2016年17期
刊物介紹
《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公司、黑龍江省高等教育教學(xué)評(píng)估中心?？l(fā)高等教育教學(xué)與高教理論研究成果，交流高校教學(xué)與建設(shè)的改革措施和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，探索高等教育管理創(chuàng)新思路，為高校和教學(xué)管理人員提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)。
高教學(xué)刊
- 技術(shù)改變教育：基于Moodle系統(tǒng)的研究生在線課程評(píng)價(jià)研究
- 中國(guó)系列高等教育質(zhì)量報(bào)告對(duì)新建本科工科高校發(fā)展的啟示*
- 創(chuàng)新為體 創(chuàng)業(yè)為用
——從斯坦福大學(xué)課程設(shè)置看創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革* - 教師資格證“國(guó)考”與公務(wù)員考試的對(duì)比研究*
- 應(yīng)用型本科課程體系轉(zhuǎn)型研究與評(píng)價(jià)*
- 中外合作辦學(xué)背景下中西文化教學(xué)雙向?qū)?
- 工科院校擴(kuò)大來華留學(xué)學(xué)位研究生規(guī)模的實(shí)踐與思考
——以上海交通大學(xué)機(jī)械與動(dòng)力工程學(xué)院為例 - 基于易班平臺(tái)的師生角色定位及互動(dòng)體系構(gòu)建思考*
- 曾有留守經(jīng)歷的大學(xué)生人格及發(fā)展的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展
- 高校教師權(quán)威對(duì)本科生創(chuàng)新能力的影響研究
——陜西西安高校的實(shí)證研究 - 基于TRIZ理論的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究*
- 創(chuàng)新高校大學(xué)生黨員后續(xù)教育路徑研究
——基于廣西醫(yī)學(xué)本科院校大學(xué)生黨員的調(diào)查分析* - 基于高等工程教育理念的航天工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐類課程建設(shè)與探索*
- 對(duì)高校學(xué)生傳承中國(guó)古代優(yōu)秀文化幾個(gè)問題的分析*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中小學(xué)教師培訓(xùn)的實(shí)效性研究
——以河南省為例* - 高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的網(wǎng)絡(luò)空間探討*
- 高校自主招生改革問題與對(duì)策研究*
- 地方本科院校大學(xué)公共英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與啟示*
- 計(jì)算思維類課程以MOOC為中心的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐*
- 加強(qiáng)高師學(xué)生民族傳統(tǒng)文化教育的實(shí)踐性思考*
- 大學(xué)生人文素質(zhì)存在的問題及其解決策略*
- 新媒體環(huán)境下高校研究生朋輩人際交往存在的問題及策略分析*
- 高職共青團(tuán)社會(huì)實(shí)踐育人長(zhǎng)效化機(jī)制探究*
- 關(guān)于地方性本科院校應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的思考*
- “以解決問題為中心”的教學(xué)方法在細(xì)胞生物學(xué)課程中的應(yīng)用*
- 地方本科院校土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在的問題與對(duì)策*
- 群體周末行為動(dòng)機(jī)特征分析
——以南方醫(yī)科大學(xué)為例* - 理工科院校金融工程課程教學(xué)模式研究*
- 國(guó)際旅游島背景下海南涉外酒店俄語(yǔ)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新*
- 基于項(xiàng)目的電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)課程聯(lián)動(dòng)型實(shí)踐教學(xué)模式研究*
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生從業(yè)能力問題研究
- 《傳感器原理與檢測(cè)技術(shù)》課程教學(xué)改革實(shí)踐探索*
- 普通高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與創(chuàng)新*
- 食品物性中的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)、虛擬仿真教學(xué)方法探索*
- 應(yīng)用統(tǒng)計(jì)本科專業(yè)培養(yǎng)方案優(yōu)化設(shè)計(jì)*
- 基于MOOC、SPOC的翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式的研究與探索*
- 《面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)》課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究
- 新疆歷史與民族宗教理論政策教程在新媒體背景下教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 應(yīng)用型本科培養(yǎng)目標(biāo)下會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系建設(shè)研究
- 對(duì)“2+1”合作辦學(xué)背景下泰語(yǔ)分階段教學(xué)的探討
——以普洱學(xué)院為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)課程團(tuán)隊(duì)有機(jī)合成教學(xué)模式探討
- 提升高校思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的相關(guān)思考*
- 人本主義教育思想在軍校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)教材《新編日語(yǔ)》與《綜合日語(yǔ)》比較分析
- 獨(dú)立學(xué)院軍事理論課教學(xué)效果提升的路徑研究*
- 婦產(chǎn)科Blended Learning教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用
- 論大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中的人文構(gòu)建
——以云南曲靖師范學(xué)院為例* - 基于發(fā)展目標(biāo)的大學(xué)英語(yǔ)“雙軌制”教學(xué)模式研究*
- 電磁場(chǎng)散度概念的形象化教學(xué)
- 中西互譯中信息走失與文化補(bǔ)充的教學(xué)研究
- 試論英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)中的文化導(dǎo)入
- “生成教學(xué)”在《建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》教學(xué)中的運(yùn)用*
- 物理類專業(yè)《線性代數(shù)》教學(xué)方法改進(jìn)的研究與實(shí)踐
- 翻轉(zhuǎn)課堂支撐下高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施路徑
- 論書法臨摹教學(xué)中問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 依托創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的光學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討*
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下的口譯學(xué)習(xí)者語(yǔ)料庫(kù)建設(shè)構(gòu)想*
- 信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式構(gòu)建
- 社會(huì)熱點(diǎn)問題在高?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課教學(xué)中的運(yùn)用
- 虛詞“了”的語(yǔ)義識(shí)別教學(xué)策略研究*
- 基于網(wǎng)絡(luò)課程資源的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探討
——以愛課程網(wǎng)“視頻公開課”為例* - 參與式教學(xué)法在性別教育課程中的應(yīng)用研究*
- 高校金工實(shí)習(xí)存在的問題和改革措施
- 《測(cè)控電路》理實(shí)一體化教學(xué)改革探索*
- 電子類專業(yè)單片機(jī)課程教學(xué)改革*
- 基于生產(chǎn)實(shí)際的《工業(yè)發(fā)酵分析》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革*
- 加強(qiáng)應(yīng)用能力培養(yǎng)的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)理論教學(xué)改革*
- 開放大學(xué)建設(shè)與應(yīng)用型本科院校教學(xué)改革
- 轉(zhuǎn)型發(fā)展背景下地方本科高校物理課程教學(xué)改革研究*
- 工程認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)下《汽車電器與電子控制技術(shù)》課程教學(xué)改革研究*
- PBL教學(xué)模式在大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 基于虛擬仿真系統(tǒng)的準(zhǔn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)研究
- 基于Topic Circle的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
- 校地合作平臺(tái)上師范生實(shí)習(xí)支教模式探索與實(shí)踐*
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下獨(dú)立學(xué)院地質(zhì)工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的思考*
- 新形勢(shì)下推進(jìn)成人高等學(xué)歷教育學(xué)分制管理模式的思考*
- 高校學(xué)生黨員志愿者管理機(jī)制探討
- 高校暫緩就業(yè)畢業(yè)生黨員教育管理的問題與對(duì)策
- 高等教育管理體制改革中政府的職能及定位探討
- 淺談護(hù)理畢業(yè)生就業(yè)困難群體就業(yè)指導(dǎo)
- 基于目標(biāo)管理的高校中層管理干部績(jī)效考評(píng)的實(shí)踐研究*
- 思想政治教育引領(lǐng)下大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)新探
- 我國(guó)“學(xué)分銀行”制度建設(shè)策略分析
- 《人工智能及應(yīng)用》研究生重點(diǎn)課程建設(shè)與實(shí)踐
- 跨語(yǔ)言教育資源共享平臺(tái)的構(gòu)建研究
- 三明學(xué)院開設(shè)大學(xué)日語(yǔ)公共課的可行性分析
- “至誠(chéng)至博”陜科大人的力量源泉
——議陜西科技大學(xué)的校訓(xùn)精神* - 新媒體視域下高校圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展理念與策略研究
- 管窺新常態(tài)下大學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策
- 《藥理學(xué)》數(shù)字化資源共享平臺(tái)建設(shè)與應(yīng)用初探*
- 高校播音專業(yè)“實(shí)踐育人”與校園文化建設(shè)的結(jié)合和探索
- 提升高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)的途徑淺析*
- 素質(zhì)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的研究
- 高校輔導(dǎo)員在個(gè)性化教育中的角色研究*
- 高校特殊用途英語(yǔ)專業(yè)教師素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策
——以福建省為例* - 普通本科院?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)研究*
- 基于社會(huì)調(diào)查能力提升的文科類復(fù)合應(yīng)用本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新探析*
- “機(jī)械工程”全英文專業(yè)研究生培養(yǎng)實(shí)踐與探索研究
- 以創(chuàng)新實(shí)踐為導(dǎo)向的電力經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)特色研究
——以華北電力大學(xué)為例* - 神經(jīng)外科專業(yè)學(xué)位碩士研究生規(guī)范化培養(yǎng)模式和質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)探索*
- 與專業(yè)認(rèn)證相銜接的車輛工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系改革探討*
- 基于CDIO的應(yīng)用技術(shù)高校人才培養(yǎng)模式研究*
- 新媒體環(huán)境下高?；鶎狱h建工作的創(chuàng)新思路探索
- 新時(shí)期如何有效開展大學(xué)生心理健康教育*
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代浙江省高校基層黨組織黨員創(chuàng)新教育研究*
- 芻議職業(yè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽過程的心理特征
- 新媒體時(shí)代高校心理健康教育路徑研究
- 高職建筑工程技術(shù)專業(yè)“崗課證融通”課程體系的研究與實(shí)踐
- 關(guān)于高職畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量管理體系的研究
- 企業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)與高職應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式對(duì)接研究*
- 淺析時(shí)變系統(tǒng)下行業(yè)高職院校校企合作機(jī)制的有效構(gòu)建*
- 構(gòu)建貫通農(nóng)類中高職院校英語(yǔ)教學(xué)銜接的評(píng)價(jià)體系*
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究
- 淺析地方高職院校地域文化育人的價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑*
- 微時(shí)代下高職生心理健康教育的問題與教學(xué)改革*
- 職業(yè)院校學(xué)生職業(yè)英語(yǔ)能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐
- 新時(shí)期士官職業(yè)教育的探索及研究
- 大學(xué)生人文素質(zhì)教育的內(nèi)涵及其重要性
- 大學(xué)生假期打工現(xiàn)象調(diào)查分析與思考
——以河南農(nóng)業(yè)大學(xué)為例 - 遠(yuǎn)程教育模式下繼續(xù)教育的探索與創(chuàng)新
- 論大學(xué)學(xué)術(shù)自由與社會(huì)責(zé)任
——讀《走出象牙塔——現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)責(zé)任》