尤其是專業(yè)思想教育。只有加強(qiáng)專業(yè)
讀與寫·上旬刊 2020年8期2020-08-29
- 生命擺渡人
? ?奉獻(xiàn)? ?敬業(yè)內(nèi)心安寧是抗疫良藥疫情陰云籠罩之下，有人焦躁，有人篤定。方艙醫(yī)院“讀書哥”是美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)的一名教師，春節(jié)回武漢探望父母，沒想到家人和他相繼被確診為新冠肺炎。2月5日晚上，他作為第一批患者中的一位，被轉(zhuǎn)到江漢方艙醫(yī)院。在治療期間，他堅(jiān)持閱讀。他安靜讀書的畫面讓人心生感觸。在疫情肆虐的時(shí)候，在不少人焦慮不安的那一刻，這種內(nèi)心世界的安寧與強(qiáng)大更顯得難能可貴。不僅如此，他還用樂觀和自信感染他人。病情好轉(zhuǎn)后，“讀書哥”出艙時(shí)，還對(duì)病友許下
小星星·作文100分 2020年8期2020-08-26
- 以擇業(yè)觀為基礎(chǔ)的大學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀培育
，而且也必須具備敬業(yè)價(jià)值觀。通過調(diào)查研究和文獻(xiàn)研究，對(duì)北京地區(qū)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀之擇業(yè)觀、敬業(yè)觀進(jìn)行調(diào)研，分析了當(dāng)代大學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀，以及國(guó)家對(duì)人才的需求和高校對(duì)大學(xué)生人才培養(yǎng)的目標(biāo)與要求，在此基礎(chǔ)上提出敬業(yè)價(jià)值觀培育的必要性和有效策略，以期提高大學(xué)生對(duì)敬業(yè)價(jià)值觀的敬業(yè)認(rèn)知和責(zé)任。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;敬業(yè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核。黨的十八大報(bào)告明確提出了三個(gè)倡導(dǎo)：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧;倡導(dǎo)自由、平等、
北京教育·高教版 2020年7期2020-07-28
- 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，滲透核心價(jià)值觀
本;人格;愛國(guó);敬業(yè);誠(chéng)信;友善【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490（2020）15-0103-02【本文著錄格式】陳向麗.發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，滲透核心價(jià)值觀[J].課外語文，2020，19（15）：103-104.社會(huì)主義核心價(jià)值觀是立國(guó)之本，興國(guó)之魂。習(xí)總書記指出，要在社會(huì)生活的各個(gè)方面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要從學(xué)生抓起、從學(xué)校抓起，要潤(rùn)物細(xì)無聲。小學(xué)語文教學(xué)
課外語文·下 2020年5期2020-06-08
- 淺談師愛與教育
愛;滋潤(rùn);傳承;敬業(yè);進(jìn)取一、師愛在傳承，要用愛去滋潤(rùn)學(xué)生的心田記得十歲那年，我跟隨父母到梅州市五華縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村上學(xué)。當(dāng)時(shí)一個(gè)年輕充滿陽(yáng)光的男老師走進(jìn)教室，帶著微笑，眼里充滿了愛和信任。課堂上，他精彩的講解，淵博的學(xué)識(shí)征服了每一個(gè)學(xué)生。下課了，他會(huì)來到我們中間，與我們一起踢毽子、跳繩，他爽朗的笑聲感染每一個(gè)人。平日里，他像父親一樣無微不至地關(guān)心我們，讓我們感到無比地溫暖。學(xué)生們都非常喜歡他，他就是我們四年級(jí)的班主任江郁波老師。這一年他剛剛高中畢業(yè)，有
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年60期2020-06-08
- 書記“動(dòng)”起來 支部“活”起來
摘 要】 本文從敬業(yè)、博學(xué)、善思、靈活、實(shí)干、創(chuàng)新六個(gè)方面提出了加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨組織建設(shè)、提升基層黨支部書記能力和素養(yǎng)的措施。【關(guān)鍵詞】 敬業(yè);博學(xué);善思;靈活;實(shí)干;創(chuàng)新十九大明確提出，把基層黨組織建設(shè)成為堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。而如何提升企業(yè)基層黨支部書記的能力和素養(yǎng)是加強(qiáng)企業(yè)基層黨組織建設(shè)的關(guān)鍵。只要嚴(yán)格自律，發(fā)揮好“頭雁”作用，做到并達(dá)到敬業(yè)、博學(xué)、善思、靈活、實(shí)干、創(chuàng)新，那么支部書記就會(huì)“動(dòng)”起來，黨支部就能“活”起來。一、敬業(yè)：愛崗律己，有滿腔的工作熱情，
新西部·中旬刊 2020年4期2020-05-11
- 高校課程思政存在的問題及對(duì)策研究
課程思政 愛國(guó) 敬業(yè) 誠(chéng)信 友善 隱性教育1課程思政的豐富內(nèi)涵什么是“課程思政”，顧名思義就是將思想政治教育滲透到知識(shí)、活動(dòng)或經(jīng)驗(yàn)中去，這一過程是工具理性和價(jià)值理性的統(tǒng)一。從思政課程到課程思政，絕不是簡(jiǎn)單的文字順序顛倒，實(shí)際上它的理念以及內(nèi)涵完全不同?！八颊n程”是以思政內(nèi)容為主概念，是專門從事思政內(nèi)容教育的課程，在高校教育中主要是指通識(shí)教育綜合模塊中的思想政治理論內(nèi)容的課程。然而“課程思政”則是以思政為主要概念，是以課程為主要形式的思政教育。課程思政從真
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年2期2020-05-11
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)下的敬業(yè)精神
摘要：敬業(yè)， 是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則之一。本文對(duì)“敬業(yè)精神”在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的豐富內(nèi)涵進(jìn)行分析，闡述了新時(shí)代如何在實(shí)踐中傳承敬業(yè)傳統(tǒng)， 弘揚(yáng)敬業(yè)精神，踐行敬業(yè)理念神。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化; 社會(huì)主義核心價(jià)值觀; 敬業(yè); 實(shí)干; 奉獻(xiàn);創(chuàng)新敬業(yè)，體現(xiàn)了中華民族的精神追求和價(jià)值觀念， 是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則之一。新時(shí)代，實(shí)現(xiàn)全面建成
青年生活 2020年7期2020-03-30
- 淺談弘揚(yáng)敬業(yè)精神
要 中華民族富有敬業(yè)傳統(tǒng)，并由此創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明，對(duì)人類文明進(jìn)步做出了卓越貢獻(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨自成立以來，忠實(shí)地繼承和發(fā)展了這一優(yōu)良傳統(tǒng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民艱苦奮斗、勤勉敬業(yè)，創(chuàng)造了彪炳史冊(cè)的人間奇跡。進(jìn)入新時(shí)代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新的歷史征程中，仍然需要繼續(xù)弘揚(yáng)敬業(yè)精神，需要每一位華夏兒女愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)。關(guān)鍵詞 敬業(yè) 傳統(tǒng)美德 價(jià)值意蘊(yùn) 民族復(fù)興中圖分類號(hào)：D64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.20
法制與社會(huì) 2020年4期2020-03-02
- 《平凡的世界》中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀
主義核心價(jià)值觀;敬業(yè);誠(chéng)信;友善一、前言《平凡的世界》是用溫暖的現(xiàn)實(shí)主義的方式來謳歌普通勞動(dòng)者的文學(xué)作品，獲得中國(guó)第三屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。作者在小說中刻畫了許多普通人的形象，展示普通人那些敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的精神，將苦難轉(zhuǎn)化為前行的動(dòng)力，傳達(dá)溫暖的情懷，閃著人性的光芒，深刻地彰顯了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二、敬業(yè)是腳踏實(shí)地和艱苦奮斗《平凡的世界》中有很多關(guān)于生活苦難的描寫。但是生活的苦難并不是他想表達(dá)的主題。這部小說中的那些平凡的人們，在面對(duì)苦難的時(shí)候，勤奮工作，堅(jiān)韌
神州·上旬刊 2020年1期2020-02-14
- “工匠精神”內(nèi)涵分析
專注、精益求精、敬業(yè)守信、刻苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求真、創(chuàng)新包容等人文精神。MBA智庫(kù)從員工、企業(yè)家兩個(gè)角度，將工匠精神詮釋成認(rèn)真精神、敬業(yè)精神。員工應(yīng)具有敬業(yè)、精益求精的工作態(tài)度與品質(zhì)；企業(yè)家應(yīng)具備戰(zhàn)略眼光，能敬業(yè)、開拓創(chuàng)新。從二者詮釋中不難看出：（1）工匠精神是一種精神，需要人的堅(jiān)持；（2）工匠精神中閃爍的關(guān)鍵詞是“敬業(yè)、專注、精益求精、創(chuàng)新”。二、不同時(shí)代表現(xiàn)出來的工匠精神（一）古代匠人展現(xiàn)出樸素“工匠精神”1.實(shí)用理性下的開拓創(chuàng)新精神在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，伴隨著手
科學(xué)咨詢 2020年45期2020-01-06
- 淺析課程思政視角的專業(yè)課教學(xué)模式改革
詞：課程思政 ?敬業(yè) ?文明 ?汽車商務(wù)禮儀中圖分類號(hào)：G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009—5349（2019）19—0009—02習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道”“其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)”。為深入貫徹落實(shí)全國(guó)和全省高校思想政治工作會(huì)議精神，探索課
現(xiàn)代交際 2019年19期2019-12-05
- 師愛引航，做新時(shí)代“四有”好老師
步營(yíng)造不忘初心、敬業(yè)奉獻(xiàn)的新風(fēng)正氣和良好教育氛圍，引領(lǐng)教師始終做到忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民教師的光榮職責(zé)，始終做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)和有仁愛之心的“四有”好老師。新時(shí)代的教師都要以師愛為引領(lǐng)，積極參與城市創(chuàng)文、教育創(chuàng)現(xiàn)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：敬業(yè);奉獻(xiàn);師愛;“四有”好老師近年來，廣東汕頭市潮陽(yáng)區(qū)教育系統(tǒng)扎實(shí)開展“崇德尚法、為民擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新實(shí)干”作風(fēng)建設(shè)年，特別是深入開展“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不忘初心跟黨走
讀天下 2019年35期2019-12-02
- 記者走基層需踐行“工匠精神”
的同時(shí)，踐行愛崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進(jìn)、追求卓越的“工匠精神”。新時(shí)代，走基層已成為記者的“新常態(tài)”。于此態(tài)勢(shì)下，要做到在采訪實(shí)踐中對(duì)標(biāo)“工匠精神”，不但是對(duì)記者的工作作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力的一種考驗(yàn)，更是記者生產(chǎn)出“讓群眾愛聽愛看、產(chǎn)生共鳴”的作品的必須?！娟P(guān)鍵詞】走基層? ?敬業(yè)? ?精益? ?協(xié)作? ?創(chuàng)新? ?工匠精神? ?細(xì)節(jié)打磨在許多人看來，“工匠精神”只是工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一種產(chǎn)物，是精致化生產(chǎn)的必然要求。其實(shí)，其精神內(nèi)涵，對(duì)各行各業(yè)的從業(yè)者，都具有十
記者搖籃 2019年9期2019-11-11
- 職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)中的思政教育初探
】思想政治教育;敬業(yè);工匠精神;文化差異;文化自信【作者簡(jiǎn)介】雷靜，陳吉瑞，湖北省旅游學(xué)校。3月18日，習(xí)總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。雖然主要是思政理論課教師參會(huì)，但總書記在會(huì)上談到的是對(duì)未來?yè)?dān)當(dāng)中華民族復(fù)興大任的建設(shè)者們信仰、靈魂、視野的塑造和培養(yǎng)。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主
校園英語·下旬 2019年10期2019-11-07
- 探討雙良精神和工匠精神的關(guān)系內(nèi)涵
的深化。關(guān)鍵詞：敬業(yè)；工匠；職工隊(duì)伍雙良精神的內(nèi)涵是愛廠如家、敬業(yè)奉獻(xiàn)、知難而進(jìn)，而工匠精神的主要特點(diǎn)是技術(shù)嫻熟、不斷創(chuàng)新、打造極致，不難看出二者的關(guān)系是相互聯(lián)系的有機(jī)體，沒有雙良精神做支撐，就很難成為一名工匠。而工匠精神恰恰又是雙良精神的升級(jí)版。準(zhǔn)確把握二者的關(guān)系，有助于我們建設(shè)一支雙良式、工匠式的職工隊(duì)伍，加快百年太鋼夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。一、雙良精神和工匠精神是有機(jī)聯(lián)系的統(tǒng)一體實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司在職代會(huì)上提出的闊步邁向高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，既需要高度的主人翁責(zé)任感，不輕言放
企業(yè)文化 2019年11期2019-10-19
- 匠心匠魂，玉雕創(chuàng)作中的工匠精神
匠精神”內(nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新。每個(gè)元素都不可缺少，不能遺漏。作為大國(guó)工匠，玉雕創(chuàng)作的“工匠精神”是新時(shí)代最具代表性的詮釋。重視人才的栽培，是發(fā)揚(yáng)工匠精神的核心，是保持“工匠精神”生生不息的源泉?jiǎng)恿?。關(guān)鍵詞：玉雕;工匠精神;敬業(yè);精益;專注;創(chuàng)新中國(guó)“工匠精神”一詞最早源于聶圣哲，他培養(yǎng)出一批技術(shù)精湛的木工工匠，正是憑借著這一種精神。古代工匠精神的例子眾多，如“百工圣祖”魯班發(fā)明木工工具、墨子做云梯攻城、宋應(yīng)星撰寫《天工開物》等等。時(shí)至今天，工匠精
藝術(shù)大觀 2019年23期2019-10-12
- 齊心協(xié)力，高唱時(shí)代凱歌
身上體現(xiàn)著愛崗、敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、與時(shí)進(jìn)取的高尚品質(zhì)。他們業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬，教學(xué)技能精湛，心中有愛，有責(zé)任。關(guān)鍵詞：愛崗;敬業(yè);奉獻(xiàn)肅州區(qū)東文化街上坐落著一所環(huán)境整齊優(yōu)美的學(xué)校，那就是我所在的學(xué)校。當(dāng)提起它時(shí)百姓皆豎指稱贊：“那是一所好學(xué)校”?！乙彩悄矫鴣淼囊幻麍?zhí)教者，在這里的十年讓我真正感受到了，它之所以被人稱贊是因它有一代又一代團(tuán)結(jié)向上的教師隊(duì)伍的努力。是他們?cè)谧约旱钠椒矋徫簧暇ぞI(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，培育出了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，才得到了社會(huì)的信賴和好評(píng)
新課程·上旬 2019年7期2019-09-18
- 做實(shí)角色意蘊(yùn)涵養(yǎng)敬業(yè)品德
值觀。班級(jí)管理的敬業(yè)課程從拓展學(xué)生的角色意識(shí)入手，激活學(xué)生的敬業(yè)意識(shí);通過互換角色，“一人多角色”和“多人一角色”，增進(jìn)學(xué)生深層次理解敬業(yè)的意蘊(yùn);從學(xué)校角色到社會(huì)角色，推動(dòng)敬業(yè)素養(yǎng)化?！娟P(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀;敬業(yè);班級(jí)管理;班主任【中圖分類號(hào)】G412 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B ?【文章編號(hào)】1005-6009（2019）55-0025-03【作者簡(jiǎn)介】周步兵，江蘇省高郵市第二中學(xué)（江蘇高郵，225600）教師，高級(jí)教師。2018年秋學(xué)期開始，我們著手推動(dòng)
江蘇教育·班主任 2019年7期2019-09-10
- 黨群工作在后勤管理中的實(shí)踐
后勤管理;愛崗;敬業(yè);發(fā)展后勤工作是各個(gè)單位整體工作的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)著營(yíng)造良好工作環(huán)境的重任。在日常的工作之中，后勤人員會(huì)遇到管理模式以及人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等等問題，這極大的影響了工作的質(zhì)量和水平。如何利用黨群工作，抓好后勤管理，提升服務(wù)質(zhì)量，切實(shí)保障單位工作的正常進(jìn)行和為廣大的職工營(yíng)造良好的工作環(huán)境，現(xiàn)探討如下：一、后勤人員的結(jié)構(gòu)我廠后勤系統(tǒng)主要由事務(wù)管理站履行管理職能，生產(chǎn)保障大隊(duì)具體實(shí)施后勤保障工作，其中重要的吃飯、住宿等后勤服務(wù)工作均實(shí)行社會(huì)化業(yè)
錦繡·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 農(nóng)村老師的職業(yè)操守和敬業(yè)
程中，職業(yè)操守和敬業(yè)精神非常重要，只有確保職業(yè)道德素養(yǎng)，堅(jiān)持自身的職業(yè)操守，具有愛崗敬業(yè)的精神理念，才能有效完成自身的工作。因此，農(nóng)村中學(xué)老師應(yīng)該樹立正確觀念意識(shí)，遵循科學(xué)化的原則，在日常工作中可以保持著良好的職業(yè)操守，形成愛崗敬業(yè)的精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自身力量。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)老師;職業(yè)操守;敬業(yè)農(nóng)村中學(xué)老師的職業(yè)發(fā)展過程中，職業(yè)操守和敬業(yè)精神的形成離不開自身素質(zhì)和修養(yǎng)的提升，因此，農(nóng)村中學(xué)老師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、教育知識(shí)與思政知識(shí)，樹立正確的觀念意識(shí)
高考·上 2019年7期2019-09-10
- 從成語典故中探析司馬光思想及其德育意義
其忠君愛國(guó)、勤勉敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、孝悌友愛的優(yōu)秀品格及思想略窺一斑。其思想雖未脫離封建思想的桎梏，但對(duì)現(xiàn)代思想道德教育的借鑒意義仍不容忽視?！娟P(guān)鍵詞】 成語典故;司馬光;思想;愛國(guó);敬業(yè);誠(chéng)信;友愛【中圖分類號(hào)】 G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2096-4102（2019）06-0071-04司馬光，北宋陜州夏縣涑水人，著名政治家、史學(xué)家、文學(xué)家。其司馬家族乃書香世家，重詩(shī)書禮儀，嚴(yán)家風(fēng)家教，家族優(yōu)秀傳統(tǒng)對(duì)他產(chǎn)生了深刻的影響。他一生勤奮好學(xué)、節(jié)儉樸
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年6期2019-09-10
- 職業(yè)院校學(xué)生“敬業(yè)”精神培育研究
——基于畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)用工現(xiàn)狀
業(yè)技術(shù)學(xué)院一、“敬業(yè)”的精神（1）敬業(yè)精神的涵義?！?span id="3xtzv5h" class="hl">敬業(yè)”是中國(guó)華民族的傳統(tǒng)美德。早在春秋時(shí)期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力?！?span id="ppdnvdj" class="hl">敬業(yè)”一詞最早出現(xiàn)在南宋著名的理學(xué)家朱熹的《禮記*學(xué)記》中，定義為“專心致志以其事業(yè)”。 敬業(yè)精神是一種基于熱愛基礎(chǔ)上的對(duì)工作對(duì)事業(yè)全身心忘我投入的精神境界和人生態(tài)度，是以人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)和調(diào)控的職業(yè)行為，其本質(zhì)就是奉獻(xiàn)的精神。（2）職業(yè)院校必須培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)精神。當(dāng)前，產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)越來越體現(xiàn)在人才的競(jìng)
長(zhǎng)江叢刊 2019年17期2019-07-15
- 充分挖掘語文教材 有效滲透核心價(jià)值觀
值觀中的“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是學(xué)生德育的重點(diǎn)內(nèi)容。語文課堂就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主要陣地。教師在教學(xué)中要以自己獨(dú)特的視角對(duì)教材中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的素材進(jìn)行系統(tǒng)的整合處理，在傳授基本知識(shí)和技能的同時(shí)，使學(xué)生在人生觀、世界觀、價(jià)值觀方面受到潛移默化的熏陶和感染，充分發(fā)揮教材本身對(duì)學(xué)生的教育影響作用，以達(dá)到潛移默化、無痕育人的教育效果。【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀;教材;愛國(guó);敬業(yè);誠(chéng)信;友善【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A在
課外語文·上 2019年4期2019-06-11
- 以敬業(yè)為視角的大學(xué)生應(yīng)急管理素質(zhì)培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
田水承摘要：從敬業(yè)價(jià)值觀視角分析了應(yīng)急管理與安全教育的內(nèi)在聯(lián)系，確定了將安全教育融入思想政治具有重要意義。通過將敬業(yè)價(jià)值觀與安全教育相融合的探索，確定了把應(yīng)急管理、安全文化、安全心理與生命教育等內(nèi)容融入高校思想政治教育中，培養(yǎng)大學(xué)生的安全價(jià)值觀、安全素質(zhì)和具備高度的敬業(yè)精神是高校人才培養(yǎng)的不可推卸的責(zé)任。關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；敬業(yè)；應(yīng)急管理；安全教育中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）14-0054-0
教育教學(xué)論壇 2019年14期2019-04-17
- 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀培育的思考
紅艷[摘 要] 敬業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中職業(yè)價(jià)值觀的核心理念，加強(qiáng)大學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。高校各部門要重視加強(qiáng)大學(xué)生敬業(yè)價(jià)值觀的培育，充分利用校內(nèi)外各種資源，采取多種途徑，使其融入高校教育教學(xué)的全過程。[關(guān)鍵詞] 敬業(yè)；價(jià)值觀；大學(xué)生[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2019） 02-0050-02積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是黨的十八大提出的
教書育人·高教論壇 2019年2期2019-03-18
- 馬克思勞動(dòng)觀對(duì)培養(yǎng)當(dāng)代“敬業(yè)”核心價(jià)值觀的啟示
”中，大力培養(yǎng)“敬業(yè)”價(jià)值觀，充分調(diào)動(dòng)廣大人民群眾的勞動(dòng)積極性，是助推我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的重要之舉。對(duì)“敬業(yè)”核心價(jià)值觀的宣揚(yáng)，有助于發(fā)揮廣大人民群眾的工作和勞動(dòng)熱情，使每個(gè)人奮發(fā)圖強(qiáng)，為“中華民族的偉大復(fù)興”做出更大的貢獻(xiàn)。然而，一個(gè)關(guān)鍵問題是，究竟如何正確理解“敬業(yè)”核心價(jià)值觀。長(zhǎng)期以來，馬克思主義既是我黨的指導(dǎo)思想，亦是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行各種國(guó)家社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則和宗旨，馬克思的勞動(dòng)思想更是對(duì)人類勞動(dòng)思想的一種革命性、突破性的理論。因此，從馬克思勞動(dòng)觀
山東工會(huì)論壇 2019年5期2019-02-22
- 高職畢業(yè)生“工匠精神”的現(xiàn)狀及啟示
主義核心價(jià)值觀中敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)，是新時(shí)代所有中國(guó)人需要弘揚(yáng)的一種精神品質(zhì)和價(jià)值追求。通過對(duì)某高職院校商科類專業(yè)近10年的158位畢業(yè)生進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生“工匠精神”總體狀況良好，但畢業(yè)生在對(duì)“工匠精神”相關(guān)問題的認(rèn)識(shí)上存在矛盾性，畢業(yè)生缺乏愛業(yè)守業(yè)的價(jià)值追求。因此，需要從社會(huì)角度厚植“工匠精神”孕育之土壤;從學(xué)校教育角度更加關(guān)注人文教育，幫助學(xué)生筑造匠心;從教育者角度幫助學(xué)生盡早發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣，使學(xué)生能愛業(yè)樂業(yè)敬業(yè)，達(dá)到身與心、物質(zhì)與精神的平衡發(fā)展
現(xiàn)代教育科學(xué) 2019年12期2019-01-10
- 紅船精神引領(lǐng)下大學(xué)生“敬業(yè)”價(jià)值觀的培育研究
在發(fā)生著變化，對(duì)敬業(yè)方面的要求也發(fā)生著相應(yīng)的變化。受到多元文化思潮的影響，大學(xué)生在敬業(yè)方面的思想觀念經(jīng)歷著復(fù)雜的變化，主要表現(xiàn)為功利、浮躁、自我中心等就業(yè)心理，鑒于此種情況，加強(qiáng)對(duì)敬業(yè)價(jià)值觀的培育變得尤為急迫。從優(yōu)秀的精神文化中吸取養(yǎng)分與力量，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育的基本要求。以首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)為核心的“紅船精神”，反映了先進(jìn)的價(jià)值取向，它是共產(chǎn)黨的先進(jìn)性之源，是中華民族精神、革命精神和時(shí)代精神的升華[1]。紅船精神蘊(yùn)含著理想信念的力量，與踐行社會(huì)主
福建茶葉 2019年1期2019-01-06
- 在其位謀其職盡其責(zé)
”關(guān)鍵詞 責(zé)任 敬業(yè) 工作方法 學(xué)無止境曾有小說家說“要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法”。威爾遜說：“責(zé)任感和機(jī)遇成正比”。而何為責(zé)任，自然萬物都有自己的責(zé)任，花有果的責(zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽(yáng)有光明的責(zé)任，而我們每個(gè)人，也都應(yīng)負(fù)擔(dān)著各自的責(zé)任。相信每個(gè)人都有不同的答案，身份不同，定義不同，作為父母就要精心養(yǎng)育自己的兒女，這就是責(zé)任；作為教師就要解惑授業(yè)，這就是責(zé)任；作為醫(yī)生就要救死扶傷，這就是責(zé)任；作為軍人就要保家衛(wèi)國(guó)，這就是責(zé)任。而
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2018年18期2018-12-24
- 淺談素質(zhì)教育中教師應(yīng)具有的素養(yǎng)
康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：敬業(yè)；仁愛；學(xué)識(shí)新時(shí)代的教師肩負(fù)著教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)移的歷史重任，因此教師要重新定位，不斷思考，從“應(yīng)試教育”的思維模式中跳出來，通過不斷提升自身的素養(yǎng)，為祖國(guó)的未來培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。一、教師應(yīng)具有全面、深厚的學(xué)識(shí)由于網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，現(xiàn)在知識(shí)的獲取十分便利，學(xué)生只要?jiǎng)觿?dòng)手指就會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲得所需的知識(shí)。教師教學(xué)時(shí)所講的內(nèi)容，學(xué)生往往已經(jīng)了解，從而失去了聽的興趣。因此，教師需要不斷提升自身的知識(shí)儲(chǔ)備，不僅要把課程內(nèi)容完整呈
求知導(dǎo)刊 2018年22期2018-10-31
- 淺談高職院校職業(yè)道德教育存在的問題與對(duì)策*
主義核心價(jià)值觀；敬業(yè)；職業(yè)道德；高職院校社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求公民做到“愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”，同時(shí)也要求新青年信守承諾、誠(chéng)懇待人、服務(wù)社會(huì)，因此，學(xué)生的職業(yè)道德教育顯得尤為重要，應(yīng)該受到學(xué)校的高度重視。目前很多高職院校沒有意識(shí)到職業(yè)道德教育的重要性，沒有對(duì)職業(yè)道德教育進(jìn)行整體性的分析，導(dǎo)致職業(yè)道德教育與專業(yè)課程教學(xué)脫節(jié)。一、高職院校強(qiáng)化職業(yè)道德教育的意義職業(yè)道德，就是同人們的職業(yè)活動(dòng)緊密聯(lián)系的符合職業(yè)特點(diǎn)所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和，它既
新一代 2018年12期2018-10-12
- 教師該葆有什么樣的“初心”
心；修德；育人；敬業(yè)；服務(wù)；責(zé)任；守紀(jì)初心，即初衷、初志、初愿，指做某件事的最初的初衷、最初的原因。“不忘初心，方得始終”是《華嚴(yán)經(jīng)》中的名句，意即只有堅(jiān)守本心信條，才能德行圓滿。日本禪者鈴木俊隆在其著作《禪者的初心》中舉過一例，“假如你只讀過一遍《心經(jīng)》，可能會(huì)深受感動(dòng)。但當(dāng)你讀兩遍、三遍的時(shí)候，說不定你會(huì)失去對(duì)它最初的感動(dòng)”。初心就是保持最初的那個(gè)狀態(tài)。初心純潔、熱烈、美好，是人生起點(diǎn)的希冀與夢(mèng)想、事業(yè)起步時(shí)的承諾與信念、迷途困挫中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、鉛華盡
教書育人·校長(zhǎng)參考 2018年8期2018-09-12
- 教師的美德
詞】關(guān)愛；寬容；敬業(yè)；禮讓；感恩我是一名普通的教育工作者。始終堅(jiān)持以奉獻(xiàn)為榮，用自己的行動(dòng)踐行著為人師的高貴品質(zhì)，在平凡的生活中演繹著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育故事。一、關(guān)愛是美德高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。今年夏天，由于連續(xù)下大雨，我們班黃雨家的房屋都快被后面的大山給推垮了，全家大小都急得掉眼淚。我得知這個(gè)消息，立馬發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，買的買菜、買的買米趕
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2018年3期2018-08-11
- 抱樸守拙 精益求精
注；堅(jiān)持；專業(yè)；敬業(yè)在東京銀座的地下通道中，有這樣一家小店，小到最多只能坐十人，小到?jīng)]有洗手間，小到只賣壽司而沒有其他的菜式。但是，就是這樣一家壽司店，卻也得提前三個(gè)月預(yù)訂。這間小店的壽司起價(jià)是3萬日元，沒有固定的菜單，所有材料都是選用當(dāng)季最新鮮的材料。在這家小店中當(dāng)徒弟你一定要有耐心。因?yàn)橐婚_始只允許你擰熱毛巾，這活干熟練了才能做其他的雜事，而要讓你煎蛋皮了，一般得十年時(shí)間。老板今年90歲了，從十來歲當(dāng)學(xué)徒算起在這一行70多年，仍然幾十年如一日地重復(fù)著在
新課程·下旬 2018年3期2018-07-26
- 淺談卓師班的核心素養(yǎng)
】 師德；知識(shí)；敬業(yè)【中圖分類號(hào)】 G64.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 2095-3089（2018）07-00-01研究背景：現(xiàn)如今，媒體不斷報(bào)道出教師與學(xué)生之間的矛盾事件，社會(huì)對(duì)教師的師德與知識(shí)水平要求越來越高，不斷呼吁加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)，十九大也提出加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。正文：我國(guó)教師的總體形象是非常好的，都非常的積極向上，但是也有個(gè)別教師違反道德與法律，雖然這些現(xiàn)象不多，但是由媒體報(bào)道后，對(duì)教師隊(duì)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 突顯初中生敬業(yè)品質(zhì)形成之探索 鄭曉清
將從愛國(guó)、誠(chéng)信、敬業(yè)、友善等幾個(gè)方面進(jìn)行實(shí)施。關(guān)鍵詞：核心價(jià)值觀；敬業(yè)；德育活動(dòng)以班級(jí)學(xué)生為主體，結(jié)合中學(xué)生身體和心理的實(shí)際發(fā)展情況，以德育滲透為主線，通過形式多樣的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行引導(dǎo)，使積極思想內(nèi)化于心，使思想符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過開展豐富多彩的素質(zhì)活動(dòng)，集體或個(gè)人的活動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自立等生活技能，用正確的態(tài)度踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使其思想外化于行動(dòng)之中，這將具有重大的指導(dǎo)意義。一、培養(yǎng)認(rèn)知——知道做什么，從而“做到”我們
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 班主任敬業(yè)精神之我見
中華民族歷來有“敬業(yè)樂群”“忠于職守”的傳統(tǒng)，敬業(yè)是中國(guó)人民的傳統(tǒng)美德。早在春秋時(shí)期，孔子就主張人在一生中始終要勤奮、刻苦，為事業(yè)盡心盡力。他說過“執(zhí)事敬、事思敬、修己以敬”等話。北宋程頤更進(jìn)一步說：“所謂敬者，主之一謂敬；所謂一者，無適之謂一?！鼻罢呤钦f做事態(tài)度要端莊，擔(dān)任工作要謹(jǐn)慎認(rèn)真，和人交往要忠心誠(chéng)懇。后者則強(qiáng)調(diào)做事精力集中，心無旁騖。關(guān)鍵詞：班主任；敬業(yè)；精神蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“敬業(yè)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有敬業(yè)，教
讀天下 2018年20期2018-05-14
- “敬業(yè)”價(jià)值觀踐行的現(xiàn)狀、困境與培育路徑
一項(xiàng)傳統(tǒng)美德，“敬業(yè)”自古以來就備受人們推崇。正是基于對(duì)“凡百事之成也，必在敬之;其敗也，必在慢之”的理性認(rèn)識(shí)，改革開放以來，黨和國(guó)家對(duì)敬業(yè)精神的培育作了多次重要部署，使中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)在廣大從業(yè)者“進(jìn)德修業(yè)”的努力中取得了舉世矚目的成就。但與此同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變、制度建設(shè)的相對(duì)滯后、監(jiān)督機(jī)制的不完善以及全球化過程中異質(zhì)文化和價(jià)值觀念的大量涌入，也使“敬業(yè)”價(jià)值觀的培育與踐行在當(dāng)前社會(huì)陷入了一定困境。就自律與他律相統(tǒng)一的角度而言，社會(huì)主
知與行 2018年5期2018-05-14