名師在線
- 摒棄“四化” 遵循“三變”—談基于漢字科學(xué)的識字教學(xué)探析
- 情知互動“活”課堂—淺談“情知互動”在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 讓課堂充滿“怡美”的享受—淺談小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂中的“怡美”
- 繪聲繪色 品味閱讀—關(guān)于小學(xué)英語繪本閱讀的教學(xué)思考
- 游戲,讓課堂放松—小學(xué)語文游戲教學(xué)研究
- 內(nèi)容形式“比翼雙飛” 表達(dá)能力“一枝獨(dú)秀”—以《船長》為例談借助涵詠學(xué)寫對話的教學(xué)策略
- 心中有“譜” 快樂音樂—小學(xué)音樂識譜教學(xué)管窺
- 小區(qū)域 大快樂—《指南》背景下幼兒園美工區(qū)活動的實(shí)踐與優(yōu)化
- 挖掘地方特色 豐實(shí)藝術(shù)教育資源—學(xué)校藝術(shù)教育中弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)的實(shí)踐與思考
精品課堂
教學(xué)研究
- 陶行知生活教育理論視域下識字寫字教學(xué)研究
- 引入生活 回歸生活
——談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化 - 新時期如何讓小學(xué)品德課堂更加生動有趣
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)低學(xué)段語文課堂閱讀教學(xué)的思考
- 挖掘教材資源 培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)能力
- 運(yùn)用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文閱讀和習(xí)作的思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中自主學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建
- 在自主拓展課程建構(gòu)中邁向教為不教之境界
——小學(xué)數(shù)學(xué)自主拓展課程資源的開發(fā)原則及路徑探微 - 尋覓對接端口 建構(gòu)生活化語文課堂
- 多維度喚醒 指導(dǎo)英語自主學(xué)習(xí)
- 與時俱進(jìn) 提升小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效
- 培養(yǎng)建模思想 升華數(shù)學(xué)意識
教學(xué)案例
教育信息化
- 以多媒體教學(xué)展現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的風(fēng)景
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂:讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)真正發(fā)生
- 信息技術(shù)融入小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略探究
- 研究微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 農(nóng)村小學(xué)生運(yùn)用點(diǎn)讀技術(shù)學(xué)習(xí)英語情況分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下幼兒園家校一體化研究
- 信息技術(shù)課程教學(xué)中的有效合作