馮日洪

摘要：隨著社會經濟的飛速發(fā)展和新課改政策的不斷深入推進，小學生素質教育的教學理念也逐步在小學各個學科中得到落實，為了推進小學素質教育理念的教學落實，保證小學生德智體美勞全面發(fā)展，本文將闡述小學體育課堂中，足球教學的重要性，并提出相應的提升足球訓練效率的教學策略。

關鍵詞：小學體育;足球訓練;提升效率;教學策略

中圖分類號：G623.8?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2020）03-0242-01

小學體育課程作為小學生素質教育環(huán)節(jié)中的關鍵課程，具有培養(yǎng)小學生運動精神，鍛煉小學生身體素質，促進小學生身心健康成長的重要作用。而小學體育課程中的足球教學，為學生創(chuàng)建了團體合作機會，幫助學生認識到集體協(xié)作的重要性，充分鍛煉小學生的肢體協(xié)調運用能力，對學生今后的學習生活都有著長遠影響。

1.小學體育課堂中足球訓練的必要性

隨著近年來小學生素質教育理念的不斷推進落實，培養(yǎng)小學生德智體美勞全面發(fā)展成為了小學教育新的目標，而小學生足球訓練，除了符合小學生素質教育的教學要求，還可以積極調動小學生對體育項目的運動熱情，在校園中營造濃厚的體育運動氛圍，并保證小學生在積極運動中養(yǎng)成健康的體魄和樂觀的心態(tài)，促進小學生身心健康的良好發(fā)育，培養(yǎng)小學生百折不撓的精神。而且小學生足球訓練是一項多人運動，通過集體訓練可以讓學生感受到集體的力量和團隊協(xié)調合作的重要性，引導學生增強集體榮譽感，為小學生今后的學習生活奠定良好基礎。

2.目前的小學體育課堂足球訓練現狀

足球作為一項在國際中十分受歡迎的團體運動項目，在我國受到了各個年齡階段的人群的廣泛喜愛，但就目前的小學生足球訓練成效來看，小學體育足球訓練還是存在許多問題。

首先，小學體育課程受到應試教育的大環(huán)境的影響，很難推廣落實。在學校和家長的眼中，與其浪費許多時間去進行足球訓練，不如多背幾個單詞，多寫幾套卷子，這種錯誤的看法嚴重影響學生的足球訓練，降低了小學生的足球訓練效率;其次，小學體育教師在進行足球訓練指導時，不但沒有給學生留下足夠的自主練習時間，反而用多半的訓練時間進行示范講解，學生沒有進行實踐操作就像紙上談兵一樣毫無進展，因為沒有足夠時間去進行實際的運球操作，就很難收獲訓練成效;最后，小學生的足球訓練時間太短，僅僅依靠體育課堂時間是無法滿足小學生足球訓練需求的，而且現在的小學生一放學就要去參加各種補習班與興趣班，根本沒有供學生自由支配的運動時間，限制了小學生的足球訓練效率。

3.關于提升足球訓練效率的教學策略

3.1?重視足球訓練，制定科學合理的訓練標準。

想要提升小學生的足球訓練效率，首先要做的就是消除學校與家長長久以來對體育運動的偏見，擺脫應試教育對小學體育課程帶來的長久影響，重視小學體育教學與小學生足球訓練，提升教師的專業(yè)水準，建立具有科學性、合理性的足球訓練標準體系。

例如：由于足球比賽的時間很長，如果小學生沒有一個良好的體能基礎，很難保證在比賽中有出色的發(fā)揮。因此，足球訓練離不開體能訓練。教師在進行體能訓練時，應當根據小學生各方面的身體素質進行循序漸進的訓練，鍛煉學生的肺活量與訓練學生中長跑、跳高、沖刺等項目，為學生進行綜合足球訓練打下牢固的基礎。

3.2?觀看足球比賽，激發(fā)學生的足球訓練熱情。

著名的物理學家愛因斯坦曾經說過：“興趣就是最好的老師?！边@個道理放到小學生足球訓練中來也同樣適用。小學生本就處于活潑好動、愛玩愛鬧的年齡階段，很難專心專注足球訓練，而足球訓練需要付出的汗水與努力是常人所體會不到的，因此，小學體育教師在進行足球訓練時，可以借助多媒體或者影音設備，帶領學生觀看足球比賽，介紹一些出色的足球運動員，并以此激發(fā)小學生對足球的訓練熱情。

例如：教師可以根據大部分學生的興趣，帶領學生觀看世界杯、歐冠等比較精彩的足球賽事，或是我國的廣州恒大足球隊比賽，帶學生了解皇馬、巴薩、曼聯等著名足球俱樂部，并從中讓學生明白，哪怕是再出名、再優(yōu)秀的足球運動員，每天也還是在堅持不懈地訓練、運動，作為正在追逐足球夢想的我們而言，又有什么理由停下來呢？以此激發(fā)學生對足球的興趣與熱愛。

3.3?組織足球比賽，營造積極運動的校園氛圍。

正所謂“人行千里路，勝讀十年書”，小學足球訓練如果沒有進行過真實的足球對抗比賽，就像“旱鴨子”從沒下過水一樣，知道再多的運球技巧，進行過再多的體能訓練都沒有用。所以，小學體育教師需要組織一些足球比賽，讓學生進行實際足球比賽的同時，在校園中營造濃厚的運動氛圍。

例如：小學體育教師可以經過學校的同意，與周邊的其他小學足球隊進行友誼賽，秉持著“友誼第一，比賽第二”的運動精神來增進與其他學校的友好關系，同時讓學生通過實際比賽來提升自己的足球運動實力。而且，在學校中組織足球運動比賽，還可以有效營造校園足球運動的濃厚氛圍，激發(fā)其他學生對足球和體育的運動興趣。

綜上所述，想要提升小學生的足球訓練效率，首先教師要有專業(yè)的指導能力，建立合理的足球運動體系，激發(fā)學生的足球運動興趣，營造積極的校園氛圍，才能保證小學生的足球訓練效率有明顯提升。

參考文獻：

[1]?陸勇.小學體育足球教學中的快樂教學法探討[J]. 體育風尚，2018（09）.

[2]?劉惠群.論小學足球教學中優(yōu)化組合教學法的運用[J].當代體育科技，2017（16）.