劉文昊

與初中階段相比，高中階段的學(xué)業(yè)變得更加繁重.在高中階段，雖然我們的心理和生理發(fā)生了很大變化，變得更加成熟穩(wěn)重，已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)自律性和學(xué)習(xí)主動性，但是有些同學(xué)還不能在有限的時(shí)間里完全掌握知識，課前沒有積極預(yù)習(xí)，課后沒有及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，以至于數(shù)學(xué)成績不理想.這就需要我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)將知識點(diǎn)查缺補(bǔ)漏，整理出適合自身的學(xué)習(xí)體系，并有條不紊地安排自己的學(xué)習(xí)生活，提高高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率.

一、盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)新階段，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

在進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)因素、學(xué)習(xí)內(nèi)容等都發(fā)生了較大的變化.要學(xué)好數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我們就必須轉(zhuǎn)變陳舊的學(xué)習(xí)觀念，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，同時(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.從另一角度上說，高中數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的鞏固和延伸，知識更加復(fù)雜，并且側(cè)重培養(yǎng)我們的思維邏輯能力.

高中數(shù)學(xué)教材內(nèi)容有很強(qiáng)的連貫性、邏輯性以及系統(tǒng)性，語言比較抽象，在理解不足的情況下，我們就難以將知識點(diǎn)全部掌握.那么，在高中階段的學(xué)習(xí)生活中如何改進(jìn)相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式呢？我們要注意如下兩個(gè)方面：

首先，我們應(yīng)正確對待學(xué)習(xí)中的困難，換言之就是要調(diào)整好心態(tài)，善于進(jìn)行自我情緒的調(diào)整，并時(shí)刻以飽滿的學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)對每天不同的學(xué)習(xí)生活.有的同學(xué)可能在初中階段數(shù)學(xué)成績比較突出，進(jìn)入高中后，學(xué)科難度加大，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，因而容易降低學(xué)習(xí)信心.在此情況下，堅(jiān)定學(xué)習(xí)信念，發(fā)揚(yáng)“越挫越勇”的精神就顯得尤為重要.

其次，我們要盡快適應(yīng)高中階段不同老師的教學(xué)方式，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，切不可任由問題堆積，而要及時(shí)解決問題，并結(jié)合自身的情況制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃.

二、把握好課間10分鐘，快速梳理知識點(diǎn)

從下課鈴打響之后，到老師授課前的10分鐘，看起來非常短暫，但是如果能充分利用，就能得到事半功倍的學(xué)習(xí)效果.在這10分鐘內(nèi)，我們可以復(fù)習(xí)前一節(jié)課所學(xué)的舊知識，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并為新知識的學(xué)習(xí)作好鋪墊.同時(shí)，我們可以預(yù)習(xí)下一節(jié)課的新內(nèi)容，及時(shí)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對新知識的例題、公式等過一遍，作好充足的準(zhǔn)備，有利于在上課時(shí)緊跟老師的腳步參與課堂學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率.

三、夯實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)

近年來，高中數(shù)學(xué)的試題越來越具有靈活性和新穎性.在復(fù)習(xí)或鞏固知識時(shí)，有些同學(xué)會把精力放在綜合題上，因?yàn)殡y度較大，且分?jǐn)?shù)較高，認(rèn)為只有解決了難題，才能掌握好知識，學(xué)習(xí)成績自然而然就會有所提高.相對來說，這些同學(xué)忽視了基礎(chǔ)知識的重要性.如果采取題海戰(zhàn)術(shù)，就會使一些同學(xué)形成思維定式，機(jī)械模仿，生搬硬套.在題海戰(zhàn)術(shù)中，有些同學(xué)不能完全從這些題目中悟出方法與規(guī)律.因此，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該夯實(shí)基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)課后復(fù)習(xí).在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練時(shí)，我們要從易到難、由淺入深，循序漸進(jìn)地掌握基礎(chǔ)知識，熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)基本技能和方法，有效鞏固數(shù)學(xué)知識，提高解題能力.在加強(qiáng)課后復(fù)習(xí)時(shí)，我們要做到不留疑點(diǎn)，正確掌握各類公式的推導(dǎo)過程，盡量在做題時(shí)回憶所學(xué)知識點(diǎn)，而不是翻書找答案.同時(shí)，我們要將知識的點(diǎn)、線、面聯(lián)系起來，構(gòu)建自己的知識體系，從而提高復(fù)習(xí)效果.

四、敢于提出問題，提高自主學(xué)習(xí)能力

在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，其難度是逐漸加大的.由于同學(xué)之間的思維方式、理解能力、創(chuàng)造性思維等方面各有不同，以至于我們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)的認(rèn)知、掌握程度、學(xué)習(xí)成績等形成差異.高中數(shù)學(xué)具有很強(qiáng)的抽象性，使一些同學(xué)一知半解，但是有些同學(xué)并沒有將一知半解的地方及時(shí)解決，懵懵懂懂地繼續(xù)學(xué)習(xí)，就會增加更多的問題，改使學(xué)習(xí)效率低下.因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，遇到不懂的、一知半解的問題，在自我無法解決的情況下，我們一定要敢于提出問題，不能有僥幸的心理.另外，我們要加強(qiáng)獨(dú)立思考，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力，從而提高學(xué)習(xí)效率.

五、掌握數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力

高中數(shù)學(xué)常見的數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合思想，化歸思想等.因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中或在解題過程中，我們應(yīng)當(dāng)有意識地掌握并運(yùn)用這些數(shù)學(xué)方法，將老師傳授的知識與數(shù)學(xué)思想轉(zhuǎn)化為自身的解題技巧，從而養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣.此外，為了綜合運(yùn)用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識，我們要將課堂上學(xué)到的知識進(jìn)行最大程度的轉(zhuǎn)化，從而提高學(xué)習(xí)效率.

總之，在高中階段，要想提高學(xué)習(xí)效率，我們就要轉(zhuǎn)變陳舊的學(xué)習(xí)思想和方式，提高課堂學(xué)習(xí)效率，將課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)相結(jié)合，從而提高自身的數(shù)學(xué)水平.