2017年1期
刊物介紹
上半月關(guān)注基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的理論研究和實踐，并集中探討教育均衡化發(fā)展、教育公平、教師專業(yè)化發(fā)展等基礎(chǔ)教育階段的重要議題；下半月關(guān)注高等教育領(lǐng)域的理論研究和實踐，記錄高等院校、職業(yè)院校的改革進(jìn)程，并集中探討、再現(xiàn)招生模式改革、介紹高校先進(jìn)辦學(xué)理念、高校管理先進(jìn)經(jīng)驗、學(xué)科發(fā)展歷史等 通過我們的雜志，能讓今天的校長、教師、教研人員了解教育改革的在各地的鮮活的案例，先進(jìn)的經(jīng)驗；通過對重點、熱點問題進(jìn)行報道、解讀，對重點課題研究的追蹤，對香港、臺灣、澳門的教育界的關(guān)注，對海外經(jīng)驗的展示，可以開闊讀者的視野，同時為國內(nèi)正
教育界·下旬
卷首語
管理智庫
- 高校圖書館流通部無阻礙咨詢服務(wù)模式探析
- 高職院校學(xué)生安全教育管理法制化研究
- 基于人文關(guān)懷角度分析開放大學(xué)教育管理工作的實施方法
- 以“三嚴(yán)三實”理念加強指導(dǎo)高校教學(xué)管理
- 淺談西藏中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及對策
- 新時期圖書館讀者信息咨詢服務(wù)存在的誤區(qū)與改進(jìn)對策
- 基于移動閱讀的高校圖書館讀者服務(wù)策略
- 高校基層黨組織落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的調(diào)查研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的公共事務(wù)管理人才培養(yǎng)模式探析
- 提高高校圖書館管理工作人員綜合素質(zhì)的有效途徑
- 民辦高校圖書館數(shù)字化文獻(xiàn)資源建設(shè)研究
深度關(guān)注
理論研究
課程教學(xué)
- 展母語之長，給力英語學(xué)習(xí)
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)小班化語文課堂的教學(xué)質(zhì)量
- CDIO模型對應(yīng)用型本科傳播學(xué)教學(xué)的啟示
- 淺談中職學(xué)校單片機課程教學(xué)
- 現(xiàn)代傳感器技術(shù)課程自主設(shè)計實驗研究
- 賀州市方言區(qū)中職學(xué)校普通話教學(xué)芻議
- 淺析大學(xué)英語語音語調(diào)教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 在物理專業(yè)大一年級中開設(shè)《物理中的數(shù)學(xué)》課程的嘗試
- 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建
- 形體訓(xùn)練在公共體育舞蹈課程中的重要作用
- 媒介融合下新聞實踐教學(xué)設(shè)計與相關(guān)問題闡述
- 高職院校工程水文學(xué)課程教學(xué)模式初探
- 職業(yè)院校開展觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營培訓(xùn)教學(xué)模式研究
育人之道
研修發(fā)展
- 大學(xué)英語教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)初探
- Discussion on the Training and Assessment of Maritime English Based on IMO Model Courses
- 完全學(xué)分制背景下學(xué)生管理與全程導(dǎo)學(xué)的創(chuàng)新研究
- 新常態(tài)下地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系改革研究
- 淺析應(yīng)用型本科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究
- 職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)的教學(xué)改革路徑探索
- 多元評價分析及在高職英語教學(xué)中的運用研究
- 高校音樂教育教學(xué)中藝術(shù)實踐的意義與實施
- “慕課”模式下大學(xué)教師角色的重新定位
- 關(guān)于高等院校專業(yè)教師實踐能力培養(yǎng)的思考
- 企業(yè)培訓(xùn)方法在應(yīng)用型高校教學(xué)活動中的應(yīng)用
- 適應(yīng)北部灣需求的焊接應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
- 新時期高校良好班風(fēng)建設(shè)有效路徑探索
- 基于ID3算法在專業(yè)方向指導(dǎo)中的應(yīng)用
- 激勵性評價在中職教育中的角色
- 圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)服務(wù)自動化的設(shè)計構(gòu)思
- 高職輔導(dǎo)員職業(yè)幸福感的影響因素及對策
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯誤資源”有效利用探討
- 核心素養(yǎng)在初中英語閱讀課堂教學(xué)之探索