2021年11期
刊物介紹
綜合性刊物。研討、普及交際學(xué)理論與應(yīng)用知識(shí)。致力于社會(huì)主義新型人際關(guān)系的建立，將思想性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、趣味性融于一爐，注意培養(yǎng)交際能力，陶冶情操，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。使該刊成為社會(huì)交際指南，公共關(guān)系橋梁、國(guó)際傳播向?qū)?、精神文明課堂。
現(xiàn)代交際
課題·調(diào)查
- 融入思政元素的行政法課程教改探究
- 基于ET理論的國(guó)際漢語(yǔ)課堂教學(xué)組織探析
- “金課”建設(shè)背景下民辦高校翻譯類課程建設(shè)研究
- 淺談高校新進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)變困境與策略
- 西部高校大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)的實(shí)踐探索
——以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景 - 大學(xué)生黨員教育管理PDCA閉環(huán)模式的實(shí)現(xiàn)理路
- 中外合作辦學(xué)模式下俄語(yǔ)專業(yè)人才的培養(yǎng)
- 專業(yè)課中思政元素的融合與實(shí)踐
——以《數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及安全》為例 - 課程思政背景下思辨式英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式探究
- “00后”大學(xué)生群體現(xiàn)狀及思政教育路徑探究
——以S大學(xué)7376名學(xué)生為例 - 如何通過(guò)《跨文化交際》課程思政增強(qiáng)學(xué)生文化自信
- 文化自信教育融入思政課的價(jià)值意義和實(shí)現(xiàn)途徑
- 高職院校旅游專業(yè)“2+1”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探究
- 《組織行為學(xué)》課程思政教學(xué)改革研究
- 隱喻視角的高校思想政治教育話語(yǔ)體系構(gòu)建路徑探析
- 高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究
——以安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 新發(fā)展階段民辦本科高校如何把控生源質(zhì)量
——以西安翻譯學(xué)院為例 - 中華文化在高校學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)中的實(shí)踐研究
- 淺析專業(yè)課程如何融入思政元素
- 科學(xué)建制化中的無(wú)形學(xué)院作用角色演變
文化·傳播
- 韓國(guó)語(yǔ)人稱代詞有標(biāo)記用法的認(rèn)知語(yǔ)用分析
- 《詩(shī)經(jīng)》俄譯本中鳥(niǎo)意象的翻譯方法與翻譯效果
- “cоl(xiāng)d”與“冷”的認(rèn)知詞義對(duì)比分析
- 《漢字等級(jí)大綱》中日部件字分析與教學(xué)初探
- 從語(yǔ)法構(gòu)式到修辭構(gòu)式的名詞的意義擴(kuò)展
——以“打工人”為例的“××人” - 歸化異化視角的《蛙》的日譯研究
- 語(yǔ)料庫(kù)中國(guó)內(nèi)媒體英語(yǔ)新聞詞匯豐富性研究
- 小說(shuō)封面多模態(tài)話語(yǔ)分析
——以The Giver14版封面為例 - 佤族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其現(xiàn)代意義
- “客者情懷”的詩(shī)意書(shū)寫(xiě)
——以宇文虛中為例 - 試析彼得·謝弗《伊庫(kù)斯》中的表現(xiàn)主義
- 文體學(xué)視角的《白象似的群山》中人物關(guān)系
- 淺析“知人論世”與“以意逆志”的運(yùn)用
——以中原作家群小說(shuō)為例 - 《一個(gè)青年藝術(shù)家的畫(huà)像》中的創(chuàng)作技巧探究
師資·育人
教學(xué)·管理
- 多元讀寫(xiě)能力導(dǎo)向的學(xué)術(shù)英語(yǔ)項(xiàng)目式教學(xué)改革
- 高等教育階段在線教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)及展望
- 國(guó)內(nèi)外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展對(duì)比分析
- 基于綜合素質(zhì)培養(yǎng)的高校思想政治教育創(chuàng)新
- 立德樹(shù)人理念下高校勞動(dòng)教育的實(shí)踐路徑探究
- 淺析課程思政建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題與解決路徑
- 文化自覺(jué)視角的高校思想政治教育探析
- 新高考改革背景下民辦高校招生工作初探
- 應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)視角的外語(yǔ)教學(xué)本質(zhì)的思考
——基于動(dòng)態(tài)系統(tǒng)理論 - 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校思想政治教育中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)
——基于新媒體視角的工科院校的思考 - 幼兒教育小學(xué)化問(wèn)題及其對(duì)策研究
- 遠(yuǎn)程復(fù)試策略探討
——以D市L大學(xué)為例 - 高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略研究
- 課程思政理念融入高校英語(yǔ)教學(xué)的路徑分析
- “智慧課堂”在思政教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 理論教育法在高校課堂的有效運(yùn)用
- 高校思政教育中情感教育的作用及應(yīng)用探究
- 兒童視角的幼兒園課程設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 德國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育課程對(duì)我國(guó)的啟示
- 高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理探析
- 從漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)視角看詞匯教學(xué)的破與立
- “三全育人”視角的大學(xué)生心理育人途徑芻議
實(shí)踐·探索
- 淺析馬克思的兩種社會(huì)形態(tài)
——“三形態(tài)”說(shuō)、“五形態(tài)”說(shuō)及其關(guān)系 - 馬克思異化勞動(dòng)理論探析
- 馬爾庫(kù)塞的單向度理論及其現(xiàn)實(shí)意義
- 淺述薩特自由觀及其影響
- “畸人”不“畸”：尼采視角主義下的《小城畸人》
- 盧卡奇主體性思想的溯源
- 論小康社會(huì)的內(nèi)涵演進(jìn)及基本特征
- 中國(guó)共產(chǎn)黨人民主體思想的百年歷程及經(jīng)驗(yàn)啟示
- 電影《八佰》中英雄群像的塑造
- 論馬克思早期哲學(xué)思想發(fā)展邏輯
- 以“新基建”激活經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新動(dòng)能的對(duì)策研究
——以淄博市為例 - 公共衛(wèi)生事件信息發(fā)布對(duì)公眾關(guān)注度的影響
——基于關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘的典型案例分析 - 留守兒童心理健康促進(jìn)機(jī)制研究的發(fā)展趨勢(shì)
- 淺談心理學(xué)對(duì)社會(huì)和諧發(fā)展的積極作用
- 論我國(guó)家庭教育中的代際文化沖突與調(diào)和
- 社區(qū)網(wǎng)格化管理中的居民參與現(xiàn)狀研究
——以淄博市H社區(qū)為例 - 傳統(tǒng)媒體職務(wù)作品著作權(quán)歸屬模式研究
- 農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑思考
- 陜西省新型城鎮(zhèn)化發(fā)展質(zhì)量評(píng)價(jià)研究
- 脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略銜接問(wèn)題研究
——以寧夏回族自治區(qū)紅寺堡區(qū)為例 - 新形勢(shì)下檔案利用與管理人員素質(zhì)提升思考