選修課程
- 校史鏡像里的選修記憶
礎(chǔ)性，又重視選修課程的拓展和深化；根據(jù)學(xué)段不同開設(shè)共同選修或分科選修；循序漸進(jìn)地安排選修課程；提供課程綱要和選修規(guī)程幫助學(xué)生選擇課程，實(shí)行學(xué)分制評(píng)價(jià)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們今天新課改中選修課的設(shè)置、學(xué)生選課指導(dǎo)和選修課的教學(xué)與管理都有著一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：揚(yáng)州中學(xué)；校史資料；選修課程清末，中學(xué)實(shí)行文、實(shí)（理）分科教育，課程設(shè)置實(shí)行分科選修，但各科的課程是固定的、必修的，學(xué)生并沒(méi)有選擇學(xué)習(xí)的自由。“五四”前后，逐步出現(xiàn)了真正意義上的選修。江蘇省的一些中學(xué)曾商定將
教育研究與評(píng)論 2023年8期2023-09-09
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)雜志主題閱讀選修課程的初探
雜志主題閱讀選修課程及其優(yōu)勢(shì)。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);主題閱讀;選修課程一、引言《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)，在以主題意義為引領(lǐng)的課堂上，教師要通過(guò)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言理解和表達(dá)的能力，推動(dòng)學(xué)生對(duì)主題的深度學(xué)習(xí)。那么，教師如何設(shè)計(jì)和開展語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)實(shí)踐主題閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，推動(dòng)英語(yǔ)的深度學(xué)習(xí)，是目前亟需解決的問(wèn)題。二、深度學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)指是在理解學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)者可以對(duì)知識(shí)批判性學(xué)習(xí)的一種能力，可以打破學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)認(rèn)知
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年5期2022-04-20
- 跨界：用輔導(dǎo)員的方法開出“最火選修課”
法開設(shè)優(yōu)秀的選修課程為切入點(diǎn)，共同探索高校育人之道。嘉賓介紹：孔祥彬（1981—），孔子第七十五代孫，研究生學(xué)歷，高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師，西南交通大學(xué)力學(xué)與航空航天學(xué)院黨委副書記，中華孔子學(xué)會(huì)孔子后裔儒學(xué)促進(jìn)會(huì)會(huì)員。探索實(shí)施學(xué)生工作“從游育人”模式，創(chuàng)建君子（虛擬）書院，主講跨學(xué)科通識(shí)課《悠然見君子》，連續(xù)6個(gè)學(xué)期入選西南交通大學(xué)最火選修課（2次排名第1），被評(píng)為四川省一流課程、高校學(xué)生思想政治工作百佳案例，在中國(guó)教與學(xué)學(xué)術(shù)國(guó)際會(huì)議、大學(xué)通識(shí)教育聯(lián)盟年會(huì)、清華大學(xué)
大學(xué)·研究與管理 2022年1期2022-02-20
- 高中音樂(lè)新課程選修課
：高中音樂(lè);選修課程;高琴教學(xué)中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-249一、高中音樂(lè)選修課鋼琴教學(xué)方法的研究（一）更新教學(xué)理念隨著新課改的深入，學(xué)生的個(gè)性教育和綜合素質(zhì)發(fā)展是大眾關(guān)注的重點(diǎn)音樂(lè)課程作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容要將“音樂(lè)審美”作為教學(xué)的核心理念并貫徹落實(shí)在音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)審美的培養(yǎng)使高中生的情操在潛移默化中被培養(yǎng)起來(lái)從而幫助學(xué)生建立健全人格。在提升全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)時(shí)教師還要針對(duì)特別喜愛音樂(lè)在音樂(lè)方面有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 普通高中《素描基礎(chǔ)》選修課程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的功能性
《素描基礎(chǔ)》選修課程教育備受關(guān)注，如何優(yōu)化《素描基礎(chǔ)》選修課程教育，帶給學(xué)生全新的影響力，推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的發(fā)展成為了亟待解決的問(wèn)題?；诖?，本文將對(duì)普通高中《素描基礎(chǔ)》選修課程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的功能性展開研究。關(guān)鍵詞：《素描基礎(chǔ)》選修課程;核心素養(yǎng);構(gòu)成及培養(yǎng)中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-027前言在高中階段加強(qiáng)《素描基礎(chǔ)》選修課程設(shè)置，發(fā)揮對(duì)學(xué)生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)功能，不僅能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得良好的體驗(yàn)感受
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 《汽車概論》選修課程建設(shè)現(xiàn)狀分析及實(shí)踐探討
將其作為專業(yè)選修課程之一，完善學(xué)生的知識(shí)體系，以期對(duì)將來(lái)的就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃提供幫助。通過(guò)對(duì)《汽車概論》選修課程的現(xiàn)狀分析，對(duì)該課程的教學(xué)模式進(jìn)行深入探索與研究。理論教學(xué)方面，通過(guò)引用翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)性，從而達(dá)到更好的教育效果;實(shí)踐教學(xué)方面，嘗試通過(guò)討論分組對(duì)實(shí)踐教學(xué)的進(jìn)行，建立小組競(jìng)爭(zhēng)模式，可以有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握熟練程度。理論與實(shí)踐結(jié)合的教學(xué)模式，總結(jié)歸納出該門課程更適合的教學(xué)模式。通過(guò)初步實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種新式教學(xué)模式更符合學(xué)生身心發(fā)展特征
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年18期2021-10-31
- 高中語(yǔ)文選修教材語(yǔ)言文字應(yīng)用有效教學(xué)分析
常重要的一門選修課程，學(xué)生需要專門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字應(yīng)用方法。具體對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)用的教學(xué)方法進(jìn)行探究，以更好地展現(xiàn)該選修課程的實(shí)際價(jià)值。關(guān)鍵詞：選修課程;語(yǔ)文;教學(xué)活動(dòng);知識(shí)系統(tǒng)語(yǔ)言文字應(yīng)用在內(nèi)容編排上更為細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，從各個(gè)方面展現(xiàn)了語(yǔ)言文字應(yīng)用方法，包括漢字造字法、字音字形的辨讀與辨認(rèn)、病句的解析以及修辭手法等。由此，留給教師開展多樣化教學(xué)的空間非常大，通過(guò)實(shí)施更有效的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，可進(jìn)一步提高教學(xué)效果。一、與必修結(jié)合，立系統(tǒng)1.將選修與必修內(nèi)容
新課程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 融合STEAM教育的“化妝品制備”選修課程的開發(fā)與實(shí)踐
，開發(fā)一系列選修課程，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：STEAM教育;項(xiàng)目學(xué)習(xí);“化妝品制備”;選修課程STEAM教育融合了技術(shù)、科學(xué)、工程、數(shù)學(xué)和藝術(shù)多學(xué)科知識(shí)，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)課堂的學(xué)習(xí)模式興趣不高，而對(duì)STEAM教育理念的選修課程的興趣則大幅提升。學(xué)生經(jīng)常使用護(hù)膚霜、潤(rùn)唇膏等化妝品，卻很少有人知道其制作方法，因此，本文以典型化妝品的生產(chǎn)為情景素材，把化工生產(chǎn)技術(shù)帶進(jìn)中學(xué)實(shí)驗(yàn)室，在真實(shí)情景中合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生分析與解決問(wèn)題的能力。一、項(xiàng)目選題研發(fā)課題的選取應(yīng)貼
新課程·上旬 2021年25期2021-09-09
- “學(xué)做PS摳圖達(dá)人”選修課程的開發(fā)與實(shí)施
門職業(yè)技能類選修課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)使用Photoshop軟件完成生活中常見圖像的摳圖，開闊學(xué)科視野，提高探究能力。本文從學(xué)校特色、學(xué)科基礎(chǔ)及學(xué)生特點(diǎn)方面入手，開發(fā)了“學(xué)做PS摳圖達(dá)人”校本選修課程，并在本校及部分兄弟學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐，均取得了良好的效果。關(guān)鍵詞：選修課程;課程開發(fā);教學(xué)策略中圖分類號(hào)：G423 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·中旬刊 2021年7期2021-08-17
- 思政教育視域下醫(yī)學(xué)院校體育選修課程的構(gòu)建
醫(yī)學(xué)院校體育選修課程的構(gòu)建。關(guān)鍵詞：思政教育? ?醫(yī)學(xué)院? ?體育? ?選修課程一、完善醫(yī)學(xué)院校體育課程內(nèi)容要想完善醫(yī)學(xué)院校的體育課程設(shè)置，教師要先完善體育課程內(nèi)容。首先，體育教師應(yīng)該根據(jù)不同階段學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，將課程內(nèi)容系統(tǒng)化，繼而提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性;其次，醫(yī)學(xué)院校應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施情況，靈活安排體育課程，設(shè)置一些符合學(xué)生實(shí)際水平的體育活動(dòng)，使體育課程的內(nèi)容具有吸引力。二、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)院校體育活動(dòng)方法在設(shè)置醫(yī)學(xué)院校體育課程時(shí)，教學(xué)方法十分重要。醫(yī)
知識(shí)窗·教師版 2021年7期2021-08-13
- 開設(shè)“《史記》與人生”選修課程，為學(xué)生打造人生支柱
〕《史記》;選修課程;人生支柱〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）15-0070-052020年，由于新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生們居家上了半年的網(wǎng)課。復(fù)課之后，學(xué)生們心理問(wèn)題頻發(fā)，到學(xué)校心理中心求助的人多了起來(lái)，北京還出現(xiàn)了多起中學(xué)生跳樓自殺的極端事件。疫情防控常態(tài)化后，學(xué)生的德育和心理教育工作變得更加緊迫，尤其是在抑郁癥患者日益增多的今天（發(fā)病率已經(jīng)達(dá)到1%），學(xué)生們迫切需要正能量的輸入，不僅要擁有強(qiáng)健的體魄，
中小學(xué)心理健康教育 2021年15期2021-07-11
- “雙一流”建設(shè)背景下農(nóng)學(xué)專業(yè)課程體系優(yōu)化
服務(wù)。以專業(yè)選修課程模塊化為中心的農(nóng)學(xué)課程體系優(yōu)化思路與設(shè)計(jì)，有利于從課程源頭培養(yǎng)農(nóng)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型、實(shí)用型、復(fù)合型人才，以及學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確定位。根據(jù)選修課程模塊實(shí)施課程群管理，有利于課程教學(xué)建設(shè)和管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分班培養(yǎng)、因材施教，為地方培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。[關(guān)鍵詞] 農(nóng)學(xué)專業(yè);課程體系;選修課程[基金項(xiàng)目] 2020年度海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘雙一流建設(shè)背景下農(nóng)學(xué)專業(yè)課程體系優(yōu)化研究”（Hnjg2020-10）;2020年度海南大
教育教學(xué)論壇 2021年20期2021-07-09
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中物理選修課程的開發(fā)與實(shí)施
以浙江省精品選修課程“生活物理探究”為例，分別從課程開發(fā)的緣由、課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)、課程實(shí)施的策略和課程實(shí)踐的收獲等方面進(jìn)行敘述，旨在揭開選修課程的“高、大、上”的神秘面紗，讓更多的教師能投身于選修課程的開發(fā)，讓更多的學(xué)生能夠選擇適合自己的校本課程，促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展.關(guān)鍵詞：物理學(xué)科核心素養(yǎng);選修課程;生活物理;探究中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1008-4134（2021）07-0048-04作者簡(jiǎn)介：劉銀奎（1973-），男
中學(xué)物理·高中 2021年4期2021-06-06
- 新高考下高中數(shù)學(xué)選修課程實(shí)施的困與解
力。高中數(shù)學(xué)選修課程作為高中數(shù)學(xué)必修內(nèi)容的延拓與提升，有利于加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的能力，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到積極作用。選修課中豐富多彩的數(shù)學(xué)問(wèn)題，也有利于激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓數(shù)學(xué)課堂更加的充滿活力。本文首先對(duì)當(dāng)前高中數(shù)學(xué)選修課程實(shí)施存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出改善的策略，希望對(duì)促進(jìn)學(xué)生高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的提升做出積極貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：新高考下;高中數(shù)學(xué);選修課程;困與解引言高中教育所面臨的高考，是學(xué)生一生之中最重要
天府?dāng)?shù)學(xué) 2021年12期2021-03-11
- 高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施存在的問(wèn)題及思考
文課程教學(xué)的選修課程教學(xué)設(shè)置上，由于傳統(tǒng)的“填鴨式”應(yīng)試教育思想影響，再加上學(xué)校和教師對(duì)于選修課程的重視程度不足，導(dǎo)致高中語(yǔ)文選修課的教學(xué)水平不高，這就很容易降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不利于學(xué)生的全面發(fā)展和語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在教育教學(xué)改革的深層次開展中，教師需要增強(qiáng)對(duì)高中語(yǔ)文選修課的重視程度，積極發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，促進(jìn)語(yǔ)文選修課程的深入發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;選修課程;教學(xué)改革中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?
學(xué)周刊 2021年3期2021-01-07
- 基于Project教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)選修課和本科科研流動(dòng)平臺(tái)建設(shè)的研究
。[關(guān)鍵詞]選修課程;“Project”教學(xué)模式;綜合能力[基金項(xiàng)目]2017年國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“基于植物來(lái)源環(huán)氧和酸酐的全生物基聚酯的合成及其結(jié)構(gòu)—性能關(guān)系研究”（51673192）;2018年天津市自然科學(xué)基金綠色通道項(xiàng)目“多重刺激響應(yīng)性含硒聚氨基酸的設(shè)計(jì)、合成及其性能研究”（18JCYBJC43000）[作者簡(jiǎn)介]張效潔（1980—），男，天津人，博士，博士研究生導(dǎo)師，河北工業(yè)大學(xué)化工學(xué)院高分子材料與工程系研究員（正高級(jí)），主要從事高聚物合成
教育教學(xué)論壇 2020年45期2020-12-23
- “水資源的利用與保護(hù)”實(shí)驗(yàn)活動(dòng)教學(xué)建議
?！娟P(guān)鍵詞】選修課程;核心素養(yǎng);活動(dòng)探究【注】該課例為2019年第二屆全國(guó)名師工作室成果博覽會(huì)一等獎(jiǎng)及示范課。一、教學(xué)背景該課例是中圖版高中地理選修六“環(huán)境保護(hù)”第二章“資源問(wèn)題與資源的利用和保護(hù)”第三節(jié)“水資源的利用與保護(hù)”的內(nèi)容。將該課例設(shè)置為探究活動(dòng)主要基于以下原因。（1）地理的研究對(duì)象與人們的日常生活關(guān)系密切，課程標(biāo)準(zhǔn)要求高中地理教學(xué)還原學(xué)科的本質(zhì)、扎根生活、回歸生活，使學(xué)生關(guān)注生活中、身邊的地理事象。教師將戶外活動(dòng)和課堂實(shí)驗(yàn)引入教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生
教育界·A 2020年13期2020-12-21
- 高校體育選修課程建設(shè)現(xiàn)狀與改革設(shè)想
內(nèi)的高校體育選修課程建設(shè)工作，存在師資結(jié)構(gòu)不夠合理、目標(biāo)設(shè)定角度不太科學(xué)、教學(xué)模式有些落后等問(wèn)題，造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，各高校應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí)、更新教育理念、完善師資結(jié)構(gòu)、增大投資力度、拓展時(shí)空范圍等，從而進(jìn)一步促進(jìn)全面深化教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校體育;選修課程;開設(shè)現(xiàn)狀;改革設(shè)想為激發(fā)大學(xué)生體育訓(xùn)練興趣，使其身心健康發(fā)展，促進(jìn)體育教師充分發(fā)揮技能特長(zhǎng)，提高教學(xué)效果，普通高校應(yīng)根據(jù)各自實(shí)際情況，全面有效地加強(qiáng)體育選修課程建設(shè)，從而進(jìn)一步促進(jìn)全面深
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2020年8期2020-11-06
- 定向運(yùn)動(dòng)納入高校選修課程的研究分析
?高校 ?選修課程 ?研究分析中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）08（a）-0118-03Abstract： With the deepening of the reform and opening policy， orienteering has gradually entered the attention of the
當(dāng)代體育科技 2020年22期2020-09-26
- 高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施存在的問(wèn)題及思考
果，但是對(duì)于選修課程的改革卻仍處于嘗試階段。由于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育忽略了選修課的教學(xué)意義，導(dǎo)致選修課幾乎不存在于課程教學(xué)當(dāng)中。選修課程的教學(xué)對(duì)于許多學(xué)校而言都是一項(xiàng)全新的教學(xué)類型，因此對(duì)于選修課的改革進(jìn)度要慢于其他的課程教學(xué)改革?；诖?，對(duì)高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施存在的問(wèn)題及思考進(jìn)行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;選修課程;教學(xué)改革引言新課改的實(shí)施，為傳統(tǒng)高中語(yǔ)文教學(xué)注入了新鮮活力，使高中語(yǔ)文教學(xué)改革不斷走向深入。作為一線高中語(yǔ)文教師，感受到新課改帶來(lái)的喜悅和欣
小作家報(bào)·教研博覽 2020年38期2020-09-10
- 分析新課改理念下談《茶藝》選修課程的教學(xué)思路
念;“茶藝”選修課程;教學(xué)思路引言隨著不斷滲入的新課改理念，選修課程的改革也漸漸的在進(jìn)行。因此在本文中，主要是本人結(jié)合近幾年關(guān)于“茶藝”選修課程的一個(gè)教學(xué)實(shí)踐，將教學(xué)思路做了以下幾點(diǎn)的分析總結(jié)，以期能為廣大教師提供一個(gè)參考。一、掌握好教學(xué)目標(biāo)，做好文化傳承與啟蒙教育我國(guó)的茶文化是非常的博大精深，也非常的淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從廣義上而言，茶藝主要指的就是茶的藝術(shù)，它含概了“茶”從種植到制造到品飲，某些還能夠擴(kuò)大成與茶文化相同的含義，或者是茶學(xué)的整個(gè)領(lǐng)域;而從某種狹義方
科學(xué)與財(cái)富 2020年7期2020-05-19
- 普通高中項(xiàng)目式學(xué)習(xí)選修課程開發(fā)探索
的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)選修課程的設(shè)想，并對(duì)課程總體目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和意義做了一些探討。[關(guān)鍵詞] 項(xiàng)目式學(xué)習(xí);選修課程;核心素養(yǎng)[基金項(xiàng)目] 2019年度浙江省教研規(guī)劃課題“基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的普通高中選修課程開發(fā)研究”（G2019272）[作者簡(jiǎn)介] 金 偉，臺(tái)州市院橋中學(xué)教師。[中圖分類號(hào)] G632.0 ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A ? ?[文章編號(hào)] 1674-9324（2020）17-0232-02 ? ?[收稿日期] 2019-09-11選修課程能適應(yīng)學(xué)生的興趣
教育教學(xué)論壇 2020年17期2020-05-12
- “城鄉(xiāng)人居環(huán)境”活動(dòng)教學(xué)建議（人教版）
略。關(guān)鍵詞：選修課程;核心素養(yǎng);教學(xué)活動(dòng)一、教學(xué)背景該課例是人教版高中地理選修四《城鄉(xiāng)規(guī)劃》第四章“城鄉(xiāng)建設(shè)與人居環(huán)境”第一節(jié)“城鄉(xiāng)人居環(huán)境”內(nèi)容。選擇該課例主要基于以下方面原因：①嘗試開發(fā)以滲透地理核心素養(yǎng)為突破口的地理選修課程，克服必修課程的片面性和局限性，增強(qiáng)地理教學(xué)活力，豐富地理課程內(nèi)容;②對(duì)課程資源中具有探討價(jià)值的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行整合與提煉，展示地理學(xué)與社會(huì)的關(guān)聯(lián)，有機(jī)融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀;③在必修課程的基礎(chǔ)上加深和拓展，與本地實(shí)際情況結(jié)合，滿足
地理教育 2020年4期2020-04-27
- 關(guān)于甘民院普通類專業(yè)藝術(shù)課程中音樂(lè)課程設(shè)置的研究
的音樂(lè)藝術(shù)的選修課程，是高等學(xué)校的一門拓展性的選修課程。本文以甘肅民族師范學(xué)院公共音樂(lè)課程為對(duì)象進(jìn)行分析研究，通過(guò)調(diào)查、訪談、查閱文獻(xiàn)等方式，分析公共音樂(lè)課程設(shè)置的現(xiàn)狀、問(wèn)題，并分析原因及對(duì)策?！娟P(guān)鍵詞】公共音樂(lè)課程;選修課程;音樂(lè);大學(xué)本科【中圖分類號(hào)】G642.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0119-02【本文著錄格式】趙學(xué)武.關(guān)
北方音樂(lè) 2020年4期2020-04-20
- 基于SPOC模式的高?！督鹑趯W(xué)》選修課程翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)初探
的經(jīng)管類通識(shí)選修課程的教學(xué)特征和教學(xué)定位。為此，本文在梳理高?！督鹑趯W(xué)》選修課程授課中面臨的實(shí)踐困境的基礎(chǔ)上，分析了SPOC翻轉(zhuǎn)課堂用于選修課教學(xué)過(guò)程的主要優(yōu)勢(shì)，初步搭建了集課前資源開放共享、課中教師精準(zhǔn)引導(dǎo)、課后跟蹤評(píng)測(cè)分析于一體的《金融學(xué)》選修課程SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，以期為高等學(xué)校《金融學(xué)》選修課程教學(xué)改革提供一定參考。關(guān)鍵詞：SPOC模式? 《金融學(xué)》選修課程? 翻轉(zhuǎn)課堂近年來(lái)，伴隨著信息化教學(xué)軟硬件設(shè)施的不斷提檔升級(jí)，各種類型的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)
時(shí)代金融 2020年6期2020-03-23
- 高中生學(xué)習(xí)化學(xué)選修課程障礙成因及突破策略
括必修課程和選修課程，必修課程和選修課程之間具有明顯的螺旋式上升、層級(jí)發(fā)展的特點(diǎn)，因此相對(duì)于基礎(chǔ)性較強(qiáng)的必修課程，學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)性更強(qiáng)的選修課程難度更大，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)障礙。教學(xué)中，教師應(yīng)分析障礙成因，探尋突破策略，采取適當(dāng)措施，幫助學(xué)生有效突破學(xué)習(xí)障礙。[關(guān)鍵詞]學(xué)習(xí)障礙;選修課程;成因;突破策略[中圖分類號(hào)]G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1674-6058（2020）05-0071-02高中化學(xué)課程包括必修課程和選修課程，必修1和必修2具有基
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2020年2期2020-03-18
- 芻議高中語(yǔ)文選修課程的設(shè)置及其對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
，在高中語(yǔ)文選修課程教學(xué)中，教師同樣也要以這一教育目標(biāo)入手來(lái)開展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，從而使每個(gè)學(xué)生可以更加有條理和有邏輯的加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效率和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。在班級(jí)教學(xué)中教師要加強(qiáng)對(duì)這一問(wèn)題的重視程度，從而使學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)能夠在高中語(yǔ)文選修課堂中得到有效提高，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;選修課程;語(yǔ)文素養(yǎng)教師在高中語(yǔ)文選修課堂中，在對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)行培育時(shí)，教師要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文素養(yǎng)的了解以及認(rèn)識(shí)，為后續(xù)教育活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在選修課程
人物畫報(bào) 2020年30期2020-03-13
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的校本選修課程設(shè)計(jì)
【摘要】生物選修課程《植物日記》以生物學(xué)核心素養(yǎng)的提出為背景，給予學(xué)生動(dòng)手的空間和理論支撐，增加學(xué)生與自然接觸的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)生活化的生物學(xué)，掌握科學(xué)探究的基本思路和方法，讓他們有所學(xué)、有所獲、有所思，更重要的是讓學(xué)生樹立生命觀念認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象，探索生命奧秘，增強(qiáng)學(xué)生開展生物學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的意愿和責(zé)任感。本文詳細(xì)的介紹了選修課程《植物日記》的背景和意義、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)方式、課程實(shí)施的反思?！娟P(guān)鍵詞】中學(xué)生物；核心素養(yǎng)；植物日志；選修課程一、課程背景和意
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2020年6期2020-03-01
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)拓展型選修課程教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
?拓展型 ?選修課程 ?教學(xué)設(shè)計(jì)引言根據(jù)《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（教育部，2018）對(duì)選修課程的建議，筆者設(shè)計(jì)開設(shè)一門拓展型選修課，結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容，對(duì)“課標(biāo)”中建議的課程名稱進(jìn)行了調(diào)整，取名為《名人英語(yǔ)演講點(diǎn)擊》，本課程在學(xué)校被列入“微型課程”選修課。課程特點(diǎn)是，教師面對(duì)的學(xué)生會(huì)發(fā)生變化、教師的教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)思路也可以隨著實(shí)踐進(jìn)行自由調(diào)整。整體自由度較高，教學(xué)設(shè)計(jì)調(diào)整靈活。微型課程較之傳統(tǒng)課程，要求主題突出、指向明確、結(jié)構(gòu)完整，筆者微型
考試與評(píng)價(jià) 2020年12期2020-01-13
- 高中數(shù)學(xué)選修課程的教育教學(xué)分析
育標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，選修課程與教材更多的是發(fā)展學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生尋找一個(gè)合適的學(xué)習(xí)拓展方向.選修課在某種程度上也是為了學(xué)生的高考成績(jī)服務(wù)，以一定的分?jǐn)?shù)比重吸引了學(xué)生的關(guān)注.總體來(lái)說(shuō)，高中數(shù)學(xué)選修課程將數(shù)學(xué)文化更多、更深入地滲透進(jìn)日常教學(xué)之中，在應(yīng)對(duì)高考需求的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生對(duì)更廣闊數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并在一定程度上優(yōu)化了高中階段數(shù)學(xué)課程的教學(xué)概念.本篇文章從實(shí)用的教育教學(xué)角度針對(duì)高中數(shù)學(xué)選修課程展開分析，以期促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的進(jìn)一步發(fā)展
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2020年21期2020-01-11
- “中學(xué)物理數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與STEM活動(dòng)”課程開發(fā)的實(shí)踐與思考
TEM活動(dòng);選修課程;開發(fā);數(shù)字化實(shí)驗(yàn)文章編號(hào)：1008-4134（2019）21-0012?中圖分類號(hào)：G633.7?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B作者簡(jiǎn)介：葉軍（1982-），男，浙江富陽(yáng)人，碩士，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：高中物理演示實(shí)驗(yàn)研究;黃彥焱（1981-），女，浙江塘棲人，本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：信息技術(shù)教學(xué)研究.浙江省將中小學(xué)STEAM教育作為促進(jìn)人才培養(yǎng)模式變革的重要舉措之一，在基礎(chǔ)教育階段積極探索以STEAM教育為切入點(diǎn)的科技創(chuàng)新教育[1].面對(duì)S
中學(xué)物理·高中 2019年11期2019-12-20
- 以“紙裝置”教學(xué)為載體提升高中生美術(shù)核心素養(yǎng)的研究和實(shí)踐
校成立了美術(shù)選修課程模塊，幫助高中生在有限的時(shí)間里發(fā)揮自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，在情境體驗(yàn)中進(jìn)行探究式美術(shù)學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。本文試從核心素養(yǎng)理念的高中美術(shù)選修教學(xué)的教學(xué)意義、“紙裝置”教學(xué)舉措解讀、高中美術(shù)選修教學(xué)的后續(xù)思考等方面來(lái)闡述核心素養(yǎng)下高中美術(shù)選修課程設(shè)置的觀點(diǎn)和策略。關(guān)鍵詞：高中美術(shù) 核心素養(yǎng) 紙裝置 舉措 選修課程一、核心素養(yǎng)理念下“紙裝置”的教學(xué)意義中國(guó)教育正在發(fā)生著革命性的變化，對(duì)未來(lái)人才的標(biāo)準(zhǔn)也提出了更高的要求?！镀胀ǜ咧忻佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》
中國(guó)篆刻·書畫教育 2019年7期2019-12-02
- 探索構(gòu)建適應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴選修課程體系
育專業(yè)的鋼琴選修課程體系，并將其運(yùn)用于課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和日常的教學(xué)中。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;鋼琴;選修課程所謂選修課，指的是為了適應(yīng)學(xué)生的興趣愛好和未來(lái)職業(yè)需求而開設(shè)的，供學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)的課程。選修性質(zhì)的鋼琴教學(xué)課程，在課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、授課學(xué)時(shí)、教學(xué)方法、考核方式上與傳統(tǒng)的“琴法”課都有所不同，從而形成一套適應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)需求的鋼琴選修課程體系。接下來(lái)，筆者將從上述幾個(gè)方面詳細(xì)闡述如何構(gòu)建適應(yīng)學(xué)前教育專業(yè)的鋼琴選修課程體系，并將其運(yùn)用于課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂和
藝術(shù)科技 2019年13期2019-11-23
- 化解高中政治選修課程困境的策略選擇
要：高中政治選修課程作為一門課程設(shè)計(jì)的初衷理想高遠(yuǎn)，但是教學(xué)的現(xiàn)實(shí)卻不容樂(lè)觀。改變這一現(xiàn)狀，需要我們從學(xué)生立場(chǎng)出發(fā)，多路徑研究閱讀，將教材立體具象處理;多樣化任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生深度參與學(xué)習(xí);側(cè)重問(wèn)題解決，讓意義學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生;豐富專業(yè)表達(dá)，將選修要義充分展現(xiàn)。秉承著這樣的擔(dān)當(dāng)和智慧，政治選修課程的理想終將成為現(xiàn)實(shí)。關(guān)鍵詞：思想政治;選修課程;現(xiàn)實(shí)困境;化解策略作為一門課程，高中政治選修從設(shè)計(jì)的本意來(lái)說(shuō)，是對(duì)必修課程的補(bǔ)充和深化。以選修3《國(guó)家和國(guó)際組織常識(shí)》為
教學(xué)月刊中學(xué)版·政治教學(xué) 2019年10期2019-11-05
- 《電工安全用電常識(shí)》選修課程開發(fā)調(diào)研報(bào)告
? 要】 ?選修課程的開發(fā)是職業(yè)學(xué)校課程改革的需要。就如何開發(fā)一門以“能力本位、工學(xué)一體，有效培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力”的選修課程，作者對(duì)南通地區(qū)14所中高職職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研。本文從課程開發(fā)的目的和意義、目前各職業(yè)學(xué)校選修課程存在問(wèn)題、開發(fā)的選修課程特點(diǎn)和職業(yè)學(xué)校開設(shè)的選修課程調(diào)研四個(gè)方面進(jìn)行闡述?！娟P(guān)鍵詞】 ?選修課程;職業(yè)體驗(yàn)課程包;調(diào)研一、課程開發(fā)調(diào)研目的和意義《電工安全用電常識(shí)》職業(yè)體驗(yàn)課程包是我校教師自主開發(fā)的一門網(wǎng)絡(luò)選修課程，該課程包的實(shí)施能進(jìn)一
啟迪與智慧·教育版 2019年6期2019-10-23
- 關(guān)于高中數(shù)學(xué)選修課程的開發(fā)體會(huì)研究
摘 要：數(shù)學(xué)選修課程的開發(fā)是一項(xiàng)重要課題，本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作的開展，闡述了高中數(shù)學(xué)選修課程的教學(xué)意義及課程目標(biāo)的思考，并提出了關(guān)于課程內(nèi)容思考、教材編寫原則、課程實(shí)施建議以及評(píng)價(jià)方式思考等有助于高中數(shù)學(xué)選修課程開發(fā)的有效途徑，保證課程安排的合理性，提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);選修課程;教學(xué)模式引言：數(shù)學(xué)選修課程的開發(fā)為豐富數(shù)學(xué)教學(xué)開辟了新的途徑，有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視角，使學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科，是高中教育改革的重要方向。為了更好的配合選
大眾科學(xué)·上旬 2019年10期2019-10-21
- 高等藝術(shù)院校本科選修課建設(shè)研究
：藝術(shù)教育;選修課程;綜合性;多元智能藝術(shù)教育從分科走向綜合符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，是各國(guó)藝術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。哈佛大學(xué)的認(rèn)知和教育學(xué)教授、心理學(xué)教授霍華德.加德納（Howard Gardner）認(rèn)為人的智能是多元的，每個(gè)人能有多種相對(duì)獨(dú)立的智力。學(xué)校要開設(shè)多樣化的課程供學(xué)生進(jìn)行選擇，通過(guò)開展形式多樣的、跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合藝術(shù)課程，最大程度上在了解學(xué)生的智力優(yōu)勢(shì)、智力潛能和智力組合特點(diǎn)的基礎(chǔ)上開設(shè)選修課程，在促進(jìn)藝術(shù)課程綜合化的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的理
錦繡·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 芻議高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)類選修課程教學(xué)建設(shè)的策略
漢語(yǔ)言文學(xué)類選修課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，簡(jiǎn)要闡述了提高高職院校漢語(yǔ)言文學(xué)類選修課程教學(xué)建設(shè)的策略。關(guān)鍵詞：高職院校;漢語(yǔ)言文學(xué)類教學(xué);選修課程;教學(xué)策略隨著信息技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，人們不僅要有扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)，還要有文字編輯、文案策劃、網(wǎng)絡(luò)編輯等能力，因此高職院校，在重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的同時(shí)，也要重視培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)等綜合素質(zhì)，而漢語(yǔ)言文學(xué)類選修課程包含了多種課程，例如中國(guó)近代史、西方發(fā)展史、藝術(shù)、新聞、寫作、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，這些課程可
大東方 2019年1期2019-09-10
- 統(tǒng)籌兼顧，精選深修
代詩(shī)歌散文 選修課程 專題教學(xué) 新課標(biāo)指出，高中語(yǔ)文課程包括必修課程和選修課程，但二者的功能定位和教學(xué)目標(biāo)不同。五本必修教材突出的是一個(gè)“必”字，即必須學(xué)習(xí)的內(nèi)容，注重課程的基礎(chǔ)性;選修教材強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“選”字，即可選擇學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，更加注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。然而，在實(shí)際教學(xué)中，很多教師并沒(méi)有注意到選修教材和必修教材之間的差異，仍然將“選修教材必修化”，沒(méi)能充分發(fā)揮選修教材作為必修教材的拓展和延伸的功效，也沒(méi)能讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中有效地主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我發(fā)
安徽教育科研 2019年12期2019-09-10
- 北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課程的可行性研究
設(shè)民族健身操選修課程存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。關(guān)鍵詞：民族健身操;選修課程;可行性隨著國(guó)家教育改革的不斷實(shí)施，高校需要提高自身的教學(xué)特色，培養(yǎng)綜合發(fā)展的人才。民族健身操的發(fā)展順應(yīng)對(duì)民族傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)體育文化保護(hù)的要求，滿足國(guó)家號(hào)召對(duì)民族體育文化教育的要求，這也為北京體育大學(xué)教育學(xué)院開展民族健身操選修課程提供了平臺(tái)。全國(guó)各地已成功開設(shè)民族健身操的案例，為北京體育大學(xué)教育學(xué)院開設(shè)民族健身操選修課提供了借鑒和參考。一、研究方法（一）調(diào)查問(wèn)卷法隨機(jī)抽取北
體育風(fēng)尚 2019年5期2019-09-10
- 高校體育選修課程建設(shè)現(xiàn)狀與改革設(shè)想
內(nèi)的高校體育選修課程建設(shè)工作，存在師資結(jié)構(gòu)不夠合理、目標(biāo)設(shè)定角度不太科學(xué)、教學(xué)模式有些落后等問(wèn)題，造成這些問(wèn)題的原因是多方面的，各高校應(yīng)提高思想認(rèn)識(shí)、更新教育理念、完善師資結(jié)構(gòu)、增大投資力度、拓展時(shí)空范圍等，從而進(jìn)一步促進(jìn)全面深化教學(xué)改革的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高校體育;選修課程;開設(shè)現(xiàn)狀;改革設(shè)想為激發(fā)大學(xué)生體育訓(xùn)練興趣，使其身心健康發(fā)展，促進(jìn)體育教師充分發(fā)揮技能特長(zhǎng)，提高教學(xué)效果，普通高校應(yīng)根據(jù)各自實(shí)際情況，全面有效地加強(qiáng)體育選修課程建設(shè)，從而進(jìn)一步促進(jìn)全面深
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2019年12期2019-09-08
- 有機(jī)開發(fā)，深度挖掘
課程體系兼顧選修課程與必修課程，但高考考綱中直指選修內(nèi)容的考查少之又少，因此部分語(yǔ)文教師輕視甚至漠視選修系列的教材，使其陷入如同“雞肋”的尷尬境地，走馬觀花式的教學(xué)乃是眾生態(tài)。當(dāng)下如何走出選修課教學(xué)的誤區(qū)，讓其更好地輔助和鞏固必修課程，是一線教師亟須攻克的難關(guān)?！娟P(guān)鍵詞】選修課程;開發(fā);挖掘【中圖分類號(hào)】G633 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)
課外語(yǔ)文·下 2019年7期2019-08-27
- 淺析基于新課改背景下的中職趣味電子產(chǎn)品制作選修課程的開發(fā)與實(shí)踐
電子產(chǎn)品制作選修課程的開發(fā)與實(shí)踐為研究對(duì)象，重新構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式、考核方式，將趣味電子產(chǎn)品制作課程能夠面向全校其他專業(yè)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)。關(guān)鍵詞：選擇性課程改革；趣味電子產(chǎn)品制作；選修課程；開發(fā)；實(shí)踐一、中職學(xué)校選修課程全新開發(fā)的必要性為深入貫徹落實(shí)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，積極創(chuàng)新中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，《浙江省中等職業(yè)教育課程改革方案》提出：緊緊圍繞增加教育選擇性，以打造多樣化的選擇性課程體系為切入點(diǎn)，深入探索建設(shè)“模塊
科學(xué)與財(cái)富 2019年11期2019-08-06
- 美國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生教育特點(diǎn)與啟示
模式、必修和選修課程設(shè)置及課堂實(shí)施過(guò)程進(jìn)行分析，并以河南工業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)研究生課程設(shè)置為例，介紹我國(guó)應(yīng)用型大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生課程設(shè)置情況。對(duì)比中美計(jì)算機(jī)研究生教育特點(diǎn)，提出我國(guó)計(jì)算機(jī)研究生教育應(yīng)該在交叉學(xué)科協(xié)同培養(yǎng)模式下，增加跨專業(yè)選修課程，實(shí)施“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)。這將有利于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力、科研能力及應(yīng)用能力，提高我國(guó)計(jì)算機(jī)專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：協(xié)同培養(yǎng);選修課程;交叉學(xué)科;研究生教育DOI：10. 11907/rjdk. 1
軟件導(dǎo)刊 2019年6期2019-07-08
- 高中語(yǔ)文知識(shí)拓展類選修課程開發(fā)的思考與實(shí)踐
知識(shí)拓展類;選修課程【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A雖然教育的改革呈現(xiàn)出一片光明的趨勢(shì)，但是在高校進(jìn)行選修課的過(guò)程中，依舊是出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。比如高中語(yǔ)文知識(shí)拓展類選修課一處，本人作為高校的一名語(yǔ)文教師，通過(guò)近些年來(lái)的選修課教育情況思考，發(fā)現(xiàn)了在選修課中存在的弊端，諸如選修課的種類過(guò)多，導(dǎo)致脫離了學(xué)生自身的真實(shí)訴求;選修課的部分學(xué)科脫離了教學(xué)需求;主課的老師對(duì)選修課不夠重視，會(huì)占用選修課來(lái)進(jìn)行主課教學(xué)等。本文就此等問(wèn)題，對(duì)高中語(yǔ)文知識(shí)拓展類選修課的
課外語(yǔ)文·上 2019年3期2019-06-11
- 選課走班模式下的初中英語(yǔ)教學(xué)探索
活”起來(lái)，讓選修課程“動(dòng)”起來(lái)。關(guān)鍵詞 初中英語(yǔ) 課程改革 必修課程 選修課程 小組合作從2012年開始，北京市十一學(xué)校初中學(xué)部開始實(shí)施選課走班模式，充分給予學(xué)生選擇權(quán)，讓他們都能選擇最適合自己的課程，擁有一張專屬自己的課程表。但只有模式，沒(méi)有內(nèi)容只是空談，所以學(xué)校還必須開發(fā)出豐富多彩的課程供學(xué)生選擇。就初中英語(yǔ)學(xué)科而言，課程分為兩部分：一部分是必修課程，另一部分是自選課程。筆者所在的初二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科自選課程包括原著閱讀、英文電影、外教口語(yǔ)、基礎(chǔ)閱讀等。每
初中生世界·初中教學(xué)研究 2019年4期2019-06-11
- 大數(shù)據(jù)背景下高中數(shù)學(xué)選修課程的開發(fā)
，對(duì)高中數(shù)學(xué)選修課程進(jìn)行開發(fā)，以期達(dá)到創(chuàng)新教育資源建設(shè)、共享教育思路、優(yōu)化教育模式、豐富教學(xué)內(nèi)容的目的。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；數(shù)學(xué)；選修課程；高中一、 時(shí)代背景大數(shù)據(jù)（Big Data），作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的新興詞匯，隨著互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算等深入到生活之中。其興起在于隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了目標(biāo)數(shù)據(jù)規(guī)模巨大，必須采用新的處理模式才能處理的高增長(zhǎng)率、多樣化的海量信息資產(chǎn)。教育部《2015年教育信息化工作要點(diǎn)》（教技廳[2015]2號(hào)）中，將教育大數(shù)據(jù)的應(yīng)用列入
考試周刊 2019年31期2019-04-13
- 高中語(yǔ)文選修課程現(xiàn)狀調(diào)查與實(shí)施建議
中學(xué)逐漸開設(shè)選修課程，高中語(yǔ)文選修課程的開設(shè)越來(lái)越受到重視。對(duì)高中語(yǔ)文選修課程的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)和教學(xué)等都提出了明確的要求，成為高中語(yǔ)文課程改革最大的亮點(diǎn)。高中語(yǔ)文選修課程的設(shè)置，在保證學(xué)生學(xué)習(xí)共同基礎(chǔ)的同時(shí)，給學(xué)生提供多樣化的選擇，以促進(jìn)其個(gè)性與特長(zhǎng)的形成和發(fā)展。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文;選修課程;實(shí)施建議一、 高中語(yǔ)文選修課程實(shí)施現(xiàn)狀中存在的問(wèn)題（一） 課程開設(shè)時(shí)間集中，開設(shè)內(nèi)容狹隘從課程開設(shè)的內(nèi)容來(lái)看，各個(gè)學(xué)校開設(shè)的高中語(yǔ)文選修課程面窄量少。通過(guò)調(diào)查教材選用情況來(lái)
讀天下 2019年10期2019-04-03
- 基于核心素養(yǎng)的職校社團(tuán)建設(shè)路徑探析
;核心素養(yǎng);選修課程【中圖分類號(hào)】G717? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2019）12-0049-03【作者簡(jiǎn)介】許琴，江蘇省金壇中等專業(yè)學(xué)校（江蘇常州，213200）黨政辦主任，高級(jí)教師，主要研究方向?yàn)橹新氄Z(yǔ)文教學(xué)。核心素養(yǎng)主要指學(xué)生應(yīng)具備的能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。根據(jù)“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”研究成果，核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，包括六大素養(yǎng)、十八個(gè)
江蘇教育·職業(yè)教育 2019年2期2019-04-01
- 溯本求真：高中語(yǔ)文選修課程有效開設(shè)策略探究
課程，又設(shè)置選修課程，且突出了選修課程的比重，給學(xué)生的選擇提供更為廣闊的空間，充分滿足高中階段學(xué)生個(gè)性化、多樣化的學(xué)習(xí)需求，使其成為此課程改革的一個(gè)亮點(diǎn)。那么如何讓學(xué)校、教師、學(xué)生充分、自主地選擇好選修課呢？筆者站在大語(yǔ)文的視角，從學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面入手，認(rèn)為選修課程“本真化”是推進(jìn)普通高中課程改革順利實(shí)施的有效策略?！娟P(guān)鍵詞】選修課程 高中語(yǔ)文 本真化【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）04-00
課程教育研究 2019年4期2019-03-26
- 影響高校男生選修健美操課程的因素分析
詞：健美操；選修課程；影響因素1 引言健美操課程在高校已開設(shè)多年，深受廣大女學(xué)生的喜愛，但很多男生卻難以融入到健美操課堂中。為深入調(diào)查其原因，筆者對(duì)四川民族學(xué)院的部分男生進(jìn)行了關(guān)于選修健美操課的問(wèn)卷調(diào)查，希望能夠通過(guò)此次調(diào)查與分析，找出相關(guān)原因，提出相應(yīng)對(duì)策，推動(dòng)高校男生健美操課程的開展，使健美操運(yùn)動(dòng)在我校能夠得以均衡、正常、健康發(fā)展[1]。2 健美操的內(nèi)涵健美操是融體操、舞蹈、音樂(lè)于一體的追求人體健與美的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，健美操是根據(jù)練習(xí)者的生理和心理特點(diǎn)，按照
卷宗 2019年9期2019-03-22
- 高中歷史必修和選修模塊的有效銜接教學(xué)與研究
高中歷史? 選修課程? 必修課程? 有效銜接就高中歷史教學(xué)而言，最易被教師忽視的問(wèn)題就是必修和選修模塊的有效銜接，二者在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等方面有著一定聯(lián)系，但也存在一定差異，很多教師都沒(méi)有重視關(guān)注二者的銜接問(wèn)題。如果一直忽視這個(gè)問(wèn)題的話，將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的已有知識(shí)框架出現(xiàn)斷層，并不利于搭建起完整的歷史知識(shí)框架，給歷史整體性造成一定破壞。與此同時(shí)，還會(huì)讓學(xué)生對(duì)自身所學(xué)產(chǎn)生困惑，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久積累，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷下降，嚴(yán)重影響到綜合學(xué)習(xí)能力的提升。因此，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2019年23期2019-02-18
- 高中物理選修課程教學(xué)有效性的調(diào)查與研究
斌摘 要： 選修課程的實(shí)施能更好地推進(jìn)普通高中的多樣化、特色化發(fā)展，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求.但實(shí)際操作過(guò)程中的一系列問(wèn)題，影響著物理選修課程教學(xué)的有效性.本文結(jié)合對(duì)物理選修課程主體（學(xué)生）的調(diào)查分析，剖析選修課程分層走班教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出促進(jìn)教學(xué)有效性和針對(duì)性的策略，并提出高中物理學(xué)科課程建設(shè)的新問(wèn)題，從而促進(jìn)學(xué)生在共同基礎(chǔ)上的個(gè)性發(fā)展.關(guān)鍵詞： 高中物理;選修課程;分層走班;有效性文章編號(hào)： 1008-4134（201
中學(xué)物理·高中 2019年12期2019-01-14
- 高中語(yǔ)文選修課程的專題式教學(xué)探討
學(xué)在高中語(yǔ)文選修課程教學(xué)中的應(yīng)用，能夠改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，提高學(xué)生對(duì)高中語(yǔ)文選修課的重視及學(xué)習(xí)積極性。本文重點(diǎn)探討高中語(yǔ)文選修課程的專題式教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】高中語(yǔ)文；選修課程；專題式教學(xué)【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新課標(biāo)改革背景下，立德教育受到了教育界的廣泛關(guān)注，并成為教育工作的最終目標(biāo)，對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念進(jìn)行了更新。從根本上開始思考教育的目的和教育的最終目標(biāo)。而《課標(biāo)》也提出了當(dāng)下高中的五個(gè)選修課設(shè)計(jì)，分別是詩(shī)歌與散文
課外語(yǔ)文·下 2018年11期2018-12-16
- 新課標(biāo)背景下高中選修課程的管理思考
實(shí)施情況，對(duì)選修課程的設(shè)置、選修課程的教材開發(fā)、選修課程的教師授課安排等方面進(jìn)行了研究，并探討了如何對(duì)選修課程進(jìn)行有效管理。關(guān)鍵詞：選修課程；新課標(biāo)；教育管理一、選修課程的含義新修訂的普通高中課程方案指出：選修課程是由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學(xué)生可以按照一定規(guī)則自由地選擇學(xué)習(xí)的課程種類，可以學(xué)而不考或?qū)W而備考，為學(xué)生就業(yè)和高校自主招生錄取提供參考。選修課程是為了適應(yīng)學(xué)生的興趣、愛好及勞動(dòng)就業(yè)的需要而開設(shè)的，可供學(xué)生在一定程度上自由選擇的課程。二、選修
教師·下 2018年9期2018-12-10
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下聽歌學(xué)英語(yǔ)選修課程的開發(fā)與實(shí)踐研究
對(duì)聽歌學(xué)英語(yǔ)選修課程的開發(fā)與實(shí)踐展開研究。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 聽歌學(xué)英語(yǔ) 選修課程 課程開發(fā)英語(yǔ)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要課程，尤其是隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，英語(yǔ)能力已經(jīng)成為衡量人才標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)指標(biāo)，所以我國(guó)教育更加注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)能力的培養(yǎng)。但是在中職學(xué)校，由于學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)自主性較低，經(jīng)常放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致中職學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)并不樂(lè)觀。一、開設(shè)聽歌學(xué)英語(yǔ)選修課程的必要性首先，聽歌學(xué)英語(yǔ)選修課程與學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求相契合，能夠推動(dòng)學(xué)生個(gè)人綜合能力發(fā)展。學(xué)生發(fā)
職業(yè)·中旬 2018年7期2018-12-03
- 高職院校公共音樂(lè)選修課程的構(gòu)建研究與對(duì)策
院校公共音樂(lè)選修課程發(fā)現(xiàn)現(xiàn)狀，并提出具體的完善對(duì)策，希冀促進(jìn)高職院校公共音樂(lè)教育可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞：高職院校；公共音樂(lè)；選修課程；創(chuàng)新教學(xué)；構(gòu)建策略Research and Countermeasures on the construction of public music elective courses in Higher Vocational CollegesFang LipingHangzhou Vocational and Technical
世界家苑 2018年10期2018-11-10
- 高中語(yǔ)文選修課程教材改革的歷史及當(dāng)前存在的問(wèn)題
當(dāng)前高中語(yǔ)文選修課程教材的現(xiàn)狀，總結(jié)了高中語(yǔ)文選修課程教材的改革歷史，進(jìn)而總結(jié)了問(wèn)題，最終提出了高中語(yǔ)文選修課程教材的實(shí)施建議，可供今后的高中語(yǔ)文選修課程教材的改革和具體的實(shí)施提供參考。關(guān)鍵詞 高中語(yǔ)文 選修課程 教材改革中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A高中語(yǔ)文教學(xué)需要有多種教材作為教學(xué)的基礎(chǔ)，那么，在當(dāng)前的高中語(yǔ)文選修課程教材中，還存在不少的問(wèn)題，從高中語(yǔ)文選修課程教材的歷史改革中去窺探，我們可以更好的提出當(dāng)前高中語(yǔ)文選修課程教材的應(yīng)用思路。1高中語(yǔ)
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年20期2018-09-17
- 高中語(yǔ)文選修課程
：高中語(yǔ)文；選修課程；“邊塞詩(shī)”教學(xué)一、導(dǎo)言盛唐邊塞詩(shī)大都比較特殊，它包含了豐富的思想內(nèi)容，但一般很難將思想內(nèi)容把握好。高考試卷經(jīng)常出現(xiàn)邊塞詩(shī)，最重要的就是把握好它的思想內(nèi)容。作者結(jié)合自身這些年所積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了幾種學(xué)習(xí)邊塞詩(shī)的方法，以便學(xué)生更好地理解邊塞詩(shī)。二、什么是邊塞詩(shī)邊塞詩(shī)主要是對(duì)邊塞風(fēng)光進(jìn)行高度稱贊，它表達(dá)了壯志男兒對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)比憤慨。唐代詩(shī)人對(duì)邊塞詩(shī)十分熱衷，它對(duì)應(yīng)的就是田園詩(shī)。邊塞詩(shī)的興起離不開唐朝的強(qiáng)大國(guó)力，為了使疆域得到拓展，熱血青年
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 海南高校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)選修課程調(diào)查研究
生對(duì)大學(xué)英語(yǔ)選修課程的需求和期待以及大學(xué)英語(yǔ)選修課程教學(xué)現(xiàn)狀，并明確指出要根據(jù)學(xué)生的喜好和實(shí)際需求合理地設(shè)置多樣化的英語(yǔ)選修課程?！娟P(guān)鍵詞】大學(xué)英語(yǔ)；選修課程；課程設(shè)置【作者簡(jiǎn)介】符文欣，?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，講師，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)、翻譯?！净痦?xiàng)目】海南省高等學(xué)校教育教學(xué)改革研究資助項(xiàng)目“海南高校非英語(yǔ)專業(yè)大學(xué)英語(yǔ)選修課程體系創(chuàng)建的研究及應(yīng)用”（編號(hào)：Hnjg2018-71）階段性成果。一、開設(shè)大學(xué)英語(yǔ)選修課程的必要性大學(xué)英語(yǔ)選修課，顧名思義就是大學(xué)
校園英語(yǔ)·上旬 2018年4期2018-06-11