2023年17期
刊物介紹
《英語教師》系一本面向基礎教育和高等教育英語教師的、兼顧理論性與實踐性的專業(yè)性期刊?！队⒄Z教師》的讀者對象主要是廣大英語教師、英語教研員以及高校外語院系學生。 本刊主要刊載有關英語教學和英語教師教育的論文、實驗報告和書評等。 主要開設以下欄目：基礎英語教學、高校英語教學、語料庫建設與使用、理論探討、實驗報告、教師教育、教學案例、書評。
英語教師
課題與實驗
- 產(chǎn)出導向法視域下學術英語動態(tài)多維評價體系的建構
- 職業(yè)本科英語教學高層次技術技能人才培養(yǎng)路徑研究
- 基于POA理論和BOPPPS模型的高職院校大學英語混合式教學探索與實踐
——以《新視野英語教程2》第5單元為例 - 在高中英語閱讀教學中融入國際理解素養(yǎng)培養(yǎng)的設計探究
- 以英語學習活動觀和多模態(tài)教學引領名著閱讀活動的探究
- 產(chǎn)出導向法在高中英語讀寫結合教學中的運用研究
- 指向多元讀寫能力培養(yǎng)的高中英語多模態(tài)創(chuàng)編活動實踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語語法教學點滴思考
- 指向學科核心素養(yǎng)的高中英語課前演講探究
- 聚焦高階思維培養(yǎng)的初中英語閱讀教學實踐研究
- 培養(yǎng)高階思維，提升初中生英語語篇填詞能力
策略與方法
專題·閱讀教學
課例
教學實踐
- 指向深度學習的高中英語單元整體教學設計探析
- 優(yōu)化高中英語教學 培養(yǎng)學生文化意識
- 新高考下高中英語讀后續(xù)寫教學模式實踐與探索
- 利用“看”在多模態(tài)交際模式下提高學生英語讀寫能力的實踐與探索
- 高中英語教學中基于思辨傾向培養(yǎng)學生的思維品質
——以Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog為例 - 淺談核心素養(yǎng)視角下高中英語讀后續(xù)寫中的思維培養(yǎng)
- 高中英語詞匯教學中學生隱喻思維能力培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)時代初中英語教學中學生文化意識培養(yǎng)探究
- “雙減”背景下的初中英語教學思考
- 大單元視域下初中英語情境教學的實踐研究
- 減負增效視角下初中英語作業(yè)設計對策分析
- 優(yōu)化初中英語作業(yè)設計，有效落實“雙減”政策
- “生活即教育”視角下小學英語詞匯教學探究
- 具身認知理論在小學英語教學中的應用探究
- 挖掘教材育人價值 構建生命化英語課堂
- 基于“教—學—評”一體化的小學英語單元整體教學設計與實施