教學(xué)原則
- 單元整體教學(xué)理念下高中歷史教學(xué)研究
；高中歷史；教學(xué)原則；教學(xué)方法［中圖分類號］? ? G633.51? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）19-0060-03單元整體教學(xué)是指教師在組織設(shè)計教學(xué)活動時，站在宏觀的角度，從一個章節(jié)或者一個單元這樣的整體角度出發(fā)，根據(jù)章節(jié)或者單元中不同知識點(diǎn)的需要，綜合利用各種教學(xué)手段來落實教學(xué)目標(biāo)，帶領(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生在單位時間內(nèi)完成一個相對完整的學(xué)習(xí)。與獨(dú)立的一節(jié)課的教學(xué)相比，單元整體
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2023年7期2023-10-25
- 像教育人一樣教育機(jī)器
機(jī)器教育； 教學(xué)原則； 學(xué)習(xí)效果； AGI[中圖分類號] G434? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A[作者簡介] 劉凱（1981—），男，山西晉城人。副教授，博士，主要從事通用人工智能、機(jī)器教育、精神病理學(xué)、認(rèn)知圖譜等研究。E-mail：ccnulk＠ccnu.edu.cn。一、引? ?言人工智能具有專用和通用兩種不同取向，分別對應(yīng)專用人工智能（Special-purpose AI，SAI）與通用人工智能（Artificial General In
電化教育研究 2023年9期2023-09-18
- STEAM教育中藝術(shù)角色的價值、內(nèi)涵與教學(xué)原則探析
TEAM教育教學(xué)原則。研究發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)角色在STEAM教育中有兩種內(nèi)涵：藝術(shù)學(xué)和藝術(shù)設(shè)計，但作者認(rèn)為兩種解釋是辯證統(tǒng)一的，藝術(shù)學(xué)是從本原的角度探討藝術(shù)角色在STEAM中的內(nèi)涵，而藝術(shù)設(shè)計則從方法論角度解釋。盡管學(xué)界對STEAM教育中藝術(shù)角色的定義并不統(tǒng)一，但是都肯定了藝術(shù)角色的價值——促進(jìn)復(fù)雜學(xué)科的視覺表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。在知識經(jīng)濟(jì)時代，舊工業(yè)時期的教育方式已經(jīng)無法培養(yǎng)新時代所需的社會人才，因此，教育變革迫在眉睫。文章結(jié)合藝術(shù)在STE
藝術(shù)科技 2023年15期2023-07-30
- 淺談高中地理教學(xué)中的情境設(shè)置
；情境設(shè)置；教學(xué)原則情境教學(xué)是一種以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)模式。它建立在學(xué)生的需求與認(rèn)知基礎(chǔ)上，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以多種形式或內(nèi)容為主題，以生活元素、游戲元素、問題元素等為靈感，以教師為組織者與指導(dǎo)者，在教與學(xué)之間建構(gòu)起特定的探究情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與興趣，促進(jìn)學(xué)生參與其中，深化學(xué)生對知識或技能的認(rèn)知。一、設(shè)計思維沖突深化理解高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的思維能力、理解能力，同時高中地理學(xué)科不論是知識的廣度還是深度都比初中階段提升很多。教
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文拓展課程研究
依據(jù)拓展課程教學(xué)原則提出了有助于實施拓展課程教學(xué)工作的策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；初中語文；拓展課程；教學(xué)原則中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）21-0066-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.21.022隨著新課程改革工作的進(jìn)行，初中語文教學(xué)改革有所深入?，F(xiàn)階段，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新教學(xué)方法已廣受語文教育人員的關(guān)注。在眾多教學(xué)方式中
學(xué)周刊 2023年21期2023-07-04
- 高職院校思想政治理論課教學(xué)的守正與創(chuàng)新
想政治理論課教學(xué)原則模型，為教學(xué)改革的守正與創(chuàng)新提供參考。關(guān)鍵詞：思政課教學(xué)；教學(xué)原則；守正；創(chuàng)新中圖分類號：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.11.083高校思想政治理論課（以下簡稱思政課）教學(xué)展示活動，迄今已舉辦兩屆。本文以2021年第二屆展示活動的優(yōu)秀作品為研究樣本，解構(gòu)思政課教學(xué)原則，為推進(jìn)思政課教學(xué)改革提供借鑒和參考。1?研究設(shè)計1.1?研究樣本選取思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)（
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年11期2023-06-28
- 小學(xué)美術(shù)書法教學(xué)現(xiàn)狀與對策探究
美術(shù)；書法；教學(xué)原則；教學(xué)實踐中圖分類號：G623.75? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）17-0141-04隨著新課改的深入，書法教學(xué)越來越被重視，但是教學(xué)效果不容樂觀。當(dāng)代小學(xué)生對書法的了解非常少，書寫也存在諸多的不規(guī)范。為了規(guī)范學(xué)生的書寫，培養(yǎng)書法學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展綜合素養(yǎng)，小學(xué)美術(shù)應(yīng)進(jìn)一步改善書法教學(xué)方式，努力構(gòu)建適合新時代小學(xué)生的書法教學(xué)體系。一、 小學(xué)美術(shù)書法教學(xué)存在的問題分析（一）課堂教學(xué)枯燥，難以激發(fā)興趣在當(dāng)前小
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 淺談高中地理教學(xué)中的情境設(shè)置
；情境設(shè)置；教學(xué)原則情境教學(xué)是一種以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體導(dǎo)向的啟發(fā)式教學(xué)模式。它建立在學(xué)生的需求與認(rèn)知基礎(chǔ)上，以教學(xué)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以多種形式或內(nèi)容為主題，以生活元素、游戲元素、問題元素等為靈感，以教師為組織者與指導(dǎo)者，在教與學(xué)之間建構(gòu)起特定的探究情境，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與興趣，促進(jìn)學(xué)生參與其中，深化學(xué)生對知識或技能的認(rèn)知。一、設(shè)計思維沖突深化理解高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的思維能力、理解能力，同時高中地理學(xué)科不論是知識的廣度還是深度都比初中階段提升很多。教
教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 立足單元整體 提升閱讀水平
整體教學(xué) 教學(xué)原則 教學(xué)策略統(tǒng)編初中語文教材在新課標(biāo)指導(dǎo)下呈現(xiàn)出系統(tǒng)性及雙線組元等編排特征，為單元整體閱讀教學(xué)提供了有利條件。因此，在初中閱讀教學(xué)中，教師可以著眼于單元整體，組織開展閱讀教學(xué)活動。一、初中單元整體閱讀教學(xué)原則1.統(tǒng)一性原則顧名思義，單元整體閱讀教學(xué)首先要具備統(tǒng)一觀，提倡在教學(xué)過程中視單元為統(tǒng)一整體，進(jìn)而展開閱讀內(nèi)容構(gòu)建，選擇適合的閱讀行為，引導(dǎo)學(xué)生展開文本閱讀學(xué)習(xí)。如七年級上冊第一單元以“四時之景”為主題，選編了朱自清的《春》、老舍的《濟(jì)
中學(xué)語文·大語文論壇 2023年2期2023-06-11
- 學(xué)科育人視域下數(shù)學(xué)思想教學(xué)的思考與探索
；育人價值；教學(xué)原則；教學(xué)策略［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）02-0096-03自提出“四基”目標(biāo)以來，數(shù)學(xué)思想在教學(xué)中的滲透得到了明顯重視。《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課程標(biāo)準(zhǔn)”）進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了“四基”的落實要求，同時在對學(xué)科核心素養(yǎng)的解讀中，闡明了數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。然而，在日常教學(xué)中，仍然有部分教師對數(shù)學(xué)思想的理解不到位，因此，有必要加強(qiáng)對數(shù)學(xué)思想
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年1期2023-05-30
- 課程思政理念下小學(xué)信息科技課堂教學(xué)策略研究
程思政的課堂教學(xué)原則，即立德樹人、生活情境和價值呈現(xiàn)，結(jié)合任務(wù)驅(qū)動梳理教學(xué)策略，以期為小學(xué)信息科技課程融入課程思政元素提供思路。【關(guān)鍵詞】課程思政；教學(xué)原則；信息科技；策略【中圖分類號】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2023）05-046-02當(dāng)前小學(xué)信息科技課堂教學(xué)中，存在由于教師對課程思政立意的重要性認(rèn)識不足，對創(chuàng)新課程思政形式意愿不強(qiáng)，導(dǎo)致落實新課標(biāo)內(nèi)容和實質(zhì)上不精準(zhǔn)，課堂教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗相割裂，形象化、生活化的
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年5期2023-05-23
- 依托高中物理教學(xué) 發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)
從高中物理的教學(xué)原則入手，分析在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義，并對高中物理教學(xué)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的策略進(jìn)行探究，以期為廣大高中物理一線教師在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)提供參考。關(guān)鍵詞：高中物理；核心素養(yǎng)；教學(xué)原則；教學(xué)策略中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2022）34-0097-04物理是研究客觀世界運(yùn)行秩序和運(yùn)行規(guī)律的一門自然學(xué)科，它可以幫助學(xué)生科學(xué)、高效地解決日常生活中的各種物理問題。高中物理教學(xué)融入核心素養(yǎng)培
成才之路 2022年34期2023-01-03
- 生本理念下高中物理教學(xué)方法探究
；高中物理；教學(xué)原則；方法探究目前在素質(zhì)教育理念的引導(dǎo)下，學(xué)校如何實施素質(zhì)教育成為需要重點(diǎn)研究的問題，新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“要注重培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力與意愿，鍛煉學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力”，其核心是“以學(xué)生發(fā)展為本”，構(gòu)建趣味教學(xué)活動、豐富課堂教學(xué)形態(tài)，用學(xué)生可以接受、理解的形式講解課程知識，培育學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。在高中物理課程活動中，教師要改變“教師講、學(xué)生記”的教學(xué)形式，注重消除學(xué)生抵觸參與學(xué)習(xí)活動的心理，要能夠圍繞生本理念來構(gòu)建趣味
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 史料教學(xué)與高中歷史思維能力培養(yǎng)
;歷史思維;教學(xué)原則中圖分類號：G633.51 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）18-0131-04秦漢史作為中華民族的起源，歷史教師在教學(xué)中利用秦漢史作為史料教學(xué)，能豐富學(xué)生局限于課本的知識視野，清晰地對秦漢史的掌握、分析和思考的基礎(chǔ)上，以客觀的歷史資料形成自己的歷史思維，有助于歷史學(xué)習(xí)。史料學(xué)習(xí)的方式能幫助學(xué)生更快培養(yǎng)和提升思維能力;同時，學(xué)科素養(yǎng)也可以快速提高，使學(xué)生在高中階段各課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)中得到全方位的提升，綜合能
考試周刊 2022年18期2022-07-05
- 語文課程中傳統(tǒng)文化深度教學(xué)的開發(fā)
教學(xué)價值 教學(xué)原則 近年來，國家出臺了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》、《加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作方案》等文件，大力促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)學(xué)校，進(jìn)教材，進(jìn)課堂，并強(qiáng)調(diào)了語文課程在傳統(tǒng)文化教育中的重要作用。同時“文化傳承與理解”也是語文學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。然而，如何避免在語文教學(xué)中將傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)窄化為傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，亦或?qū)⒄Z文課泛化為文化課？這是一線教師，在語文課程教學(xué)中開展傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的過程中普遍存在的困惑和容易出現(xiàn)的偏差。我
文學(xué)教育 2022年6期2022-06-30
- 液壓與氣壓傳動教學(xué)的探索與思考
目標(biāo)? ? 教學(xué)原則? ? 教學(xué)方法液壓與氣壓傳動，又名液壓氣動技術(shù)。由于其自身特點(diǎn)：重量輕、體積緊湊、便于實現(xiàn)頻繁及平穩(wěn)的換向，因而在現(xiàn)代自動化機(jī)械中得到廣泛應(yīng)用;近年來，隨著機(jī)電一體化技術(shù)及工業(yè)機(jī)器人的發(fā)展，液壓（氣壓）傳動與微電子、計算機(jī)技術(shù)相結(jié)合，使其進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段。目前液壓（氣壓）傳動應(yīng)用范圍已涉及到國民經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)及生活的各領(lǐng)域中，而《液壓與氣壓傳動》這門課程也成為了中職學(xué)校機(jī)電類學(xué)生必須掌握的一門專業(yè)技能課。一、教學(xué)目標(biāo)的制定中職學(xué)校的
學(xué)校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 小學(xué)低年級繪本閱讀指導(dǎo)策略研究
讀;低年級;教學(xué)原則;教學(xué)策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2022）14-0007-03引 ?言繪本作為兒童早期閱讀的重要讀物，也是兒童接觸最早的文學(xué)形式。它的表達(dá)形式多樣，圖像內(nèi)容生動，文字?jǐn)⑹龊啙?，色彩鮮明協(xié)調(diào)，具有文學(xué)性、生活性、教育性、趣味性等。與此同時，圖形文本也能夠呈現(xiàn)
名師在線·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 高階思維融入高中思政課教學(xué)的創(chuàng)新策略
;教學(xué)策略;教學(xué)原則當(dāng)前，指向?qū)W生思維培育的教學(xué)研究越來越多，高中思政課堂不僅發(fā)揮著啟智的作用，也是一門育人的課程。高階思維的引入給高中思政課堂注入了一支“強(qiáng)心劑”，提高了高中思政教學(xué)的質(zhì)量和效率。本文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等方面出發(fā)，分析了目前高中思政教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)高中思政教育與高階思維培育目標(biāo)之間仍存在較大差距。因此，本文將結(jié)合教學(xué)實踐，探究新時代下指向思維培育的思政創(chuàng)新教學(xué)策略，最終使學(xué)生適應(yīng)新高考的考核要求，實現(xiàn)高中思政教學(xué)立德樹人的目標(biāo)。一、高中思
高考·下 2022年5期2022-05-30
- 中職英語課內(nèi)外教學(xué)的原則及引導(dǎo)策略微探
與課外英語;教學(xué)原則;引導(dǎo)策略教師要根據(jù)時代的發(fā)展需求，結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段，對中職英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行處理，將課堂英語和課外英語進(jìn)行有效結(jié)合，嚴(yán)格按照教學(xué)原則，提高學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)學(xué)生英語知識水平和核心素養(yǎng)的共同發(fā)展。一、中職院校英語教學(xué)面臨的困境學(xué)生方面。當(dāng)前中職院校加強(qiáng)了對生源的吸收，越來越多的學(xué)生走進(jìn)了中職院校進(jìn)行學(xué)習(xí)，成為我國教育發(fā)展的受益者。但中職院校中，大部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，甚至有些學(xué)生是離開學(xué)校數(shù)年重返校園，繼續(xù)接受系統(tǒng)教育的，這就
校園英語·上旬 2022年8期2022-05-30
- 指向數(shù)學(xué)文化的問題鏈教學(xué)設(shè)計與實施原則
數(shù)學(xué)問題鏈;教學(xué)原則筆者在《數(shù)學(xué)文化的教學(xué)意蘊(yùn)及問題鏈的價值》中，探討了問題鏈在為學(xué)生體會數(shù)學(xué)發(fā)展的文化動因，感受數(shù)學(xué)的文化價值，體會數(shù)學(xué)的文化系統(tǒng)時具備的價值[1]。那么，為了彰顯數(shù)學(xué)文化，數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)又該如何設(shè)計？要回答這個問題，我們先來思考一個具有基礎(chǔ)性的問題，即數(shù)學(xué)文化這一新的視角能給數(shù)學(xué)問題鏈教學(xué)帶來哪些新的認(rèn)識？一、數(shù)學(xué)文化視角下問題鏈教學(xué)的新認(rèn)識從文化的視角看數(shù)學(xué)，呈現(xiàn)了更完整、更全面的數(shù)學(xué)面貌。其中既包含作為文化活動靜態(tài)結(jié)果的數(shù)學(xué)知識體系
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2022年8期2022-05-30
- 怎樣進(jìn)行有效的啟發(fā)式教學(xué)
;啟發(fā)原型;教學(xué)原則;尺規(guī)作圖《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出“教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教”“教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件”. 這里，教師的組織作用強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該“選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，因勢利導(dǎo)、適時調(diào)控，努力營造師生互動、生生互動、生動活潑的課堂氛圍，形成有效的學(xué)習(xí)活動”;教師的引導(dǎo)作用強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該“通過恰當(dāng)?shù)膯栴}，或者準(zhǔn)確、清晰、富有
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2022年8期2022-05-30
- 紅色資源融入初中《道德與法治》課的教學(xué)原則及其路徑探究
需把握恰當(dāng)?shù)?span id="w00soei" class="hl">教學(xué)原則，優(yōu)化教學(xué)路徑，將紅色資源活化，激發(fā)學(xué)生積極參與課堂，獲取知識，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀念?！娟P(guān)鍵詞】紅色資源;道德與法治課;教學(xué)原則;有效路徑紅色資源是黨和國家的寶貴財富，也是優(yōu)質(zhì)的道德與法治課的教育資源。將紅色資源融入初中道德與法治課是落實學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，也是落實“立德樹人”的要求。少年是民族的未來和希望，傳承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，是當(dāng)代青少年理應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任。而理直氣壯開好思想政治理論課，引導(dǎo)學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入堅
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年39期2022-04-19
- 小學(xué)語文如何做好經(jīng)典誦讀教學(xué)
：教學(xué)意義;教學(xué)原則;有效舉措中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A當(dāng)前階段的小學(xué)語文教學(xué)，教師一定要重視經(jīng)典詩詞的誦讀教學(xué)，要讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜歡誦讀經(jīng)典，并且還要讓學(xué)生在誦讀的時候去細(xì)細(xì)品味文章中所蘊(yùn)含的內(nèi)在知識，讓學(xué)生的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)通過誦讀收獲滿滿。一、做好國學(xué)誦讀的教學(xué)意義對于學(xué)生個體來講，如果想要實現(xiàn)自己的人生價值，那么在求學(xué)時期就必須要具備正確的人生觀、世界觀和價值觀，這些價值觀念的正確養(yǎng)成，會讓學(xué)生終身收益。小學(xué)階段的學(xué)生，其心理年齡尚未發(fā)
小作家報·教研博覽 2022年8期2022-04-02
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用分析
：分層教學(xué);教學(xué)原則;必要性;運(yùn)用分析作者簡介：孔茹，山東省曲阜市實驗學(xué)校。初中生處于發(fā)展英語閱讀和口語能力的黃金階段，因此，教師需要以學(xué)生為本，應(yīng)用行之有效的教學(xué)方法對其進(jìn)行教育和培養(yǎng)。學(xué)生具有個體差異性，其英語基礎(chǔ)能力和接受能力均有不同，因此可以應(yīng)用分層教學(xué)法，保證全體學(xué)生均可以在原有基礎(chǔ)上實現(xiàn)進(jìn)步。一、分層教學(xué)概述（一）分層教學(xué)的內(nèi)涵因材施教是分層教學(xué)的本質(zhì)，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行具體分析，應(yīng)用有針對性和匹配性的教學(xué)方法，高效解決學(xué)生的在學(xué)習(xí)和生活中
校園英語·中旬 2022年2期2022-03-30
- 高中數(shù)學(xué)的教學(xué)原則與方法
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)原則;教學(xué)方法新高考背景下，數(shù)學(xué)在高考中仍占據(jù)絕對重要的地位，高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性不言而喻。新高考更加重視考查學(xué)生對知識掌握的深度和廣度，在數(shù)學(xué)方面，新高考期望選拔思維能力強(qiáng)、能夠主動學(xué)習(xí)探究、能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的學(xué)生，這給高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求?；诖?，新高考背景下，高中數(shù)學(xué)教學(xué)要積極進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新，遵循科學(xué)的教學(xué)原則和方法來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對新高考。一、新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的原則（一）學(xué)生主體性原則在傳
文理導(dǎo)航 2022年15期2022-03-30
- 探討高中英語詞匯教學(xué)
匯教學(xué)的三個教學(xué)原則和五個詞匯教學(xué)方法。關(guān)鍵詞： 詞匯; 高中教學(xué);教學(xué)原則;教學(xué)方法【正文】隨著高考改革的不斷深入，詞匯在語言教學(xué)中的地位越發(fā)地不可忽視。詞匯就是語言的生命。在高中的英語教學(xué)中，學(xué)生對于篇章的理解程度是建立在認(rèn)識大量詞匯的基礎(chǔ)上的。但目前高中學(xué)生詞匯掌握的狀況是詞匯量偏低，這直接影響到他們的閱讀能力。而學(xué)生對于高中大量的詞匯不知如何下手，只能死記硬背，從而失去了學(xué)習(xí)興趣。針對這種現(xiàn)狀，教師應(yīng)對詞匯教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真反思，構(gòu)建科學(xué)的詞匯教學(xué)策略，
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年8期2022-03-29
- 初中數(shù)學(xué)后建構(gòu)課堂教學(xué)的內(nèi)涵、設(shè)計與原則
;設(shè)計策略;教學(xué)原則1 問題的提出董林偉先生曾在2017年江蘇省青年教師優(yōu)質(zhì)課總結(jié)會上說過，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律一般為先進(jìn)行知識的前建構(gòu)學(xué)習(xí)，再局部深入，最后通過反思進(jìn)行后建構(gòu)的鞏固提升，從而對知識形成整體性的認(rèn)識.從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的角度，如果把新授課看成是前建構(gòu)課，那么專題課、復(fù)習(xí)課和活動課就可以看成后建構(gòu)課.前建構(gòu)課主要解決三個問題：為什么學(xué)（知識的重要性與必要性）、學(xué)什么（數(shù)學(xué)知識技能）、怎么學(xué)（數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗），而后建構(gòu)課堂則相應(yīng)解決知識間有怎樣的實質(zhì)聯(lián)系（
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2022年1期2022-03-24
- 初中數(shù)學(xué)后建構(gòu)課堂教學(xué)的內(nèi)涵、設(shè)計與原則
;設(shè)計策略;教學(xué)原則1 問題的提出董林偉先生曾在2017年江蘇省青年教師優(yōu)質(zhì)課總結(jié)會上說過，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律一般為先進(jìn)行知識的前建構(gòu)學(xué)習(xí)，再局部深入，最后通過反思進(jìn)行后建構(gòu)的鞏固提升，從而對知識形成整體性的認(rèn)識.從學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的角度，如果把新授課看成是前建構(gòu)課，那么專題課、復(fù)習(xí)課和活動課就可以看成后建構(gòu)課.前建構(gòu)課主要解決三個問題：為什么學(xué)（知識的重要性與必要性）、學(xué)什么（數(shù)學(xué)知識技能）、怎么學(xué)（數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗），而后建構(gòu)課堂則相應(yīng)解決知識間有怎樣的實質(zhì)聯(lián)系（
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版) 2022年2期2022-03-19
- 方法論視角下科學(xué)教學(xué)的實踐轉(zhuǎn)向探析
看，它是一條教學(xué)原則，起到聯(lián)結(jié)教學(xué)思想和教學(xué)實踐的作用;從教學(xué)實踐的層次看，它是一種教學(xué)方法，是科學(xué)教學(xué)的實踐形式。方法論層次性的視角有利于理解科學(xué)實踐的本質(zhì)，促進(jìn)科學(xué)實踐的實施。關(guān)鍵詞： 科學(xué)教學(xué); 科學(xué)實踐; 教學(xué)思想; 教學(xué)原則; 教學(xué)方法文章編號： 10056629（2022）02000305中圖分類號： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼： B1 科學(xué)實踐的“落地”須借助方法論的指導(dǎo)2011年，美國出臺《K12科學(xué)教育框架》，提倡讓學(xué)生通過與科學(xué)相關(guān)的實踐來
化學(xué)教學(xué) 2022年2期2022-03-08
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略分析
下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略分析進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：新高考;高中數(shù)學(xué);教學(xué)原則;策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-引言就目前已經(jīng)實行新高考模式的省份來看，這些省市高中的教學(xué)模式已經(jīng)出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，其中最為明顯的是走班制和分層教學(xué)逐漸成為高中教學(xué)的常態(tài)模式。數(shù)學(xué)作為新高考模式下三門必選科目之一，其重要性不言而喻。面對新高考的背景，高中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)盡快做出轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)高中數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，強(qiáng)化學(xué)生適應(yīng)新高考模式的能
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 試論初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)之“深”
、教學(xué)策略、教學(xué)原則等方面對初中數(shù)學(xué)深度教學(xué)的“深”進(jìn)行分析和論述。關(guān)鍵詞： 初中數(shù)學(xué);深度教學(xué);核心素養(yǎng);教學(xué)原則中圖分類號： G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2022）01-0082-03美國教育學(xué)家布魯納曾說過：“學(xué)習(xí)存在表層和深層兩個過程，掌握知識經(jīng)驗的過程是學(xué)習(xí)的表層，而通過掌握知識，形成一定的思考方式、學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)解決問題的能力和自信才是學(xué)習(xí)的深層過程。真正的學(xué)習(xí)應(yīng)包括獲取知識、發(fā)展能力和形成態(tài)度?！庇纱丝梢?，引導(dǎo)
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 小學(xué)語文教師提高學(xué)生閱讀能力的策略
;策略研究;教學(xué)原則中圖分類號：A?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-44-213小學(xué)語文教師要試著幫助學(xué)生，讓學(xué)生能在閱讀的同時，善于梳理出一條主線和主干，也能讓學(xué)生在梳理出相關(guān)的主干后，讓全體學(xué)生在完成閱讀任務(wù)的同時，能夠以一種不畏艱難、積極應(yīng)對的心態(tài)去處理相關(guān)的閱讀問題和閱讀障礙，也能在完成相關(guān)的問題后，讓全體學(xué)生的閱讀能力、閱讀效率和閱讀積極性都實現(xiàn)更大程度的突破和發(fā)展。教師要善于克服更多的教學(xué)障礙，繼而讓學(xué)生在閱讀的同時，能收獲更大的進(jìn)步和
小作家報·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 順應(yīng)兒童天性，激發(fā)科技興趣
;興趣培養(yǎng);教學(xué)原則引言從心理學(xué)的角度來說，濃厚的興趣會使學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意志，推動其自覺主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在小學(xué)科學(xué)課堂上，教師要遵循小學(xué)生的年齡和性格特點(diǎn)開展教學(xué)指導(dǎo)工作，采用科學(xué)的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動克服學(xué)習(xí)活動中遇到的困難和挑戰(zhàn)，克服各種外界因素的不良影響，在師生的密切配合下創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)局面，為學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育開辟新的道路。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立更長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靈活掌握學(xué)好科學(xué)課程的技能，為培養(yǎng)更多符合社會發(fā)展需求的現(xiàn)代型
家庭教育報·教師論壇 2021年41期2021-12-09
- 小學(xué)字理識字教學(xué)研究
文識字教學(xué);教學(xué)原則;教學(xué)策略引言對于小學(xué)語文的教學(xué)，漢語拼音和認(rèn)識漢字的教學(xué)是最基礎(chǔ)也是最重要的，只有能夠認(rèn)識漢字，才能夠進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和寫作，也才能夠在其他的科目之中將題讀懂。所以對于認(rèn)識漢字的教學(xué)影響的不僅是語文的教學(xué)質(zhì)量，也進(jìn)而影響著其他學(xué)科的教學(xué)。一、實施小學(xué)字理識字教學(xué)的必要性在進(jìn)行識字教學(xué)時，很多教師都沒有找到正確的教學(xué)方法，他們運(yùn)用的還是傳統(tǒng)的死記硬背填鴨式的教學(xué)方式，讓學(xué)生死板地記?。骸斑@個字就這么寫”，而不是去探討：“這個字為什么這么
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年21期2021-12-08
- 小學(xué)語文長篇課文的教學(xué)原則
篇課文 ? 教學(xué)原則小學(xué)語文長篇課文有基本的教學(xué)規(guī)律，如果語文教師按部就班地教學(xué)，最終會導(dǎo)致課堂教學(xué)時間不夠用，學(xué)生學(xué)習(xí)高耗低效的現(xiàn)象尤其突出。語文教師應(yīng)該把握長篇課文的內(nèi)容特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)層次及課文的編寫意圖，展開有針對性的教學(xué)。一、依循定位，在聯(lián)系中明確教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是課堂中師生行為最高的行動綱領(lǐng)，是教師與學(xué)生的共同愿景。教學(xué)目標(biāo)的確定，需要關(guān)聯(lián)具體的學(xué)情基礎(chǔ)、文本的內(nèi)容特點(diǎn)、單元的統(tǒng)整定位及編者的編選意圖等多個方面。對于一篇長課文而言，教學(xué)目標(biāo)的制定往往
江西教育C 2021年11期2021-11-26
- 優(yōu)化《中級財務(wù)會計》課堂教學(xué)，培養(yǎng)新型會計人才
》，基于五項教學(xué)原則探索優(yōu)化當(dāng)前課堂教學(xué)的方法，從而實現(xiàn)培養(yǎng)新型會計人才的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：中級財務(wù)會計;課堂教學(xué);教學(xué)原則;新型會計人才1 問題的提出黨的十七屆五中全會明確“創(chuàng)新”是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要驅(qū)動力，黨的十九大進(jìn)一步提出加快創(chuàng)新型國家建設(shè)。創(chuàng)新型國家建設(shè)依托人才的培養(yǎng)，黨的十九屆五中全會提出要深入實施“科技興國戰(zhàn)略，人才強(qiáng)國戰(zhàn)略”。2021年4月財政部發(fā)布了的《會計改革與發(fā)展“十四五”規(guī)劃綱要（征求意見稿）》提出：持續(xù)優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)造就高水平會計
裝備維修技術(shù) 2022年2期2021-11-19
- 新高考背景下對高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略的深入分析與策略探究
研究高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則，提出實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)培育、提升教學(xué)質(zhì)量的有效策略。關(guān)鍵詞：新高考;高中數(shù)學(xué);教學(xué)原則;有效策略1新高考對高中數(shù)學(xué)教學(xué)提出的要求高考對于很多學(xué)生而言，是生命重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。自從新高考推行科目選考后，高中數(shù)學(xué)作為必考科目，其重要性顯著提升，學(xué)校和教師都格外關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)，致力于提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，忽略了其他方面的教學(xué)與關(guān)注。受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，實際教學(xué)過程中教師更為注重學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的訓(xùn)練，忽略了數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，導(dǎo)致學(xué)
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年3期2021-11-19
- 淺談后進(jìn)生成因及其轉(zhuǎn)化
基礎(chǔ)上，按照教學(xué)原則，能很好地把握對后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。本文著重談后進(jìn)生的成因及其轉(zhuǎn)化關(guān)鍵詞：后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化?教學(xué)原則?班主任隨著新課標(biāo)教育改革的逐漸深入，“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作越來越受到關(guān)注。為此，廣大教育工作者從不同的角度探索出了很多可行的轉(zhuǎn)化措施，促進(jìn)了“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作的開展。如何有效地轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是許多班主任極為關(guān)心的問題。我認(rèn)為在教育張揚(yáng)學(xué)生個性、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的今天，我們應(yīng)該重新認(rèn)識“后進(jìn)生”，探索其轉(zhuǎn)化的新思路。進(jìn)行“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化的前提是能將
教育周報·教育論壇 2021年11期2021-11-13
- 中職思想政治新課標(biāo)視域下的教學(xué)原則分析
課;新課標(biāo);教學(xué)原則要想辦好中國特色社會主義教育，就需要以思政教育為基礎(chǔ)，利用新時代社會主義觀念鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)民族自豪感、共產(chǎn)主義理論自信感、愛國主義情懷等，將愛國主義情感自覺融入發(fā)展與堅持中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗過程中。本文以中職學(xué)校思想政治課為切入點(diǎn)，對新課標(biāo)背景下思想政治課的教學(xué)原則展開了分析。一、新課標(biāo)視域下中職思政課激發(fā)中職生學(xué)習(xí)興趣原則美國當(dāng)代著名教育家和心理學(xué)家本杰明·布魯姆曾說過：“學(xué)習(xí)的最大動力，是對學(xué)習(xí)材料
啟迪·中 2021年5期2021-11-12
- 《學(xué)記》的教學(xué)原則及對當(dāng)今語文教育的啟示
啟發(fā)誘導(dǎo)”等教學(xué)原則，具有長遠(yuǎn)的影響力，對于目前的教育發(fā)展有重要的啟示。本文通過對《學(xué)記》中教學(xué)原則的探討，進(jìn)一步論述其對當(dāng)今語文教學(xué)所帶來的啟示。關(guān)鍵詞：《學(xué)記》 教學(xué)原則 啟示《學(xué)記》為《禮記》的第十八章，是我國經(jīng)典的教育教學(xué)著作，也是我國甚至世界上最早論述教育教學(xué)問題的作品，被稱為“教育學(xué)的雛形”?！秾W(xué)記》雖然篇幅短小，卻總結(jié)概括出了先秦時期的教育精華。因此，它所提出的教學(xué)原則對今天的語文教育發(fā)展具有偉大的啟示和長遠(yuǎn)的意義。《學(xué)記》所探討的教學(xué)相長、
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2021年10期2021-10-29
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用管窺
;初中歷史;教學(xué)原則;策略審視傳統(tǒng)初中歷史教學(xué)可以發(fā)現(xiàn)，教師通常會將教學(xué)重點(diǎn)集中于歷史知識的講解中，且呈現(xiàn)方式比較單一。從實際教學(xué)效果來看，這樣的教學(xué)模式會在一定程度上對最終的學(xué)習(xí)質(zhì)量產(chǎn)生消極影響。而利用影視資源進(jìn)行歷史教學(xué)，可以豐富歷史教學(xué)方式，拓寬知識探究的渠道。因此，在初中歷史教學(xué)中，教師應(yīng)該精選影視資源，不斷探究影視資源和歷史學(xué)科之間的結(jié)合點(diǎn)，并合理地將影視資源應(yīng)用于不同的教學(xué)環(huán)節(jié)。1加強(qiáng)影視資源的精準(zhǔn)處理和搜集在影視資源的選擇和搜集過程中，首先應(yīng)
江蘇廣播電視報·新教育 2021年18期2021-10-28
- 以繪本為媒介構(gòu)建高效英語課堂
。運(yùn)用正確的教學(xué)原則和教學(xué)策略，能促進(jìn)學(xué)生更好地掌握語言知識、進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;繪本閱讀;教學(xué)原則;閱讀能力【正文】近年來，繪本作為一種全新的英語學(xué)習(xí)資源，在小學(xué)英語課堂上被廣泛推廣。繪本圖畫精美，內(nèi)容生動有趣，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力和閱讀能力。下面以“I love my new toy”為例，淺談在英語繪本教學(xué)中作為教師應(yīng)該把握的幾點(diǎn)原則。一、確保內(nèi)容的整體
啟迪·中 2021年6期2021-10-21
- 小學(xué)英語整本書閱讀教學(xué)應(yīng)用探析
整本書閱讀;教學(xué)原則;教學(xué)策略一、前言閱讀在人類的發(fā)展進(jìn)程中起著重要的作用，繪本閱讀、分級閱讀等概念已成為中小學(xué)閱讀教學(xué)研究的重點(diǎn)，得閱讀者得天下。在《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）中明確提出：英語課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生基本英語素養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的任務(wù)，具有工具性和人文性雙重性質(zhì)。即學(xué)生通過英語課程掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與她們交流的能力，進(jìn)一步促進(jìn)思維能力的發(fā)展;同時英語課程還承擔(dān)著提高學(xué)生綜合人文素
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2021年15期2021-10-20
- 基于教育戲劇融入小學(xué)英語課堂教學(xué)的研究
;能力發(fā)展;教學(xué)原則;實踐研究在素質(zhì)教育深化改革背景下，學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備品格、興趣喚醒不僅成為廣大一線教師的熱詞，也是當(dāng)代教育改革發(fā)展的主方向。而教育戲劇則是滿足學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展的有力手段，以師生交互式教學(xué)互動為形式，以學(xué)生為中心和過程性教學(xué)導(dǎo)向為原則，采取戲劇中角色扮演、游戲、模仿等為主要手段，促進(jìn)學(xué)生知識認(rèn)知目標(biāo)、情感及價值目標(biāo)、能力目標(biāo)的達(dá)成起到了關(guān)鍵的教育推動作用。故此，將教育戲劇融入小學(xué)英語課堂教學(xué)，不僅能為學(xué)生提供妙趣橫生的教學(xué)情境
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年120期2021-10-19
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)初探
高中英語閱讀教學(xué)原則為切入點(diǎn)，聚焦指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語教學(xué)策略，并結(jié)合閱讀教學(xué)案例，探究了如何在閱讀教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】高中英語閱讀教學(xué);思維品質(zhì);教學(xué)原則;教學(xué)策略【作者簡介】李丹，上海市珠峰中學(xué)。一、引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確將思維品質(zhì)的培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)，從觀察與比較、分析與推斷、構(gòu)建與建構(gòu)、批評與創(chuàng)新等四個層面詳細(xì)規(guī)定了思維品質(zhì)課程目標(biāo)的培養(yǎng)內(nèi)容。這一培養(yǎng)內(nèi)容體現(xiàn)了提升學(xué)生思維的邏輯性、批評性
校園英語·上旬 2021年9期2021-10-16
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略分析
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)原則;策略新高考模式雖然實施的是科目選考方式，但是數(shù)學(xué)這門學(xué)科依然作為必考科目，由此可見，數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性，需要教師做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，結(jié)合新高考背景，深入了解當(dāng)前高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則，并結(jié)合具體情況選擇合理的教學(xué)策略，以此不斷提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，促使其選用的教學(xué)模式符合新高考要求。一、高中數(shù)學(xué)學(xué)科的重要性高中階段的數(shù)學(xué)課程，是學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，只有掌握高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)性知識，才能夠更容易的接收和學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)內(nèi)容，以此不斷提高自身能力。另
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年4期2021-10-11
- 創(chuàng)設(shè)情境法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)原則;應(yīng)用研究新課程改革強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，為了處理好學(xué)與教的關(guān)系，突出新課標(biāo)的教學(xué)理念，在備課時可創(chuàng)設(shè)一定的情境啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去主動思考。創(chuàng)設(shè)良好的問題情境可以從明確數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，立足學(xué)生的知識基礎(chǔ)，依據(jù)科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)。一、依據(jù)誘發(fā)性原則誘發(fā)性原則在創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境時尤為重要，利用情境誘導(dǎo)學(xué)生去自主探索新知識。 同樣是10克的食鹽，如果直接讓一個人吃下肯定是難以下咽，但如果是將這10克食鹽加入到一份精心制作的湯羹當(dāng)中，那么
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年114期2021-10-02
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;教學(xué)應(yīng)用;教學(xué)原則【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0127-02【Abstract】With the improvement of educational quality and quality，schools have gradually begun to attach importance to the personal development of students. Stratifie
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 分層教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
;教學(xué)應(yīng)用;教學(xué)原則【中圖分類號】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）20-0127-02【Abstract】With the improvement of educational quality and quality，schools have gradually begun to attach importance to the personal development of students. Stratifie
當(dāng)代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 幼兒園足球游戲化教學(xué)的原則與策略
足球游戲化;教學(xué)原則;策略中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-2-216引言足球游戲適合在幼兒園中開展，一方面，足球游戲的運(yùn)動量適中，可以達(dá)到鍛煉幼兒眼腦、肢體協(xié)調(diào)能力，保障大腦運(yùn)動方面被充分開發(fā);另一方面，足球游戲以其團(tuán)隊對抗游戲的性質(zhì)，促進(jìn)了幼兒對挑戰(zhàn)、對團(tuán)隊、對體育精神的初步了解與認(rèn)識，更有利于幼兒在未來成長與發(fā)育之中身心全面發(fā)展。因此，探討幼兒園開展足球游戲的核心價值，推廣幼兒園開展足球游戲，通過游戲的方式提高足球運(yùn)動的生動和
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 探討幼兒園科學(xué)啟蒙教學(xué)
;科學(xué)教育;教學(xué)原則科學(xué)教育是幼兒教育的重要組成部分，是現(xiàn)行素質(zhì)教育體系下幼兒教育改革的一部分?？茖W(xué)啟蒙也是現(xiàn)代早期教育的目標(biāo)。從純粹的概念意義上講，科學(xué)的范圍非常廣泛，它正確地反映了世界的本質(zhì)和規(guī)律，其內(nèi)容包括正確的概念，原理和理論框架。一.幼兒園科學(xué)啟蒙教學(xué)原則1.在科學(xué)教學(xué)中應(yīng)考慮兒童的利益在實際的科學(xué)教學(xué)中，幼兒園的教育者需要考慮到兒童特別關(guān)注的內(nèi)容，將其作為觀察和學(xué)習(xí)的對象。因為孩子對這些東西感興趣，所以即使他們的認(rèn)知能力不足，也可能意味著他們已
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 情景教學(xué)在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
;情景教學(xué);教學(xué)原則;策略自新高考方案推出后，政治作為高中再選科目，更加強(qiáng)調(diào)政治知識與現(xiàn)實社會之間的聯(lián)系，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從高中政治學(xué)科的教材內(nèi)容來看，大部分的知識內(nèi)容比較枯燥乏味。學(xué)生無法體驗到政治學(xué)科的魅力，也難以提升高中政治學(xué)科的素養(yǎng)，一方面由于高中教學(xué)壓力大，許多教師沒有時間仔細(xì)打磨自己的課，另一方面則是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏情感體驗。所以基于情景教學(xué)法的教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合高中政治學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，在課堂上通過創(chuàng)設(shè)情景，有利于吸引學(xué)生的注意力
快樂學(xué)習(xí)報·教育周刊 2021年12期2021-09-10
- 論高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑
中化學(xué)生活化教學(xué)原則作出闡述，然后結(jié)合筆者實際教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點(diǎn)高中化學(xué)生活化教學(xué)的有效實施途徑，希望可以借此文和業(yè)內(nèi)展開有效交流，以促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)水平得到共同提升。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);生活化教學(xué);教學(xué)原則;實施途徑中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A高中化學(xué)是一門實用性和實踐性極強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容不僅涵蓋了知識概念，還包括化學(xué)實驗反應(yīng)、實驗現(xiàn)象、實驗原理及化學(xué)公式等內(nèi)容。繁雜的知識內(nèi)容，為學(xué)生的學(xué)習(xí)及教師的教學(xué)帶來了極大的挑戰(zhàn)。在新課改的教育背景下，為了進(jìn)
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)(1)
效問題情境;教學(xué)原則;教學(xué)效率數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一直以來都是學(xué)生極為頭疼的一個學(xué)習(xí)科目，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的抽象化和概念化導(dǎo)致學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中面臨的困難較多，對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力較弱，而在長期的測試和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生很容易因為學(xué)習(xí)成績不理想產(chǎn)生挫敗心理，進(jìn)而對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加厭惡，喪失了學(xué)習(xí)興趣。一旦學(xué)生喪失了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，再想提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率就難上加難，而小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開端，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)是極為重要的，只有充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新課程·上旬 2021年19期2021-08-27
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的思考與實踐
;教學(xué)策略;教學(xué)原則中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）14-0077-02引 言在解答應(yīng)用題的過程中，從審題到建立方程是很多學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，原因在于文字表述的應(yīng)用題中數(shù)量關(guān)系多、分布零散，需要學(xué)生邊讀題邊尋找其中的聯(lián)系和相互依存性，直至得出包含所有量的相等關(guān)系，才能列出方程。而在實際教學(xué)中，教師很少教學(xué)生如何審題、如何厘清數(shù)量關(guān)系。在
求知導(dǎo)刊 2021年14期2021-08-26
- 項目教學(xué)法在八年級信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用初探
;教學(xué)實踐;教學(xué)原則一、 八年級信息技術(shù)課教學(xué)的現(xiàn)狀分析（一）從教師的角度分析絕大部分信息技術(shù)的課堂教學(xué)教師還是采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式：教師演示、學(xué)生模仿、教師小結(jié)和簡單評價。雖然這種教學(xué)方法也能夠?qū)⒚抗?jié)課的內(nèi)容傳授給學(xué)生，但是課堂的氛圍、學(xué)生的積極性、教學(xué)的效果并不是特別理想。尤其是對班級里的后進(jìn)生而言，積極性的調(diào)動顯得特別重要。據(jù)了解，部分學(xué)校信息技術(shù)教師的工作種類繁多，不僅僅是從事教學(xué)工作，有時候還要兼職做與計算機(jī)有關(guān)卻與教學(xué)無關(guān)的各種行政后勤工作。這樣
考試周刊 2021年57期2021-08-23
- 初中歷史教學(xué)中應(yīng)用影視資源的原則和策略
;初中歷史;教學(xué)原則;策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）24-0183-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.24.091在進(jìn)行初中歷史教學(xué)時，涉及的教學(xué)內(nèi)容比較多，教師要傳授給學(xué)生的知識也比較多，但是由于受到教學(xué)體系的限制，不同課程之間的聯(lián)系比較少，初中歷史教學(xué)中相關(guān)的知識點(diǎn)也比較復(fù)雜，有很多內(nèi)容都需要學(xué)生進(jìn)行背誦，學(xué)生若沒有很好
學(xué)周刊 2021年24期2021-08-09
- 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)原則及方法探究
生活化? 教學(xué)原則? 方法數(shù)學(xué)來源于生活又應(yīng)用于生活，和生活有著密切的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，鍛煉學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中去，做到學(xué)以致用。為此，我們要挖掘教材中的生活元素，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生熟悉的生活中的事物和問題結(jié)合起來，開展生活化教學(xué)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性和生動性，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的熱情和動力，幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的能力。一、生活化教學(xué)需要堅持
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年9期2021-08-09
- 《學(xué)記》教學(xué)原則對國際漢語教師的啟示
論研究，并從教學(xué)原則角度探討了《學(xué)記》對國際漢語教師的啟示，希望能夠為國際漢語教師在教學(xué)方面提供一些借鑒意義。關(guān)鍵詞：《學(xué)記》 教學(xué)原則 國際漢語通過總結(jié)先秦以來教育方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，《學(xué)記》提出了一系列教學(xué)過程中應(yīng)該遵循的原則，包括啟發(fā)誘導(dǎo)、藏息相輔、教學(xué)相長、豫時遜摩和長善救失等原則，本文就這五項教學(xué)原則對國際漢語教師的啟示展開探討。一.啟發(fā)誘導(dǎo)原則《論語·子罕》中顏淵稱贊孔子“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”，[1]說明孔子善于使用啟
文學(xué)教育下半月 2021年6期2021-08-05
- 新高考背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略分析
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)原則;教學(xué)策略在原高考環(huán)境下，教師更加側(cè)重學(xué)生的成績，教學(xué)理念受應(yīng)試教育的影響，很多時候為了提高效率，盡可能多地講解知識，以教師為中心組織灌輸式教學(xué)，更加注重學(xué)生理論知識的掌握，在學(xué)生實踐能力、知識遷移、數(shù)學(xué)思維等方面的培養(yǎng)存在忽視的情況，學(xué)習(xí)思維存在固化的現(xiàn)象，與新高考的要求存在很大差異，因此需要不斷地探究，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)思路與方法，從根本上擺脫應(yīng)試教育的影響，滿足現(xiàn)代教育對學(xué)生的需求。以下就新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)原則與策略進(jìn)行分析。
新課程·上旬 2021年41期2021-07-28