2018年3期
刊物介紹
1981年創(chuàng)刊，著名數(shù)學(xué)家華羅庚題寫刊名。世界著名物理學(xué)家、諾貝爾獎獲得者李政道給本刊題詞：學(xué)好數(shù)理化，一生能創(chuàng)新。蟬聯(lián)兩屆全國優(yōu)秀科技期刊獎和六屆河南省優(yōu)秀科技期刊獎。老師教學(xué)的優(yōu)秀助手，學(xué)生提高成績的秘籍。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，配合最新教材，密切關(guān)注中考。
中學(xué)生數(shù)理化·教與學(xué)
卷首語
創(chuàng)新教育
- 新課改下提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 初中物理教學(xué)藝術(shù)研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中強(qiáng)化師生互動
- 初中化學(xué)教學(xué)的有效性探索
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生做實驗
- 高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)探究
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)文化
- 初中化學(xué)課堂導(dǎo)入方法初探
- 高中數(shù)學(xué)探究教學(xué)的內(nèi)涵以及原則
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的作用
- 高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作互動模式
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 高中化學(xué)教學(xué)中實施分層教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中運(yùn)用實驗教學(xué)法
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)中開展探究性教學(xué)
- 初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 綠色化學(xué)視角下高中化學(xué)教學(xué)策略
- 分層教學(xué)背景下提高數(shù)學(xué)微課的有效性
- 立足生活，開展化學(xué)教學(xué)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中轉(zhuǎn)化學(xué)困生
- 高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師歸因與學(xué)生自我歸因的比較研究
教學(xué)論壇
- 以“鋁的化合物”教學(xué)為例，探索PBL教學(xué)模式下元素化合物教學(xué)實踐
- 優(yōu)化教學(xué)模式，增強(qiáng)初中化學(xué)課堂魅力
- 高中物理教學(xué)中利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
- 初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決策略
- 利用多媒體，提高高中物理教學(xué)效果
- “錯題本”在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的微粒觀
- 如何提高初中物理教學(xué)效果
- 以浮力教學(xué)為例，研究初中物理教學(xué)策略
- 搭建交流平臺，促使學(xué)生全面發(fā)展
- 學(xué)好高中化學(xué)的體會
- 數(shù)學(xué)變式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 從課堂微生態(tài)視角探析物理課堂中的“失衡”現(xiàn)象
- 物理課堂留白處，學(xué)生思維活躍時
- 留白在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理探究式教學(xué)研究
- 如何突破高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙
- 調(diào)動非智力因素，提高物理教學(xué)效率
- 守恒法在高中化學(xué)解題中的應(yīng)用
- 呈現(xiàn)法在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 優(yōu)化教學(xué)方式，提高初中數(shù)學(xué)課堂效率
- 高中物理學(xué)習(xí)中錯題反思策略
- 構(gòu)建初中物理高效課堂
- 如何提高農(nóng)村高中物理演示實驗教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維
- 高中化學(xué)學(xué)習(xí)的科學(xué)記憶法
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 運(yùn)用“小實驗”，發(fā)揮“大作用”
- 應(yīng)用初中化學(xué)易錯題，幫助學(xué)生突破思維障礙
- 如何把好高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)
- 讓生活走進(jìn)高中物理課堂
- 初中物理教學(xué)中強(qiáng)化演示實驗的作用
- 高中理科學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗總結(jié)
- 微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率
- 初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究
- 階梯式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中物理學(xué)習(xí)誤區(qū)及對策
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
- 開展自主實驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神
- 高中物理力學(xué)解題技巧總結(jié)
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)的學(xué)習(xí)心得
- 如何合理安排高中物理課堂教學(xué)時間
- 職業(yè)高中數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)有效策略
- “可計量實驗”的教學(xué)嘗試
- 強(qiáng)化實驗操作，讓學(xué)生“動”起來
- 職高數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)課程銜接研究
- 借助微課，構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 大膽展示，認(rèn)真傾聽，讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 化學(xué)實驗教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念
- 高中化學(xué)探究性實驗教學(xué)策略
- 高中物理教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好概念知識
- 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學(xué)變式教學(xué)研究
- 如何形成數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 類比法在引入復(fù)雜物理概念教學(xué)中的應(yīng)用