2013年9期
刊物介紹
《職業(yè)教育研究》雜志于1982年7月創(chuàng)刊，刊名為《職業(yè)教育研究資料》。1985年公開發(fā)行時(shí)，更名為《職業(yè)教育研究》。1994年又更名為《現(xiàn)代技能開發(fā)》，2004年恢復(fù)刊名《職業(yè)教育研究》至今。 《職業(yè)教育研究》辦刊宗旨為開展職業(yè)教育學(xué)術(shù)理論與應(yīng)用研究，推廣職業(yè)教育研究成果，堅(jiān)持專業(yè)指導(dǎo)與信息服務(wù)相結(jié)合。
職業(yè)教育研究
- 關(guān)于鹽城市高職院校教育資源配置的研究
- 創(chuàng)新農(nóng)村職教模式提高新型農(nóng)民培養(yǎng)質(zhì)量*
- 我國高等職業(yè)院校財(cái)政投入的差異分析*
- 高職機(jī)制專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接研究
- 高職高專國貿(mào)專業(yè)“崗、課、證三位一體”的課程體系構(gòu)建
- 職業(yè)院校技能大賽信息安全賽項(xiàng)分析及啟示*
- 國外職業(yè)教育對我國職業(yè)教育的啟示——兼論我國大學(xué)生失業(yè)的根源
- 談高職院校畢業(yè)生工作“四位一體”質(zhì)量評價(jià)體系的構(gòu)建*
- 高職機(jī)電高技能人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐*
- 高職高專教學(xué)資源庫建設(shè)現(xiàn)狀、問題和對策研究*
- 高職學(xué)生對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的認(rèn)識(shí)現(xiàn)狀研究*
- 校企雙主體共育SAP信息管理人才的探索*
- 強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)改革探索*
- 就業(yè)導(dǎo)向的高職化工設(shè)備專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)改革與實(shí)踐
- 高職院?！按髮?預(yù)備技師”高技能人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 談對接專業(yè)技能的中職語文有效教學(xué)
- 提高中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生樂學(xué)性探究
- 信息熵對理論實(shí)踐一體化教學(xué)過程的評價(jià)研究
- 構(gòu)建高職院?？蒲泄芾矶嘣?wù)體系的思考*
- 淺議高職院?？蒲行Ｏ祪杉?jí)管理
- 構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系進(jìn)程中職業(yè)學(xué)校發(fā)展策略分析
- 技校班主任職業(yè)壓力與心理健康調(diào)查研究
- 高職院校教師專業(yè)化對策與實(shí)踐*
- 校本研究：中職名師成長的必由之路*
- 高職實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍的現(xiàn)狀與建設(shè)思考*
- 依托精品課程建設(shè)打造高職特色就業(yè)指導(dǎo)師資隊(duì)伍
- 職業(yè)教育師資培訓(xùn)中合作互動(dòng)式教學(xué)模式探究*
- 大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀及對策分析*——基于對上海高校學(xué)業(yè)規(guī)劃現(xiàn)狀的調(diào)研
- 關(guān)于高職學(xué)生高薪就業(yè)能力培養(yǎng)的研究
- 圖書館員職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、職業(yè)精神的內(nèi)在聯(lián)系
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)的研究
- 基于工作過程的《儀器分析技術(shù)》項(xiàng)目化課程改革探索
- 高職網(wǎng)頁制作教學(xué)中圖片切換的CSS應(yīng)用
- 談任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 引導(dǎo)文教學(xué)法在《外貿(mào)函電寫作》教學(xué)中的實(shí)施*
- 教案改革在《液氣壓傳動(dòng)》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談《表面處理技術(shù)》課程的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 基于工作過程的《電子CAD》課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐
- 基于工作過程與云平臺(tái)的《機(jī)床電氣故障的診斷與維修》課程教學(xué)改革
- 美術(shù)能力視角下中高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)體系的銜接研究*
- 四攝法與教學(xué)模式轉(zhuǎn)型研究*
- 學(xué)會(huì)課例比較 善于借鑒吸收
- 項(xiàng)目式教學(xué)在《模塑工藝與模具結(jié)構(gòu)》教學(xué)中的運(yùn)用
- 以企業(yè)項(xiàng)目為載體的《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》課程改革新思路*
- 軟件教學(xué)體系中對項(xiàng)目的使用及角色研究
- 項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程應(yīng)用探析*
- 淺談利用“四段式”語文綜合實(shí)踐活動(dòng)提升中職學(xué)生非專業(yè)能力
- 高職微積分概念教學(xué)方法淺析
- 談問題教學(xué)法在數(shù)控加工專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職《應(yīng)用文寫作》有效教學(xué)探索
- 中職語文情境教學(xué)的策略探討
- 運(yùn)用概念圖策略激活中職英語閱讀讀前活動(dòng)
- 關(guān)于中職文言文教學(xué)中專業(yè)元素的“有機(jī)融入”
- 高職文秘專業(yè)應(yīng)用文寫作教學(xué)方法初探
- 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行保障機(jī)制探索與實(shí)踐*
- 基于校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)踐教學(xué)模式研究——以酒店服務(wù)與管理專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地為例
- 一個(gè)數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐案例的剖析與思考*
- 基于AHP的校外實(shí)習(xí)基地選擇評價(jià)研究——以酒店管理專業(yè)為例
- 以職業(yè)能力需求為導(dǎo)向的高職分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
- 數(shù)控技術(shù)專業(yè)“實(shí)踐技能三遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 萬用表一體化教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 項(xiàng)目教學(xué)在中職網(wǎng)站綜合實(shí)踐的組織和實(shí)施研究
- 談輔導(dǎo)員微博在思想政治教育工作中的理智運(yùn)用*
- 高職院校理論課程實(shí)行形成性課堂評價(jià)的思考
- 高校推行學(xué)分互認(rèn)的探索*
- 基于職業(yè)崗位群導(dǎo)向構(gòu)建特色課程體系
- “教學(xué)工廠”模式下的數(shù)控銑人才培養(yǎng)探究與實(shí)踐
- 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐*
- 旅游與酒店專業(yè)“廠中校”合作辦學(xué)模式的組織與管理運(yùn)行思考
- 高職“校企一體化合作”模式的實(shí)踐探索*——以婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院“佳和農(nóng)牧主管班”為例
- ISO9000質(zhì)量管理體系理念下中職教學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建*
- 談汽車電控發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架遠(yuǎn)程測控的實(shí)現(xiàn)
- 利用博客輔助中職學(xué)校英語教學(xué)的探索*
- 高職《模具材料與熱處理》CAI網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)制作探索*
- 微博互動(dòng)式教學(xué)在高職思想政治理論課中的運(yùn)用*
- 虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)在教學(xué)中的應(yīng)用與構(gòu)建研究*
- 澳大利亞職業(yè)技術(shù)教育師資培訓(xùn)模式的特色與啟示
- 天津職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)代化探析
- 湖北:企業(yè)高手職業(yè)院校顯身手
- 珠海引進(jìn)德國職業(yè)教育體系
- 首屆江蘇省職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評審會(huì)議在寧召開
- 首屆陶瓷技藝大賽、陶瓷行業(yè)職業(yè)技能競賽啟動(dòng)
- 教育部召開職業(yè)教育助力現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展座談會(huì)
- 湖北職業(yè)教育發(fā)展研究院在湖北工業(yè)大學(xué)成立
- 南京公辦中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生將可免除學(xué)費(fèi)