教學(xué)策略
- 論小學(xué)語文大單元教學(xué)實(shí)施策略
文；大單元；教學(xué)策略 小學(xué)語文的教學(xué)方式與教學(xué)策略，不僅影響著小學(xué)語文的教學(xué)效果，還影響著小學(xué)生核心素養(yǎng)與語文能力的提升。與此同時(shí)，新課程改革的深入，使得大單元教學(xué)方式內(nèi)容豐富，凸顯了教學(xué)效率高的優(yōu)勢。在應(yīng)用大單元教學(xué)方式開展語文教學(xué)時(shí)，能夠推動學(xué)生開展語文課堂中的獨(dú)立思考活動，進(jìn)而提升小學(xué)語文的教學(xué)效率。因此，在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中，教師要準(zhǔn)確把控大單元的教學(xué)主題，進(jìn)而充分發(fā)揮大單元的教學(xué)優(yōu)勢，豐富學(xué)生的語文課堂體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 一、小學(xué)語文大單元教
文理導(dǎo)航 2024年3期2024-01-03
- 補(bǔ)充資料 關(guān)注過程 學(xué)習(xí)表達(dá)
化題材課文；教學(xué)策略；統(tǒng)編語文教材［中圖分類號］ G623.2 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）25-0056-03革命文化是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民在偉大斗爭中鍛造出來的寶貴精神財(cái)富。它以馬克思主義為指導(dǎo)，以革命為精神內(nèi)核和價(jià)值取向，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒世界優(yōu)秀文明成果，是具有鮮明中國特色的先進(jìn)文化。統(tǒng)編語文教材選編了不少革命文化題材課文，對弘揚(yáng)革命精神、傳承革命文化具有重要作用。由于革命文化題材課文距離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)
小學(xué)教學(xué)參考(語文) 2023年9期2023-11-17
- 初中化學(xué)項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)研究
；作業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)策略項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)是新課程改革提出的要求，是一種行之有效的方法，對促進(jìn)學(xué)生的整體素質(zhì)和素質(zhì)的提高，起到了很大的促進(jìn)作用。當(dāng)前，我國初中化學(xué)課堂的教學(xué)實(shí)踐活動仍面臨著針對性不足、形式單一等諸多問題，制約著中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)效果的提高。為此，必須在課堂教學(xué)中加大對課程教學(xué)的指導(dǎo)力度，以提高學(xué)生的自學(xué)和創(chuàng)造力。一、初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及化學(xué)項(xiàng)目作業(yè)的意義在我國初中化學(xué)課堂教學(xué)中，項(xiàng)目作業(yè)設(shè)計(jì)作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要一環(huán)，承擔(dān)著鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度，
文理導(dǎo)航 2023年26期2023-09-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)計(jì)算能力的策略分析
;計(jì)算能力;教學(xué)策略一、小學(xué)生計(jì)算能力偏低的原因小學(xué)生的計(jì)算能力直接影響到數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)有效性，也直接決定學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入程度，關(guān)聯(lián)學(xué)生未來的物理學(xué)科、化學(xué)學(xué)科等理科課程的計(jì)算題目解析能力?？梢哉J(rèn)為，小學(xué)是培養(yǎng)計(jì)算能力的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期關(guān)注計(jì)算能力的有效培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的計(jì)算基礎(chǔ)，進(jìn)而促成計(jì)算能力有效提升。（一）知識和技能原因分析第一，基礎(chǔ)知識比較薄弱。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的過程中，學(xué)生需要深刻地掌握概念、算理以及定律等基本知識，才可以真正靈
課堂內(nèi)外·教師版 2023年5期2023-07-18
- 關(guān)于統(tǒng)編小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容的教學(xué)策略
;革命文化;教學(xué)策略一、切實(shí)開展好小學(xué)語文教科書革命文化內(nèi)容教學(xué)實(shí)踐的必要性教學(xué)，我們要以育人為導(dǎo)向，以黨的政策方針為導(dǎo)向，培養(yǎng)國家需要的人才。 《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指導(dǎo)思想明確指出：“聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力?！敝泄仓醒?、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》中要求“堅(jiān)持立德樹人，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”。因此，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品格，讓學(xué)生樹立正確的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 雙減下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略引言“雙減”政策是實(shí)施新課改與素質(zhì)教育的重要抓手，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求與期盼，教師應(yīng)積極倡導(dǎo)“雙減”精神，始終秉承以學(xué)生為主的思想觀念，尊重與呵護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，注重學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的體驗(yàn)與生成過程，悅動學(xué)生享受知識突破獲得成功的喜悅，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識的獨(dú)特魅力，構(gòu)建科學(xué)正確的教學(xué)策略，力求緩解學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的焦躁情緒，幫助學(xué)生端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，最大限度的提升課堂教學(xué)質(zhì)量，從而有效減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合
民族文匯 2022年31期2022-06-19
- 如何上好一節(jié)少先隊(duì)活動課
活動課 ?教學(xué)策略少先隊(duì)活動課是開展少年兒童思想政治教育的重要渠道和有效載體，少先隊(duì)活動是國家規(guī)定，少先隊(duì)員的必修課，它是引導(dǎo)少年兒童健康成長的重要思想指導(dǎo)，是全面履行少先隊(duì)組織職能，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)組織根本任務(wù)的綜合性課程。中小學(xué)必須按規(guī)定每周開展一節(jié)隊(duì)課。少先隊(duì)的隊(duì)課與其他學(xué)科的課程區(qū)別很大，因?yàn)樯傧汝?duì)的隊(duì)課，活動是它的核心，這是少先隊(duì)組織教育和儀式教育所決定的，并且，課程的設(shè)計(jì)必須從少先隊(duì)員的身邊出發(fā)，選擇與其學(xué)習(xí)、生活密切相關(guān)的內(nèi)容，主題必須鮮明，其中
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 提興趣，促效率
;高效課堂;教學(xué)策略隨著課程改革的深入推進(jìn)，英語課堂教學(xué)模式在不斷變化。英語老師要從趣味課堂入手，提高課堂教學(xué)效率、使學(xué)生在英語課堂的有限時(shí)間里充實(shí)感受學(xué)習(xí)的快樂，真正做到有效課堂的任務(wù)落實(shí)刻不容緩。趣味化的英語課程有效提升初中生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還可以使其真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體。因此，教師可以通過構(gòu)建英語趣味課堂的方式來促進(jìn)初中生英語學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，保障初中英語知識教導(dǎo)的高效進(jìn)行。一、創(chuàng)設(shè)語言情境，提升語言素養(yǎng)隨著教育信息化的發(fā)展，初中英語教學(xué)工作也不斷
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 聚焦概念教學(xué) 建立生命觀念
;概念教學(xué);教學(xué)策略;生命觀念在生物學(xué)概念的支持下，學(xué)生在知識系統(tǒng)的建構(gòu)與完善中，確立了自己的生活理念。在實(shí)踐中，教師常常注重對概念的內(nèi)涵與外延的傳授，而忽視了對學(xué)生的認(rèn)識與經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，致使他們無法將其與自身的認(rèn)知結(jié)構(gòu)同化。在教學(xué)中，教師要以“生命理念”為指導(dǎo)，注重“概念”的構(gòu)建，從而探索“生命”的規(guī)律;認(rèn)識、理解、尊重生命。本文以“染色體變異”教案為案例，將重點(diǎn)放在概念教學(xué)中，并將其貫徹到實(shí)踐中?！叭旧w變異”包括染色體組、單倍體、二倍體;許多不同的、相
新課程·上旬 2022年36期2022-05-30
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)中的交流互動策略
;交流互動;教學(xué)策略課程改革對初中化學(xué)教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面提出了明確要求。因此，教師在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為目標(biāo)創(chuàng)新教學(xué)模式。交流互動是使學(xué)生活躍思維、學(xué)習(xí)知識、豐富情感的創(chuàng)新教學(xué)途徑。構(gòu)建交流互動的化學(xué)課堂能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與合作探究能力，對學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的挖掘有積極作用。交流互動的化學(xué)課堂具有開放性、人性化和個(gè)性化的新型課堂特點(diǎn)。師生之間的交流互動能夠調(diào)動學(xué)生的參與積極性和學(xué)習(xí)主動性，提高教學(xué)質(zhì)量和效
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年9期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文低段閱讀教學(xué)策略研究
;閱讀教學(xué);教學(xué)策略作者簡介：岳靚（1995—），女，洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院。楊雪（1994—），女，洛陽師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院。在我國推進(jìn)新課改的過程中，人們逐漸關(guān)注到核心素養(yǎng)這一概念。怎樣才能夠幫助學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)，是一個(gè)十分重要的問題。語文核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)就是語文能力，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要學(xué)生不斷地學(xué)習(xí)和積累語文知識，把握并形成相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)方法，具有創(chuàng)新思維等。教師通過長時(shí)間有效的閱讀教學(xué)，可以逐漸提升學(xué)生的這些基本素養(yǎng)。一、語文核心素養(yǎng)概述小學(xué)
求知導(dǎo)刊 2022年17期2022-05-30
- 傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文教學(xué)結(jié)合的途徑
;小學(xué)語文;教學(xué)策略中華民族傳統(tǒng)文化幾千年來源遠(yuǎn)流長、博大精深，時(shí)至今日仍然具有摘要的文化價(jià)值與教育價(jià)值。在近些年來的小學(xué)語文教學(xué)過程中越來越多的教師認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的重要意義，在課堂教學(xué)過程中不斷滲透中華民族傳統(tǒng)文化，取得了十分可見的成績。廣大小學(xué)語文教師要堅(jiān)持教學(xué)改革，將傳統(tǒng)文化與小學(xué)語文課堂有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。1設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)在開展教學(xué)活動的過程中重視滲透傳統(tǒng)文化，認(rèn)同把傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)相結(jié)合的教育觀念。小學(xué)語文教師
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 供給側(cè)改革視角下中學(xué)體育“教會、勤練、常賽”的教學(xué)策略
勤練、常賽;教學(xué)策略中圖分類號：G633.96? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2022）03-0013-03一、供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革結(jié)合一體化教學(xué)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要是解決經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域所存在的結(jié)構(gòu)性矛盾問題，特別是體制機(jī)制問題。通過提高供給體系質(zhì)量和效率，以此增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的動力。供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革主要包括需求側(cè)與供給側(cè)兩個(gè)方面的概念，需求側(cè)主要有投資、消費(fèi)、出口三個(gè)要素，供給側(cè)則有勞動力、土地、資本、制度創(chuàng)造、創(chuàng)新等要素。“供給側(cè)
體育教學(xué) 2022年3期2022-04-01
- 生長性學(xué)習(xí)：提升學(xué)生的認(rèn)識
;提升認(rèn)識;教學(xué)策略在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，以下現(xiàn)象屢見不鮮：教師稍微變化情境，學(xué)生便難以應(yīng)對，這實(shí)質(zhì)是學(xué)生的認(rèn)知沒有得到生長。教師需要轉(zhuǎn)變視角，將焦點(diǎn)由“教知識”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按偕L”。因此，筆者倡導(dǎo)生長性學(xué)習(xí)，讓教師的“教”真正引起學(xué)生認(rèn)知的變化，讓學(xué)生的生長“看得見”。作為教育者，應(yīng)該以實(shí)現(xiàn)學(xué)生“生長性學(xué)習(xí)”為目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，筆者提出以下教學(xué)策略。一、引導(dǎo)抽象思考：讓學(xué)生的認(rèn)識由感性生長為理性學(xué)生思維發(fā)展的整體趨勢是由具體到抽象，教師在呈現(xiàn)直觀的材料后，還
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年1期2022-03-07
- 高中生物有效課堂教學(xué)策略研究
;高效課堂;教學(xué)策略目前，高中生物教育教學(xué)正逐步進(jìn)入一個(gè)嶄新的發(fā)展階段，面對新的任務(wù)和要求，需要廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和方式，將生物教學(xué)從過去的知識變成能力、素質(zhì)。所以，作為高中生物教師，必須從現(xiàn)實(shí)學(xué)情入手，徹底轉(zhuǎn)變觀念，更新觀念，探索創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法，使高中生物學(xué)成為一門有效的課堂教學(xué)。一、組織課堂探究活動，活躍課堂教學(xué)氛圍組織開展課堂教學(xué)活動，能打破傳統(tǒng)課堂封閉的局面，活躍教學(xué)氣氛，提高學(xué)生的主動性、全面性。因此，高中生物教師應(yīng)主動改變教學(xué)結(jié)構(gòu)和模式，
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”教學(xué)策略研究
;數(shù)的認(rèn)識;教學(xué)策略引言數(shù)的認(rèn)識是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果對數(shù)的認(rèn)識不透徹不清晰，那么學(xué)生后來的學(xué)習(xí)必定力不從心，老師后續(xù)的教學(xué)也必將舉步維艱。所以，選擇合適的教學(xué)方法，采用高效的教學(xué)方式，向低年級學(xué)段的孩子傳達(dá)數(shù)的概念，讓其充分理解，并加以靈活運(yùn)用。高學(xué)段的孩子，則傾向于讓其掌握數(shù)的分類，以及認(rèn)識越來越復(fù)雜的數(shù)的體系。小學(xué)階段，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣處于助推狀態(tài)，學(xué)習(xí)認(rèn)知能力也較為弱勢，教學(xué)工作者需要結(jié)合孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)活動的組織實(shí)施。一、小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)
中小學(xué)老師培訓(xùn) 2021年4期2021-12-06
- 基于群文閱讀下的小學(xué)語文教學(xué)策略分析
;群文閱讀;教學(xué)策略群文閱讀是指教師圍繞一個(gè)或多個(gè)議題引導(dǎo)學(xué)生開展閱讀活動，并圍繞議題開展探究活動，從而達(dá)到知識的體系化建構(gòu)。群文閱讀的目的在于提高學(xué)生的閱讀速度，并注重對其語文知識的整體建構(gòu)，在擴(kuò)展學(xué)生語文知識面的同時(shí)，提升他們的閱讀水平，突出語文素養(yǎng)的培育目標(biāo)。基于此，小學(xué)語文教師應(yīng)著重改善閱讀教學(xué)模式，采用群文閱讀的方式來增加閱讀教學(xué)的趣味性和豐富性，最終實(shí)現(xiàn)高效閱讀的教學(xué)目標(biāo)。一、設(shè)計(jì)精準(zhǔn)化群文閱讀目標(biāo)，鍛煉學(xué)生閱讀思維隨著信息化教學(xué)改革進(jìn)程的不斷
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年38期2021-11-17
- 小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的具體方法分析
;語言文字;教學(xué)策略【中圖分類號】G622 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1672-0490（2021）27-017-03【本文著錄格式】吳春燕.小學(xué)語文教學(xué)中加強(qiáng)語言文字運(yùn)用能力的具體方法分析[J].課外語文，2021，20（27）：17-19.引言應(yīng)試教育的弊端充分暴露之后，廣大教師積極改進(jìn)教學(xué)方法，力求為學(xué)生打造更高質(zhì)量的語文課堂。然而，學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力仍舊沒有得到充分的提高。在實(shí)踐教學(xué)中
課外語文·下 2021年9期2021-09-23
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
初中物理 ?教學(xué)策略小組合作學(xué)習(xí)方式能夠促進(jìn)優(yōu)化課堂改革，解決傳統(tǒng)教育教學(xué)中時(shí)效性差的問題，將小組合作學(xué)習(xí)和物理學(xué)科結(jié)合起來，能夠提升教育教學(xué)的效率和質(zhì)量，幫助老師提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，充分獲得學(xué)習(xí)滿足感和體驗(yàn)感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供合作的平臺，讓學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。一、小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用現(xiàn)狀就目前初中物理教學(xué)中，對小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用現(xiàn)狀來看，雖然老師意識到小組合作學(xué)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊 2021年11期2021-09-13
- 小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施讀寫結(jié)合的教學(xué)方法
讀寫結(jié)合 教學(xué)策略小學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是多方面的，其中讀寫就是小學(xué)生需要具備的一種學(xué)習(xí)能力。一個(gè)班級小學(xué)生語文成績的高低，在很大程度上取決于小課程與教學(xué)Kechengyujiaoxue小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)法的研究吉林省長春高新興華學(xué)校 王 爽學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力，這還與語文教師對語文學(xué)科的認(rèn)識、采取的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的處理密不可分，這就要求教育者要加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生的讀寫能力。這也是新課標(biāo)所提倡的，要在大量的閱讀和寫作實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生的語言能力，
教學(xué)博覽 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)體育高效課堂的建設(shè)策略探究
;高效課堂;教學(xué)策略隨著新課程改革的推出，增加學(xué)生對課堂活動的參與已成為當(dāng)前教育改革的重點(diǎn)，有效課堂教學(xué)的實(shí)施也為大多數(shù)教育者指明了方向。小學(xué)體育教育本身就是一門以體育鍛煉為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)課程，旨在增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。開展小學(xué)體育活動，不僅需要通過各種體育鍛煉來提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要在此過程中激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，并樹立終身的運(yùn)動意識。1.采用更多樣化的教學(xué)方法教學(xué)方法對教學(xué)的影響有很大的影響，科學(xué)多樣的教學(xué)方法可以進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的影響。第一，在體育文
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 微課在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
;初中歷史;教學(xué)策略中圖分類號：G43? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-9192（2021）06-0085-02引? 言互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給各行各業(yè)創(chuàng)新帶來歷史機(jī)遇，同時(shí)也給初中歷史教學(xué)工作帶來了深遠(yuǎn)影響。在這樣的背景下，微課作為新興的教學(xué)模式登上了歷史的舞臺，迅速得到了教育工作者的高度認(rèn)可和廣泛嘗試。一、微課的特點(diǎn)
名師在線·下旬刊 2021年2期2021-09-10
- 課程思政背景下的中職旅游專業(yè)教學(xué)研究
;課程思政;教學(xué)策略現(xiàn)代社會需要具有知識、技能、情感態(tài)度和價(jià)值觀的綜合性人才。中職教育需要以這一教育目標(biāo)為導(dǎo)向，在旅游專業(yè)教育教學(xué)中，滲透思政教育內(nèi)容，提升旅游專業(yè)課程的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。本文基于立德樹人的基本教育目標(biāo)，結(jié)合中職旅游專業(yè)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，探究了在中職旅游專業(yè)課程中對學(xué)生進(jìn)行思政教育的策略，為推動旅游專業(yè)教育課程發(fā)展、實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)貢獻(xiàn)了有益思路。一、旅游專業(yè)課程中的思政元素（一）思政課思政課程是職業(yè)教育體系中不可
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年32期2021-09-10
- 如何展開對小學(xué)生的心理教育
;心理教育;教學(xué)策略中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A當(dāng)下，素質(zhì)教育盛行，人們越來越關(guān)注教育的多樣性和全面性，以促使學(xué)生擁有綜合性的素養(yǎng)，獲得更好的發(fā)展。小學(xué)教師在當(dāng)下的教育趨勢下，自然需要關(guān)注對學(xué)生的多方面素養(yǎng)的教育，把心理教育納入教學(xué)任務(wù)中，著重強(qiáng)化對學(xué)生的心理教育，以促使學(xué)生能夠在良好的心理教育的指引下，擁有較好的心理，更好地進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)?；诖?，本文將從以下三個(gè)方面對展開對小學(xué)生的心理教育進(jìn)行分析和研究，以供參考。一、優(yōu)化溝通渠道，使小學(xué)生敞開
小作家報(bào)·教研博覽 2021年17期2021-09-10
- 高中政治課堂培養(yǎng)學(xué)生法治意識的教學(xué)策略
生法治意識;教學(xué)策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-25-047引言隨著新課程改革的深入實(shí)施，高中政治教學(xué)模式也發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變。新課程改革要求高中政治教師在教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)當(dāng)積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生對這門課程的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高高中政治課堂教學(xué)的有效性，提升高中政治的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生健康、全面地發(fā)展。一、創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)法治課堂，深入探究法治理念法治理念是開展法治社會的基礎(chǔ)核
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 探討中職體育創(chuàng)新課堂教學(xué)的方法
分層教學(xué)? 教學(xué)策略中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1.客觀把握學(xué)生層級傳統(tǒng)的中職體育教學(xué)中，教師的教學(xué)思想為兼顧大多數(shù)學(xué)生能力的提高，導(dǎo)致在體育教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生不能開展具有延伸性的學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生造成一定困難，進(jìn)而打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，壓抑學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，甚至造成學(xué)生不健康的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而影響中職體育教學(xué)效果。因此，在中職體育教學(xué)中運(yùn)用分層教學(xué)法，教師進(jìn)行客觀性的把握，將學(xué)生進(jìn)行分層。教師可以根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力進(jìn)行
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐探索
;應(yīng)用分析;教學(xué)策略在核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下，教師要從多個(gè)角度對學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐素養(yǎng)進(jìn)行提升。但傳統(tǒng)的刻板教學(xué)方式對學(xué)生的發(fā)展造成了嚴(yán)重的限制。如條塊化的教學(xué)思想，使學(xué)生無法將數(shù)學(xué)知識整合成有機(jī)的整體，知識學(xué)習(xí)成為搭積木的刻板思維。此外教師大包大攬的教學(xué)方式，增加了學(xué)生的依賴思維和學(xué)習(xí)惰性，使學(xué)生在問題探究中缺乏主動精神和動力。最后問題探索需要學(xué)生建立基礎(chǔ)性的邏輯方法論，但傳統(tǒng)教學(xué)中涉及到邏輯方面的內(nèi)容十分稀缺，導(dǎo)致學(xué)生的能力提升發(fā)展緩慢。對此在新的教學(xué)時(shí)期，教
速讀·上旬 2021年8期2021-08-05
- 小學(xué)語文創(chuàng)新性教學(xué)方法與策略的實(shí)施
;創(chuàng)新教育;教學(xué)策略學(xué)語文課堂使培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力、閱讀理解能力，傳授學(xué)生基礎(chǔ)語文知識的主要場所。語文作為義務(wù)教育的基礎(chǔ)學(xué)科，要迎合時(shí)代發(fā)展趨勢，貫徹以及落實(shí)新課改的要求，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，積極開展創(chuàng)新教育，通過各種有效途徑發(fā)揮語文學(xué)科的育人價(jià)值，為學(xué)生未來的發(fā)展提供幫助。為此，小學(xué)語文教師要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠在教師打造的高效率語文課堂中，提升自己的語文綜合素養(yǎng)。一、發(fā)揮微課在預(yù)
速讀·中旬 2021年5期2021-07-28
- 數(shù)學(xué)概念獲得階段概念教學(xué)策略思考
數(shù)學(xué);概念;教學(xué)策略建構(gòu)主義認(rèn)為，知識不是通過教師傳授得到的，而是學(xué)習(xí)者在社會文化背景下，借助其他人（包括教師和學(xué)習(xí)伙伴）的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的.概念代表事物的基本屬性和本質(zhì)特征，是抽象的.研究者從心理學(xué)、教育學(xué)等多角度對數(shù)學(xué)概念教學(xué)進(jìn)行研究后，普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)必須建立概念之間的聯(lián)系，建立概念網(wǎng)絡(luò).因此，對小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實(shí)踐研究，可在一定程度上豐富概念教學(xué)理論;對概念教學(xué)現(xiàn)狀的分析及策略的探索，有助于為今后探討概念教學(xué)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年17期2021-07-20
- 多媒體在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
多媒體技術(shù);教學(xué)策略隨著信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的老師意識到將多媒體引入到課程中，能夠有效的推動教學(xué)進(jìn)度，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。多媒體中的視頻、音頻、圖片等呈現(xiàn)方式，能夠有效的激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，改變了傳統(tǒng)單一枯燥的教學(xué)方式，提高了英語課堂的教學(xué)效率。一、多媒體教學(xué)在英語課堂中的應(yīng)用意義隨著年級的升高，初中英語拓展了教學(xué)內(nèi)容的深度與寬度，教材中有很多內(nèi)容都與學(xué)生生活息息相關(guān)，所以在教材里具有非常濃厚的生活氣息，這就
文理導(dǎo)航 2021年13期2021-07-11
- 淺探初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
核心素養(yǎng)? 教學(xué)策略中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.12.131 隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國教育機(jī)制進(jìn)入到了一個(gè)全新的改革時(shí)期，教學(xué)要求開始從“教授知識”逐漸發(fā)展成為“培養(yǎng)綜合素質(zhì)”，這就要求教師適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)策略，以此來對學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行積極培養(yǎng)。本文圍繞“初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)”進(jìn)行討論，力求促使學(xué)生更為順利地獲得全面發(fā)展。 一、初中語文核心素養(yǎng)概述 （一）核心素養(yǎng)的
南北橋 2021年12期2021-05-25
- 基于課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
;課前預(yù)習(xí);教學(xué)策略良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生必不可少的，通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握將要學(xué)習(xí)的知識，能夠打好基礎(chǔ)，做好課堂的知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)這門學(xué)科所涉及的知識比較抽象，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難。小學(xué)數(shù)學(xué)教師自然需要充分地意識到自身所教學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對學(xué)生的良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以促使學(xué)生做好課堂上的數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于此，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從以下三個(gè)方面對基于課前預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06
- 基于五育并舉視野下小學(xué)美術(shù)課堂構(gòu)建探究
;小學(xué)美術(shù);教學(xué)策略“五育”包括德育、智育、體育、美育和勞動技術(shù)教育這五大項(xiàng)。素質(zhì)教育背景下，教師不僅要關(guān)注對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識滲透，還要注重運(yùn)用多種形式，靈活構(gòu)建教育方案，對學(xué)生進(jìn)行“五育”培養(yǎng)。美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，對學(xué)生身心起著良好的浸潤作用，在課堂中，教師要保持創(chuàng)新精神，并在制定授課方案時(shí)融入現(xiàn)代化元素，以便使學(xué)生獲得綜合素養(yǎng)的協(xié)同增長。一、融入多樣資源，進(jìn)行美育熏陶美育作為“五育”中的重要內(nèi)容，以藝術(shù)學(xué)科作為載體能夠發(fā)揮更好的育人效果。美術(shù)是義務(wù)教
民族文匯 2021年9期2021-03-07
- 小學(xué)語文教學(xué)中的人文教育
;人文教育;教學(xué)策略作為貫徹思想內(nèi)涵和傳授知識技能的載體，小學(xué)語文教學(xué)是組成現(xiàn)代教育體系的中心環(huán)節(jié)，因此，其對于塑造小學(xué)生的正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀發(fā)揮著重要作用，通過創(chuàng)造良好的語文教學(xué)環(huán)境，才能以文化人，對學(xué)生的思想意識進(jìn)行熏陶和感染，在教授他們生存技能的同時(shí)，也要將他們真正培養(yǎng)成為國家的棟梁。一、立足教材，貫徹人文教育理念小學(xué)語文教材凝聚了無數(shù)教育人士的心血和教育教學(xué)的先進(jìn)理念，在深切把握時(shí)代發(fā)展的脈搏的基礎(chǔ)上傳遞出了高尚的精神內(nèi)涵。教師在授課的時(shí)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年47期2021-01-21
- 試論小學(xué)六年級數(shù)學(xué)應(yīng)用題解題思路教學(xué)的策略
;解題思路;教學(xué)策略引言：數(shù)學(xué)在現(xiàn)有教學(xué)體系中有著舉足輕重的地位，其對于傳承我國數(shù)學(xué)的優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)和促進(jìn)我國現(xiàn)有教學(xué)體系的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。數(shù)學(xué)應(yīng)用題是通過文字?jǐn)⑹?、圖形呈現(xiàn)來表示生活現(xiàn)實(shí)、反映現(xiàn)實(shí)的數(shù)量關(guān)系，并求解這種數(shù)量關(guān)系的題目，這種題型有利于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和聯(lián)系生活的能力。但是，現(xiàn)實(shí)的情況是多數(shù)學(xué)生覺得解決應(yīng)用題很困難，沒有解題思路，在這種現(xiàn)狀下，如何培養(yǎng)學(xué)生的解題思路，有效地進(jìn)行小學(xué)應(yīng)用題解題教學(xué)是教師必須思考的問題，找到問題才能對癥
紅豆教育 2021年28期2021-01-17
- 小學(xué)英語繪本的優(yōu)化教學(xué)策略
英語;繪本;教學(xué)策略中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 引言教師在根據(jù)繪本帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，可以先將教材與繪本相結(jié)合，再進(jìn)行教學(xué)，這樣不但能夠幫助學(xué)生理解教學(xué)的知識，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而能夠使學(xué)生積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。接著，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)繪本中的情感，以此能夠豐富學(xué)生的情感，并使學(xué)生了解繪本中的文化，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。之后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生解讀繪本，并使學(xué)生了解繪本的表面含義和深層含義，這樣不但能提高學(xué)生的閱讀水平和理解水平，還能
小作家報(bào)·教研博覽 2021年53期2021-01-04
- 初中英語閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的策略
;思維品質(zhì);教學(xué)策略【作者簡介】徐曦，福建省平潭第一中學(xué)。閱讀教學(xué)是初中英語教學(xué)的重要組成部分，通過閱讀教學(xué)培育學(xué)生的思維品質(zhì)，是促進(jìn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂教學(xué)中落地生根的關(guān)鍵所在。教師要充分認(rèn)識思維品質(zhì)在英語核心素養(yǎng)四大維度中占據(jù)的重要地位。在平時(shí)教學(xué)中，教師綜合采用各種閱讀教學(xué)策略，來培育學(xué)生的思維品質(zhì);尤其要重視訓(xùn)練學(xué)生思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性，促使學(xué)生能夠在閱讀教學(xué)活動中獲得思維品質(zhì)的發(fā)展及自身精神層面的提升。一、注重思維方法引導(dǎo)，訓(xùn)練學(xué)生思維
校園英語·中旬 2021年10期2021-01-03
- 生活化教學(xué)理念在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究
;中職數(shù)學(xué);教學(xué)策略;實(shí)踐中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）34-0074-02在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，生活化教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)將學(xué)生日常生活之中常見的場景，融入到課堂教學(xué)活動之中，這可以有效降低學(xué)生的理解難度。為了充分發(fā)揮生活化教學(xué)理念的作用，教師要深入研究其內(nèi)涵，分析現(xiàn)階段中職數(shù)學(xué)教學(xué)活動存在的問題，從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語言、數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、數(shù)學(xué)教學(xué)方式、數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)等角度入手，制定有針對性的教學(xué)策略。一、生活化教學(xué)理念概述生活化
成才之路 2020年34期2020-12-23
- 小學(xué)語文有效性教學(xué)策略
效性教學(xué)? 教學(xué)策略小學(xué)時(shí)期處于學(xué)生時(shí)代的開端，良好的教學(xué)方法和教學(xué)模式對于啟發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)散學(xué)生思維至關(guān)重要。隨著社會對教育理念和教育方式要求的不斷提高，教師應(yīng)從多方面、多角度分析小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)存問題，從自身出發(fā)，更新教學(xué)觀念，緊跟時(shí)代步伐。1. 小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)存問題長期以來，受傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，小學(xué)語文課堂教學(xué)模式保持了其枯燥性、單一性和以教師為主體的鮮明特征。其主要表現(xiàn)為：第一，教師課堂教學(xué)以現(xiàn)有教材內(nèi)容及既定教案為綱領(lǐng)，結(jié)合大量背誦任務(wù)和題海戰(zhàn)術(shù)
考試與評價(jià) 2020年11期2020-12-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)策略;教學(xué)探究教師在對學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)課程教學(xué)的時(shí)候，要能夠運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解。同時(shí)教師要能夠正確認(rèn)識到學(xué)生之間的差異，幫助學(xué)生解決由于差異而導(dǎo)致的兩極分化。最后教師更要深入發(fā)掘數(shù)學(xué)課程中的趣味點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動力，這樣才能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。一、采用信息化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理解興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最好的老師。學(xué)習(xí)的動機(jī)和興趣通常是相對直觀的內(nèi)容。數(shù)學(xué)課程本質(zhì)就是一門抽象且復(fù)雜的課程
新課程·上旬 2020年21期2020-12-17
- 探究將德育教育融入到小學(xué)語文中的方法
;德育教育;教學(xué)策略處在小學(xué)階段的學(xué)生，沒有辨別是非的能力，尚未建立良好的三觀，十分容易受其他因素的影響，走向歧途。應(yīng)對這種情況，小學(xué)語文教師有必要多多關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，強(qiáng)化對學(xué)生的德育教育，使得學(xué)生增強(qiáng)自身的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得能力的有效提升。基于此，本文將從以下三個(gè)方面對將德育教育融入到小學(xué)語文中的方法進(jìn)行研究，希望能夠助力教育的發(fā)展。一、挖掘教材內(nèi)容，滲透德育教育小學(xué)語文教師可以深入研究教材上的內(nèi)容，明確那些彰顯了良好的道德品質(zhì)的文章，借助教材
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年51期2020-12-04
- “立德樹人”理念融入初中“道德與法治”課堂教學(xué)的策略
;立德樹人;教學(xué)策略【中圖分類號】G633.2【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）32-014-01“立德樹人”是長期以來我們教育的目標(biāo)，這個(gè)大的背景下想要實(shí)現(xiàn)人才的道德素質(zhì)的提升，一定要重視道德教育的融入，教師應(yīng)時(shí)刻將“立德樹人”這一理念記在心中，并以這個(gè)理念為目標(biāo)來約束自己的教學(xué)。無論在中國的哪個(gè)發(fā)展階段，教育的目標(biāo)都是培養(yǎng)有良好道德素質(zhì)和專業(yè)技能的人才，教師要注重這種道德素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的提升。在道德與法治課堂中，融
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年32期2020-12-03
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)策略探析
;高中物理;教學(xué)策略高中時(shí)期的學(xué)生面臨著較大的升學(xué)壓力，在加上課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，因此在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師往往會會忽略對學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，尤其是高中的物理學(xué)科。為了能貫徹落實(shí)相關(guān)要求，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展，教師就需要注重對學(xué)生的物理思維進(jìn)行培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)的過程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W會探究，達(dá)到深度學(xué)習(xí)的目的，這對于高中生來說也有著重要的作用，有利于物理思維的培養(yǎng)。一、注重對學(xué)生物理觀念的培養(yǎng)物理觀念是指學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的相關(guān)知識以后，能夠使用理性的思維
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下高中物理主題教學(xué)策略分析
;高中物理;教學(xué)策略;綜合分析“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下，高中物理教學(xué)課堂可以采取多種新型教學(xué)模式來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。例如，通過微課的形式就能夠直觀地展現(xiàn)出物理學(xué)科內(nèi)容，無論是實(shí)驗(yàn)的具體細(xì)節(jié)、實(shí)驗(yàn)所使用的器材，還是步驟流程與操作規(guī)范都能夠在微課資源當(dāng)中被展現(xiàn)出來，極大地提升了教學(xué)效率水平。那么為了進(jìn)一步促進(jìn)教育公平，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的新模式來探索教育公共服務(wù)的新方式，將線上線下的教育資源實(shí)現(xiàn)完整對接，就能夠確保備課的效率質(zhì)量水平得到進(jìn)一步的提升。一、 教學(xué)現(xiàn)狀（一）應(yīng)
考試周刊 2020年91期2020-11-30
- 初中信息技術(shù)課堂情境教學(xué)中隨堂任務(wù)設(shè)置研究
中信息技術(shù);教學(xué)策略在初中信息教學(xué)中以生成性的視角看待教學(xué)，積極進(jìn)行隨堂任務(wù)的設(shè)置，更有助于教師以動態(tài)的過程了解學(xué)生，從而使情境教學(xué)發(fā)揮最大的功用。一、巧妙借助生活情境，完成對學(xué)生教學(xué)期待的任務(wù)設(shè)置初中生已經(jīng)有較豐富的生活體驗(yàn)，那么，充分考慮學(xué)生的知識接受頭腦更容易事半功倍。在教學(xué)上，初中是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。一方面是因?yàn)閷W(xué)生在身心發(fā)展上進(jìn)入“逆反期”，學(xué)生對教學(xué)不僅有了“量”的要求，更有了“質(zhì)”的追求。另一方面，隨著學(xué)生思維的逐漸完善，教學(xué)不能再只停留在表面
求學(xué)·教育研究 2020年13期2020-11-30
- 合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用探討
中英語閱讀;教學(xué)策略隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)下學(xué)生的培養(yǎng)與發(fā)展。在高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式，有利于激發(fā)學(xué)生對英語知識的興趣，能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與主動性，另外，在合作模式的影響下，學(xué)生能夠得到鍛煉與提升的機(jī)會，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生實(shí)踐技能的提升，在討論與探究中，能夠培養(yǎng)學(xué)生合作精神、探究精神、多元化思維。在實(shí)際教學(xué)中，教師可以通過問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生合作預(yù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的初步了解;布置學(xué)習(xí)任務(wù)，確立合作學(xué)
讀寫算 2020年7期2020-10-14
- 數(shù)學(xué)教學(xué)有效運(yùn)用評價(jià)的實(shí)踐與思考
課堂;評價(jià);教學(xué)策略學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，因此，數(shù)學(xué)課程必須根據(jù)學(xué)生身心和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲、充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。在教學(xué)中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心，把課堂還給學(xué)生，以學(xué)定教，激勵(lì)學(xué)生自主運(yùn)用評價(jià)手段，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松和諧氣氛，全面提高課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主體的全面發(fā)展，起到積極的促進(jìn)作用。一、尊重學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)新課程強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的尊重、賞識，提
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 初中數(shù)學(xué)中變式教學(xué)的初步探討
;變式教學(xué);教學(xué)策略初中數(shù)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科，對初中生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有非常重要的作用，雖然數(shù)學(xué)本身具有較強(qiáng)的抽象性，但是通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有利于提升學(xué)生的思維能力、分析能力、理解能力和解決問題的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的魅力。教師在教學(xué)中采用變式教學(xué)模式有利于學(xué)生形成自己的知識體系，加深學(xué)生記憶力，讓學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力。1 變式教學(xué)模式的概念變式教學(xué)模式是一種新興的教學(xué)模式，對學(xué)生具有非常重要的作用，將變式教學(xué)
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-09-10
- 初中英語作業(yè)布置有效性研究
;作業(yè)布置;教學(xué)策略英語是處在初中階段的學(xué)生所需學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科，在教育的不斷發(fā)展下，該門學(xué)科的受重視程度越來越高了。初中英語教師自然需要關(guān)注英語教學(xué)的多個(gè)環(huán)節(jié)，尤其是關(guān)注作業(yè)布置這個(gè)環(huán)節(jié)，盡量優(yōu)化作業(yè)布置的內(nèi)容和形式，以使得學(xué)生做好知識的探究，促使學(xué)生在做作業(yè)的過程中，拓展性記憶和學(xué)習(xí)知識?；诖?，本文將結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從多方面研究布置初中英語作業(yè)的方式，以供參考。一、布置多樣性作業(yè)，讓學(xué)生具備做作業(yè)激情初中英語教師在進(jìn)行教育時(shí)，可以布置多樣性的作
小作家報(bào)·教研博覽 2020年47期2020-09-10
- 淺談在幼兒教育中傳統(tǒng)游戲的有效運(yùn)用
;傳統(tǒng)游戲;教學(xué)策略中國的傳統(tǒng)游戲有很多，而且這些游戲?qū)τ谌说陌l(fā)展有不同的促進(jìn)作用。像七巧板、九連環(huán)可以促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展;跳皮筋、老鷹捉小雞可以增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì);剪紙可以促進(jìn)幼兒審美能力和操作能力的提升。教師將不同的傳統(tǒng)游戲引入到教學(xué)中，既可以豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以使幼兒在這些游戲中得到全面的發(fā)展。1 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣教師在開展幼兒教學(xué)的時(shí)候，可以通過不同的游戲豐富幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒階段的兒童專注力比較弱，需要有一定
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年4期2020-09-10
- 小學(xué)低年段生命教育的理論與實(shí)踐研究
生命教育 教學(xué)策略改革開放以來，人們的物質(zhì)生活水平得到了極大提高，但在生命價(jià)值取向方面卻未同步發(fā)展，我國生命教育相對滯后。在當(dāng)前社會環(huán)境下，學(xué)校及早開展生命教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立生命意識、領(lǐng)會生命價(jià)值，刻不容緩。教育部在《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中業(yè)已將“生命教育”列入國民教育序列，要求學(xué)?！爸匾暟踩逃?、生命教育、國防教育、可持續(xù)發(fā)展教育”。小學(xué)低年段兒童處在身心發(fā)育的關(guān)鍵期，是價(jià)值觀形成的敏感期，在該階段落實(shí)生命教育具有
中國校外教育(上旬) 2020年7期2020-08-14
- 基于核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)語文教學(xué)策略
;小學(xué)語文;教學(xué)策略在小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)中，語文是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，通過對語文的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、表達(dá)能力和審美能力。隨著《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》在2014年頒布，廣大語文教育者發(fā)現(xiàn)在《意見》里重點(diǎn)提出了“核心素養(yǎng)”這一理念，這也讓語文教學(xué)不再局限在對課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，還需要培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化的傳承、審美情趣、創(chuàng)新精神、合作精神等，側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。因此，在新課改不斷深入的背景下，需要教師改變
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年4期2020-06-30
- 初中英語課堂教學(xué)中閱讀能力的有效滲透
;閱讀能力;教學(xué)策略隨著社會的進(jìn)步，我國教育事業(yè)迅速發(fā)展，不斷加快新課程改革的進(jìn)程。閱讀教學(xué)是初中英語教學(xué)的重要組成部分，也是初中生必備的語言技能。良好的英語閱讀能力能夠幫助學(xué)生更好的掌握課堂知識，增強(qiáng)英語的理解，為今后的英語學(xué)習(xí)打造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)中，教師通常只注重英語詞匯、語法、句式的講解，往往忽略了培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，不利于提高學(xué)生的英語核心素養(yǎng)。一、初中英語閱讀教學(xué)中存在的問題（一）學(xué)生詞匯量不足英語閱讀的基礎(chǔ)就是對詞匯的掌握，對于
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思想方法的滲透策略探究
學(xué)思想方法;教學(xué)策略數(shù)學(xué)思想方法是無形的卻是本質(zhì)性的東西，是人們借助數(shù)學(xué)對數(shù)學(xué)知識內(nèi)容進(jìn)行本質(zhì)性與規(guī)律性研究認(rèn)知的具體表現(xiàn)形式，是在思考與解決數(shù)學(xué)問題時(shí)所能夠采用的各種方式、手段與途徑，由此可見，在數(shù)學(xué)教學(xué)中僅向?qū)W生傳授表面的理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，滲透數(shù)學(xué)思想方法才是根本。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到數(shù)學(xué)思想方法的滲透是數(shù)學(xué)教學(xué)的精髓，才能實(shí)現(xiàn)“授之以漁”的教學(xué)目的，掌握了數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)生才有可能在數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)中如魚得水、游刃有余。對此，科學(xué)有效的教學(xué)滲透策略研究是
- 多感官審美通道提升學(xué)生音樂能力的教學(xué)策略分析
;音樂能力;教學(xué)策略;音樂教學(xué)一、音樂教學(xué)的審美價(jià)值音樂審美指的是人們主觀對音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)以及對不同音樂文化語境以及的認(rèn)知。為了堅(jiān)持“美育”這一教育方針以及遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的審美體驗(yàn)，通過聆聽、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動等途徑讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴、凈化心靈、陶冶情操、啟迪智慧、互補(bǔ)情智，幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚的審美情趣、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，便成了音樂課的價(jià)值追求。二、多感官通道與單一通道的對抗在人們傳統(tǒng)認(rèn)知里，普遍認(rèn)為音樂是一種單一的僅
人物畫報(bào) 2020年25期2020-03-09
- 新課改下高中政治教學(xué)有效策略的探究
革;高中生;教學(xué)策略在當(dāng)下的社會，人們注重對學(xué)生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，希望學(xué)生能夠成為綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，讓學(xué)生更好的為國家做貢獻(xiàn)。在此背景下，高中政治教學(xué)有必要受到人們的關(guān)注，高中政治教師有必要注重課堂教學(xué)的有效性。因此，高中政治教師需要仔細(xì)的探究新課程改革的要求，尋找科學(xué)、有效的教學(xué)策略并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量更高，從而保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治知識，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)?；诖?，本文將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探究新課程改革下的高中政治教學(xué)策略
散文百家·下旬刊 2020年2期2020-02-18
- 新課改下高中政治教學(xué)有效策略的探究
革;高中生;教學(xué)策略在當(dāng)下的社會，人們注重對學(xué)生多方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，希望學(xué)生能夠成為綜合素質(zhì)強(qiáng)的人才，讓學(xué)生更好的為國家做貢獻(xiàn)。在此背景下，高中政治教學(xué)有必要受到人們的關(guān)注，高中政治教師有必要注重課堂教學(xué)的有效性。因此，高中政治教師需要仔細(xì)的探究新課程改革的要求，尋找科學(xué)、有效的教學(xué)策略并將其應(yīng)用于課堂教學(xué)中，使自己的課堂教學(xué)質(zhì)量更高，從而保證學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治知識，提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。基于此，本文將結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探究新課程改革下的高中政治教學(xué)策略
散文百家 2020年2期2020-02-12
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略探析
;讀寫結(jié)合;教學(xué)策略隨著新課程改革的不斷深入與實(shí)施，語文教學(xué)越來越注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在語文學(xué)習(xí)過程中，聽說讀寫四項(xiàng)能力是最基本的學(xué)習(xí)技能，閱讀與寫作是語文教學(xué)中的重要組成部分。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生讀寫能力的啟蒙階段，在教學(xué)中，教師應(yīng)采取合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在閱讀中積累知識，使學(xué)生在寫作中靈活運(yùn)用所積累的知識，從而提升學(xué)生的語文基本技能，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。然而，從目前的小學(xué)語文教學(xué)來看，教師并沒有充分發(fā)揮讀寫結(jié)合的作用，阻礙了學(xué)生讀寫能力的
文理導(dǎo)航 2020年3期2020-02-06
- 小學(xué)體育課堂足球訓(xùn)練效率提升策略
;提升效率;教學(xué)策略中圖分類號：G623.8?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0242-01小學(xué)體育課程作為小學(xué)生素質(zhì)教育環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵課程，具有培養(yǎng)小學(xué)生運(yùn)動精神，鍛煉小學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長的重要作用。而小學(xué)體育課程中的足球教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)建了團(tuán)體合作機(jī)會，幫助學(xué)生認(rèn)識到集體協(xié)作的重要性，充分鍛煉小學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)運(yùn)用能力，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活都有著長遠(yuǎn)影響。1.小學(xué)體育課堂中足球訓(xùn)練的必要性隨著近年
讀與寫·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 初中道德與法治教學(xué)中生活化教學(xué)模式的應(yīng)用
生活化教學(xué);教學(xué)策略;初中道德與法治中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2019-05-26 文章編號：1674-120X（2019）30-0094-02我國社會不斷趨于法治化，因此在初中道德與法治教學(xué)中教師也要不斷引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識。然而遺憾的是，目前初中道德與法治教學(xué)中所用的事例較為陳舊，和生活脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師要采用生活化教學(xué)的方法，用生活中的事例引發(fā)學(xué)生的探究興趣，促使學(xué)生積極開展生活化學(xué)習(xí)，避
教師·下 2019年10期2019-12-23