教書育人·教師新概念
實(shí)踐與反思
- 創(chuàng)新寫作教學(xué)
- 如何為學(xué)生設(shè)計(jì)一堂語文“說”課?
- 走進(jìn)生活
- 拒絕“唯一” 倡導(dǎo)“多元”
- 出新守正 凸顯特色
- 關(guān)注課堂資源 促進(jìn)有效生成
- 實(shí)現(xiàn)口語交際的有效雙向互動(dòng)
- 小組輪流日記:提升兒童語文素養(yǎng)的有效途徑
- “小考”,該用什么樣的“情”來對(duì)你?
- 向漢字更深處漫溯
- 歷史有效信息提取能力方法談
- 童心煥發(fā) 自鳴天籟
- 課堂教學(xué)中的德育滲透
- 論小學(xué)音樂教學(xué)的開放性
- 如何減少初中學(xué)生數(shù)學(xué)解題錯(cuò)誤
- 培養(yǎng)非智力因素,提高小學(xué)生計(jì)算能力