書面表達能力
- 新課改下小學語文教學中提升學生表達能力的探究
新課改；書面表達能力【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）05-0195-03表達是人與人之間進行溝通交流和互動的有效方法，新課改和“雙減”政策的逐漸落實，促使小學階段對學生的表達能力有了更高的要求。在小學語文教學過程中，對學生進行表達能力培養(yǎng)主要是包括口語表達以及書面表達兩個方面，這些都是學生表達能力提升的有效環(huán)節(jié)。本文對此進行研究，探討了提升小學生表達能力的重
當代家庭教育 2023年5期2023-04-24
- 基于任務情境教學模式下，加強高中語文寫作教學的策略探討
作能力;書面表達能力一、引言在高考語文考試卷面中，寫作占的比例非常大，題型分值達到了非常高的比例，是比較容易區(qū)分學生的語文學習水平的一個因素。因此，以下就基于任務情境教學模式下，著重分析高中語文寫作教學的一些有效的方法策略。二、高中語文寫作的重要性從寫作本身來看，其不僅僅是書面表達能力的體現(xiàn)，還是學生的知識積累、觀察能力、分析歸納能力、意識形態(tài)、邏輯思考能力、思維水平、思想境界、理想信念、價值觀、道德品質(zhì)層次等的綜合體現(xiàn)，是學生的語文綜合能力的一個呈現(xiàn)載體
速讀·下旬 2022年2期2022-06-06
- 以稚化思維助力小學生英語書面表達能力提升
的成就。書面表達能力的高低不僅體現(xiàn)了學生語言的積累與掌握程度，還體現(xiàn)了學生的綜合語用能力和學習能力。如何站在小學生的角度，對其進行書面表達方面的指導，是小學英語教師需要重點思考的問題?！娟P(guān)鍵詞】稚化思維;小學英語;書面表達能力【中圖分類號】G623.3? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1671-1270（2022）24-0143-03語言學研究證明，兒童語言能力的發(fā)展是綜合的整體發(fā)展，聽、說、讀、寫各項能力之間是相互制約、相互促進的，任何一項能力的發(fā)展過
文科愛好者·教育教學版 2022年4期2022-05-30
- 新形勢下初中英語教學如何培養(yǎng)學生的書面表達能力
養(yǎng)學生的書面表達能力，同時提出幾點應用策略。關(guān)鍵詞：新形勢;初中英語教學;書面表達能力中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）30-0046-03引? 言書面表達就是學生以書面文字的形式將個人觀點、見解和態(tài)度表現(xiàn)出來，主要優(yōu)勢是明確直觀。同口頭表達相比，書面表達更具邏輯性，內(nèi)容也更為
名師在線·下旬刊 2022年10期2022-05-30
- 小學中學段聾生書面表達能力的培養(yǎng)策略
學段聾生書面表達能力提升的有效策略，切實培養(yǎng)聾生的書面表達能力。關(guān)鍵詞：聾生教育;書面表達能力;培養(yǎng)策略語文學習對于聾生來說不僅是要學習語言和文化，更重要的是掌握一種溝通、交流的工具。聾生受聽力障礙的限制，與健聽人的溝通只能依賴于書面語言，書面表達能力對于聾生與外界的溝通、交流尤為重要。對此，筆者結(jié)合自身教學經(jīng)驗，對如何培養(yǎng)小學中學段聾生的書面表達能力進行探究。一、激發(fā)聾生書面表達的熱情在多年的語文教學實踐中，筆者體會最深的是聾生不愛動筆寫，他們對寫作缺乏
基礎教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 高中俄語書面表達能力培養(yǎng)分析
離不開對書面表達能力的培養(yǎng)，俄語課程同樣如此。從核心素養(yǎng)培養(yǎng)的角度來看，教師要通過積極地建構(gòu)學生的俄語高階思維，培養(yǎng)他們的深度思考能力，在此基礎上建構(gòu)他們的書面表達能力。使他們在創(chuàng)作俄語作文時能夠做到得心應手，而不比陷入“文思枯竭”的怪圈。關(guān)鍵詞：高中俄語;書面表達能力;高階思維;培養(yǎng);分析引言俄語在我國的外語教育體系，特別在基礎教育階段的外語教育體系當中，盡管普及程度目前還遠不如英語，但其仍然在課程體系當中占據(jù)著一席之地。尤其在東北一些地區(qū)的高中，目前仍
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 提升道德與法治書面表達能力的綜合探究教學范式探索
德與法治書面表達能力的學科要求，在“雙減”政策和“教學評一體化”理念的倡導下，本人以綜合探究教學為手段，通過項目驅(qū)動、任務分解，落實學生五育并舉的發(fā)展要求，圍繞學科大概念以及主干知識開展學科綜合探究活動，以提升學生道德與法治學科口頭及書面表達能力。本文將對提升道德與法治書面表達能力的綜合探究教學范式進行初步探索。[關(guān)鍵詞]書面表達能力;綜合探究教學;范式一、運用綜合探究提升書面表達能力的設計初衷（一）“雙減”時代背景訴求2021年7月，中共中央辦公廳、國務
中學生報·教育教學研究 2022年2期2022-03-09
- 初中英語教學中學生書面表達能力的培養(yǎng)策略分析
學生英語書面表達能力的提升對其終身學習有著重要的作用，這也是英語核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。基于此，初中英語教師應把握英語寫作教學的技巧，豐富自身的寫作經(jīng)驗，運用創(chuàng)新型的教學方法來培養(yǎng)學生的書面表達能力，針對性彌補學生書面表達能力方面的短板，提升英語教學的整體質(zhì)量。本文針對初中英語教學中學生書面表達能力的培養(yǎng)策略展開了以下研究。關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達能力;策略英語寫作一直是教學的難點，傳統(tǒng)教學中，教師很少在課堂上組織專門的寫作訓練，而且學生也對寫作有著畏難
學習與科普 2022年6期2022-02-22
- 句子組合
生的英語書面表達能力倍受關(guān)注?，F(xiàn)代社會高速發(fā)展，對于人才的素質(zhì)要求也是水漲船高，針對單詞、語法、語境和英語聯(lián)想等多方面全方位的掌握能力如何是最常用檢驗手段，而書面表達則是最直觀檢驗，那么解決書面表達方法是什么呢？句子組合便是，因此提高書面表達能力是當下教學改革的重中之重。本文通過對當前學生英語書面表達能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀進行分析，提出具體的教學策略，僅與各位同仁共勉。【關(guān)鍵詞】句子組合;初中英語;提高;書面表達能力引言英語書面表達能力是對學生英語學習的綜合性檢驗
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 發(fā)展學生數(shù)學語言，演繹靈動數(shù)學課堂
題思路;書面表達能力數(shù)學教育家斯托利亞爾曾說：“數(shù)學教學也就是數(shù)學語言的教學。”如果學生常用數(shù)學語言來表述自己的思考，他們的思維就會逐步深化，思維內(nèi)容就會進一步充實，思維過程就會進一步嚴密，思維質(zhì)量就會進一步提高。數(shù)學教師的教學過程就是教學生用語言有條理地表達思考的過程。要提高學生的數(shù)學思維能力，就必須發(fā)展學生的數(shù)學語言。在小學數(shù)學課堂上，教師應靈活多變地運用數(shù)學語言，促進學生的思維發(fā)展。一、課堂上，教師的數(shù)學語言應具有準確性、精練性韓愈在《師說》中提到：
教育信息化論壇 2021年4期2021-11-03
- 淺談初中英語書面表達能力的培養(yǎng)與提高
語教學;書面表達能力;培養(yǎng)與提高策略初中英語教學，學生的書面表達能力的培養(yǎng)一直是教師頭疼的教學難題，對于大多數(shù)初中學生來說也是他們的短板與盲區(qū)，一些學生自身的原因，在英語學習過程中忽視了書面表達能力的培養(yǎng)與提高，加之在漢語環(huán)境下的漢語邏輯，學生很容易在英語寫作過程中，將腦海中的母語翻譯成英語形式的書面表達，不僅沒有英語特色，而且不利于學生英語語言能力的形成，基于這種情況，初中英語教師應在學生書面表達能力教學中采取有效的培養(yǎng)與提高策略。一、 英語書面表達的現(xiàn)
三悅文摘·教育學刊 2021年24期2021-10-19
- 關(guān)于初中英語教學中提升學生書面表達能力的措施探討
學中學生書面表達能力的培養(yǎng)情況進行了初步分析，并提出了幾點教學建議。【關(guān)鍵詞】初中英語;書面表達能力;教學策略【作者簡介】韓曉靜，甘肅省蘭州市第七中學?！净痦椖俊勘疚南蹈拭C省教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度一般課題“在英語課堂教學中對學生書面表達能力的研究”（課題立項號：GS【2020】GHB0178）的階段性研究成果。一、引言初中生在英語寫作時常常沒有寫作思路、寫作素材，進而無法快速地寫出富有感情色彩的英語作文。究其原因，主要是由于初中生對生活的觀察
校園英語·月末 2021年6期2021-09-17
- 淺談如何在初中英語課堂教學中培養(yǎng)學生的書面表達能力
生的英語書面表達能力的方法和技巧。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學? 書面表達能力? 培養(yǎng)途徑對學生英語書面表達能力的培養(yǎng)一直以來就是擺在眾多初中英語教師面前的一個嚴峻的課題：一方面，學生書面表達能力是大多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，因為大部分學生在英語書面表達中存在著作文無從下手、中國式英語、詞匯貧乏、語法錯誤多、句子條理混亂等問題;另一方面，盡管許多英語教師針對學生書面表達能力進行了許多的嘗試和探索，但往往是事倍功半。因此大部分學生懼怕英語書面表達，對英語寫作無興趣，久
閱讀與作文（英語初中版） 2021年9期2021-09-13
- 淺談如何在初中英語課堂教學中培養(yǎng)學生的書面表達能力
生的英語書面表達能力的方法和技巧。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學? 書面表達能力? 培養(yǎng)途徑對學生英語書面表達能力的培養(yǎng)一直以來就是擺在眾多初中英語教師面前的一個嚴峻的課題：一方面，學生書面表達能力是大多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)，因為大部分學生在英語書面表達中存在著作文無從下手、中國式英語、詞匯貧乏、語法錯誤多、句子條理混亂等問題;另一方面，盡管許多英語教師針對學生書面表達能力進行了許多的嘗試和探索，但往往是事倍功半。因此大部分學生懼怕英語書面表達，對英語寫作無興趣，久
閱讀與作文（英語初中版） 2021年8期2021-09-13
- 淺談初中英語書面表達能力的培養(yǎng)與提高
語教學;書面表達能力;培養(yǎng)與提高策略前言：初中英語教學，學生的書面表達能力的培養(yǎng)一直是教師頭疼的教學難題，對于大多數(shù)初中學生來說也是他們的短板與盲區(qū)，一些學生自身的原因，在英語學習過程中忽視了書面表達能力的培養(yǎng)與提高，加之在漢語環(huán)境下的漢語邏輯，學生很容易在英語寫作過程中，將腦海中的母語翻譯成英語形式的書面表達，不僅沒有英語特色，而且不利于學生英語語言能力的形成，基于這種情況，初中英語教師應在學生書面表達能力教學中采取有效的培養(yǎng)與提高策略。一、?英語書面表
武魂·智慧課堂 2021年2期2021-09-10
- 提高小學中高年級學生書面表達能力的研究
年級學生書面表達能力。關(guān)鍵詞：“讀說寫結(jié)合”法;小學 ;中高年級學生;書面表達能力一、借助文本，讓學生大聲讀（一）利用早午讀，進行朗讀訓練筆者在教《鄉(xiāng)下人家》時，利用早讀和午讀時間，讓學生反復讀這篇美文，學生可自由朗讀，結(jié)對子朗讀，組成朗讀小組，朗讀形式不受限，學生可選擇自己最喜歡的朗讀形式，大聲地有感情地朗讀。“有些人家，還在門前的場地上種幾株花，芍藥、鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農(nóng)家風光……”在一次次
快樂學習報·教育周刊 2021年15期2021-09-10
- 基于話題內(nèi)容提升初中生英語書面表達能力
主題。將書面表達能力作為重要的戰(zhàn)略教學目標，對話題內(nèi)容進行歸納和總結(jié)，通過引入趣味性和多樣性元素的方式，全面激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。另外，還必須考慮學生的書面表達水平和學習規(guī)律，利用別開生面的方式開展英語課堂教學，根據(jù)書面表達中存在的問題開展針對性輔導，以確保學生的英語書面表達能力和英語課堂教學效率的同步提升。關(guān)鍵詞：話題內(nèi)容;初中英語;書面表達能力在以往的初中英語課堂教學過程當中，大部分教師的教學重心通常集中在單詞、語法等方面，學生的書面表達能力的
新課程·上旬 2021年33期2021-09-08
- 高中英語教學中如何提高學生書面表達能力的研究
語教學;書面表達能力;問題中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）25-0023-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.011在高中英語教學中，學生的書面表達能力對學生英語成績的影響非常大，很多學生甚至對英語學習存在恐懼心理，在寫英語作文時經(jīng)常錯誤百出，不能圍繞主題進行造句，并且很多學生并不重視對英語書面表達能力的培養(yǎng)和提高，平時也沒有
學周刊 2021年25期2021-08-30
- 克服母語負遷移，提高學生英語書面表達能力
了學生的書面表達能力。對此，教師應該分析母語負遷移對學生書面表達能力產(chǎn)生負面影響的原因，并采取相應的措施，比如通過樹立語法意識、加強英漢對比來培養(yǎng)學生的英語思維能力，讓學生克服母語負遷移，從而提高英語書面表達能力?！娟P(guān)鍵詞】母語負遷移;書面表達能力;英語思維;語法意識;英漢對比【作者簡介】潘淋，浙江省寧波新城第一實驗學校。2011年教育部頒布的《義務教育英語課程標準》對初中英語書面表達從寫作內(nèi)容、詞匯拼寫、習慣性短語句型及語法的運用、表達的邏輯性和創(chuàng)新意識
校園英語·上旬 2021年4期2021-07-19
- 基于模塊化教學的高中英語書面表達能力培養(yǎng)分析
高中英語書面表達能力培養(yǎng)進行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】模塊化教學;高中英語;書面表達能力;培養(yǎng)分析引言語言技能包括聽、說、讀、看、寫等方面的技能，聽、讀、看是理解性技能，說和寫是表達性技能。兩者在語言學習過程中相輔相成、相互促進?！逼渲械摹皩憽奔从⒄Z書面表達能力，是英語語言技能的高級表現(xiàn)形式，也是英語學習中必不可少的能力。要提高書面表達能力，學生不僅要掌握大量的詞匯，還要有構(gòu)建篇章結(jié)構(gòu)、形成有機整體的能力。一、靈活開展課堂教學新課改背景下，傳統(tǒng)教學方式不
家庭教育報·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 基于現(xiàn)代信息技術(shù)的初中英語寫作教學策略探究
息技術(shù);書面表達能力;注意問題將現(xiàn)代信息技術(shù)運用于初中英語寫作教學中是科技發(fā)展所趨，可以有效地將英語寫作教學的效率提高。因為這樣的教學可以讓學生在理解、掌握英語知識的同時英語能力得到有效的培養(yǎng)，在潛移默化中培養(yǎng)學生的寫作能力，讓學生寫出優(yōu)美的英語作文，所以教師要將其現(xiàn)代信息技術(shù)的運用重視起來。一、 在初中英語寫作教學中運用現(xiàn)代信息技術(shù)的特點（一）更加有效地呈現(xiàn)信息教師要知道，想要讓學生將優(yōu)秀的作文寫出來，就需要在布置寫作任務的時候提供足夠的信息材料。只有借
考試周刊 2021年43期2021-07-07
- 基于新課標的高中英語寫作訓練策略
生英語的書面表達能力?！娟P(guān)鍵詞】寫作教學;新課標;書面表達能力【作者簡介】覃婧，湖北潛江中學。引言英語能力包括聽、說、讀、寫等多項技能，寫作教學是英語教學中最重要的組成部分之一。在各種類型的英語考試中，書面表達部分是分值較高的一種主觀題，也是大部分學生容易失分的題型。通過觀察發(fā)現(xiàn)，部分考生在英語寫作中還是存在著一些問題，比如書面表達的準確性，流利性和得體性方面還存在不足，從而也直接影響了最終的得分。本文將深入探究基于新課標的高中英語寫作能力的具體策略。一、
校園英語·上旬 2021年2期2021-07-06
- 在英語課堂教學中如何提高學生書面表達能力
養(yǎng)學生的書面表達能力，是初中英語教學的重要任務，學生的書面表達能力會在一定程度上對學生的英語水平有重要的影響。所以，初中英語教師，對初中生英語書面表達能力的培養(yǎng)應予以高度重視，在教學導入、教學設計、實踐訓練以及教學評價等環(huán)節(jié)進行一定的突破和改革，并對實例進行更加具體化的探究，以此來促使學生英語“視、聽、說”等方面的能力，可以得到較為有效的提升。本文主要針對在初中英語課堂教學中如何提升學生的書面表達能力進行簡要的分析，并提出一些具體對策?！娟P(guān)鍵詞】英語課堂;
校園英語·中旬 2021年3期2021-05-31
- 簡談高中英語寫作教學
高學生的書面表達能力”為目標，對高中英語寫作教學做出簡單談論。【關(guān)鍵詞】高中英語? 寫作教學? 書面表達能力中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.125 高中英語寫作教學是一個循序漸進的過程，教師一開始要先讓學生花時間和精力去積累足夠多的詞匯;再著手去解決學生漢語語言思維習慣的問題，讓學生試著去區(qū)分句子的時態(tài)并能夠從語法用法的角度去錘煉句子;緊接著讓學生考慮基于語境運用語法
南北橋 2021年11期2021-05-24
- 初中道德與法治書面表達能力提升的評價范式探析
提升學生書面表達能力是初中道德與法治學科核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵。學習中，學生的書面表達能力動態(tài)生成，如何判斷學生在何種程度達成教學預期結(jié)果？我們在借鑒前人研究的基礎上建構(gòu)了教師課堂觀察評價、學生互助合作評價、“四性三階段”等評價范式，在終結(jié)性評價中嵌入了SOLO分類評價范式，并以此為依據(jù)促進學生書面表達能力的持續(xù)性提升。[關(guān)鍵詞]書面表達能力;書面表達能力提升;評價;評價范式一、探析緣起學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)。就初中道德與法治教學而言，書面表達既
中學生報·教育教學研究 2021年12期2021-04-26
- 初中道德與法治書面表達能力提升的評價范式探析
提升學生書面表達能力是初中道德與法治學科核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵。學習中，學生的書面表達能力動態(tài)生成，如何判斷學生在何種程度達成教學預期結(jié)果？我們在借鑒前人研究的基礎上建構(gòu)了教師課堂觀察評價、學生互助合作評價、“四性三階段”等評價范式，在終結(jié)性評價中嵌入了SOLO分類評價范式，并以此為依據(jù)促進學生書面表達能力的持續(xù)性提升。[關(guān)鍵詞]書面表達能力;書面表達能力提升;評價;評價范式一、探析緣起學科核心素養(yǎng)是學科育人價值的集中體現(xiàn)。就初中道德與法治教學而言，書面表達既
中學生報·教育教學研究 2021年12期2021-04-26
- 運用體驗教學模式提高英語書面表達能力的策略分析
;英語;書面表達能力;體驗教學模式;應用策略書面表達能力作為評定學生對語言掌握程度和運用能力的重要元素，是初中英語教學中不得不關(guān)注的教學重點?？v觀學生學習英語情況，很多學生在小學階段欠缺學習英語的興趣，基礎知識掌握不好，學習積極性不高，書面表達能力也非常不理想。如果得不到及時地引導，勢必會影響初中課堂教學的效果，繼而影響學生的英語素養(yǎng)提升。而在初中英語教學中融入體驗教學模式，不僅僅可以加深學生對英語知識的感悟，還可以消除語言之間的障礙，降低學生在學習中對英
考試周刊 2021年4期2021-01-18
- 高中學生英語書面表達能力的教學技巧
榮摘要：書面表達能力作為語言學習過程中聽、讀、寫的結(jié)合性質(zhì)。通過加強對學生書面表達能力的培養(yǎng)，能夠讓學生將所學的知識靈活應用，更好的完成教師安排的學習任務。本文就結(jié)合高中學生英語書面表達中存在的問題，重點探究高中學生英語書面表達能力的教學技巧。關(guān)鍵詞：高中學生? 英語教育? 書面表達能力? 教學技巧隨著新課標改革的不斷深入，給教學工作開展提出新的要求，為了促進學生綜合發(fā)展，需要加強對學生書面表達能力的教育。在當前教學過程中，教師們逐漸認識到書面表達能力的作
教育周報·教研版 2020年46期2020-12-24
- 小學生在疫情防控期間居家提高語文書面表達能力的建議
備良好的書面表達能力，學生才能完成知識的轉(zhuǎn)化。受此次新冠疫情的影響，學生只能居家學習，但教師可以抓住這一契機，培養(yǎng)學生的書面表達能力。本文以小學生的書面表達能力為研究對象，首先分析了小學生書面表達能力發(fā)展的特點，并在此基礎上探究了疫情居家學習期間提高小學生書面表達能力的策略，以希望豐富學生的居家學習內(nèi)容，促進小學生語文綜合能力的全面提升與發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】 疫情防控期間;小學語文;書面表達能力;提升策略書面表達作為表達的一個重要部分，體現(xiàn)著學生的語文基礎，反
課堂內(nèi)外·教師版 2020年8期2020-12-23
- 模塊化教學之高中英語書面表達能力的培養(yǎng)分析
，學生們書面表達能力的培養(yǎng)難度越來越大。要想改善這種現(xiàn)狀，就要摒棄傳統(tǒng)固化的育人觀念，重新構(gòu)建高中英語的教學模式，選擇應用模塊化的教學方式，通過實施一系列的引導策略，不斷增強高中生的書面表達自信心，刺激他們英語思維的充分活躍顯得至關(guān)重要。本文具體分析了模塊化教學之高中英語書面表達能力的有效培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：高中英語;模塊化教學;書面表達能力;培養(yǎng)策略;分析;應用引言：高中英語教師應堅持著“以生為本”和“因材施教”等原則，耐心指導高中生進行書面表達，充分發(fā)揮
學習周報·教與學 2020年36期2020-10-26
- 思維導圖在初中英語書面表達教學中的應用策略
中英語;書面表達能力【作者簡介】林昭韋，福建三明大田縣石牌中學。新課程改革越來越深入到日常教學，這也意味著傳統(tǒng)的教學工具和教學方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代教學的需要了。書面表達能力是初中英語教學中的重點，更是難點。正是因為這樣，教師更應該在教學的過程中不斷探索、開發(fā)和應用更符合現(xiàn)代學生學習規(guī)律和學習狀態(tài)的教學工具，思維導圖就是現(xiàn)代英語教學手段中的一種重要表現(xiàn)形式。一、 在初中英語教學中應用思維導圖的意義思維導圖是現(xiàn)代英語教學的一種新型教育模式，簡單來講就是按照一定
校園英語·下旬 2020年7期2020-10-12
- 日記在學生書面表達能力培養(yǎng)中的妙用
能力就是書面表達能力的提高。在低年級階段書面表達以看圖說話為主，情境的描述比較片段化。到了高年級就要求能夠書寫一定字數(shù)的作文。這樣小學生語文能力中書面表達能力的要求就逐步提高。然而作文又是小學生感到最為頭疼的部分，他們往往感覺無話可寫。而日記教學就為學生書面表達能力的提高做好基礎，是語文教學一個重要的部分。關(guān)鍵詞：日記教學;書面表達能力;學生語文素養(yǎng)中圖分類號：G623.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）26-009
讀與寫·中旬刊 2020年9期2020-10-09
- 優(yōu)化詞匯教學，提高初中英語書面表達能力
升學生的書面表達能力。本文對初中生英語表達能力滯后的原因進行分析，同時為詞匯教學的優(yōu)化提供一些有效的建議。關(guān)鍵詞：詞匯教學;書面表達能力;教學探究【中圖分類號】G633.4?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）22-0168-02寫作是初中英語教學內(nèi)容中的重要組成部分，但寫作和閱讀理解等其他類型的考察內(nèi)容不同，寫作更要求學生能夠掌握一定的詞匯積累、準確的詞語組織和詞匯應用能力。教師只有明確認識到學生寫作能力存在的不足，才能為學生帶來
當代家庭教育 2020年22期2020-09-27
- 如何提高初中生的英語書面表達能力
過程中，書面表達能力是英語學習的主要方向。但在當今的教學過程中發(fā)現(xiàn)，英語書面表達能力的培養(yǎng)往往極其困難，讓很多教師無從下手，學生寫作起來也焦頭爛額。本文通過教學實際經(jīng)驗來進行分析，主要針對在初中英語教學過程中對學生書面表達能力培養(yǎng)的方法進行分析，希望能夠通過本文的分析讓廣大初中學生英語書面表達能力有所提升。關(guān)鍵詞：初中學生;書面表達能力;英語學習在新課標課改的過程中，提出了更高水準的初中英語教學任務，那就是幫助學生掌握聽說讀寫能力，同時還要學會將語言進行綜
速讀·中旬 2020年1期2020-09-22
- 新課標下高中生英語書面表達能力培養(yǎng)探微
提高學生書面表達能力的措施有：注重培養(yǎng)學生的寫作興趣;防止中式英語表達，加強英語思維訓練;通過信息技術(shù)激發(fā)學生英語寫作思維，提高學生寫作水平;寫作之前讓學生明確所寫文章體裁和內(nèi)容，并列出寫作提綱;讓學生在寫作過程中進行小組合作互助;對學生的英語習作進行小組合作修改。關(guān)鍵詞：新課標;高中英語;書面表達能力;現(xiàn)狀;問題;措施中圖分類號：G421;G633.41 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）08-0062-02隨著新課改的不斷推進，英語
成才之路 2020年8期2020-09-02
- 模塊化教學之高中英語書面表達能力的培養(yǎng)
提高學生書面表達能力，成了當前高中英語教師高度重視的問題之一。基于此，本文將簡單探討在模塊化教學中培養(yǎng)高中生英語書面表達能力的策略，以期能夠為相關(guān)工作者提供一些有益的參考意見?！娟P(guān)鍵詞】模塊化教學;高中英語;書面表達能力;培養(yǎng)【作者簡介】卜琴，江蘇省高郵市臨澤中學。高中英語書面表達是對學生英語知識運用能力的考察，其不僅體現(xiàn)在學生掌握的大量詞匯基礎上，還表現(xiàn)在學生對英語語法、寫作技巧和方法以及邏輯結(jié)構(gòu)的靈活運用上，如此才能達到書面表達所要求的連貫性、完整性以
校園英語·中旬 2020年5期2020-08-14
- 高中生英語書面表達能力的培養(yǎng)例析
生的英語書面表達能力。關(guān)鍵詞：高考英語;書面表達能力;培養(yǎng)中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0246-01一、引言作為高考大省的江西，高考英語試卷歷來是采用全國卷一。近幾年的全國卷一中，書面表達是必考內(nèi)容。近幾年來，該題基本上是依據(jù)所給情境，結(jié)合提示要求用英語寫一篇100個單詞左右的短文。例如，2018年全國高考英語試卷一中的寫作部分“假定你是李華，你的新西蘭朋友Terry將去中國朋友家里做客，發(fā)郵件
文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 模塊化教學之高中英語書面表達能力的培養(yǎng)分析
：英語的書面表達能力體現(xiàn)了一個學生對英語語言的運用能力。重點針對模塊化教學模式下高中英語書面表達能力的培養(yǎng)進行了詳細的分析，旨在提升高中學生的英語寫作水平，以供參考。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達能力;模塊化教學學生的實際英語水平可以通過英語的書面表達能力體現(xiàn)出來。高中階段的學生已經(jīng)初步掌握了英語的基礎知識，也已經(jīng)找到了適合自己的英語思維以及學習方法，但是書面表達能力還是有待提升。所以，非常有必要研究如何在模塊化教學模式下，培養(yǎng)學生的書面表達能力。一、高中英語
新課程·上旬 2020年7期2020-08-06
- 應用日記體裁實施初中語文寫作訓練的方法與效果探析
學生們的書面表達能力的形成需要長時間的語言積累和實踐演練。筆者就以借日記體裁開展初中語文寫作訓練的實踐經(jīng)驗為基點，給大家分析學生書面表達能力形成的過程，也希望大家能夠從中看到日記體裁在寫作訓練中的實用性和實效性。關(guān)鍵詞：日記;初中語文;寫作教學;書面表達能力中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0056-01用于寫作訓練的日記和學生們的私密日記不同，它是一種以記錄自己生活、學習和情感體驗為基礎的、以提升學生書
讀與寫·上旬刊 2020年6期2020-07-23
- 鄉(xiāng)村小學學生書面表達能力提升的研究
小學學生書面表達能力，幫助學生愛上寫作，提升學生英語綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村;小學生;書面表達能力;提升【中圖分類號】G623.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）16-0179-01經(jīng)濟時代的發(fā)展帶來了教育行業(yè)的不斷變革和進步，對于復合型人才的要求也越來越高，英語能力已經(jīng)成為了學生必備的能力之一。英語教學如何適應新時代，這一變化和發(fā)展成為了教師重點關(guān)注的對象，在這一背景之下，小學英語作為培養(yǎng)學生英語學習思維和模式的重要時期，受到
當代家庭教育 2020年16期2020-07-21
- 提升農(nóng)村高中生英語書面表達能力探究
村學生的書面表達能力是農(nóng)村中學英語教學中亟待解決的問題。關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學;高中英語;書面表達能力引言普通高中《英語課程標準（實驗稿）》明確指出，寫作教學的目的是通過對學生激活靈感、激發(fā)興趣、整理思路、組織素材、規(guī)劃結(jié)構(gòu)、遣詞造句等基本寫作技能的培養(yǎng)，使他們能表達事實、觀點、情感、想象力、交流信息、培養(yǎng)規(guī)范的寫作習慣等。然而農(nóng)村高中英語教師對于學生作文的訓練平時相對較少，對作文的批改一般都感到很頭疼，即費時又沒多大效果。究其原因是多方面的。學生方面的問題可歸
讀天下 2020年14期2020-07-18
- 淺談初中英語教學如何提高學生書面表達能力
節(jié)，提高書面表達能力既能拓展學生英語表達的現(xiàn)實應用，也能補充學生綜合知識素養(yǎng)和能力素質(zhì)的全面發(fā)展。因而如何提高學生書面表達能力是當下英語教學亟需解決的關(guān)鍵問題之一。本文以初中英語教學的理念為基礎，具體探究提高學生書面表達能力的教學策略。關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達能力;教學理念中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）13-0135-011.初中英語教學的理念隨著新一輪基礎教育課程改革的全面推進，教師必須建立“以學生發(fā)展
讀與寫·上旬刊 2020年5期2020-07-16
- 新課標下高中生英語書面表達能力的培養(yǎng)途徑探析
中，英語書面表達能力是評價學生英語語言能力的重要因素，也是高考的重點。英語書面能力的培養(yǎng)，需要教師從日常的教學中慢慢培養(yǎng)，引導學生重視英語寫作，經(jīng)常性地對學生進行指導。關(guān)于高中生英語書面表達能力的具體培養(yǎng)途徑，本文將從高中生英語書面表達教學的現(xiàn)狀、英語書面表達能力難以提高的原因、英語書面表達能力的培養(yǎng)途徑三個方面進行探析。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達能力;教學現(xiàn)狀;語言積累英語書面表達能力一直是學生學習英語的難點，也是高考英語的重點。由于新課改的推進，英語教
家長·下 2020年5期2020-07-13
- 試析國際中學高中生英語書面表達能力的提高路徑
? 英語書面表達能力是學生進行英語學習的重要方式之一，教師在教學的過程中，應該對學生的英語書面表達能力進行培養(yǎng)，使其可以運用自己的書面表達能力進行寫作完善，從而提升寫作效果。本文主要淺析高中生進行英語書面表達能力提升的主要措施?！娟P(guān)鍵詞】? 高中生 英語 書面表達能力【中圖分類號】? G633.41? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）18-159-01高中英語教師在對學生進行英語綜合能力培養(yǎng)的
中學課程輔導·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 英語教學中培養(yǎng)學生書面表達能力的實踐研究
練學生的書面表達能力？以下是本人在英語教學過程中的一些體會和做法。為了提高學生的書面表達能力，我努力將中學階段的英語寫作教學落實到課堂教學的每個環(huán)節(jié)之中。以下就是我在教學實踐中所運用的方法。【關(guān)鍵詞】英語;培養(yǎng);書面表達能力一、積累詞匯 夯實基礎“巧婦難為無米之炊。”寫作需要一定的詞匯量。所以，要提高寫作能力，首先在于詞匯積累。在平時的教學中，不僅引導學生掌握每個單元文本中重點單詞、詞組、習慣用語和句型。通過要求學生堅持每天聽寫、默寫，循環(huán)記憶單詞，來掌握
科學導報·學術(shù) 2020年72期2020-06-22
- 探析如何提高初中學生英語書面表達能力
摘 要】書面表達能力是初中學生在學習英語的過程中要掌握的一項基礎能力，隨著近幾年來考試的不斷改革，對英語寫作提出了全新的要求，但就目前初中英語整體的學習情況來看，學生的書面表達要想適應不斷變革的考試，還需要不斷的進行強化和訓練。初中英語教師除需要對學生進行基本的知識傳授之外，還需要充分利用課堂時間，來提高學生的英語書面表達能力?！娟P(guān)鍵詞】初中學生;英語;書面表達能力一、初中學生在寫作中存在的問題（一）英語表達方面首先是表達的方式?jīng)]有邏輯，前后銜接不上，部分
新智慧·中旬刊 2020年3期2020-05-28
- 以單句寫作為媒，增強書面表達能力
又是提升書面表達能力的有效途徑?；诋斍俺踔袑W生英語書面表達中單句錯誤現(xiàn)象突出，如拼寫錯誤、詞性混亂使用、漢語化表達等問題，筆者圍繞單句寫作提出幾點可行性策略，以期增強學生英語書面表達能力。[關(guān)鍵詞] 初中英語;單句寫作;書面表達能力書面表達能力是衡量學生寫作水平的重要指標，也是考查學生英語綜合運用能力的主要條件。當前很多初中生，面對英語書面表達，感到畏懼，無從下筆，針對突出問題，筆者以單句寫作為媒介，從寫話英語單句入手，激發(fā)學生書面表達興趣，提升書面表達
教書育人·教師新概念 2019年11期2019-12-11
- 淺談如何提高學生的英語書面表達能力
練學生的書面表達能力，提高學生思維、理解能力是我們每一個英語教師應該思考的課題。【關(guān)鍵詞】英語 書面表達能力 詞匯量書面表達是學生多種語言技能和語言綜合運用能力的重要體現(xiàn)。近年來，隨著書面表達在中考試卷上的比分的增大，寫作能力在初中階段的培養(yǎng)愈來愈受到教師和學生的共同關(guān)注。同時，它也是初中英語教學的一個難點?？梢姡瑢懽髟谟⒄Z教學中占據(jù)著舉足輕重的地位。書面表達是中學生學習英語應該掌握的一項基本技能，它要求學生有扎實的語言基本功，具備一定的審題能力、表達能力
中國校外教育(上旬) 2019年12期2019-12-10
- 探析培養(yǎng)高中生英語書面表達能力的教學策略
使學生的書面表達能力不升反降。基于此，本文將以高中英語為例，對培養(yǎng)高中生英語書面表達能力的教學策略進行探析?！娟P(guān)鍵詞】高中英語;書面表達能力;教學策略【作者簡介】劉霞，甘肅省隴南市禮縣第二中學。英語書面表達能力是高中生需要掌握的一種基礎的能力，該能力是學生英語語言綜合運用能力的重要體現(xiàn)，是高考考試中重要的考核內(nèi)容。因此，高中英語教師應該轉(zhuǎn)變教學理念，采用創(chuàng)新的教學方法，引導學生掌握英語書面表達能力。筆者將結(jié)合自身的英語教學實踐，圍繞培養(yǎng)高中生英語書面表達能
校園英語·中旬 2019年11期2019-11-26
- 組織課堂小練筆，優(yōu)化小學生的書面表達能力
小練筆；書面表達能力；提升策略在小學階段，大多數(shù)學生都不喜歡寫作學習，因為小學語文教師習慣了在固定的作文課教學時間內(nèi)組織寫作教學，忽視了小學生的學習情感與表達需求。為了完成學習任務，小學生也不得不開始思考可以在作文課上完成習作任務的“捷徑”，選擇照搬現(xiàn)成材料，或者是寫流水賬，由此應付差事，嚴重弱化了小學生的書面表達欲望。面對這個現(xiàn)實問題，小學語文教師需要創(chuàng)新與豐富寫作訓練形式，盡量保證在小學生表達欲望強烈的前提下切入作文訓練。因此，小學語文教師便可積極借助
科學導報·學術(shù) 2019年7期2019-10-21
- 高中英語書面表達能力滯后的原因及提高對策
升。學生書面表達能力不高，不僅和學生自身有著直接關(guān)聯(lián)，同時也受到教學方式影響。本文就通過對高中英語書面表達能力滯后的原因分析，提出提高對策，具體如下。關(guān)鍵詞：高中英語;書面表達能力;滯后原因;提高對策在高中英語教學中，書面表達能力培養(yǎng)是非常重要的，對提高學生綜合能力有著重要意義。在實際過程中，教師通常沒有給予書面表達能力培養(yǎng)高度注重，沒有結(jié)合書面表達內(nèi)容進行針對性教學，使得整體教學效果并不如意。事實來說，導致教學水平低下的主要因素和學生學習方式及教學對策有
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 提高中學生英語書面表達能力的實踐研究
要】英語書面表達能力是對學生英語綜合水平進行考核的重要指標之一。本文首先分析當前中學生英語書面表達中普遍存在的詞匯量不足、語法錯誤、文章連貫性不足以及中西方文化了解不夠的問題，并結(jié)合課題研究及教學實踐提出了幾點提高中學生英語書面表達能力的實踐做法?！娟P(guān)鍵詞】英語教學;英語寫作;書面表達能力引言當前英語學科核心素養(yǎng)要求學生必須具備良好的綜合語言運用能力，而學生的英語書面表達能力也就是學生綜合語言運用能力的體現(xiàn)之一。那么如何提高學生的英語書面表達能力呢？ 為此
校園英語·上旬 2019年6期2019-10-09
- 培養(yǎng)初中學生英語書面表達能力的有效途徑
【摘要】書面表達能力是初中英語學習的重點，是對學生們初中英語知識的綜合考察，初中學生們只有充分掌握英語書面表達能力才可以寫出較為完美的書面表達作文。書面表達在初中英語中占有了很大的比重，掌握書面表達技巧可以提升學生們書面表達的能力，提升學生們的英語素質(zhì)水平?！娟P(guān)鍵詞】初中;英語;書面表達能力;途徑【作者簡介】許成南，江蘇省如皋市丁堰鎮(zhèn)初級中學。書面表達是學生們初中英語綜合能力的集中體現(xiàn)，可以展現(xiàn)學生們的綜合素質(zhì)，初中畢業(yè)生要達到可以提取信息，收集準備素材，
校園英語·下旬 2019年9期2019-10-07
- 初中英語教學中學生書面表達能力的有效提升方法
中英語;書面表達能力;提升方法【作者簡介】余洋，杭州市富陽區(qū)鹿山中學。伴隨著國家之間交流的逐漸深入和密切，英語作為整個交流過程中的重要工具和重要語言，在學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中的地位也逐漸提升。在初中階段對學生進行英語書面表達能力的有效教學，可以提升學生運用英語的能力和水平，也能更好的提升學生的基礎水平，為學生日后的學習和生活打下堅實的基礎。書面表達作為整個英語教學當中的一項基本技能，不僅要求學生要具備堅實的語言基礎，還要求學生具備對題目的理解能力和想象能力，從
校園英語·下旬 2019年6期2019-10-07
- 淺議如何提高初中生英語書面表達能力
面發(fā)展。書面表達能力作為學生在英語學習中應該具備的基本素質(zhì)，對學生有著至關(guān)重要的作用。本文以初中英語教學為例，淺議如何提高初中生英語書面表達能力，促進學生英語水平的提高?！娟P(guān)鍵詞】初中;英語;書面表達能力;措施【作者簡介】丁柏柱，廣東省高州市華僑中學。書面表達能力是學生在學習過程中必須具備的一種基本學習素質(zhì)，對學生的各方面發(fā)展起著至關(guān)重要的推動作用。書面表達能力也被稱為文字組織能力，書面表達題更是初中英語考試體系中的基本題型，學生只有具備一定的書面表達能力
校園英語·上旬 2019年7期2019-09-16
- 培養(yǎng)初中學生英語書面表達能力的有效途徑探究
，學生的書面表達能力才能夠得到很好的提高。關(guān)鍵詞：初中英語;書面表達能力;教學思路中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）09-0202-01前言：寫是英語四大技能中的重要組成之一，其展現(xiàn)的是學生對語言的綜合使用能力。學生需要具備這種能力，這種能力決定著學生與他人的交流水平。當然寫還有助于學生更好的內(nèi)化知識，完成對所學語言詞語、語言結(jié)構(gòu)的解讀，是提高英語學習效果的有效途徑。初中英語教育對于寫的要求是：學生需要按照
讀與寫·教師版 2019年9期2019-09-10
- 在實踐活動中提高小學生語文能力
能力以及書面表達能力等方面來談談自己的認識與理解。關(guān)鍵詞：小學語文實踐活動；語言表達能力；閱讀理解能力；書面表達能力由于小學生生性活潑、好動，呆板、枯燥的課堂教學往往無法真正激發(fā)其探索知識的熱情，因此，我們不妨在順應小學生身心發(fā)展規(guī)律以及認知發(fā)展規(guī)律的基礎上將一系列的實踐活動引入教學之中。如此一來，我們不僅能夠在最大限度上提高小學生的學習熱情，還能使之在輕松、愉快的學習氛圍中迅速、準確地掌握課程知識，進而促進其語文能力的綜合性提升。一、在實踐活動中提高小學
科學導報·學術(shù) 2019年5期2019-09-10
- 淺析如何提高高中生的英語書面表達能力
影響學生書面表達能力提高的原因及探索性地提出了一些切實提高學生書面表達能力的方法。[關(guān)鍵詞]書面表達能力 ?問題 ?方法近十幾年來，書面表達一直是高考英語試題的重要組成部分，要求學生有扎實的英語語言基本功，具備一定的審題能力、想象能力、表達能力、評價能力等。但從歷年考試情況來看，學生在此方面丟分甚多，學生的整體情況離預期相差甚遠。為此，如何提高高中學生英語書面表達能力，讓學生在有限的時間內(nèi)完成一篇通順、規(guī)范、得體的作文就顯得尤為重要。筆者認為，教師有意識地
教育周報·教育論壇 2019年11期2019-09-10
- 試論如何培養(yǎng)高中學生英語書面表達能力
學生英語書面表達能力，旨在提升課堂效率，激發(fā)學生潛能。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；高中；英語；書面表達能力英語教師在培養(yǎng)學生書面表達能力的時候，要以寫作教學為載體，指導學生整合英語知識來進行寫作訓練。本文主要針對如何培養(yǎng)高中學生的英語書面表達能力作探討，并提出一些恰當?shù)牟呗苑椒āＯ旅娼Y(jié)合我多年的教學經(jīng)驗，探討關(guān)于學生寫作教學，提升書面表達能力的一些思考。一、抓住根本，激發(fā)學生寫作興趣對于高中學生來講，他們已經(jīng)擁有了一定的英語造句和閱讀理解能力，對于外界社會的人情世故有了
速讀·上旬 2019年3期2019-09-10
- 基于話題內(nèi)容提升初中生英語書面表達能力
中生英語書面表達能力存在培養(yǎng)形式單一、話題分析不夠準確、教學不夠重視循序漸進等問題。文章結(jié)合教學實例闡述如何準確分析話題內(nèi)容，整體設計教學活動，利用聽說、閱讀話題內(nèi)容和補充材料在課堂中分層滲透以豐富初中學生的英語語言表達，拓展學生思維，從而提高其書面表達能力?！娟P(guān)鍵詞】書面表達能力;話題內(nèi)容整合;整體設計;分層滲透【作者簡介】張香平，北京市陳經(jīng)綸中學高級教師，北京市級骨干教師。一、引言語言表達能力包括聽說讀寫，這四項語言技能是不可分割的整體，是體現(xiàn)學生綜合
中小學課堂教學研究 2019年11期2019-09-10