2022年7期
刊物介紹
《考試與評(píng)價(jià)》創(chuàng)刊于1994年，由天仁文教集團(tuán)總裁包天仁教授主編，是繼《英語輔導(dǎo)報(bào)》之后精心打造的又一英語教輔類知名品牌產(chǎn)品。被國家新聞出版總署授予中國期刊方陣“雙效期刊”，2007年蟬聯(lián)第二屆“北方優(yōu)秀期刊獎(jiǎng)”。2007年榮獲由教育部和新聞出版署聯(lián)合組織的全國外語類期刊業(yè)務(wù)和編輯檢測中評(píng)為“優(yōu)秀期刊”。
考試與評(píng)價(jià)
教學(xué)藝術(shù)
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與高中語文教學(xué)融合的路徑探析
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)“量感”體驗(yàn)式教學(xué)培養(yǎng)策略初探
- 基于STEM理念下的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)科學(xué)校本課程的開發(fā)利用
- 分層教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 多樣化練習(xí)手段,讓立定跳遠(yuǎn)教學(xué)趣味橫生
- HPM與小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中國傳統(tǒng)文化在中小學(xué)舞蹈教育中的發(fā)展路徑探究
- 問題驅(qū)動(dòng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)
- 五育融合 多元發(fā)展
- 初中語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的運(yùn)用與教學(xué)分析
- 中職音樂歌唱課中信息化教學(xué)法的運(yùn)用
- 談情境創(chuàng)設(shè)在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 幼兒科學(xué)親子項(xiàng)目化學(xué)習(xí)勞動(dòng)活動(dòng)的開展
- 追溯字源,開展小學(xué)語文識(shí)字教學(xué)
- 是演繹,還是歸納
- “雙減”視野下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置探究
- 小學(xué)讀寫結(jié)合教學(xué)方式打造
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)情前測的作用及實(shí)施方法
- 多元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展
- 核心素養(yǎng)背景下開展初中物理分層教學(xué)的方法分析
- 基于信息技術(shù)的高中化學(xué)教學(xué)
- 淺談多元化評(píng)價(jià)理論視域下小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題設(shè)計(jì)策略探討
- 思維導(dǎo)圖在高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的應(yīng)用
課堂教學(xué)
- 生態(tài)文明融入高中生物課堂的實(shí)踐研究
- 踏著節(jié)拍,寓教于樂
- 構(gòu)建“學(xué)練評(píng)”一致性 探索體育教學(xué)新樣態(tài)
- 在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)踐“教—學(xué)—評(píng)一致性”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中人工智能的運(yùn)用探究
- 以生為本,打造高效數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課堂
- 初中語文課堂教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效
- 真實(shí)生活問題解決的化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)模式探析
- 閩南童謠在幼兒教育中的運(yùn)用價(jià)值與策略探究
- 小學(xué)音樂課堂中歌唱教學(xué)的有效策略探討
- 探究情境教學(xué)法與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的融合實(shí)踐策略
- 智慧課堂背景下的初中物理高效課堂構(gòu)建
- 培養(yǎng)學(xué)生輕松愉快有效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂提問的引導(dǎo)策略分析
- 智能設(shè)備賦能高中物理演示實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題驅(qū)動(dòng)的實(shí)施策略
教學(xué)反思
- 淺析信息背景下初中語文混合式教學(xué)的意義和策略建議
- 關(guān)于素質(zhì)教育理念下的高校鋼琴教學(xué)改革實(shí)踐探析
- 小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀指導(dǎo)的有效策略
- 傳統(tǒng)文化在中職美術(shù)課程中實(shí)踐的研究
- 多媒體與中職數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合的探索與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)中考應(yīng)用性問題解題技巧探析
- 小學(xué)語文構(gòu)建課外閱讀共同體的策略
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)開展
- 家園共育模式創(chuàng)新
- 分層作業(yè),分出活力
- 數(shù)學(xué)文化視域下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 如何有效開展中職幼兒教育專業(yè)音樂教學(xué)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考
- “雙減”背景下,初三語文高效復(fù)習(xí)策略
- 足球游戲在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探討初中地理復(fù)習(xí)方法
- 提升高中地理教學(xué)質(zhì)量的策略研究
- “雙減”視域下初中語文作業(yè)有效設(shè)計(jì)方案
- 基于“問題鏈”學(xué)教模式下的教學(xué)設(shè)計(jì)及思考
- 從問題學(xué)習(xí)角度談初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的策略初探
- 高中音樂教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用實(shí)踐探究
- 小學(xué)語文高年級(jí)主題閱讀教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)音樂教學(xué)生活化實(shí)踐與探索
- 思維培養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)的有效作業(yè)設(shè)計(jì)
培能育人
- 試論高中數(shù)學(xué)教學(xué)視角下的核心素養(yǎng)及學(xué)科核心素養(yǎng)理解
- 淺議縣域高中開展生涯規(guī)劃課程存在的問題及對(duì)策
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
- 智慧教學(xué)助力小學(xué)數(shù)學(xué)智慧生成
- 淺析初中地理教學(xué)中學(xué)生地理思維的培養(yǎng)
- 家校合作協(xié)同育人模式在初中德育教育中的應(yīng)用價(jià)值分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的實(shí)踐策略
- 簡析高中化學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透德育教育
- 淺談音樂理療對(duì)中學(xué)生的作用
- “話”出精彩
- 談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 教育現(xiàn)代化背景下農(nóng)村中小學(xué)教師角色重塑及路徑
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實(shí)踐與探索
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中踐行“立德樹人”的途徑
- 與新生家長良好溝通的三策略
- 如何借助物理實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高
- 美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)方法的思考
- 淺談高中化學(xué)核心素養(yǎng)的價(jià)值與培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 把握學(xué)生心理,從容面對(duì)初中物理學(xué)習(xí)壓力
- 基于中職會(huì)計(jì)技能競賽的實(shí)踐教學(xué)探討
外語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中英語學(xué)習(xí)活動(dòng)探究
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)提問有效性探究
- 試析如何打造初中英語教學(xué)的高效課堂
- 思維可視化技術(shù)在小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課標(biāo)背景下中職英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 深度學(xué)習(xí)視閾下小學(xué)中年段英語教材“二次開發(fā)”的實(shí)踐與研究
- 基于英語核心素養(yǎng)發(fā)展的整本書閱讀指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)英語高效課堂構(gòu)建
- “雙減”政策下的小學(xué)英語高效課堂模式
- 口語實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)在高職英語“四有”教學(xué)模式下的應(yīng)用研究
- 高階思維培育視角下初中英語閱讀教學(xué)探索與實(shí)踐
- 發(fā)展學(xué)生思維能力,提高初中英語教學(xué)效果
- 分層教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在初中英語閱讀教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用思維導(dǎo)圖
- 核心素養(yǎng)視域下的初中英語聽說整合教學(xué)實(shí)踐
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)英語“雙減”分層作業(yè)的設(shè)計(jì)探究
- 聚焦深度學(xué)習(xí)的高中英語閱讀教學(xué)探析
- 讀后續(xù)寫下的高中英語寫作教學(xué)路徑分析
- 自然拼讀在七年級(jí)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)英語課堂評(píng)價(jià)體系構(gòu)建策略研究