考試周刊
教育教學研究
- 在有效復習中提高核心素養(yǎng)的策略探索
- 展示自我風采 書寫精彩人生
- 小學生良好科學素養(yǎng)培養(yǎng)策略探究
- 以學生為中心的現(xiàn)代教學方法探究
- 實施有效教學策略 培養(yǎng)自主學習能力
- 高中信息技術任務型教學模式的實施思考
- 優(yōu)化復習策略 助力思政學考
- 農村留守兒童訪談記錄與案例分析
- 利用午休時間培養(yǎng)學生的生活自理與勞動實踐能力的策略
- 關注學生解題 提高教學質量
- 淺談培養(yǎng)低年級學生問題解決能力“三策略”
- 群文閱讀對學生讀寫能力的培養(yǎng)策略探究
- 聚焦閱讀學習單 促進學生深度學習
- 淺談初中人工智能課程建設方略
- 分析邏輯關系 培養(yǎng)概要思維
語文教學與研究
- 淺談在初中語文課堂教學中如何應用情景教學的策略
- “互聯(lián)網+”環(huán)境下高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育
- 有效進行中學語文教學反思策略探究
- 小學語文低段精準作業(yè)設計的初探與實踐
- 現(xiàn)代教育技術信息化條件下對小學語文教學方式的探索
- 教學不止步 進步不停止
- 初中語文作文課堂教學設計與模仿訓練的模式探討
- 讓感恩之花開遍校園
- 基于快樂教育理念的小學語文課堂教學策略微探
- 基于核心素養(yǎng)提升語文小練筆實效的方法
- 統(tǒng)編教材下小學語文教學中的朗讀技巧微探
- 小學生自己批改作文的路徑探索
- 以讀為本 奏好語文教學的主旋律
- 小學語文中段整本書閱讀教學的有效策略探析
- 部編版小學語文寫作教學策略建議
- 探究核心素養(yǎng)在小學語文課堂綜合實踐教學中的運用策略
- 基于思維導圖的高中語文群文閱讀教學策略分析
- 問導緊密結合 促進學生語文深入探究學習
數(shù)學教學與研究
- “大閱讀”背景下農村初中生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 小學數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 淺析微課在初中數(shù)學教學中的應用策略
- 論小學數(shù)學教學中的自主探究性學習
- 始于情境 邁向素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)措施
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的初中數(shù)學試題素材與編制探究
- 探析核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學高效課堂的構建策略
- 淺談小學數(shù)學教學中學生數(shù)感的培養(yǎng)措施
- 淺議中學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)策略
- 開展方程教學 滲透數(shù)學思想
- 追尋本質與流于形式之辨
- 淺談游戲在初中數(shù)學教學中的有效運用策略
- 初中數(shù)學課堂教學中的師生互動教學舉措探究